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Lengua
castellana 3 PRIMARIA
Cuaderno tercer trimestre
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ndice

UNIDAD 11 Pg. 4

Texto narrativo: El puchero mgico

Gramtica: Los adjetivos
Ortografa: Palabras con br y bl
Escritura: Insertar oraciones en un prrafo
Recuerdo y repaso

UNIDAD 12 Pg. 12

Texto narrativo: El pastor mentiroso

Gramtica: El gnero y el nmero de los adjetivos
Ortografa: Palabras con mp y mb
Escritura: Escribir una carta
Taller

UNIDAD 13 Pg. 20

Texto narrativo: La hormiga Petra

Gramtica: Los pronombres personales
Ortografa: Palabras terminadas en z y en d
Escritura: Unir oraciones
Recuerdo y repaso

2
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UNIDAD 14 Pg. 28

Texto narrativo: La caldera y la col

Gramtica: El verbo
Ortografa: Palabras terminadas en -illo, -illa
Escritura: Crear un poema
Taller

UNIDAD 15 Pg. 36

Texto teatral: La princesa jardinera

Gramtica: El tiempo verbal
Ortografa: Los dos puntos
Escritura: Ordenar hechos
Recuerdo y repaso

Pg. 44 Tratamiento de la informacin: Transmitir informacin

Pg. 46 Repaso trimestral

3
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11 El puchero mgico

U n muchacho muy pobre, cuando iba camino de la

ciudad, se encontr a un anciano que le dijo:
Toma este puchero mgico. Cuando tengas hambre,
dices: Cuece, pucherito, cuece. Enseguida vers que se llena
de la comida que deseas. Cuando no quieras comer ms, le
dices: Basta, pucherito, basta.
El joven agradeci el regalo y nunca volvi a pasar hambre.
Una noche, un vecino envidioso se apoder del puchero.
A la maana siguiente, mientras pensaba en un exquisito
chocolate, el hombre dijo:
Cuece, pucherito, cuece.
Y al momento, el puchero empez a preparar chocolate.
El hombre tom varias tazas. Pero el puchero no paraba de
hacer chocolate. La dulce bebida inund todo el barrio y no
dej de salir hasta que apareci el joven y orden:
Basta, pucherito, basta.
Como castigo, el hombre tuvo que limpiar el pegajoso
chocolate de todas las calles del pueblo.

Comprensin lectora
1 Qu tena que decir el joven al puchero en cada caso? Escribe.

Cuando tuviese hambre e, pucerito, ce.

Cuando no quisiera comer ms B<ast, pucerito, bast.
2 Contesta.

Quin le regal el puchero al joven?

S lo egal u> anciano.

Quin se apoder de l despus?

U> cino envidioso.

4
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TEXTO NARRATIVO

3 En qu orden sucedi? Numera.

3 2 1

4 Completa.

Quin consigui que el puchero dejase de hacer chocolate?

E jo>.
Cmo lo consigui?

Dic^endo B<ast, pucerito, bast.

5 Qu est haciendo el hombre? Por qu lo hace? Explica.

E homb est limpiando e

chocola toda la cale e
peblo.

6 Qu comida le habras pedido t al puchero mgico? Escribe. RESPUESTA LIBRE (R. L.)

7 Subraya las palabras colectivas que aparecen en estas oraciones.

He cogido un racimo de la parra.

Vimos algunas ardillas en el bosque.

La vajilla est en el armario.

Mi equipo jugar la final.

5
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Los adjetivos
RECUERDA Los adjetivos nos dicen cmo son o cmo estn
los seres o las cosas a los que se refieren.

1 Cmo es? Cmo est? Observa y completa con el adjetivo adecuado.

ancha estrecha

L cal e estech.
fra caliente

L sop est cal^en.

azul roja

L sill e azu.
2 Copia todos los adjetivos que puedan referirse a una ciudad.

agradable inteligente

calurosa negativa

ruidosa egosta

suave tranquila

sabrosa bonita

tmida animada

pequea antigua

agradab, caluros, ruidos, eqe,

tranquil, bonit, animad, antigu.
6
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GRAMTICA 11

3 Subraya los adjetivos.

edificios altos vieja iglesia

amable vecino pequeo restaurante

da lluvioso agradables trinos

4 Escribe tres adjetivos que puedan acompaar a cada sustantivo. RESPUESTA MODELO (R. M.)

mujer famos, alt, simptic

perro eqeo, f^e, juget>
nias amabe, trav^esa, moena
conejos sua, rpido, bonito
5 Escribe dos sustantivos que puedan acompaar a cada adjetivo. R. L.

negro gato >egro pantal> >egro

pequeos

alegre

amarillas

6 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren.

El bosque
El bosque es un lugar maravilloso.
Los rboles son altos y muy frondosos.
El suelo est siempre hmedo y mullido
como una alfombra.

7 Escribe una oracin con cada adjetivo. R. L.

delgado
brillante
redonda

7
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Palabras con br y bl
RECUERDA Se escribe b, y no v, antes de r y de l: br, bl.

