El espacio y el tiempo en la estructuracin del esquema corporal.

Los movimientos del cuerpo siguen diferentes ritmos, segn la manera de realizase o el tipo de
deslizamiento que efecten. Igualmente al, en los movimientos son variables los espacios que
han de ocupar el cuerpo, el cual es un conjunto de segmentos articulados con desplazamientos
discontinuos, no en bloques. Al realizarse el movimiento humano en un espacio y tiempo bien
definidos, es necesario tener en cuenta esta relacin fundamental en los tres elementos, el
cuerpo, el espacio y el tiempo y no disociarlos artificialmente.

Para llegar a dominar el espacio necesitara ir realizando experiencias personales y relacionarse

en el mundo de los dems y de los objetos.

Primeramente necesita saber orientarse mediante el ejercicio de las funciones de observacin

y percepcin.

La nocin inicial l espacio es muy elemental en una primera face, que dura hasta los tres aos.
En este periodo el nio se limita a vivir afectivamente el espacio y se orienta en funcin a sus
necesidades. El proceso de organizacin del espacio supone continuas actividades de
exploracin y percepcin a lo largo de las etapas ya indicadas, el nio necesita tomar
conciencia de que el primer sistema de referencia es el propio cuerpo.

El desarrollo de los sentidos le ayuda tambin al nio a dominar nociones de espacio, que
indican direccin y que tienen un origen dinmico, las nociones de situacin delante, atrs,
arriba, abajo, fuera, dentro. En la educacin de este aspecto es interesante aplicar siempre que
sean posibles ejercicios de unin de la motricidad y el grafismo. El nio seguir recorridos de
orientacin vivencindolos corporalmente. Y experimentara las nociones del agrupamiento y
espaciamiento. De esta manera va pasando ms fcilmente de lo vivenciado a la
representacin mental.

El espacio y tiempo forman un todo indisoluble que solamente por abstraccin podemos aislar,
el tiempo solo existe en sus manifestaciones o maneras de concretizarse. Las relaciones
espaciales y de movimiento son inseparables incluso en abstracto de la nocin del tiempo. A su
vez, el espacio se capta en el tiempo. La coordinacin de movimientos ya sea en el espacio con
desplazamiento fsico, ya se d en el orden interno de la mente que reconstruye o figura
acciones sucesivas, es lo que define el tiempo.

Las principales nociones temporales puede captarlas el nio a travs de juegos y otros
ejercicios psicomotores principalmente las de momentos de tiempo: antes, despus; las
nociones de si_ multaneidad, sucesin velocidad, periodicidad, duracin y estructura rtmica.

Descubrimiento y toma de conciencia entre si. Esquema corporal, Tonicidad global y

segmentaria. Relajacin, respiracin, equilibrio esttico y el movimiento, coordinacin
dinmica y culo segmentaria. Lateralidad.

Los fenmenos temporales siguen, una estructura y orden determinados, un ritmo que puede
percibirse de modo particular en el movimiento humano, porque la persona no se mueve en
bloques, si no en forma discontinua; los movimientos revelan que cada individuo el grado de
organizacin y estructuracin de elementos temporales alcanzados. Dentro de la globalidad
armnica de sus capacidades.