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COLEGIO THEODOR HERZL

Planificacin de Unidad de Enseanza y Aprendizaje


Primer periodo
LENGUAJE Y LITERATURA 7

COLEGIO THEODOR HERZL 2016

PLANIFICACIN DE UNIDAD

ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura PROFESORA: Esmeralda Ramos

TITULO DE LA UNIDAD: narrativa: el cuento maravilloso NUMERO DE UNIDAD: 1/uno

SECCION: 7 A TIEMPO: 25 HORAS

OBJETIVO DE UNIDAD:
Producir textos narrativos con intencin literaria sobre temas relacionados con los cuentos maravillosos, prestando atencin a
los modelos estudiados, as como a los elementos de la comunicacin literaria para desarrollar su capacidad de observacin y
creatividad artstica.
Identificar, mediante el anlisis de textos de uso habitual o literario, la estructura de las palabras, su clasificacin y su
intensidad tonal, con el propsito de comprender sus significados y los procedimientos que hacen posible su creacin.
Analizar actos de comunicacin, orales o escritos, identificando los elementos bsicos de la comunicacin, las funciones de la
lengua que intervienen en ella, elementos paralingsticos, as como el respeto de normas ortogrficas para satisfacer
necesidades de adecuacin sociolingstica.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

Descubre con acierto, los


Identificacin puntual de las
registros de lengua que le
El texto literario. Caractersticas formales y semnticas
imprimen intencionalidad
Caractersticas. que caracterizan a un texto como
expresiva a los textos de
literario.
naturaleza literaria.

Reconocimiento de los elementos de Gusto al reconocer los sistemas de


la comunicacin real y de la comunicacin presentes en un texto
La comunicacin en la literatura comunicacin imaginaria en un texto literario.
literario.

La narracin literaria Identificacin puntual de las Esmero al identificar los distintos


caractersticas formales y registros de lengua que le impregnan
semnticas que distinguen a un texto un estilo literario a un texto escrito.
como literario.
Recepcin de textos literarios: el Elaboracin de esquemas que Rigor en el detalle al elaborar
cuento maravilloso incluyan informacin bsica sobre el esquemas conceptuales referidos al
cuento maravilloso. cuento maravilloso.
Interpretacin de los mejores Gusto por interpretar los mejores
cuentos de Perrault, Andersen y cuentos de Perrault, Andersen y
hermanos Grimm mediante la hermanos Grimm mediante la
aplicacin de una gua de anlisis. aplicacin de una gua de anlisis.
Figuras literarias: imagen, smil, Elaboracin de textos literarios Esfuerzo al crear figuras literarias
epteto usando figuras literarias. (imagen, smil y epteto).
Produccin de textos con intencin Creacin de textos narrativos con Entusiasmo al escribir textos con
literaria intencin literaria. intencin literaria.

La doble articulacin del lenguaje Distincin entre fonemas y Rigor en la distincin entre fonemas
monemas. y monemas.
Diferenciacin entre fonemas y Inters al diferenciar fonemas de
letras. letras.
La palabra Descomposicin de palabras segn Empeo al separar correctamente
sus constituyentes: lexemas, las palabras en slabas y en los
morfemas, entre otros. dems elementos formales.
Reconocimiento de clases de Constancia al clasificar las palabras
palabras segn su estructura. segn su estructura.

Clasificacin de las palabras Reconocimiento de clases de Constancia en el ejercicio de


por su estructura: simples, palabras segn su estructura. clasificar las palabras segn su
compuestas, estructura.
derivadas y parasintticas

Cohesin textual: definicin y clases Clasificacin de los diferentes Inters al clasificar los diferentes
de trminos cohesivos trminos y expresiones de cohesin. trminos y expresiones de cohesin.

- Aplicacin de las convenciones Esfuerzo al respetar las normas de

Uso de tilde en palabras agudas, ortogrficas en el trabajo de revisin tildacin en cualquier tipo de textos.

graves, esdrjulas y compuestas. La y correccin de textos.

tilde diacrtica
La comunicacin humana Reconocimiento de los elementos de Seguridad al exponer los elementos
la comunicacin. de la comunicacin.
Comunicacin, informacin y Diferenciacin entre comunicacin e Esmero al aclarar con precisin las
significacin informacin. diferencias entre comunicacin e
Clasificacin de los distintos cdigos informacin.
que intervienen en la comunicacin.

