CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II

1. LÍNGUA PORTUGUESA

ƒ I ETAPA

9 Sintaxe:
¾ Frase: conceito e classificação;
¾ Oração x Frase;
¾ Período: Conceito x Classificação;
¾ Termos essenciais da oração: Sujeito (conceito e classificação)
e Predicado (conceito e classificação).
¾ Termos integrantes da oração: objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal e agente passiva;
¾ Termos acessórios da oração: Adjunto adnominal, adjunto
adverbial, aposto e vocativo;
¾ Períodos compostos por coordenação e subordinação;
¾ Orações coordenativas

9 Produção textual:
¾ Gêneros textuais: Conto, artigo de opinião, poemas,
reportagens, propagandas, resenhas;
¾ Tipos textuais: narração, descrição e dissertação;
¾ Livro paradidático: As cerejas.

ƒ II ETAPA
9 Semântica:
¾ Sinônimos e antônimos;
¾ Hipônimos e hiperônimos;
¾ Polissemia.

9 Ortografia:
¾ Estudo e uso de expressões: onde/ aonde; de encontro a/ ao
encontro de; a fim/ afim; a cerca de/ há cerca de.

9 Morfologia:
¾ Estrutura das palavras;
¾ Formação das palavras: composição e derivação;
¾ Pronomes relativos.
 9 Sintaxe:
¾ Funções dos pronomes relativos;
¾ Períodos compostos por subordinação;
¾ Orações subordinadas substantivas;
¾ Orações subordinadas adjetivas;
¾ Orações subordinadas adverbiais;
¾ Concordância nominal.

9 Produção textual:
¾ Gêneros textuais: Conto, artigo de opinião, poemas,
reportagens, propagandas, resenhas, resumos;
¾ Tipos textuais: dissertação;
¾ Livro paradidático: Manual de desculpas esfarrapadas, Editora
FTD.

ƒ III ETAPA
9 Ortografia:
¾ Crase: casos que ocorrem crases e casos que não ocorre a
crase.

9 Sintaxe:
¾ Concordância nominal;
¾ Concordância verbal;
¾ Regência verbal.

9 Estilística:
¾ Figuras de linguagem: figuras de palavras, figuras de
construção e figuras de pensamento;
¾ Versificação: verso, rima, ritmo, estrofe.

9 Produção textual:
¾ Gêneros textuais: Conto, artigo de opinião, poemas,
reportagens, propagandas, resenhas, resumos;
¾ Tipos textuais: dissertação;
¾ Livro paradidático: O seminarista de Bernardo Guimarães,
Editora Ática.

2. INGLÊS

Objetivos Gerais:
¾ Apresentar os conteúdos gramaticais e de vocabulário do 9º ano através de
atividades em sala de aula, com jogos, músicas, filmes, pesquisas, diálogos e
leitura de artigos em língua portuguesa;
¾ Reconhecer a gramática através de textos e usar a língua como ferramenta de
comunicação;
¾ Reconhecer e produzir os sons da língua inglesa através de exercícios de
pronúncia e compreensão auditiva;
¾ Saber diferenciar os sons distintivos da língua inglesa;
¾ Identificar o assunto geral do texto lido através de técnicas como Scanning e
Skimming (técnicas de leitura);
¾ Elaborar textos em língua inglesa usando gramática, conectivos e vocabulário
aprendido em sala.

ƒ I ETAPA
9 Be like/ look like;
9 How + adjective;
9 Be made of/ be like;
9 Present perfect (structure, uses, auxiliary verbs);
9 Adverbs of present perfect (ever, never, just yet, already);
9 Future tenses (be going to X will);
9 Modal verb: might;
9 Personality adjectives;
9 Regular and irregular verbs;
9 Past participle.

¾ PROJECTS:
• Título do Projeto: Living abroad.
• Organização: em grupo.
• Objetivo: Elaborar uma pesquisa sobre programas de
intercâmbio no exterior, em países de língua inglesa, e
entrevistar pessoas que já passaram por essa
experiência.