1 Subraya las palabras con br y con bl y clasifcalas.

Vistalo!
Villaniebla es un pueblo de casas blancas, rodeado de robles.
A pesar de su nombre, nunca hay bruma y siempre brilla el sol.
Sus gentes son amables y bromistas. Te recibirn con los brazos
abiertos!

Palabras con br nomb, brum, brill, bromista,

brazo
Palabras con bl Villan^ebl, peblo, blanca, robe,
amabe
2 Escribe palabras con br y bl.

establo cabr libro

blus broch sob

3 Completa con br o con bl.

cu br i ha bl a a br aza
em bl a a br i do bl a
co br a nu bl a a br ocha
8
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ORTOGRAFA 11

4 Escribe el nombre de los meses que contienen slabas con br.

ebero, abri, sept^emb, octub, nov^emb,

dic^emb
5 Completa el crucigrama con dos palabras con br y dos con bl.

T
A
B B
B R J U L A
U A
J
D I A B L O
6 Lee y subraya las palabras con br y con bl. Luego escribe oraciones
con algunas de esas palabras. R. L.

Bla, bla, bla

El loro de Blanca
es muy hablador.
Habla que te habla,
bromea, te asombra,
te abruma, te cansa...
Palabra de honor!

9
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ESCRITURA

Insertar oraciones en un prrafo

1 Qu oracin se ha insertado en el segundo texto? Subraya.

1 Las grandes ciudades 2 Las grandes ciudades

son muy animadas.
Hay gente por todas partes
y a cualquier hora. No es
nada fcil encontrar calles
o plazas tranquilas y
solitarias.
son muy animadas.
Hay gente por todas partes
y a cualquier hora. El trfico
es incesante da y noche.
No es nada fcil encontrar
calles o plazas tranquilas
y solitarias.

2 Copia el texto e incluye estas oraciones donde te parezca adecuado.

Su nombre es Villamiel. Pocos viajeros se aventuran hasta all.

Un paraso perdido
En la falda de una montaa hay una preciosa aldea.
Es muy poco conocida. Quienes han tenido la suerte
de descubrirla dicen que jams la olvidarn.

U> paraso erdido

E> l fald un monta ha un
precios ale. S< nomb e Villam^e.
E mu poco conocid. Poco viaero
antura> hast all. Qu^e>e ha> enido
l ser escubrirl die> q jam
l olvidarn.
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11
Recuerdo y repaso
1 Escribe tres palabras en cada caso. R. L.

Palabras derivadas

Palabras compuestas

Palabras colectivas

2 Elige el adjetivo que corresponde en cada caso y completa.

pblico libre blando brillante noble bravo

U> pjaro lib U> toro bravo

U> crista brillan U> luga pblico
Un cas nob U> coj> blando
3 Completa con una enumeracin en cada caso. R. L.
No olvides separar con comas los elementos de cada enumeracin.

Mi epore favorito so>

Mi comida peerida so>
4 Cul de estos textos contiene instrucciones? Marca.

Mi casa no es muy grande, 1. Se cuece el arroz en agua con sal.

pero es muy bonita. Lo que ms
me gusta de ella es mi cuarto.
Aunque es pequeo, tiene mucha
luz y es muy agradable.
En l paso mucho tiempo leyendo
y jugando con mis amigos.
Me siento muy cmodo all.
2. Se hace una tortilla y se corta en
tiras.
3. Se corta el jamn en daditos.
4. Se mezcla todo y se pone en una
fuente, untada con mantequilla.
5. Se mete en el horno diez minutos.

11
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12 El pastor mentiroso

rase una vez un joven pastor al que le gustaba mucho

gastar bromas.
Juanito, que as se llamaba el muchacho, se diverta a
costa de asustar a los dems.
Una maana, mientras estaba con su rebao en el monte,
empez a gritar con todas sus fuerzas:
Socorro! Auxilio! El lobo!
Entonces, los vecinos corrieron a ayudarlo. Pero cuando
llegaron, se encontraron a Juanito riendo a carcajadas.
Ja, ja, ja! Qu divertido! Os lo habis credo!
Pues no tiene ni pizca de gracia! dijo una vecina.
Tiempo despus apareci un lobo impresionante en
el prado en el que se encontraba Juanito.
Socorro! El lobo! Esta vez es de verdad! grit.
Pero nadie respondi a sus llamadas. Por suerte, el lobo,
tras aullar unos segundos, se asust con los fuertes gritos
y se fue de all.
Desde entonces, Juanito no volvi a mentir ms. Haba
aprendido una buena leccin!

Comprensin lectora
1 Contesta.

Cmo se llamaba el pastor?

S llamab Juanito.
Qu le gustaba hacer al pastor?

L gustab gasta broma.

En qu consistan las bromas del pastor?

La broma e pasto consista> e>

asusta lo em.
12
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TEXTO NARRATIVO

2 Quin lo dice? Relaciona.

Pues no tiene ni pizca de gracia!

Ja, ja, ja! Qu divertido! Os lo habis credo!

3 Qu hicieron los vecinos en cada caso? Lee y explica. R. M.

Lo cino corriero>
Socorro! Auxilio!
El lobo!
ayudarlo.
Lo cino no espondiero> Socorro! El lobo!
Esta vez es de verdad!
su llamada.
4 Por qu no acudieron los vecinos a ayudar a Juanito cuando apareci
el lobo? Contesta.

