BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S ACA: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010
Proceso: 6th FORMATO NEWS SOCIAL STUDIES Versin 01: Abril 2014
CUARTO PERIODO 2017
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GESTION ACADMICA

Profesor: Juan Carlos Carbono- Cristian Noriega Curso: Sixth Asignatura: Social Studies

Duracin del periodo (Tercero): Septiembre 22 a Noviembre 22 de 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

Workshop: Dibujar el mapa de las montaas
rocosas y localizar los estados que hacen parte de
ella.

Speaking and Listening Project: States

Indicador 1
Identifica los estados que
forman parte de la Regin
de las Montaas Rocosas
de los Estados Unidos y
sus principales
caractersticas como la
1 al 6 de Octubre 2017
geografa y la poblacin,
para comprender la
variedad del pas.
Tourist Rocky Mountain RegionTv Kids
* Los estudiantes harn un tv kids donde
aparecern dando las noticias de la regin y lo que
va atraer en fin de semana como los lugares a ir y
tambin sobre cmo estar el clima, para esto
vendrn cada quien co 2017n la ropa adecuada
incluyendo iglesias y lugares cristianos.
Podrn traer tambin objetos que se
encuentran en el lugar
Del 22 de Septiembre
Grupo: 4 estudiantes.
Quiz: todo sobre el indicador 1. Contendr
ejercicios de los dos temas vistos en clases,
utilizando preguntas abiertas, interpretacin de
enunciados, identificacin de vocabulario y
utilizacin del mismo en contexto. (Entre el 4 y 6
de octubre)

Rubrics
-Writing skills.
-Use of vocabulary in context

Dictado: se tomaran 2 diferentes dictados de los

vocabularios usados en clase, haciendo frases con
ellas.
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GESTION ACADMICA

Indicador 2 1. Talleres de la temtica especifica

2. Revisin del cuaderno.
Distingue la economa de 3. Participacin en clase
la Regin de las Montaas
Rocosas de los Estados Del 17 de Octubre al
Dictado: se tomaran 2 diferentes dictados de los
Unidos y las
2 vocabularios usados en clase, haciendo frases con 22 de Noviembre de
caractersticas de su
ellas. 2017
poblacin para
comprender la variedad
de la regin.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en
el cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos,
pueden ser lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o
profundizacin.
Participacion en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarn en
clase clase y esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn las
actividades que se realicen en clase como plan lector.
Revision de Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al
cuadernos da, ya que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total
al finalizar el mismo.
Desempeo en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el
clase compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario
durante las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de manera
fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se
utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las
preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la
actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras
habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
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Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta

COMPOSICIN ESCRITA BACHILLERATO

Ideas tema tesis / idea central enfoque pblico objetivo
Las ideas son claras, perspicaces, estimulantes y enfocadas para que apoyen consistentemente el tema, la
tesis y la audiencia que lee el artculo.
Detalles de desarrollo, ejemplos y argumentos lgicos
El desarrollo es fresco, con abundantes detalles y ejemplos que despiertan el inters de la audiencia y
proporcionan evidencia pertinente, concreta y especfica
Organizacin, estructura, coherencia y unidad transiciones
La organizacin es coherente, unificada y eficaz en apoyo del propsito del documento y demuestra
consistentemente transiciones retricas efectivas y apropiadas entre las ideas y los prrafos.
Estilo y mecnica de la oracin, estructura eleccin de palabras, gramtica, ortografa y
puntuacin
El estilo es confiable, legible, la incorporacin de la estructura de la oracin es variada, la eleccin de
palabras precisas, la gramtica, ortografa y la puntuacin son correctas. (Dominio del estilo)
Formato del documento, presentacin de fuentes.
El formato es correcto, cumple con todas las instrucciones de la asignacin y trabaja con habilidad para
apoyar el propsito del escrito.
Format is correct, meets all assignment directions, and works expertly to support the essays
purpose/plan.
Rubric for Papers in English Composition. (n.d.). Retrieved January 19, 2017, from
http://www.gea.gsu.edu/