ƒ II ETAPA
9 Adjectives;
9 Comparative adjectives (as/as);
9 Superlative adjectives;
9 Present perfect with FOR and SINCE;
9 Present perfect X simple past;
9 Question tags;
9 Make/ let/ be allowed;
9 Will/ won´t (predictions for the future);
9 First conditional.
 ¾ PROJECTS:
• Título do Projeto: Movie Stars.
• Organização: em dupla.
• Objetivo: Utilizar o conteúdo gramatical e o
vocabulário aprendido na etapa para escrever um
artigo sobre uma pessoa famosa.

ƒ III ETAPA
9 Passive voice (present and past);
9 Verbs + prepositions;
9 Verbs followed by infinitive or gerund;
9 Indefinitive pronouns: relative clauses, would;
9 Second conditional sentences.

¾ PROJECTS:
• Título do Projeto: Teen pregnancy.
• Organização: em grupo.
• Objetivo: Estudar os métodos contraceptivos e as
doenças sexualmente transmissíveis; elaborar uma
pesquisa sobre a gravidez na adolescência e
entrevistar meninas que passaram ou que ainda estão
passando por isso.

3. LÍNGUA ESPANHOLA

ƒ I ETAPA
9 Acentuación;
9 Los Pretéritos: Perfecto, Indefinido e Imperfecto del Indicativo;
9 Tiempos del Indicativo y SUS usos;
9 Advérbios y su usos;
9 Verbos de Irregularidad común;
9 Verbos Irregulares em Pretérito Indefinido;
9 Verbos Irregulares em Futuro Imperfecto y em Potencial de Indicativo.

ƒ II ETAPA
9 Conjuciones;
9 Variación y El empleo de Y y de O;
9 Futuro Imperfecto de Indicativo;
9 Presente de Subjuntivo;
9 Flexión de número de sustantivos;
9 Los indefinidos;
9 Heterotónicos;
 9 Acentuación (repaso).

ƒ III ETAPA
9 Artículos (repaso);
9 Adjetivos, substantives, verbos;
9 Heterosemánticos;
9 Orden sintáctica usual: sujeito + verbo + complement;
9 Repaso general;
9 Posesivos y Demonstrativos (repaso);
9 Potencial del Indicativo.

4. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

ƒ I ETAPA
9 A arte testemunhando a história:
¾ Relação arte e história;
¾ Linha do Tempo.

9 Os primeiros artistas da humanidade:

¾ Arte rupestre;
¾ Linguagens artísticas, objetivo, materiais, temas;
¾ Arte e magia.

ƒ II ETAPA
9 As primeiras civilizações da antiguidade: Mesopotâmia e Egito:
¾ Mesopotâmia (origem, características, objetivo, linguagens
artísticas, importância e legado);
¾ Egito (origem, características, objetivo, linguagens artísticas,
importância e legado);
¾ História em quadrinhos;
¾ Arte e escrita/ alfabeto;
9 Arte Greco‐Romano
¾ Importância, legado, características, objetivo, linguagens
artísticas;
¾ Arquitetura, escultura, cerâmica, teatro, máscaras...

ƒ III ETAPA

9 Os primeiros tempos da arte Cristã e Bizantina:

¾ Origem, características, objetivo, linguagens artísticas,
importância e legado;
¾ Pintura mural, mosaico, arquitetura ...
5. EDUCAÇÃO FÍSICA

ƒ I ETAPA
9 Acompanhamento e controle da intensidade do exercício através
da freqüência cardíaca;
9 Alterações fisiológicas nos músculos e no músculo cardíaco;
9 Débito cardíaco X treinamento cardíaco;
9 O aquecimento: fundamentos e formas de aquecimento;
9 Vivências de diversos tipos de atividades físicas (esportes, jogos
recreativos e exercícios físicos diversos).

ƒ II ETAPA
9 Condicionamento físico (fundamentação teórica);
9 Elementos do condicionamento físico:
¾ Estudo das formas básicas de avaliação dos elementos:
• Força.
• Flexibilidade.
• Resistência.
9 Participação em jogos e esportes dentro do contexto escolar e de
forma recreativa.