Lo cino no acudieron ayuda Juanito

porq ensaro> q trataba un brom.
5 Qu hizo el lobo? Marca lo que sea verdadero.

Marcharse despus de capturar una oveja.

Marcharse porque se asust con los gritos.

Marcharse porque acudieron los vecinos.

6 Subraya las palabras onomatopyicas de estas oraciones.

El lobo aull durante unos segundos.

Juanito chapoteaba en los charcos.

Las ovejas balaban en el prado.

La puerta chirri al cerrarse.

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El gnero y el nmero de los adjetivos

RECUERDA Los adjetivos aparecen en el mismo gnero y
nmero que los sustantivos a los que se refieren.

1 Subraya los adjetivos y clasifcalos.

pastor mentiroso vecina simptica oveja blanca

hierba verde perro manso lobo feroz

Adjetivos en masculino entiroso, manso, ero

Adjetivos en femenino r, simptic, blanc
2 Subraya de rojo los adjetivos que estn en singular y de azul los adjetivos
que estn en plural. azul rojo
cestas vacas mesa llena duende pequeo

vecinos amables muchacho joven personas tranquilas

caballos rpidos granja bonita montes altos

3 Relaciona cada sustantivo con el adjetivo que corresponde y cpialos.

Sustantivos Adjetivos

agua segura agu fr

nio fra nio alto
tierras alto t^erra llana
ros felices ro proundo
hombres llanas hombe elie
moto profundos moto egur
pan duro pa> duro
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GRAMTICA 12

4 Clasifica estos adjetivos segn tengan una forma para el masculino y otra para
el femenino o una nica forma para los dos gneros.

bueno alegre veloz largo

Tienen una sola forma Tienen dos formas diferentes

aeg beno
lo largo
5 Completa cada oracin con un adjetivo. R. M.

E jard> est vaco. .

La cale est> abarrotada. .
L plaz e bonit. .
Lo rboe so> alto. .
6 Analiza las palabras de estos grupos.

la dulce miel los frutos silvestres

Clase de palabra Gnero Nmero

l artculo eenino singula

dul adetivo eenino singula
m^e sustantivo eenino singula
lo artculo masculino plura
fruto sustantivo masculino plura
silste adetivo masculino plura
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Palabras con mp y mb
RECUERDA Se escribe m, y nunca n, antes de p y de b: mp, mb.

1 Subraya las palabras con mb y mp de estos rtulos. Luego clasifcalas.

PESCADERA
GRANJA RESTAURANTE
EL EMPERADOR
Las tres cumbres
LAS CAMPANILLAS

BOMBONERA
AMPARICHU
CAMPOS
Toldos, sombrillas y tumbonas

Palabras con mb cumbe, bombo>er, sombrilla,

tumbona
Palabras con mp campanilla, emerado, campo,
Amparich
2 Clasifica estas palabras.

campesino cambiar acampar campestre

recambio campamento intercambio cambiante

Familia de campo Familia de cambio

camesino ecambio
campaento cambia
acampa inercambio
camest cambian
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ORTOGRAFA 12

3 Completa con m o con n.

e n via co m pa~ero co n vida

a m b^en cu m peao bo mro
i n vitado co m peto li m pio
4 Completa con mb o con mp.

ambio t^empo
Legamo e mp rano a e mb arcaero.
Er e e ept^e mb . Hac be>
t^e mp o l e mp eratur er
mu agradab. Justo cuando
subimo l e mb arcaci>,
u> el mp ago ilumin e c^elo.
S acinab un e mp esta.
Tuvimo q ca mb ia pla>e!
5 Copia sustituyendo los dibujos por palabras con mb o mp.

Compramos unos y unas .

ompramo uno bombo>e una gamba.

ngel limpi la y la .

n@e limpi l alombr l lmpar.

Empezamos a or y .

Emezamo o trometa tamboe.

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ESCRITURA

Escribir una carta

1 Lee la carta.

Pinzn, 30 de abril de 2009

Queridos abuelos:

Aunque hablamos bastante por telfono, esta carta

es para deciros que me encant vuestro regalo y,
adems, recibirlo por correo!

Tengo muchas ganas de veros. No me vais a conocer.

He crecido un montn!

Un abrazo muy grande.

Pablo

2 Completa con datos de la carta.

Lugar y fecha Pinz>, 30 abri 2009

Saludo Qerido abelo:
Despedida U> abrazo mu gran.
3 Escribe una carta a un amigo o a algn familiar. R. L.

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12
Taller
1 Lee el poema.

Ris-ras
Cuando los carpinteros
toman la sierra,
sacan pequeos trozos
de la madera.
Y hacen ris-ras. Llegan los aprendices
Y en astillas chiquitas con las espuertas,
partindola van. retiran las virutas,
toman la sierra.
Y hacen ris-ras.
Y en astillas chiquitas
partindola van.