SUGERENCIAS METODOLGICAS
Propiciar la lectura de textos literarios con el fin de identificar sus caractersticas (formales y semnticas) y registros de
lengua que determinan al estilo literario en estos.
Promover la lectura y anlisis de textos para reconocer en ellos los elementos de la comunicacin en textos literarios reales o
imaginarios, empleando guas de anlisis literario.
Elaborar esquemas con las principales caractersticas y los elementos de comunicacin presentes en textos literarios
narrativos.
Crear textos narrativos, especialmente cuentos maravillosos, utilizando diversas estrategias y procesos en su elaboracin.
Analizar oraciones diferenciando en las palabras lexemas, morfemas, afijos, sufijos y slabas.
Identificar las caractersticas peculiares, tanto de la comunicacin verbal y no verbal, empleadas en textos orales o en
experiencias diarias de comunicacin humana.
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIN

- 1.1 Descubre con acierto, los registros de lengua que le Lectura y anlisis de textos literarios narrativos por
imprimen intencionalidad expresiva a los textos de medio de esquemas que representen sus caractersticas y
naturaleza literaria. elementos comunicativos.
- 1.2 Identifica, con entusiasmo, cada uno de los Redaccin de cuentos maravillosos a travs de la
elementos de la comunicacin en un texto literario, sean aplicacin de las estrategias y procesos.
estos reales o imaginarios Elaboracin de grficos y cuadros que representen los
- 1.3 Identifica analticamente los elementos de la puntos de articulacin de fonemas, morfemas y grafas que los
comunicacin real y los elementos de la comunicacin representan
imaginaria en un texto literario narrativo. Clasificacin de palabras por su estructura.
- 1.4 Crea con esfuerzo, figuras literarias (imagen, smil, Anlisis de textos identificando elementos de cohesin
epteto textual.
- 1.5 Organiza con rigor la informacin referida a los Redaccin de cuentos maravillosos usando la cohesin
cuentos maravillosos, a travs de esquemas textual y la correccin ortogrfica.
- 1.6 Interpreta, con gusto y entusiasmo, los mejores Clasificacin de las funciones de la comunicacin en
cuentos de Perrault, Andersen y hermanos Grimm, textos que lee o analiza o en actos del habla, en las que se
mediante la aplicacin de una gua de anlisis. utiliza lenguaje verbal y no verbal.
- 1.7 Escribe con entusiasmo, textos narrativos con Representacin de situaciones comunicativas
intencin literaria. empleando el lenguaje verbal y el no verbal.
- 1.8 Caracteriza de manera clara y puntual, los
elementos que forman parte de cada nivel de
articulacin en el sistema de la lengua
- 1.9 Analiza, con empeo, las palabras al separarlas en
sus elementos formales CRITERIOS DE EVALUACON
- 1.10 Clasifica rigurosamente las palabras segn su
- Estructura Interviene en las diversas situaciones de intercambio
- 1.11 Clasifica diferentes expresiones o palabras de oral que se producen en el aula, como la actitud con la
cohesin textual que se participa en ellas.
- 1.12 Corrige ortogrficamente y con meticulosidad textos Se expresa de forma organizada y coherente, segn el
escritos producidos en clase. gnero y la situacin de comunicacin.
- 1.13 Produce textos escritos respetando las normas
Produce de forma oral relatos y exposiciones de clase
ortogrficas.
Explica en voz alta las reflexiones sobre los aspectos
- 1.14 Identifica con facilidad, los elementos del proceso
que se aprenden.
de comunicacin en una experiencia cotidiana de
Aprende ms all del sentido literal del texto y de
interaccin comunicativa.
realizar deducciones e inferencias sobre su contenido.
- 1.15 Establece claramente y con esmero, la diferencia
Distingue informacin y opinin.
conceptual que existente entre comunicar e informar.
Reflexiona sobre los mecanismos de comprensin de los
- 1.16 Seala con seguridad, la funcin de la
textos y la utilidad para aprender a aprender.
comunicacin que predomina en un texto.
Busca, localiza y selecciona informacin o ideas
- 1.17 Identifica en forma crtica aquellas variables que
relevantes que aparecen explcitas en los textos:
intervienen en una experiencia de comunicacin
Denomina los elementos que constituyen los
humana.
enunciados, adquiere el conocimiento de las distintas
clases de palabras y nociones bsicas sobre cmo estn
formadas
COLEGIO THEODOR HERZL 2016

