Universidad catlica de Santa Mara

Faculta de Arquitectura e Ingeniera Civil y de Ambiente

Informe:

Planificacin de la Investigacin.

Autores:

Pacta Paricahua Cristhian Ral

Tutor:

Ing. Cesar Alfredo Espezua LLerena

Metodologa 1
 Septiembre de 2017

NDICE:

1. RESUMEN
2. INTRODUCCION
3. OBJETIVOS
4. MARCOTEORICO
5. CONCLUSION
6. BIBLIOGRAFIA
7. APENDICE

Metodologa 2
1. INTRODUCCION:

Primero, los investigadores piensan en los problemas, luego en las maneras para
solucionarlos y finalmente en los recursos que necesitarn para llevar a cabo la
investigacin.
La planificacin de cualquier proyecto debera incluir consideraciones acerca de la
responsabilidad. En algunos casos, el trabajo no puede empezar hasta que haya sido
aprobado. En otros casos, la confrontacin de problemas potenciales antes de que
surjan puede ayudar a asegurar que no se conviertan en verdaderos problemas ms
tarde.
La planificacin tambin resulta esencial en otras reas. La administracin
responsable de la investigacin, el uso seguro de materiales peligrosos, y el
tratamiento justo de estudiantes y empleados deberan ser considerados desde el
inicio de cada proyecto.

Metodologa 3
 Esto resulta indispensable debido al uso de seres humanos y animales y, el crecimiento
de las posibles influencias de los conflictos de intereses. Dichas responsabilidades
deben ser tomadas en cuenta antes de que el primer sujeto sea contactado, o el
primer animal sea adquirido, o cualquier acuerdo sea firmado.
La investigacin comienza con ideas, preguntas e hiptesis.
Cules son las causas de este fenmeno particular?
Qu pasara si...?
Cmo puedo encontrar?

2. MARCO TEORICO:

Planificar el proceso de investigacin es esencial, ya luego de decidida la metodologa

puede empezarse a desanudar paso a paso las actividades y tareas que tenemos que
seguir para el desarrollo de la metodologa.
Generalmente, se suele empezar esta planificacin con anterioridad al inicio de todo
el proceso de investigacin, sin embargo, para personas que se forman en la tarea de
investigar, es importante que hagan este recorrido que hemos realizado aqu paso a
paso para luego desarrollar una planificacin detallada del trabajo de campo y
aplicacin de las metodologas.
Uno de los puntos esenciales para realizar la planificacin es definir Cunto? cuntas
entrevistas, cuntas encuestas, cuntas historias de vida, cuntos grupos focales
esta pregunta tiene un principio de respuesta y es las necesarias para que sean
representativas.

Metodologa 4
Ser representativo implica que es suficiente para que cuando emerjan los resultados
se pueda hablar con propiedad del tema. La representatividad es diferente en la
investigacin cuantitativa y en la cualitativa; en la cuantitativa, esta se define
mediante la eleccin de muestras (trozos de un universo), y su valor est dado por el
clculo de cmo mnimo un 10% de la poblacin total de lo que se investiga.
Esta seleccin de la muestra tiene mltiples forma de realizarse, al azar, por
segmentos de poblacin previamente elegidos en entre otros.
En la investigacin cualitativa la representatividad no est asociada a un nmero
especfico de personas, sino a una suficiente recopilacin de versiones sobre el hecho
del que se quiere hablar.
Aunque las experiencias de vida de cada persona son particulares al estar en un
contexto compartido hay una multiplicidad de cruces y conocimientos, vivencias,
saberes compartidos que son lo que se analizan en este tipo de investigaciones. As
definir en lo cualitativo, cuntas recolecciones se realizarn de cada una de las
tcnicas, est directamente relacionado con el objeto de la investigacin, el criterio y
el conocimiento de la persona que investiga. Evidentemente no se podr decir que
para una investigacin de colegio o instituto se necesiten 30 entrevistas a
profundidad, pero quizs si como mnimo estas si son para un proceso de doctorado.
Tampoco tienen el mismo peso las entrevistas que las historias de vida, las segundas
aportan mayor cantidad de informacin y su anlisis es ms complejo.
Se recomienda que para trabajos de final de un curso o materia de instituto si se
decide el desarrollo de una investigacin con entrevistas puedan realizarse alrededor
de 3 a 5, sin embargo si el desarrollo es con historias de vida podran ser unas dos o
tres, la complejidad y el nmero a aplicar aumenta en tanto aumenta el mbito de
aplicacin y el impacto de lo investigado. Existen investigaciones que combinan
diferentes tcnicas de recoleccin de informacin, por ejemplo, grupos focales y
entrevistas, o historias de vida y entrevistas, es necesario que se tenga claro por qu
se usa una u otra o las dos en cada investigacin.

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3. PREGUNTAS:

Diferencia entre el proyecto de investigacin y el trabajo de grado (Tesis) :

El proyecto de investigacin es recin un documento en donde se describe el estudio

que se propone realizar el investigador, es decir, expresa que se va a investigar, como,
cuando y con que se investigara. Mientras que el trabajo de grado ya es un documento
terminado es decir, es el proyecto de investigacin ya realizado.

Diferencia entre el anteproyecto y el proyecto de investigacin. Considera que

se puede omitir el anteproyecto?

El anteproyecto es un primer borrador breve en el cual se expresan las ideas iniciales

acerca del estudio que se pretende realizar. El anteproyecto no se puede omitir ya que
es donde se inicia las ideas bsicas de las cuales surgirn diversas ideas, pero adems
si es por falta de tiempo igual no se puede omitir ya que una investigacin se requiere
de tiempo si no se obedece o respeta todos los puntos la investigacin puede terminar
e n un error o en desorden.

Las medidas de mitigacin de las actividades para la comprobacin de la

hiptesis deberan ser consideradas dentro del proyecto.

Si ya que hay un punto dentro del esquema del proyecto de investigacin llamado
Aspectos administrativos. Donde se narra o se informa los procesos que se ha llevado
durante la investigacin ya sea econmicamente o el tiempo requerido.

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4. CONCLUCION:

La definicin de las etapas de la investigacin con un enfoque de proceso,

interrelacionado con el contexto y con una meta para satisfacer necesidades y

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expectativas de un cliente real o potencial de acuerdo al estudio del mercado, permite
trazar objetivos bien definidos y valorar sus posibilidades de realizacin. Si no se
concibe de esta forma, la actuacin ser incoherente y errtica, no existir en cada
momento un punto claro de referencia y cada investigador tendr su visin particular
de lo que considera que hay que hacer para cumplir la meta planteada.
La gestin del proceso de la investigacin cientfica implica el desglose de las
actividades en el proyecto en partes bien definidas, establecer la secuencia correcta y
la adecuada interaccin que pueda existir entre ellas y en el estudio y el tratamiento
de las mismas con el fin de que den lugar al producto de la investigacin. El anlisis de
los resultados debe conducir a la mejora del proyecto tanto en las actividades que se
desarrollan sino tambin de los mtodos de control.

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 5. BIBLIOGRAFIA

https://pablocaraballo.wordpress.com/2015/02/10/la-planificacion-en-una-investigacion/

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Basic/valencia_ce/Conclu.pdf

http://files.sld.cu/isss/files/2009/02/curso-metodologia.pdf

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