Popular

2 Qu ruido hace cada herramienta? Inventa y escribe. R. L.

L s^err ha ri-ra.
La tiera hae>
E martillo
E estornillado
3 Qu otras palabras imitan el ruido de la sierra en la madera? Copia.

patatn - patatn pachn - pachn aserrn - aserrn

aerr> - aerr>
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13 La hormiga Petra

E ra verano y las hormigas, sin descanso, almacenaban

provisiones para el invierno. Solo la hormiga Petra
pasaba algunos ratos hablando con los vecinos del prado.
Hay que trabajar, Petra! le decan sus compaeras.
S, pero tambin hay que disfrutar. Luego recordar
estos momentos cuando no pueda salir del hormiguero...
Y lleg el invierno. Al principio, las hormigas estaban
calentitas y encantadas en su refugio. Pero das despus
empezaron a aburrirse, hasta se pusieron de mal humor!
Entonces, Petra decidi entretener a sus compaeras.
Todas las noches les contaba algunas de las historias que
los vecinos del prado le haban contado a ella: historias
divertidas, historias un poquitn tristes, historias de miedo
Daba igual. Todo el hormiguero la escuchaba embelesado.
A veces, tambin les cantaba alguna alegre cancin
de las que le haba enseado el ruiseor del prado.
Y as, gracias a Petra, las hormigas pasaron aquel largo
invierno muy entretenidas.

Comprensin lectora
1 Contesta.

Qu hacan las hormigas durante el verano?

La hormiga almaenaba>
provisio>e par e inv^erno.
Con quines pasaba Petra algunos ratos hablando? Por qu lo haca?

Petr hablab co> lo vecino e prado. Lo

hac porq ensab q hab q disruta.
Dnde pasaban las hormigas el invierno?

Lo pasaba> e> s eugio.

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TEXTO NARRATIVO

2 En qu orden sucedi? Numera.

3 1 2

3 Contesta.

Qu hizo Petra para entretener a sus compaeras durante el invierno?

Petr e cont alguna historia q lo

vecino e prado haba> contado ell.
Qu te entretiene ms a ti? R. L.

4 Dnde estn escuchando embelesados? Observa y marca.

5 Lee y subraya las dos palabras parnimas.

Estas son las provisiones de las hormigas.

Estas son las previsiones del tiempo.

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Los pronombres personales

RECUERDA Los pronombres personales son palabras que sirven
para nombrar a las personas sin decir su nombre.

1 Relaciona y escribe oraciones.

Vosotras prepararemos el equipaje.

T llegar a casa muy pronto.
Nosotras recogeris todos los libros.
Ella esperars a Martn aqu.

Vosotra eco@ei todo lo libro.

T eserar Mart> aqu.
Nosotra peparaemo e equipa.
Ell legar cas mu pronto.
2 Copia los dos pronombres personales que hay en cada oracin.

Mientras ellos coman, nosotros jugamos. ello, nosotro

Yo aguant saltando mucho ms que t. yo, t
Ellas pasarn ahora delante de vosotros. ella, vosotro
Nosotras llegaremos ms tarde que l. nosotra,
3 Completa cada oracin con un pronombre personal.

T fuis a mueo.
Yo i a ci> po l tar.
Ell jugar co> su primo.
Ello compraro> tod l frut.
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GRAMTICA 13

4 Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.

Juan y yo tomaremos un helado.

Nosotro tomaemo u> elado.

Andrea y Sara han ido al dentista.

Ella ha> ido a entist.

Miguel y Pablo se levantaron temprano.

Ello evantaro> emprano.

Fernando y t llevaris la comida.

Vosotro levai l comid.

5 Escribe una oracin con cada pronombre personal. R. L.

Yo T Nosotras Vosotros

6 Juega a formar palabras con los pronombres. Despus, cpialas.

yo ella ellos

arro yo arroyo
estr ell estell
cam ello caello
r yo rayo
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Palabras terminadas en z y en d
RECUERDA Se escriben con z final las palabras que en plural
acaban en -ces.
Se escriben con d final las palabras que en plural
acaban en -des.

1 Copia cada palabra y forma su plural.

perdiz erdi - erdie

edad eda - edae
luz lu - lue
red e - ee
2 Primero completa el plural de estas palabras. Luego escrbelas en singular.

astru e astru
actri e actri
var^eda e var^eda
unida e unida
disra e disra
3 Localiza tres palabras de cada tipo y cpialas.

P A R E D O U N Terminan en z Terminan en d
A U N L R I S A
Z M I T A D T R pa pae
C T R C I L E I
I O D U Z R D Z
ra mita
L D G U R B I A nari use
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ORTOGRAFA 13

4 Escribe la forma que falta en cada caso.

Singular Plural

eli elie
capa capae
e
casualida casualidae
cantida cantidae
ealida ealidae
amista amistae
5 Completa con z o con d.

ra un
U> pob lobo ero
buscab tranquilida .
Nad^ lo ejab e> pa !
Q horro, q calamida !
Y como er ta> auda ,
emigr un ciuda .
Y un , rda ,
encontr l lirta ,
hall l elicida .
No e un barbarida ?
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ESCRITURA

Unir oraciones
1 Une cada par de oraciones con el enlace que se indica y escrbelas.

Juan se levant temprano. y Juan cogi el autobs.

Juan se dio mucha prisa. pero Juan no lleg a tiempo.