ƒ III ETAPA
9 Como evitar lesões, ao praticar esportes ou fazer exercícios
físicos;
9 Identificação de sinais de possíveis problemas durante os
exercícios físicos;
9 O perigo dos anabolizantes;
9 Vivência de diversos tipos de atividades físicas (esportes, jogos
recreativos e exercícios diversos).

6. MATEMÁTICA

ƒ I ETAPA
9 Noções elementares de estatística;
¾ Gráficos, linha, barras e setores.
9 Estudo de médias;
9 Potências e suas propriedades;
9 Expressões com potências;
9 Radicais: simplificação, introdução fator externo no radicando;
9 Adição de dois ou mais radicais;
 9 Multiplicação e divisão de radicais de mesmo índice;
9 Expressões com radicais de mesmo índice.

ƒ II ETAPA
9 Adição e subtração de radicais de índices diferentes;
9 Multiplicação e divisão de radicais de índices diferentes;
9 Potenciação de radicais;
9 Racionalização de denominadores;
9 Equações de 2º Grau: completas e incompletas;
9 Problemas com equações de 2º grau;
9 Escrever uma equação de 2º grau quando conhecemos suas raízes;
9 Relação entre raízes de uma equação de 2º grau;
9 Equações fracionárias;
9 Equações biquadradas;
9 Equações irracionais.

ƒ III ETAPA
9 Sistema de equações do 2º grau;
9 Segmentos proporcionais;
9 Feixe de retas paralelas;
9 Teorema de Tales;
9 Aplicações do Teorema de Tales;
9 Semelhança de triângulos;
9 Relações métricas no triângulo retângulo;
9 Relações trigonométricas no triângulo retângulo;
9 Função polinomial do 1º grau;
9 Domínio e imagem de uma função;
9 Função do 1º grau;
9 Estudo de sinal de uma função do 1º grau;
9 Função do 2º grau;
9 Estudando a concavidades da parábola;
9 Ponto de máximo e de mínimo;
9 Estudos do sinal de uma função de 2º grau.

7. CIÊNCIAS

ƒ I ETAPA
9 Células, tecidos e órgãos;
9 Células e sistemas;
9 Funções do corpo humano;
9 Alimentos e sistema digestório;
9 Sistema respiratório;
9 Trocas gasosas;
9 Doenças do sistema respiratório.
 ƒ II ETAPA
9 O sistema cardiovascular;
9 O sangue;
9 A circulação do sangue e da linfa;
9 Doenças do sistema circulatório;
9 Sistema imunológico;
9 Sistema urinário;
9 Estrutura e funcionamento dos rins e dos néfrons;
9 Excreção em outros animais;
9 Sistema esquelético;
9 Sistema muscular.

ƒ III ETAPA
9 Sistema nervoso e órgãos sensoriais;
9 Respostas voluntárias e involuntárias;
9 O sistema sensorial;
9 Sistema endócrino;
9 Hormônios e glândulas;
9 Reprodução humana e genética;
9 Sistema genital;
9 Gravidez e parto;
9 Genética e Hereditariedade.

8. GEOGRAFIA

ƒ I ETAPA
9 A Terra e a geografia de suas fronteiras:
¾ As primeiras fronteiras;
¾ O dinamismo das fronteiras fiscais e naturais;
¾ As fronteiras que nós estabelecemos e seu dinamismo;
¾ As fronteiras políticas;
¾ Fronteiras culturais, religiosas e socioeconômicas;
¾ Outras fronteiras, limites e barreiras;
¾ Transgressão, mudança e conhecimento das fronteiras.

9 A Terra, o Sol, os tempos e suas fronteiras:

¾ Grandes formações vegetais e o conteúdo de suas fronteiras;
¾ Vegetação, ações humanas e o alcance das fronteiras
climáticas;
¾ A Terra e o Sol traçando as fronteiras do clima;
¾ Os movimentos da Terra e as grandes zonas climáticas;
¾ Outros fatores que ajudam a desenhar as fronteiras do clima;
¾ Rotação da Terra, ritmos e sentidos de fenômenos;
¾ A rotação e as referências de tempo e de localização;
 ¾ As coordenadas geográficas;
¾ Algumas referências de localização.

