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Dicho esto. Que el adoctrinamiento negativo genere rechazo, sobre todo cuando se
ejerce sobre menores, es buena seal. Eso es que vamos por buen camino. Ahora
bien, si uno hace el esfuerzo de analizar este asunto de la manera ms objetiva y
asptica posible, se dar cuenta de que la transmisin de valores es inherente a toda
cultura. Tanto en familia, como en comunidad. Es algo inevitable. Por eso, si somos
realistas, lo nico que podemos hacer es procurar que sean valores positivos.
Valores como los que dejan caer esas nias en el vdeo: libertad, derecho al voto,
respeto a pueblos y culturas materializado en el derecho a decidir... Y aunque es
evidente que el significado de esos conceptos les viene grande (algo ms que
comprensible, por cierto), que tengan acceso a ellos mediante explicaciones sanas y
sencillas no tiene nada de malo. Es ms, el resultado es bastante positivo. No hay
ms que ver lo espabiladas que son: saben que votar es para mayores de edad, no
divagan cuando se expresan, no son irrespetuosas... Si lo que se pretende es mostrar
el fracaso de un sistema educativo cataln "pervertido por el adoctrinamiento
independentista" me temo que no vais por buen camino. Hablan bastante mejor que
los cros que salan en 'Juego de nios', aquel programa de finales de los ochenta y
principios de los noventa al que algunos padres horteras sin nada mejor que hacer
llevaban a sus hijos a hacer observaciones ingenuas a cambio de un puado de risas
y un par de 'gallifantes'. Es verdad que al orlas tengo mis reparos cuando hablan de
independencia en ese contexto, pero no porque considere negativo que se ensee
sobre ella, sino porque me parece una cuestin extremadamente compleja. En
cualquier caso, eso no es excusa para desterrar el tema ni la palabra. Todo lo
contrario, cuanto ms sepan, mejor. Puede que ahora no entiendan muy bien los
trminos, pero si su entorno es sano y cabal, en su adultez harn buen uso de ellos.
Por otra parte, resulta 'cmico' que personas que fueron educadas durante el
franquismo y los primeros aos de la transicin, en los que muchas familias y
colegios todava se estaban desembarazando ideolgicamente de los zarcillos del
viejo rgimen (con todo lo que eso conlleva en cuanto a transmisin de valores),
tengan la desvergenza de criticar valores como los que aparecen en el vdeo. Es
innegable que pueden y deben pulirse, pero tambin que son claramente ms
maduros, positivos y amables que los que predominaban en los tiempos de los
reglazos en las manos, los "castigado de cara a la pared" y las exaltaciones
personalistas (cuadros de Franco o el rey), religiosas (crucifijos) y nacionalistas en
el sentido ms abyecto de la palabra ("orgullo nacional chovinista"), del cual, aunque
pretenda darse esa impresin, no hay ni el menor rastro en los nios del vdeo. No
hay odio al pueblo espaol, ni indicios de que para ellas y ellos 'independencia' sea
sinnimo de xenofobia.
El rechazo que sienten muchas y muchos jvenes catalanes hacia el gobierno
espaol, y que personifican en la figura del Estado, se debe a las polticas restrictivas
y reaccionarias que ste ejerce y representa, no a la educacin catalana. Y esto queda
claro para cualquiera que sepa interpretar las estadsticas sobre inclinaciones
polticas por edad. Qu significan estos datos? Pues que una gran parte del pueblo
cataln se encuentra inmerso en una realidad social diferente a la que atiende el
gobierno actual y, por tanto, que sus demandas no pueden ser satisfechas por ste.
Y como nadie las tuvo en cuenta antes, ni hay indicios de que tengan intencin de
hacerlo a corto plazo, se cansaron de esperar y han decidido emprender su propio
camino. Algo parecido sucede con el resto de la juventud espaola, por eso cobran
fuerza los movimientos independentistas en todas las nacionalidades histricas y se
incrementa el nmero de manifestaciones y protestas tanto dentro como fuera de
dichos territorios. Y esto, sin lugar a duda, no es ms que un claro sntoma del
fracaso de la poltica espaola en general y del gobierno actual en particular. Un
fracaso tan estrepitoso que est provocando una desbandada a gran escala que el
gobierno no es capaz de entender, ni de contener, porque implicara asumir que la
nica opcin que garantiza una solucin estable es que dejen paso a la alternativa
progresista que mejor entiende la nueva realidad social. Algo a lo que no estn
dispuestos por los beneficios evidentes de mantenerse en el poder, y porque se han
enquistado lo suficiente como para saber cmo extender antinaturalmente su ciclo
de dominio y estaran desaprovechando esa ventaja.
Lo peor del conflicto cataln es saber que si se hubiese producido el cambio cuando
naturalmente le corresponda (los ciclos se perciben sintomticamente y no siempre
coinciden con los resultados que producen los distintos sistemas electorales),
probablemente se habra reducido el conflicto y no tendran tantos incentivos para
dejarnos atrs. Pero ahora, el dao est hecho y dudo que pueda revertirse la
situacin. Ni siquiera con un gobierno progresista en Espaa. Lo ms justo, maduro
y sensato es dejar de intentar obligarles a permanecer con nosotros por la fuerza y
aceptar que en este momento no es factible una relacin de contenencia a nivel
poltico, sino una de igualdad. Cuanto ms se fuerce la pertenencia, ms resistencia
encontrar por ambas partes y ms difcil ser establecer buenas relaciones
diplomticas en el futuro. Si el gobierno fuese sensato preferira solventar el asunto
pacficamente cuanto antes en lugar de seguir agravando el conflicto. Los pueblos
sometidos contra su voluntad y cuya adhesin se mantiene por presin en lugar de
por respeto y cordialidad siempre acaban separndose de forma desagradable, no
tiene sentido prolongar una situacin incmoda que no lleva a nada salvo al
desastre.
He aqu algunos ejemplos de adoctrinamiento negativo.
Militarismo
Militarismo
Expojove
Militarismo
Militarismo