Juan no se levant temprano. ni Juan se dio prisa.

Jua> evant emprano cogi e

autob.
Jua> dio much pris ero no leg
t^empo.
Jua> no evant emprano n^ dio
pris.
2 Escribe el enlace que corresponde.

y ni

E erro no ladr n^ mer.

An cant bail mu b^e>.
E gato der co.
M^ primo no comi n^ en co> nosotro.
3 Une este par de oraciones con el enlace pero.

Alberto quera jugar al tenis. Alberto no tena raqueta.

Alberto qer juga a eni ero no

en raqet.
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13
Recuerdo y repaso
1 Subraya y copia las dos palabras parnimas.

En la cueva haba muchas estalactitas y estalagmitas.

estalactita, estalagmita
2 Clasifica estas palabras.

nosotras leones divertidos limpio lpiz ellos

ventanas vosotros grandes libro t rpido

Pronombres nosotra, vosotro, t, ello

Adjetivos dirtido, grane, limpio, rpido
Sustantivos ntana, eo>e, libro, lpi
3 Escribe cinco palabras en cada caso. R. L.

Palabras con br o bl Palabras con mp o mb Palabras acabadas en z o d

4 Escribe palabras de saludo y de despedida que sean frecuentes en las cartas. R. L.

Saludos

Despedidas

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14 La caldera y la col

U na campesina fue al mercado a vender unas

hermosas coles. Nada ms llegar se form un gran
corrillo de gente delante de su puesto. Entonces, un hombre,
por llamar la atencin, dijo:
Yo vi una vez una col gigante. Era tan grande que daba
sombra a trescientos hombres a caballo.
Y aquel comentario caus una verdadera sensacin en
toda la plaza.
La campesina pens que semejante exageracin mereca
una respuesta y, como era muy ocurrente, dijo:
Eso no es nada! Hace poco, yo vi una caldera enorme.
Era tan grande que la vista no me alcanzaba para verla
entera.
Hala! Y para qu puede servir una caldera tan grande?
pregunt extraado el hombre.
Pues para cocer la col gigante de la que nos has
hablado! contest la mujer.
Todos los presentes se echaron a rer con verdaderas
ganas y el hombre se fue de all muerto de vergenza.

Comprensin lectora
1 Qu dijeron que haban visto? Relaciona.

la campesina una caldera enorme

el hombre una col gigante

2 Cul de estos recipientes es una caldera? Marca.

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TEXTO NARRATIVO

3 Cmo era de grande cada cosa? Completa.

L co er ta> gran q dab

sombr tesc^ento hombe
caballo.
L caler er ta> gran q l
vist no alcanzab par rl
ener.
4 Qu contest la campesina a continuacin? Escribe.

Y para qu puede
servir una caldera tan
grande?
Par coe l co gigan
l q no ha
hablado.
5 Contesta. R. M.

Por qu crees que se ri la gente al final?

Porq l camesin hab ejado e>

evienci a homb.
Por qu crees que se fue avergonzado el hombre?

Porq l camesin hab coneguido dar

un ecci>.
6 Copia las tres frases hechas que significan molestar, fastidiar.

Dar la matraca. Dar la brasa.

Dar la cara. Dar la lata.

Da l matrac. Da l bras. Da l lat.

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El verbo
RECUERDA Los verbos son palabras que expresan acciones.
Cada verbo tiene diferentes formas. El conjunto
de las formas de un verbo es su conjugacin.
El infinitivo es la forma que usamos para
nombrar al verbo.

1 Rodea las palabras que expresan acciones. Luego escribe una oracin
con cada una de ellas. R. L.

caminar vendi valle comprarn

sol msica escuchamos tobogn

2 Qu hacen? Escribe infinitivos.

conduci salta

pinta ladra e
3 Qu vas a hacer hoy? Escribe al menos tres infinitivos. R. L.

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GRAMTICA 14

4 Primero subraya los verbos. Luego clasifica todas las palabras.

llover ellos negro vivir bombero t

tranquilo estudiar nosotras ventana contento rbol

Verbos llo, estudia, vivi

Pronombres ello, nosotra, t
Sustantivos ntan, bomro, rbo
Adjetivos tranquilo, >egro, conento
5 Copia el verbo de cada oracin y escribe al lado su infinitivo.

Encendieron todas las luces. enend^ero>, enene

Juan y yo iremos maana. iemo, i
Ordenaron todo en un minuto. orenaro>, orena
Lo guardar en el cajn. guarda, guarda
6 Escribe cada forma verbal debajo del infinitivo que corresponde.

perdieron perdono permiti

perdonar permito perdern
perdemos perdonaron permitirs
permitan perdonaba perdas

perdonar perder permitir

erdonar erd^ero> ermita>

erdono eremo ermito
erdonaro> erer> ermiti
erdonab erda ermitir
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Palabras terminadas en -illo, -illa

RECUERDA Se escriben con ll las palabras que terminan en
-illo, -illa, -illos, -illas.

1 Copia las palabras que terminan en -illo, -illa, -illos, -illas.

INVITACIN
Las ardillas de esta villa
invitan a grillos y polillas
a una degustacin
de sus exquisitas rosquillas.