9 A Geografia das culturas e suas fronteiras:

¾ Caráter universal das fronteiras humanas;
¾ Politização e culturalização do planeta;
¾ Trajetórias de construção e ampliação das fronteiras humanas;
¾ Dinamismo das fronteiras humanas;
¾ Geografia e significado das fronteiras políticas;
¾ Da Geografia política à geopolítica dos Estados nacionais.
¾ Os limites ampliados das fronteiras culturais;
¾ As fronteiras econômicas e os estreitos limites da geopolítica
dos Estados;
¾ Fronteiras, movimentos e a Geografia da crise.

ƒ II ETAPA
9 Os complexos geográficos e suas fronteiras:
¾ Regiões: agrupamentos de lugares geográficos;
¾ Regiões, lugares e países na geografia do globo;
¾ As regiões não reúnem apenas países;
¾ Países e continentes.

9 As interações e desintegrações americanas:

¾ América, Américas;
¾ Independências e países americanos;
¾ A formação dos países latino‐americanos;
¾ Os contrastes da geografia americana;
¾ As fronteiras internas da economia dos EUA;
¾ Os EUA e o NAFTA;
¾ Uniões e Acordos na América Latina;
¾ O Mercosul;
¾ As articulações continentais: a OEA e a ALCA.

9 As articulações e desarticulações européias:

¾ O espaço de produção industrial;
¾ As fronteiras políticas da Europa;
¾ Contrastes da geografia européia;
¾ A formação da União Européia;
¾ O Leste Europeu;
¾ A URSS e a Guerra Fria;
¾ A desintegração da URSS;
¾ A Rússia e a CEI

ƒ III ETAPA
9 O Oriente Médio e a Ásia Central
 ¾ As fronteiras dos subcontinentes asiáticos;
¾ Ásia: continente de contrastes radicais;
¾ O Oriente Médio;
¾ Israel e a questão palestina;
¾ O Iraque e a luta pelo domínio regional;
¾ Rios, irrigação e desastre ambiental;
¾ Lugares e pessoas da Ásia Central.

9 A Índia, a China, o Japão e os Tigres Asiáticos:

¾ As populações da China e da Índia;
¾ Agricultura e clima;
¾ Questões fronteiriças e conflitos internos na China e na Índia;
¾ Índia: níveis de desenvolvimento e diferenciações;
¾ China: o gigante incorpora‐se à economia capitalista;
¾ O Japão;
¾ Características territoriais do Japão;
¾ Os Tigres Asiáticos;
¾ Taiwan e a Coréia do Sul: dois grandes “Tigres”;
¾ Articulações políticas e econômicas dos Tigres Asiáticos;
¾ Outros destaques asiáticos.

9 A Àfrica:
¾ África: fronteiras coloniais e fronteiras da independência;
¾ A diversidade do meio físico;
¾ A diversidade das línguas e das religiões;
¾ As diversidades não são as principais causas dos conflitos;
¾ Os contrastes econômicos e africanos;
¾ Controle de recursos e conflitos;
¾ A Indústria e a agropecuária;
¾ Desertos e desertificação;
¾ Fome e saúde;
¾ A áfrica do Sul e o Apartheid;
¾ Perspectivas.

9 A Oceania e a Antártida:
¾ Oceania: as marcas do passado;
¾ A formação das fronteiras da Oceania;
¾ Austrália, Nova Zelândia e os contrastes da Oceania;
¾ Antártida: fronteiras diferentes;
¾ Interesses que a Antártida desperta.

9. HISTÓRIA

ƒ I ETAPA
9 O Café: Modernização e imigração;
 9 Abolição e República;
9 Os militares e a consolidação da república;
9 A Primeira Guerra Mundial;
9 A Revolução Russa.

ƒ II ETAPA
9 República Velha: Dominação;
9 República Velha: Resistência;
9 Prosperidade, crise e cultura na América dos anos 20 e 30;
9 Fascismo e nazismo;
9 A Segunda Guerra Mundial;
9 A crise na República Velha e o Primeiro Governo Vargas;
9 A Guerra Fria;
9 Dutra e Getúlio: uma experiência democrática.