PLANIFICACIN DE UNIDAD

ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura PROFESORA: Esmeralda Ramos

TITULO DE LA UNIDAD: Narrativa: el cuento de terror


NUMERO DE UNIDAD: 2/dos

SECCION: 7 A TIEMPO: 18 HORAS

OBJETIVO DE UNIDAD:
Producir relatos breves con intencin literaria, destacando el manejo de los personajes, el tiempo, el ambiente y la accin,
usando figuras literarias, con el fin de mejorar la organizacin y presentacin de una historia.
Analizar la estructura de las palabras y sus diversas clases, mediante la correcta identificacin de slabas tonas y tnicas,
hiatos, diptongos, triptongos e interjecciones, para evitar la entonacin indebida y la produccin de hiatos y diptongos
innecesarios en conversaciones escritas que traten sobre temas cotidianos.
Participar en conversaciones sobre temas cotidianos, empleando de manera efectiva los principios de cooperacin y cortesa,
eliminando las muletillas en la expresin oral para interactuar con las dems personas en forma educada y con respeto.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
Elementos de la narracin Identificacin y caracterizacin de los Seguridad al identificar y caracterizar los
literaria elementos de la narracin en una elementos de una narracin en una
variedad de textos escritos. variedad de relatos.
Recepcin de textos literarios: el Revisin somera de la poca y las Actitud crtica ante las diversas formas que
cuento de terror caractersticas particulares del cuento adquiere el cuento en diferentes pocas.
de terror. Aprecio por la lectura crtica de textos
Interpretacin de un cuento de terror narrativos en los que se evidencie la fuerza
mediante la aplicacin de una gua de descriptiva del relato.
anlisis literario.
Figuras literarias: la metfora Redaccin de textos con intencin Originalidad y elegancia en la construccin
literaria, empleando recursos expresivos de las distintas figuras literarias.
como la metfora.
Produccin de textos con Redaccin de cuentos de terror con Originalidad y creatividad en la redaccin
intencin literaria base en un plan o esquema de breves textos narrativos.
previamente determinado.
La slaba tnica y la tona Identificacin de slabas tnicas y Inters e iniciativa personal al diferenciar
tonas, diptongos, triptongos e hiatos en entre los tipos de slabas.
una variedad de palabras.
Las interjecciones Distincin entre interjecciones y Claridad y exactitud al distinguir la forma y
Las clases de palabras. Las locuciones interjectivas en textos orales el significado de las formas interjectivas de
interjecciones propias e y escritos. la lengua.
impropias.
Locuciones interjectivas.
Cohesin textual: los conectores Redaccin de textos en los que se Respeto a la norma gramatical y a la
de relacin observe claramente la funcin cohesiva estructura semntica de los textos al utilizar

- Uso del punto, los dos puntos, de los conectores. conectores.

la coma y el punto y coma Revisin de textos producidos en clase, Seguridad y confianza al deducir la norma
ajenos o propios, para verificar el ortogrfica que rige el empleo de los signos
correcto uso ortogrfico. de puntuacin.
Textos orales en la comunicacin Participacin en conversaciones, Efectividad en el manejo de los distintos
cuidando las cualidades que rigen la recursos verbales y no verbales.
intervencin oral.
Principios de cooperacin y de Identificacin de los mecanismos que Inters al comprender los mecanismos que
cortesa regulan el intercambio comunicativo. regulan el intercambio comunicativo.
Interpretacin de las marcas de cortesa Esfuerzo por interpretar las marcas de
en los enunciados del hablante y cortesa en los enunciados del hablante y
respeto por la integridad de este. respeto por la integridad de este.

SUGERENCIAS METODOLGICAS
Anlisis de cuentos de terror con el fin de identificar su estructura, caractersticas, definicin, poca, autores y obras.
Anlisis de cuentos de terror empleando adecuadamente una gua de anlisis literario; destaque la importancia que tiene la
descripcin en el acto comunicativo.
Redactar cuentos de terror con base en un plan antes determinado, empleando figuras literarias, la descripcin y los
elementos narrativos de este subgnero.
Solicitar que analicen y elaboren oraciones en las que se empleen slabas tnicas y tonas en diptongos, triptongos y hiatos,
interjecciones propias e impropias, as como locuciones interjectivas.
Motivar a que redacten cuentos de terror, empleando adecuadamente los conectores de relacin, la cohesin textual y la
correccin ortogrfica en el uso de signos de puntuacin.
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIN

- 2.1 Identifica y caracteriza con seguridad, los diversos Identificacin de las caractersticas y los elementos que
elementos que forman parte de una narracin. estructuran un texto narrativo.
- 2.2 Crea ejemplos originales de metforas, utilizndolas Aplicacin de una gua de anlisis literario en cuentos de
- de manera oportuna en la redaccin de textos con terror.
intencin literaria. Lectura y anlisis de cuentos de terror identificando sus
- 2.3 Explica, con actitud crtica y en forma somera los elementos comunicativos.
aspectos ms importantes de la poca y las Lectura y redaccin de cuentos de terror con el fin de
caractersticas particulares del cuento de terror. identificar los elementos que lo estructuran, caractersticas y
- 2.4 Interpreta cuentos de terror mediante la aplicacin elementos comunicativos y aplicando un plan previo.
de una gua de anlisis literario en las que se evidencia Anlisis de cuentos de terror empleando una gua de
la fuerza de descriptiva del relato. anlisis literario.
- 2.5 Escribe con originalidad y creatividad, breves textos Redaccin de cuentos de terror empleando con
narrativos, empleando la tcnica de la descripcin, los propiedad el plan elaborado previamente, las figuras literarias,
elementos fundamentales de la narracin y los distintos la descripcin y la narracin.
recursos expresivos que le otorgan estilo literario a un Extraccin de oraciones y palabras de textos narrativos
texto. que se leen y analizan con el fin de identificar correctamente
- 2.6 Diferencia, con inters e iniciativa, entre varios tipos las slabas tnicas y tonas en diptongos, triptongos y hiatos.
de slabas.
- 2.7 Distingue con claridad el significado y la forma de
cada expresin interjectiva presente en un enunciado.
- 2.8 Toma en cuenta la norma gramatical y la naturaleza
semntica de los enunciados al momento de cohesionar
los textos. CRITERIOS DE EVALUACON
- 2.9 Revisa y corrige, en forma adecuada y con respeto,
los diversos textos producidos en clase, cuidando las
convenciones ortogrficas. Participa en actividades de grupo de modo constructivo,
- 2.10 Conversa de manera efectiva, adecuando la voz y responsable y solidario, respetando los principios
los recursos verbales y no verbales a las necesidades y bsicos establecidos (turnos de palabra, atencin en las
al ritmo de la conversacin intervenciones, aportacin de ideas y consideracin de
- 2.11 Reconoce, en intercambios comunicativos orales o las decisiones y acuerdos tomados).
escritos, los mecanismos que los regulan, sealando los Interpreta e integra las ideas propias con las contenidas
significados implcitos y explcitos. en los textos, comparando y contrastando informaciones
- 2.12 Interpreta voluntariosamente las marcas de cortesa diversas, y mostrar la comprensin a travs de la lectura
en los enunciados del hablante y respeto por la en voz alta.
integridad de ste al emitir actos de habla.
Redacta, reescribe y resume diferentes textos
significativos en situaciones cotidianas y escolares, de
forma ordenada y adecuada, utilizando la planificacin y
revisin de los textos, cuidando las normas gramaticales
y ortogrficas y los aspectos formales, tanto en soporte
papel como digital.
Conoce y utiliza diferentes recursos literarios.
Aplica lo aprendido a travs de una gua de anlisis
literario en cuentos de terror.

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