A las tres, en El Bosquecillo.

ardilla, vill, grillo, polilla, rosquilla,

B<osquecillo
2 Completa con -illo o -illa.

sombr ill chiqu ill em ill

ladr illo marav ill rod ill
colm illo barb ill tob illo
ast ill pa>ec illo cost ill
plat illo pap ill past ill
3 Escribe sus nombres.

zapatilla castillo epillo

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ORTOGRAFA 14

4 Forma palabras y escribe.

Terminan en -illo Terminan en -illa

pjaro pajarillo cuchara cucharill

bolso bolsillo mquina maquinill
banco banquillo barca barquill
palo palillo mesa esill
5 Escribe una oracin con cada una de estas palabras. R. L.

pandilla carrerilla bocadillo mercadillo

6 Lee, observa y escribe la solucin de estas adivinanzas.

Son palabras terminadas en -illo e -illa.

Se siente contento Tengo cabeza de hierro

cuando el sol se va; y mi cuerpo es de madera.
afina su voz, Si te doy en algn dedo,
se pone a cantar. todo el mundo oir tus quejas.

E grillo E martillo
Yo soy el diminutivo
de una fruta muy hermosa.
En el campo nazco y vivo.
Tengo flores muy vistosas.

L manzanill
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ESCRITURA

Crear un poema
1 Lee el poema y marca el verso que se repite.

Pregn
Quin me compra estos granados?
Quin me compra estos almendros?
Los quieres? Yo te los vendo.
Quieres un naranjo en flor?
Quieres este limonero?
Los quieres? Yo te los vendo.

Los quieres? No te los vendo.

Los quieres? Yo te los vendo.

2 Copia el poema y aade los dos versos que ms te gusten. Luego termina R. L.
el poema con el verso que has marcado en la actividad anterior.

Quin me compra este lucero? Quieres un trozo de cielo?

Quin me compra este jilguero? Quieres sueos y recuerdos?

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14
Taller
1 Lee el poema.

Adelante!
Bambalino, el elefante,
es un bombero importante.

Como manguera, su trompa. Acaba con cualquier fuego,

Todo lo empapa y lo encharca. como hacen los bomberos.
Deja salir agua en tromba.
Puede inundar la comarca! Al terminar el trabajo,
se despoja de su casco
y se pone un gran turbante.

Qu elegante,
Bambalino, el elefante!
Annimo

2 Escribe algunas rimas para uno de estos elefantes. R. L.

Puedes utilizar algunas de las siguientes palabras.

impresionante interesante importante brillante

caminante instante restaurante diamante

Elefante dibujante Elefante cantante

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15 La princesa jardinera
Escena I
El rey y la reina estn en el saln del trono. Entra la princesa.

REINA. (Con voz firme.) Hija, pasas demasiado tiempo en

el jardn. Anda, cmbiate de ropa!
REY. (Muy serio.) Ya eres mayor. Debes ocuparte de los asuntos
del reino. Vamos! Est a punto de llegar el emperador.
P RINCESA. Estar lista en un instante. Es que he tenido que
regar los pensamientos de las macetas de la entrada y

Escena II
Llega el anciano emperador. El rey, la reina y la princesa lo reciben
en la puerta de palacio.

EMPERADOR. (Mientras saluda al rey.) Estos pensamientos son

maravillosos. Quin los cuida? Quin se ocupa de ellos?
REY. (Con orgullo.) Mi hija, seor. Es una magnfica jardinera.
EMPERADOR. (Cogiendo a la princesa por el brazo.) Jovencita,
tendrs que explicarme cmo cuidas tus plantas. Y ahora
te voy a contar un secreto. Sabes que yo siempre quise
ser jardinero?

Comprensin lectora
1 Dnde se desarrolla cada escena? Relaciona.

Escena I En la puerta de palacio.

Escena II En el saln del trono.

2 Copia algunas acotaciones del texto. R. M.

Recuerda que una acotacin es una aclaracin del narrador.

E e l ein est> e> e sal> e

trono. Entr l prines.
(o> vo fir.)
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TEXTO TEATRAL

3 Quin lo dice? Relaciona.

Es que he tenido que regar los pensamientos

Pasas demasiado tiempo en el jardn.

Debes ocuparte de los asuntos del reino.

4 Contesta.

En qu se fij el emperador nada ms llegar a palacio?

E emerado fij e> lo ensam^ento.

Qu le pidi el emperador a la princesa?

Q explicar cmo cuidab su planta.

Qu secreto le cont el emperador a la princesa?

L cont q s^emp quiso e jardi>ero.

5 Qu te gustara ser de mayor? Por qu? Explica. R. L.

6 Lee y escribe cada palabra en su lugar.

pensamiento. 1. Capacidad de azucena. Planta de hojas

pensar. 2. Lo que se piensa. largas, tallo alto y flores
3. Planta de jardn. muy olorosas.

La palabra que tiene un nico significado. azuen

La palabra que tiene tres significados diferentes. ensam^ento
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El tiempo verbal
RECUERDA Las formas verbales sitan las acciones en
el tiempo. Algunas formas expresan acciones
que ocurren en el pasado; otras, en el presente;
y otras, en el futuro.