ƒ III ETAPA
9 Independências: Ásia e África;
9 O socialismo real;
9 O fim da União Soviética e a democratização do Leste Europeu;
9 Guerra e Paz no Oriente Médio;
9 De Juscelino a Jango: Crescimento econômico e populismo;
9 Regime militar: de Castelo Brando à Médici;
9 A distensão do regime militar;
9 Brasil contemporâneo: de Sarney a Lula;
9 Um mundo multipolarizado.

10.FILOSOFIA

ƒ I ETAPA
9 Apresentação pessoal.
9 Por que e para que filosofar?
9 Relação entre Ética e política: Direitos humanos o que é isso?
9 Relação entre Ética e política: Por que existe politicagem?
9 Diferença significativa: Presença do homem no mundo.
9 O que é ou que é o homem?
9 Exercícios pontuados sobre direitos humanos.
9 Julgamento: Política, Convenções e Leis.
9 Conhecer alguém? Como podemos conhecer uma Pessoa?
9 Produção textual. (Mini‐teste) – Sobre ética na política.
9 Justiça: O que é realmente ser justo?
9 O discurso da servidão voluntária.
9 Exercícios pontuados: Inquirições filosóficas.
9 Orientação para trabalho sobre o tema: Filosofia e Justiça.
9 Amor e raiva: transformação dos sentimentos.
 9 Apresentação criativa dos trabalhos sobre o tema: Filosofia e Justiça.
9 Posso decidir minha vida?
9 Avaliação conclusiva da 1º Etapa.

ƒ II ETAPA
9 O homem é um ser político.
9 Uma história para investigar: Se os tubarões fossem homens.
9 Regras e costumes dos grupos sociais.
9 Exercícios pontuados sobre a organização política da sociedade.
9 O homem é um ser político que vive em sociedade.
9 Produção textual ( Mini‐teste) – Construção de idéias sobre indivíduos
racionais e políticos organizados para construir justiça social.
9 Estado como expressão do coletivo e as várias formas de poder.
9 Perguntas filosóficas sobre o tema: organização estatal e vida em
sociedade.
9 Análise filosófica: uma história para investigar: O rei que queria
alcançar a lua.
9 Exercícios pontuados sobre conceitos filosóficos do Estado.
9 Produção textual. (Mine‐teste) – Construção de idéias sobre o tema:
Viver bem em sociedade.
9 Comportamento social: o segredo do sucesso humano.
9 Orientação para Trabalho sobre o tema: Construção da paz na família,
na escola e na sociedade.
9 Exercícios pontuados sobre o tema: educar para a cultura da paz e do
bem estar social.
9 Inquirições filosóficas sobre transformação dos sentimentos.
9 Apresentação dos trabalhos sobre o tema: Construção da paz na
família, na escola e na sociedade.
9 Da cultura da violência para a cultura da paz.
9 Avaliação conclusiva da 2º etapa.

ƒ III ETAPA
9 Democracia: participação do povo no governo.
9 Perguntas filosóficas – uma história para investigar: Influência da
democracia na vida social.
9 A participação política do povo Greco‐romano na antiguidade.
9 Exercícios pontuados sobre a importância da filosofia política. (Texto
os indiferentes – Antonio Gramsci).
9 Ideais políticos na história da filosofia.
9 Produção textual. (Mini‐teste) – Construção de idéias sobre política na
atualidade.
9 A estética como forma de conhecimento.
9 Perguntas filosóficas sobre estética.
9 Análise filosófica: uma história para investigar: Tyll, o mestre das artes.
9 Exercícios pontuados sobre a arte e a indústria cultural.
9 Estética subjetiva: questão de gosto.
9 Produção textual. (mini‐teste) – Construção de idéias sobre o belo na
sociedade contemporânea.
9 Orientação para trabalho sobre o tema: Juventude e politização:
Omissão do poder ou guerra silenciosa.
9 Exercícios pontuados sobre valores que preservam o planeta.
9 Inquirições filosóficas sobre estética e poder.
9 Apresentações dos trabalhos sobre o tema: Juventude e politização:
Omissão do poder ou guerra silenciosa.
9 Arte como atividade política.
9 Avaliação conclusiva da 3º etapa.