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Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente Mejilones Informe Psicolégico Nombre: Melany Zeballos Barrientos Identificacién: 24.981.604-3 Fecha de Nacimiento: 02 de febrero de 2006 Nivel Educativo: 4° Afio Basico A Nombre de Apoderada: Margot Barrientos Romero Institucién: Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente Fecha de Evaluacién: 22 de mayo de 2017 Examinador: Marcelo Tejada Opazo Motivo. Se solicita realizacién de evaluacién psicométrica de la nifia individualizada por parte de profesional del Servicio de Salud de la comuna, con el fin de que pueda ser ingresada al Programa de Integracién del Establecimiento. Antecedentes Relevantes Melany vive con su madre, hermana menor y su padrastro en una vivienda ubicada en una toma de terreno, es oriunda de Bolivia. Su madre la trajo de su pais en el afio 2015, pues habla quedado al cuidado de su hermana y su padre. La madre refiere que mientras mantuvo relaci6n con este ultimo recibié maltrato fisico y psicolégico, situacién que tendia a agravarse debido al consumo problematico de alcohol que él presentaba. En cuanto a la historia vital de la nifia, es posible mencionar que su gestacién y parto se dieron sin ningun tipo de complicacién pero casi sin supervision ni controles médicos. Conforme se fue desarrollando, Melany, comenz6 a presentar retraso para adquirir el habla, situacion que se mantuvo en el tiempo con dificultades en la pronunciacién cuando ya estaba inserta en el ambito escolar. Del mismo modo comenzé a dar los primeros pasos mas lentamente que otros nifios de su edad. El control de esfinter se dio dentro de! eriodo esperado para su etapa de desarrollo. Ya al momento de ingresar al ambito escolar, Melany evidencié complicaciones para adquirir el dominio de la lecto-escritura, situacién que provocé su primera repitencia de curso durante su segundo afio. En general, a nivel escolar present6 dificultades que hasta la fecha se mantienen, por tal razon se encuentra cursando el 4° basico afio basico cuando por su edad cronolégica debiese estar en 6° basico. En la actualidad, no mantiene un contacto fluido de comunicacién con su padre (que est en Bolivia), con quien siempre demostr6 una vinculacién estrecha y de admiracion, pese a las conductas violentas que este presentaba en el hogar. ‘Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente Mejillones Pruebas Aplicadas - Entrevista con la madre - Entrevista con nifia Entrevista con la profesora - Escala Wechsler de Inteligencia para nifios, tercera edicién — versién chilena (WISC-llv.ch.) Resultados Conducta Observada La niifia se presenta a evaluacion vestida con su uniforme escolar, con un atuendo acorde a las temperaturas de la actual época del afio, se aprecia higiene. Atiende a los requerimientos de quien suscribe, realizando las subpruebas de manera activa y motivada, en ocasiones se manifestaba cuando no comprendia del todo las instrucciones realizadas, Se aprecian dificultades para expresarse oralmente, principalmente en la articulacion de las palabras y en la comprensién de éstas. En general la aplicacién de la prueba se desarrollé sin inconvenientes de importancia y de manera fluida. En todo momento se mantuvo tranquila y solo demostré cansancio al finalizar. Funcionamiento intelectual General El rendimiento general de Melany en WISC-lIlv.ch. se encuentra en el rango deficiente, apreciandose discrepancia significativa entre las escalas verbal y de ejecucién, de este modo se puede deducir la presencia de una disarmonia cognitiva. En base a lo anterior es posible aseverar la presencia una discapacidad mental en su categoria leve. Se observan habilidades cognitivas disminuidas en la comprensién verbal, principalmente en el procesamiento de la informacion oral que se le entrega y por tanto malogra cualquier tipo de repuesta en esta indole que pudiese emitir. En cuanto a la produccién del lenguaje hablado, se evidencian dificultades seménticas, sintacticas y un conocimiento de palabras menor al esperado para una nifia de su edad. De igual modo su capacidad de evocar conocimientos previos sobre informacién adquirida es reducida. ‘Su habilidad para el razonamiento numérico y de resolucién de problemas, da sefiales de bajo bagaje de informacién matematica y dificultad en su capacidad de mantener la atencién. En relacién a su memoria de trabajo, es posible sefialar que no retiene del todo la informacién verbal que se le expresa con el fin de que sea capaz de ejecutar una accion. Cabe mencionar que su aptitud para el razonamiento fluido y perceptivo no esta del todo desarrollada por lo tanto sus posibilidades para desplegar habilidades de planeacién, ‘Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente Mejilones organizacién y desarrollo de estrategias tendientes resolver problemas en actividades més abstractas es limitada. Area Socioafectiva Melany se comporta retraida en contextos en lo que tiene que compartir con grupos numeroso de personas, por tal razén es que su desarrollo escolar se ha caracterizado por ‘su relacionamiento con personas especificas y por su no participacién de actividades que requieran trabajo grupal y/o en equipo. De igual forma, en el hogar, tiende a encerrarse es su habitaci6n cuando llegan visitas. Melany mantiene una relacién conflictiva con su madre, que evidencia en conducta hostil frente a los requerimientos que ésta le solicita, respondiendo incluso de manera violenta Evidencia cierto resentimiento debido a que dofia Margot debié dejarla en Bolivia a cuidados de su hija mayor y su ex esposo. Area conductual A nivel escolar, su comportamiento es adecuado a las normas del establecimiento y las propias de la sala de clases, sin embargo su nivel de participacion durante la realizacion de las diferentes tareas 0 ejercicios de clases es escasa, lo cual repercute en su rendimiento académico. En el hogar se muestra discrepante ante cualquier solicitud que se le haga, haciendo que el ambiente en el hogar se vuelva tenso y propenso a que ocurran discusiones que ni ella ni su madre saben como aplacar. Sintesis y conclusiones Melany presenta disparidad de rendimiento entre la escala verbal y manual de la escala WISC-lllv.ch., apreciandose capacidades disminuida en la mayoria de las habilidades cognitivas que ésta mide, Presenta déficit de habilidades sociales y asertivas, que le impiden relacionarse respetuosamente a nivel familiar 0 insertarse adecuadamente en los grupos sociales con los que debe compartir Recomendaciones En el Establecimiento: * Realizacién de evaluaciones psicopedagogicas pertinentes para determinar el apoyo necesario para mejorar su rendimiento académico. * Que participe de los reforzamientos implementados por el Establecimiento. + Gestionar interconsulta con neurélogo infantil, con el fin de indagar sobre un posible déficit atencional. Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente Mejilones Que sea ingresada al Programa de Integracién, para que reciba el apoyo necesario en su desarrollo escolar. En el hogar: Generar (0 perfeccionar, en caso de que ya exisia) un sistema de normas y reglas conocido por quienes componen el grupo familiar, con el fin de generar una convivencia adecuada y respetuosa Reforzar sistematicamente habitos de estudio, mediante el establecimiento de horarios para la realizacién de tareas o para estudiar y con esto mejorar su rendimiento. Asignar responsabilidades, en la medida de sus capacidades, en tareas propias del hogar. Que la apoderada esté inmersa totalmente en el proceso de ensefianza aprendizaje Incentivar la participacién de Melany en actividades que involucren socializar con otros. Marcelo Tejada Opazo Psicdlogo Reg. Secreduc: 91,942