1 Une y escribe oraciones.

El mes pasado sern las fiestas.

tomo fruta.
termin el trabajo.
La semana prxima
ir al pueblo.
llovi mucho.
Todos los das vamos al parque.

E e pasado ermin e trabajo.

E e pasado llovi mucho.
L eman prxim ser> la f^esta.
L eman prxim ir a peblo.
Todo lo da tomo frut.
Todo lo da vamo a parq.
2 Subraya las formas verbales de estas oraciones. Luego clasifcalas.

Eva viajar a varios pases. Pintaron toda la casa.

Ahora estoy en mi cuarto. Nosotros hacemos las camas.

Yo gan el partido. Llegarn cuanto antes.

Pasado Presente Futuro

ga> esto viajar

pintaro> haemo legar>
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GRAMTICA 15

3 Copia el texto escribiendo las formas verbales destacadas en presente.

Por el mundo
Beatriz quera ser gua de turismo.
Le encantaba viajar. Le gustaba recorrer
el mundo. As conoca muchos pases.

Beatri qu^e e gu turismo. L

encant viaja. L gust ecore e
mundo. As cono mucho pae.
4 Escribe una oracin con cada una de estas formas verbales. R. L.

estudiaron esperas empezarn

5 Qu hacen? Escribe infinitivos. Luego escribe una forma en pasado, otra

en presente y otra en futuro de cada verbo. R. M.

canta core escribi

Pasado can, corri, escribis
Presente canta, core>, escri
Futuro cantar, core, escribiemo
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Los dos puntos

RECUERDA Los dos puntos se emplean en estos casos:
Para anunciar las palabras que dice alguien.
Para introducir una enumeracin que est
anunciada.

1 Relaciona y escribe.

La profesora nos pregunt: Estamos de vacaciones!

Juan Manuel le dijo a Andrs: Os ha gustado la pelcula?

Ana, muy contenta, exclam: Vente a mi casa esta tarde.

L proesor no pegunt:
_O h gustado l elcul?
Jua> Mane dijo And:
_Ven m^ cas est tar.
An, mu conent, exclam:
_Estamo vacacio>e!
2 Completa con enumeraciones.
No olvides escribir los dos puntos y las comas. R. L.

Traero> alguna golosina: gominola,

H etido todo e> l mochil
M ha> echo mucho egalo
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ORTOGRAFA 15

3 Copia el texto. Debes sustituir las estrellas por los dos puntos y por las comas
que faltan.

Entre animales
Ayer estuvimos en el zoo. All vimos
muchos animales chimpancs
leones *
elefantes
* *
jirafas y cebras.
leopardos **
A mi hermana pequea le encantaron
las focas. No paraba de aplaudir y deca
Quiero ir al agua! *
Ent animae
Ae estuvimo e> e zoo. All vimo mucho
animae: chimpan, eo>e, eeane,
eopardo, jiraa ebra.
A m^ erman eqe l encantaro> la
foca. No parab aplaudi ec:
_Qu^ero i a agu!
4 Lee y escribe lo que dicen estos dos personajes.
No olvides escribir los dos puntos para introducir el dilogo.

Jaime, te vienes
luego a mi casa?
Laur dijo Jai:
_T v^e>e lego m^
cas?
Y Jai espondi:
Un minuto, Laura. _U> minuto, Laur.
Voy a preguntarlo.
Vo peguntarlo.

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ESCRITURA

Ordenar hechos
1 Lee y copia las palabras del texto que sirven para ordenar.

Muy ocupada
Hoy, cuando he llegado a casa, primero he merendado.
Luego he visto los dibujos animados. A continuacin
he hecho los deberes y, por ltimo, he salido a pasear
con mi perro Coti. Me encanta estar con l!
Somos muy amigos!

priero, lego, continuaci>, po ltimo

2 Completa lo que hace Arlequn. Debes utilizar estas palabras.

En primer lugar Despus A continuacin Finalmente

A esenario!
E> prie luga , Arequ>
pepar e> e caerino.
Desp , sa
a esenario salud.
A continuaci> , ha
s dirtido esectculo.
Finalen , agrae
lo aplauso e pblico.
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15
Recuerdo y repaso
1 Qu significa la frase hecha destacada? Marca.

Su negocio marchaba sobre ruedas.

Iba muy mal. Iba regular. Iba muy bien.

2 Lee con atencin y contesta.

bocadillo. 1. Trozo de pan, abierto por

la mitad, que se rellena con algn
alimento, como jamn, queso,
tortilla. 2. Globo que encierra las
palabras de los personajes en los bandada. Grupo numeroso
cmics y chistes. de aves que vuelan juntas.

Qu palabra tiene un significado? bandad

Qu palabra tiene dos significados? bocadillo
Cul de ellas es una palabra colectiva? bandad
3 Cules de estas palabras son verbos? Rodea. Luego clasifica.

escribiremos oy olivar cerraste dorm

presentarn cogen lavaris estudi necesitas

Pasado oy, erras, estudi, dorm

Presente co@e>, >eesita
Futuro escribiemo, peentar>, lavai
4 Escribe una enumeracin. R. L.
No olvides los dos puntos y las comas.

