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Facultad de Ingeniera
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Cajamarca Per
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Facultad de Ingeniera
Escuela Acadmico Profesional De Ingeniera De Minas
NDICE GENERAL
NDICE GENERAL 1
INTRODUCCION 2
OBJETIVOS 3
I EL CONOCIMIENTO 4
1.1 Qu es el conocimiento? 4
II CONOCIMIENTO CIENTFICO 7
2.1 Definicin 7
IV CONOCIMIENTO TECNOLGICO 14
4.1 Definiciones: 14
4.4 Caractersticas 15
CONCLUCIONES 18
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 19
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INTRODUCCION
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OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Especficos
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I EL CONOCIMIENTO
1.1 Qu es el conocimiento?
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Sabas Qu?
Los seres humanos poseemos una curiosidad innata, y est comprobado que, si
dejamos de estimularla, el aburrimiento adormecer nuestra inteligencia.
II CONOCIMIENTO CIENTFICO
2.1 Definicin
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Antecedentes
Definicin
Etapas
o Observacin: Consiste en examinar atentamente a simple vista o
con auxilio de ciertos instrumentos y herramientas la naturaleza de
los objetos. En Ingeniera la observacin es fundamental para
detectar necesidades en un problema determinado.
o Hiptesis: Consiste en hacer una serie de suposiciones y
pronstico formulando un aseveracin o bien enunciado que
antecede a otros constituyendo su fundamento. En Ingeniera la
Hiptesis es parte de la planeacin, fundamentando lo que se
espera.
o Experimentacin: Consiste en probar y examinar llevando a nivel
de laboratorio el problema en estudio. En Ingeniera la
experimentacin es fundamental, para dar una correcta solucin a
un problema de Ingeniera es necesario desarrollar repetidamente
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Dos armas que tiene el filsofo para ejercer y producir conocimientos son el
anlisis y la crtica. Mediante un buen anlisis podemos darnos cuenta de cmo
se han ido desarrollando los razonamientos. Esto nos permite detectar fallas y
contradicciones en nuestras explicaciones. Mediante la crtica refutamos dichas
fallas y contradicciones, y proponemos su superacin. Por la crtica el filsofo
busca conocer las concepciones imperantes en determinada sociedad, siendo
una de las diferencias entre el cientfico y el filsofo la manera de abarcar los
fenmenos. El cientfico selecciona los fenmenos y su objeto de estudio. Por su
parte, el filsofo estudia los fenmenos como totalidades; busca entender sus
relaciones.
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As, los filsofos se preguntan, entre otras cosas, si la realidad puede ser
conocida, hasta qu punto puede ser conocida y con qu medios. La filosofa se
nutre de la actividad cientfica y viceversa, con ella reformula sus problemas,
investiga de qu manera se plantean los problemas de las ciencias y el tipo de
respuesta que se propone para la solucin. Teniendo as un saber totalizador.
Un par de ejemplos:
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IV CONOCIMIENTO TECNOLGICO
4.1 Definiciones:
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4.4 Caractersticas
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CONCLUCIONES
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Rozanski, N. (2012) Los usos de la imagen para ensear historia: El caso del
seminario de grado 'Educacin y Escuela en imgenes (En lnea). Trabajo
presentado en VII Jornadas de Sociologa de la UNLP, 5 al 7 de diciembre
de 2012, La Plata, Argentina. Recuperado el 23 de mayo de 2017.
Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.2235/ev.2235.pdf
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