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MATEMTICAS 1 ESO

Bloque I. ARIMTICA. Tema 1: LOS NMEROS NATURALES TEORA

1. ORIGEN Y SISTEMAS DE NUMERACIN.

Desde las primeras civilizaciones, los hombres han tenido necesidad de contar cosas (animales, rboles,
personas, objetos que ellos observaban en general). Utilizaban los dedos, las manos, marcas que hacan en
huesos o maderas. Cuando evolucionaron y necesitaban contar cantidades ms grandes crearon los sistemas de
numeracin que son los smbolos utilizados, as como las normas de uso.
Los ms conocidos por orden cronolgico seran:
A) Sistema de numeracin en el antiguo Egipto

El sistema de numeracin egipcio permita representar nmeros, desde el uno hasta millones, desde el inicio del
uso de la escritura de jeroglficos. A principios del tercer milenio a.C. los egipcios disponan del primer sistema
desarrollado decimal (numeracin de base 10). Aunque no era un sistema posicional, sino aditivo, permita el
uso de grandes nmeros.
NMEROS EN EL ANTIGUO EGIPTO

Observa el dibujo:
El 1 era un palito vertical, el 2 se representaba por dos palitos, el 3 por tres y as hasta llegar al 9.
Para escribir el 10 utilizaban una cuerda que serva para ligar un haz de palitos. Por el 20 dibujaban dos cuerdas,
por el 30 tres y as has llegar al 90.
Para poner el 100 tambin utilizaban una cuerda pero ms grande. Por el 200 dos, por el 300 tres y as
sucesivamente.
Para poner el 1.000, dibujaban una flor muy abundante en Egipto que crece en las orillas del re Nilo y que se
deca flor de loto. El 2000 eran dos flores, etc
Para poner el 10.000 dibujaban un dedo. Con l se pueden sealar muchas cosas. Por eso representa un nmero
grande. El 20.000 dos dedos, etc..
Para el 100.000 que es ms grande todava, dibujaban una rana pequea que ya sabrs que es muy abundante en
las orillas de los ros. El 200.000 dos ranas, etc...
Para representar 1.000.000 dibujaban a un hombre arrodillado con los brazos levantados al cielo y mirando las

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estrellas, sorprendindose de la cantidad tan grande que puede observar. Ten en cuenta que en Egipto llueve
muy poco y por las noches, al estar raso, puedes ver muchsimas.
Ahora si te parece, para practicar, puedes escribir junto a cada pregunta la cantidad pedida y bajo, los smbolos
adecuados para representar el nmero que has escrito:
Los aos que tienes ; Los aos que tiene tu madre ; Los kilmetros que hay entre Elche y Granada (330) ; El
ao de las Olimpadas de Barcelona (1992) ; El ao en qu naciste ; El ao en el cual estamos ahora ; Los
habitantes que tiene Santa Pola (31.500) ; Los habitantes de Elche (228.700) ; Los habitantes de Barcelona
(1.602.000) ; Los habitantes de Madrid (3.165.000).
B) Sistema de numeracin messopotmic o babilnico
Esta escritura se denomina cuneiforme. Se escriba sobre tablillas de arcilla hmeda mediante un corte
vegetal biselado en forma de cua. De ah su nombre.

Este sistema apareci por primera vez alrededor de 1800-1900 a. C. Tambin se acredita como el primer
sistema de numeracin posicional, es decir, en el cual el valor de un dgito particular depende tanto de su valor
como de su posicin en el nmero que se quiere representar. Solamente dos smbolos usados en una variedad de
combinaciones eran utilizados para denotar los 59 nmeros. Un espacio fue dejado para indicar un cero (siglo
III a. C.), aunque idearon ms adelante una manera de representarlo mediante un lugar vaco.
Aunque era tambin un sistema decimal prefirieron utilizar 60 como la segunda unidad ms pequea en vez de
100 como lo hacemos hoy, y por eso se considera un sistema mixto de las bases 10 y 60.
La teora ms comnmente adoptada es que el 60, un nmero compuesto de muchos factores (los nmeros
anterior y siguiente de la serie seran el 12 y el 120), fue elegido como base debido a su factorizacin 2235,
que lo hace divisible por 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, y 30. De hecho, es el entero ms pequeo divisible por
todos los enteros del 1 al 6. El origen de elegir el 60 se debe de posiblemente a las 12 falanges de una mano sin
contar el pulgar, y los 5 dedos de la otra . El producto de 12 por 5 son 60.

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12 x 5 = 60

Quedan vestigios del sistema sexagesimal en la medicin del tiempo. Hay 24 horas en un da, 60 minutos en
una hora y 60 segundos en un minuto. Las unidades menores que un segundo se miden con el sistema decimal.
En la medicin de ngulos tambin se utiliza el sistema sexagesimal
C) Sistema de numeracin Romano.
* Utilizaban los siguientes smbolos:
I V X L C D M
UNO CINCO DIEZ CINCUENTA CIEN QUINIENTOS MIL

* Normas de uso:
Los smbolos I, X, C y M se pueden repetir 3 veces como mucho.
Si un smbolo est a la izquierda de otro se restan sus valores y si est a la derecha se suman.
El smbolo I solo puede restar al V y al X; el X solo resto al L y al C; la C solo al D y al M.

Ejemplos:
XIV 14 XL 40 CXX 120 MMCLXX 2170

Sistema de numeracin Decimal.

* Nuestro sistema de numeracin naci en la India y nos lleg por medio de los rabes alrededor el siglo VII.
* Es un sistema decimal porque utiliza les diez siguientes smbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
* El valor de una cifra depende del lugar que ocupa.

Ejemplos:

Unidades de Centenas de Decenas de Unidades de Centenas Decenas Unidades

milln millar millar millar
2 4 2 1 4

20.000 unitats 200 unitats

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* Los nmeros Grandes:
1.000.000 Un Milln (mil millares)
1.000.000.000 Un Millardo (mil millones)
1.000.000.000.000 Un Billn (mil millardos)

Ejemplos:
9.500.000.000.000 Km. Un ao luz 31.530.600 Segundos que tiene un ao

* Orden en los nmeros:

Dados dos nmeros naturales cualquiera se cumplir una de las siguientes opciones:
El primero es menor que el segundo. <
El primero es igual que el segundo. =
El primero es mayor que el segundo. >

Ejemplos:

344 y 433 . 344 < 433 (344 es menor que 433)

555375 y 553756 . 553756 > 553675 (553756 es mayor que 553675)

Redondeo de nmeros naturales.

* Para redondear un nmero lo primero que hay que hacer es localizar la cifra que se quiere redondear.
Posteriormente nos fijaremos en la cifra que hay inmediatamente a la derecha, si esta es mayor o igual que
cinco, se suma una cifra a la unidad anterior y se hacen ceros el resto. En caso contrario se deja como est y se
sustituyen por ceros todas las cifras que hay a la derecha.

Ejemplos:
Redondeo a los millares.
24. 963 41.274

Como el 9 es mayor que 5 sumamos una Como el 2 es menor que 5 se sustituyen por
cifra al 4 y el resto los hacemos ceos ceros las cifras que hay a la derecha.

25.000 41.000

ERV: del 1 al 4

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2. OPERACIONES CON NMEROS NATURALES

SUMA.
* Sumar quiere decir unir.
* Els nmeros que se suman llaman sumandos.

Ejemplos:

162
El equipo de nuevas tecnologas
nos ha costado en total:

1183 + 357 + 162 = 1702 euros

357
1183
+ 357
162
1183
1702
* Propiedades:
Conmutativa: El orden de los sumandos no altera la suma

a+b=b+a

Asociativa: Se pueden asociar de cualquier manera los sumandos sin alterar la suma

(a + b) + c = a + (b + c)

Ejemplos:

Propiedad Conmutativa: 8 + 4 = 12 Propiedad Asociativa: (3 + 2) + 6 = 5 + 6 = 11

4 + 8 = 12
3 + (2 + 6) = 3 + 8 = 11

RESTA.
* Restar quiere decir quitar, suprimir, calcular la diferencia.
* Los nmeros que intervienen en una resta se llaman: minuendo, sustraendo y diferencia.

Minuendo Sustraendo = Diferencia

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Ejemplos:
Si disponemos de 1831 euros para comprar el porttil, la tablet y el mvil anterior, an nos quedarn en la hucha:
1831
1 81 3 7=11 0 e2 2 u9
Solucin: 1702
129

MULTUPLICACIN o PRODUCTO.
* Multiplicar es una forma abreviada de realizar una suma repetida de sumandos iguales:
21 + 21 + 21 + 21 + 21 + 21 + 21 + 21 + 21 = 219 = 189
* Los nmeros que intervienen en la multiplicacin se llaman factores:
76 = 42 El 7 y el 6 son los factores.

Ejemplos:

Si vamos al cine 8 compaeros,

deberemos pagar entre todos

7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 78 = 56

* Propiedades:
Conmutativa: El orden de los factores no altera el producto:

ab = ba

Asociativa: Se pueden asociar de cualquier manera los factores sin alterar la multiplicacin:

(ab)c = a(bc)

Distributiva: El producto de un nmero por una suma (o resta), es igual a la suma (o resta) de los productos
del nmero por cada sumando.

a(b + c) = ab + ac a(b c) = ab ac

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Ejemplos:

Propiedad Conmutativa: Propiedad Asociativa: Propiedad Distributiva:

84 = 32 (32)7 = 67 = 42 5(4 + 3) = 57 = 35
48 = 32
3(27) = 314 = 42 5(4 + 3) = 54 + 53= 20 + 15 = 35

DIVISIN.
* Dividir es repartir en partes iguales.

Ejemplos:

Se reparten 150 caramelos entre 6 alumnos. Cuntos caramelos le

corresponden a cada alumno?

150 : 6 = 25 caramelos por alumno

* Los elementos de una divisin se llaman: dividendo, divisor, cociente y resto.

* Una divisin puede ser exacta o entera dependiendo del valor del resto.

Ejemplos:

Divisin exacta: Divisin entera:

Dividendo = 16 Dividendo = 72
Divisor = 8 16 = 28 + 0 Divisor = 16 72 = 164 + 8
Cociente = 2 Cociente = 4
Resto = 0 Resto = 8
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* Propiedad de la divisin. Si en una divisin multiplicamos el dividendo y divisor por el mismo nmero el
cociente no vara pero el residuo si es diferente de 0, tambin queda multiplicado por ese nmero.

Ejemplo: Si dividimos 72 16 el cociente es 4 y el resto 8

8 4
Multiplicamos ahora por 5 el dividendo y divisor y hacemos la divisin de nuevo. 360 80
40 4
Observa como al dividir 360 entre 80, sigue dando 4 de cociente y el resto anterior (8) se ha multiplicado
tambin por 5.

Parntesis. El parntesis es un smbolo ortogrfico y tambin matemtico. Se representa por ( ). Su

finalidad es dar prioridad a las operaciones que contiene respecto a las que estn fuera. A veces cuando
tenemos que escribir ms de uno, para no confundirnos podemos poner, con el mismo significado, el
corchete [ ] y la llave { }. Empiezan a eliminarse de ms pequeo a mayor. De dentro hacia fuera.

Ejemplo 1: Calcula: 15 + (3 + 8 7) . Si resolvemos el parntesis tenemos: 15 + (11 7) = 15 + 4 = 19

Ejemplo 2: Calcula: 15(11 7) Si resolvemos el parntesis tenemos: 154 = 60

Ejemplo 3: Calcula: 15[4 + (9 6 + 2)] .

Si resolvemos el parntesis primero, tenemos: 15[4 + (3 + 2)] = 15[4 + 5] = 159 = 135

Ejemplo 4: Calcula: 3{5 + 2[27 4(8 3)]} .

Primero eliminamos el parntesis: 3{5 + 2[27 45]} = 3{5 + 2[27 20]} =

Ahora el corchete: 3{5 + 27} = 3{5 + 14} = 319 = 57

OPERACIONES COMBINADAS.
* Para resolver expresiones con operaciones combinadas debemos tener en cuenta lo siguiente:
Jerarqua de las operaciones: No todas las operaciones tienen la misma prioridad
Primero: operaciones entre parntesis.
Segundo: multipliacions y divisiones.
Tercero: sumas y restas.

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Ejemplos:
2 + 3 7 4 = ( primero el producto) 2 + 3 (7 4) = ( primero el parntesis)
= 2 + 21 4 = ( segundo la suma) = 2 + 3 3 = ( segundo el producto)
a) b)
= 23 4 = (tercero la resta) = 2 + 9 = (tercero la suma )
= 19 = 11

ERV: del 5 al 20

REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS NATURALES

Los nmeros naturales se designan por la letra N. Para representarlos grficamente dibujaremos una recta
horizontal. Marcaremos de manera aleatoria dos puntos. El de la izquierda lo asociamos al 0 y el de la
derecha al 1. A partir del 1 iremos marcando puntos de la misma anchura hacia la derecha que se
correspondern con el 2, 3, 4 .... y as sucesivamente. As hemos asociado un nmero natural con un punto
de una recta

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Bloque I. ARIMTICA. Tema 1: LOS NMEROS NATURALES EJERCICIOS
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EJERCICIOS
1. Sistema de numeracin romano:
Traduce, al sistema decimal y al jeroglfico, estos nmeros romanos:

a) XIV b) LXXIII c) LXIX d) CCXVII e) DCXC f) MCMLVI

2. Escribe con nmeros romanos y jeroglficos:

a) 1836 b) 54 c) 333 d) 608 e) 2390
3. Sistema de numeracin decimal:
a) Descompn el nmero 25067.
b) Representa en una recta los cinco primeros nmeros impares.
c) Ordena de menor a mayor los nmeros naturales: 23, 32, 3, 321, 132, 231
d) Escribe el nmero menor y el nmero mayor que pueden formarse con las cifras 4, 6 y 8.
e) Nmeros grandes: escribe como se lee 63 550 158 704 004
f) Redondear: aproxima el nmero 694 537 a las centenas de millar, a las decenas de millar, a los millares.
4. Operaciones con nmeros naturales:
a) Suma: 407 + 35 + 294
b) Multiplicacin o producto: 4927 608
c) Comprueba con algn ejemplo que la suma y el producto cumplen la propiedad conmutativa y
asociativa.
d) Comprueba con algn ejemplo que se cumple la propiedad distributiva del producto respecto de la suma.
e) Resta o diferencia: 2567 739
f) Divisin o cociente: 378 27
5. Preferencia en las operaciones:
a) 18 3 + 2 b) 18 (3 + 2 ) c) 18 3 2 d) 18 (3 2 ) e) 18 3 2 f) (18 3) 2
g) 5 + 4 3 24 12 h) 5 (13 3) + (3 + 5 3) 2 i) (5 3) (2 ((4 2 + 2 ) 2 + 3 2 ) 1) +1

6. Calcula:
a) 255 + 45 5= b) 215 + 40 : 5= c) 90 12 6 =

7. Calcula:
a) 18 6 45 : 3 + 18= b) 24 9 + 33 : 3 27 = c) 14 18 48 : 2 6=

8. Calcula:
a) 28 ( 24 16) 2 = b) 488 ( 88 + 32) : 8 = c) 87 ( 39 12 ) : 3 =

9. Calcula:
a) 16 + 6 (6 + 16 2) = b) 240 + 24 (48 + 40 8) = c) 60 + 12 ( 28 20 : 4 ) =

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10. Resolucin de problemas:

a) Si 8 mquinas producen 1344 piezas, cuntas piezas se obtendrn en una fbrica que tiene 65 mquinas
iguales trabajando?
b) Ernesto tiene en el banco 230 ahorrados. Por su cumpleaos le dan 52 y se compra 3 libros a 12
cada libro. Cunto dinero tiene en total?
c) Una librera compra una remesa de 40 libros a 10 cada uno. Cunto gana por la venta de los libros si
los vende a 13 cada uno? Si solo vendiese la mitad a 15 , cunto ganara?
11. a) Una ferretera compra 4 bobinas de cable, de 200 m cada una, 2 el metro. A cunto debe vender el
metro si quiere ganar 800 ?
b) Un almacenista compra 500 cajas de tomates, de 10 kg cada caja, por 4 500 , y el transporte le cuesta
600 . Durante el trayecto se caen unas cuantas cajas y se estropean 500 kg de tomates. A cunto debe
vender el kilo para ganar 3 900 ?
c) Se compraron 500 bolgrafos a 6 cada uno. Se vende cierto nmero de bolgrafos por 500 a 5 cada
uno. A qu precio se debe vender el resto de bolgrafos para no perder dinero?
12. a) En una granja, entre vacas, caballos y ovejas, hay 847 cabezas. Sabiendo que hay 31 caballos y que el
nmero de vacas supera al de caballos en 108 unidades, cul es el nmero de ovejas?
b) Una herencia se reparte entre 5 herederos y cada uno percibe 18 237 . Cunto recibira cada uno si
fuesen solo 3 herederos?
c) El seor Garca ha comprado 570 latas de melva a 2 cada una y las quiere vender a 3 . Como no las
vende, decide ofertar 3 latas por 8 . Pierde dinero el seor Garca? Cunto gana?.

13. En un partido de baloncesto, un jugador de 2,05 m de altura, ha encestado 12 cestas de dos puntos y 5 de
tres puntos. Cuntos puntos ha hecho?

14. En el nmero 611, se cambia la cifra de las decenas por un 7, y se obtiene un nuevo nmero. Cul es la
diferencia entre estos dos nmeros?

15. Mi padre tiene 36 aos, mi madre 34 y yo 12. Cuntos aos tendr mi madre cuando yo tenga 21 aos?

16. Ana es menos alta que Lara y ms que Alicia. Cul es la ms alta de las tres?

17. Restando de 91 un nmero hemos obtenido otro formado por dos cuatros. Cul es el nmero restado?

18. Mi casa tiene 3 habitaciones. En cada habitacin hay 4 amigos y 2 gatos. Cada amigo tiene 5 . Cuntos
euros tienen mis amigos?

19. Mi hermano tiene 38 y yo tengo 45. El precio de cada disco es de 7 . Cuntos discos puedo comprar,
como mximo, con mi dinero?

20. Pepe tiene 37 aos y conduce un autobs con 11 viajeros. En la primera parada bajan 5 personas y suben
4. En la siguiente parada suben 8 y bajan 3. Despus de estas dos paradas, cuntos viajeros hay en el
autobs?

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SOLUCIONES

1. a) 14 b) 73 c) 69 d) 217 e) 690 f) 1956

2. a) XVIII b) XXXVI c) LIV d) CCCXXXIII e) DVCIII f) MMCCCXC

3. Consultar web: http://www.aprendermatematicas.org/1esomate01losnumerosnaturales.html

4. Consultar web: http://www.aprendermatematicas.org/1esomate01losnumerosnaturales.html

5. Consultar web: http://www.aprendermatematicas.org/1esomate01losnumerosnaturales.html

6. a) 480 b) 223 c) 18

7. a) 111 b) 200 c) 222

8. a) 448 b) 7320 c) 783

9. a) 244 b) 9072 c) 336

10. Consultar web: http://www.aprendermatematicas.org/1esomate01losnumerosnaturales.html

11. Consultar web: http://www.aprendermatematicas.org/1esomate01losnumerosnaturales.html

12. Consultar web: http://www.aprendermatematicas.org/1esomate01losnumerosnaturales.html

13. 39

14. 60

15. 43 aos

16. Lara

17. 47

18. 60

19. 6 discos

20. 15 viajeros

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MS EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE NMEROS NATURALES

Problema 1

Calcula: a) 27 + 35 16 = 26 b) 27 + 3 45 5 + 16 = 37 c) (24 + 12) (6 4) = 40

d) 39 + (6 + 5 3) 12 4 = 32 e) 2 + 5(2 3) = 32 f) 440 [30 + 6 (19 12)] = 368

g) 2{4[7 + 4 (53 9)] 3 (40 8)} = 56

Problema 2

Calcula: a) 1738 + 1712 = 850 b) 659 + 459 = 590 c) (6 + 12) 3 = 6

d) 75 35 + 165 54 = 80 e) 64 43 + 49 54 = 28 f) 834 + 846 + 820 = 800

g) 73 + [6 + 2(8 4 + 32) 72] + 9 3 = 32 h) {[3 + 2 (9 7) + (3 + 4)]} =10

i) {45 28 (12 9) + (2 + 3)} = 19 j) 15 {4 + [5 4 + (9 3)] 16} = 2

k) 24 + 5 {13 + 4 5 [7 + (6 + 4) 7 6] + 4} = 17 l) {[54 + (35)] (56 8)} 5 = 1

m) 100 + {58 [162 (96)] + 8} = 145

Problemas de nmeros naturales

1.- Dados los nmeros 5, 7 y 9 forma todos los nmeros posibles de tres cifras diferentes, ordnalos de menor a
mayor y smalos. SOL: 4664

2.- El cociente de una divisin exacta es 504, y el divisor 605. Cul es el dividendo? SOL: 304920

3.- El cociente de una divisin entera es 21, el divisor 15 y el dividendo 321. Cul es el resto? SOL: 6

4.- Pedro compr una finca por 643 750 euros y la vendi ganando 75 250 euros. Por cunto lo vendi?
SOL: 719.000

5.- Con el dinero que tengo y 247 euros ms, podra pagar una deuda de 525 euros y me sobraran 37.Cunto
dinero tengo? SOL: 315 euros

6.- Se compran 1600 Kg de mantequilla, a razn de 4 /Kg. Si las cajas para empacar cuestan 400 y se desea
ganar con la venta 1200 . A cunto tiene que venderse el kilogramo de mantequilla? SOL: 5 /Kg

7.- Cuntos aos son 6 205 das? Consideramos que un ao tiene 365 das. SOL: 17 aos

8.- En una piscina caben 45 000 litros. Cunto tiempo tarda a llenarse mediante un grifo que echa 15 litros por
minuto? SOL: 50 Horas

9.- En un aeropuerto aterriza un avin cada 10 minutos. Cuntos aviones aterrizan en un da? SOL: 144 aviones

10.- En una urbanizacin viven 4 500 personas y hay un rbol por cada 90 habitantes. Cuntos rboles hay en la
urbanizacin? Cuntos rboles habr que plantar para tener un rbol por cada 12 personas? Rta: 50 rboles, SOL:
325 rboles