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TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN

Lugo,
ciudad amurallada
En Galicia, a orillas del ro Mio, se encuentra
Lugo, una pequea y tranquila ciudad con
una larga e interesantsima historia.

La ciudad
ALGUNOS DATOS
SOBRE LA MURALLA
Hace muchos siglos, los romanos, que desde Italia
haban creado un gran imperio, se fijaron en una apartada La muralla mide ms
poblacin del noroeste de la Pennsula Ibrica. de 2150 metros de
Su situacin les resultaba muy til para controlar longitud.
una parte de su extenso territorio. Sobre aquel primitivo
Algunos tramos del
asentamiento decidieron fundar la ciudad que hoy se
recorrido peatonal de
conoce con el nombre de Lugo. la muralla alcanzan
Con los aos, Lugo se convirti en una ciudad muy ocho metros de altura.
floreciente de la Espaa romana. Fue entonces cuando
los gobernantes de la localidad decidieron fortificarla Los materiales que se
para protegerla y hacerla ms segura. utilizaron en su
construccin fueron la
pizarra y el granito.
La muralla
Una parte de la ciudad
se encuentra dentro
La muralla de Lugo se edific muchsimos aos despus de los muros y otra
de la fundacin de la ciudad. Ahora bien, est construida parte se encuentra
con unos magnficos materiales y tiene unas dimensiones fuera de ellos.
impresionantes. Est considerada como el recinto
fortificado ms importante y mejor conservado del En 2007, durante las
mundo romano. fiestas del patrono de
la ciudad, San Froiln,
La parte superior de la muralla, el paseo de ronda, la muralla de Lugo se
se puede recorrer a pie. Desde ese paseo, de ms de herman, en acto
dos kilmetros de longitud, se pueden contemplar unas oficial, con la Gran
hermosas vistas de la ciudad. Muralla de China.
En el ao 2000, la muralla de Lugo fue declarada
Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

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TRANSMITIR INFORMACIN

1 Cul de estos guiones corresponde al contenido del texto? Marca.

Lugo, ciudad amurallada Lugo, ciudad amurallada

1. Las ciudades romanas 1. La ciudad
Principales ciudades. Quines la fundaron.
Principales monumentos. Dnde la fundaron.
2. Ciudades amuralladas 2. La muralla
En Espaa. Quines la construyeron.
En otros pases. Cmo es.

2 Vas a hacer un trabajo escrito sobre Lugo. Sigue estos pasos: R. L.

Ve copiando los distintos apartados del guin que has marcado.
Rellena cada apartado con la informacin que contiene el texto.

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Repaso trimestral
1 Escribe dos ejemplos ms en cada caso. R. L.

Palabras colectivas enjamb

Palabras onomatopyicas chirria
2 Analiza las palabras de cada grupo.

el castillo antiguo las altas torres

Clase de palabra Gnero Nmero

e artculo masculino singula

castillo sustantivo masculino singula
antiguo adetivo masculino singula
la artculo eenino plura
alta adetivo eenino plura
tore sustantivo eenino plura
3 Subraya los pronombres personales que aparecen en estas oraciones.

T y yo iremos con ellas. Nosotras y ellos llegamos pronto.

l no jug con vosotros. Ella y l se sentaron ah.

4 Escribe una forma en pasado, otra en presente y otra en futuro de cada verbo. R. M.

nadar Pasado Presente Futuro

comer na nado nadar

com^ero> coe> coer>
vivir vivi vi vivir
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5 Escribe una palabra en cada caso. R. M.

Con br
brazo Con bl
blus
Con mp
campo Con mb
tambo
6 Completa con la forma que falta.

Singular Plural

erdi erdie
actri actrie
emesta emestae
lirta lirtae
7 Forma palabras terminadas en -illo o en -illa.

libro librillo hilo hilillo

ajo ajillo trompeta trometill
8 Escribe una invitacin para una fiesta. R. L.
No olvides incluir estos datos.

El motivo

El lugar

El da y la hora

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ndice

El cuaderno de Lengua castellana 3, tercer trimestre, para tercer curso

de Educacin Primaria, es una obra colectiva, concebida, creada y realizada
en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin
de Jos Toms Henao.

Texto y edicin: Sagrario Luna.

Ilustracin: Ana Sez del Arco.
Coordinacin editorial: Leonor Romo.

Direccin de Arte: Jos Crespo.

Proyecto grfico
Portada: Carri/Snchez/Lacasta.
Interiores: Paco Snchez y Avi.
Ilustracin de portada: Max.
Jefa de proyecto: Rosa Marn.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.
Desarrollo grfico: Jos Luis Garca y Ral de Andrs.

Direccin tcnica: ngel Garca.

Coordinacin tcnica: Jos Luis Verdasco.
Confeccin y montaje: Acuarela Comunicacin, S. L. L. y Jos Luis Serrano.
Correccin: Pilar Prez.
Documentacin y seleccin fotogrfica: Mercedes Barcenilla.
Fotografa: T. Arias; ARCHIVO SANTILLANA.

2008 by Santillana Educacin, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en Espaa por

CP: 947380
Depsito legal: