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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

PARTICIPAMOS ORGULLOSOS EN LAS ACTIVIDADES CULTURALES DE NUESTRA IE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA: N 64911 Oswaldo Lima Ruiz
2. DIRECTOR : Prof. Rene A. Del guila Romaina
3. GRADO : 3er Grado
4. SECCIONES : F
5. DOCENTES : Milena Sadith Tenazoa Hoyos
6. DURACIN : Del 04 de setiembre al 06 de octubre del 2017

II. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:


REAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Lee diversos tipos Obtiene informacin del - Identifica informacin explcita y relevante ubicada en Organiza informacin a travs
de textos en su texto escrito. distintas partes de los textos: informativos, instructivos de organizadores, a partir de las Lista de cotejo
lengua materna Infiere e interpreta (recetas), descriptivo, distinguindola de otra ideas que extrae de diversos
informacin del texto informacin semejante en diversos tipos de textos con textos, para enriquecer su
escrito. vocabulario variado. vocabulario, elaborando su
Reflexiona y evala la forma, - Explica el tema, el propsito, la enseanza, las recetario para darlos a conocer
el contenido y contexto del adjetivaciones y las motivaciones de personas y en una exposicin- feria de
texto escrito. personajes. platos tpicos Los sabores de mi
tierra
COMUNICACION

Adeca el texto a la situacin - Escribe diversos tipos de textos informativo (afiches),


comunicativa. instructivo (recetas y manualidades), descriptivo Realiza la descripcin del lugar Lista de cotejo
Organiza y desarrolla las adecundose al destinatario y tipo textual de acuerdo al donde vive y elabora un
ideas de forma coherente y propsito comunicativo, e incorporando un vocabulario recetario ilustrado para
Escribe diversos cohesionada. pertinente, as como algunos trminos propios de los explicarlo el da de la feria con
tipos de textos en Utiliza convenciones del campos del saber. recetas de la costa, sierra y selva
su lengua materna. lenguaje escrito de forma - Revisa el texto para determinar si se ajusta a la respetando la estructura del
pertinente. situacin comunicativa, si existen contradicciones o texto.
Reflexiona y evala la forma, reiteraciones innecesarias que afectan la coherencia
el contenido y contexto del entre las ideas, o si el uso de conectores y referentes
texto escrito. asegura la cohesin entre ellas. Tambin, revisa el uso de
los recursos ortogrficos empleados en su texto y verifica
si falta alguno (como el signo de interrogacin) con el fin
de mejorarlo.
Obtiene informacin del
Se comunica texto oral - Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su Expone en forma fluida, la
oralmente en su Infiere e interpreta texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al compilacin de recetas, con
informacin del texto oral propsito comunicativo, reconociendo el registro formal, expresiones claras y coherentes
lengua materna
Utiliza recursos no verbales y y utilizando recursos no verbales y paraverbales para sobre su texto.
paraverbales de forma enfatizar la informacin.
estratgica
Interacta estratgicamente
con distintos interlocutores
Reflexiona y evala la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.
Resuelve Traduce cantidades a - Establece relaciones entre datos y una o ms acciones Elabora tablas de doble entrada Lista de cotejo
MATEMATICA

problemas de expresiones numricas de agregar, quitar, comparar, igualar, repetir cantidades, con datos referentes a la feria de
cantidad Comunica su comprensin combinar colecciones identificadas en problemas; a platos tpicos, registra, compara,
sobre los nmeros y las expresiones de adicin, sustraccin, multiplicacin y para elaborar grficos de barras
operaciones divisin, con nmeros naturales de hasta tres cifras. con comidas de las regiones de
Usa estrategias y la costa, sierra y selva.
procedimientos de
estimacin y clculo.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones numricas y
las operaciones
Construye su Se valora a s mismo. - Comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y Elabora descripcin de los bailes Lista de cotejo
identidad Autorregula sus emociones. costumbres propias de su familia que lo hacen sentirse de las regiones de la costa, sierra
Reflexiona y argumenta orgulloso de su origen. y selva, resaltando sus
ticamente. caractersticas.
Vive su sexualidad de
manera plena.
PERSONAL SOCIAL

Gestiona Comprende las relaciones - Distingue los elementos naturales y sociales de su Elabora una infografa a partir Lista de cotejo
responsable-mente entre los elementos localidad, asociando recursos naturales con actividades de las caractersticas de los
el espacio y naturales y sociales econmicas. relieves de las regiones del Per,
Maneja fuentes de - Identifica los elementos que estn presentes en identificando los bailes y
ambiente
informacin para planos y mapas y reconoce los cuatro puntos cardinales comidas tpicas de cada regin.
comprender el espacio relacionando la posicin del Sol consigo mismo.
geogrfico y el ambiente.
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Indaga mediante Problematiza situaciones - Hace preguntas acerca de hechos, fenmenos u Elabora propuestas de Lista de cotejo
mtodos para hacer indagacin. objetos naturales y tecnolgicos que explora y observa alternativa de solucin
cientficos Disea estrategias para en su entorno. Propone posibles respuestas con base en elaborando cuadros para cuidar
para construir hacer indagacin. el reconocimiento de regularidades identificadas en y proteger las plantas nativas de
Genera y registra datos o situaciones similares. la regin fomentando su
conocimientos
informacin. - Propone un plan de accin donde describe las consumo en la preparacin de
CIENCIA Y TECNOLOGIA

Analiza datos e informacin. estrategias que le permitan comprobar la posible platos tpicos regionales y
Evala y comunica el respuesta, selecciona herramientas, materiales y fuentes nacionales.
proceso y resultados de su de informacin que le permiten comprobar la respuesta.
indagacin
Explica el mundo Comprende y usa - Describe los rganos que conforman los sistemas de Experimenta el crecimiento de Lista de cotejo
natural y artificial conocimientos sobre los plantas y animales. una semilla hasta convertirse en
basndose en seres vivos, materia y - Compara diversas especies y reconoce semejanzas y planta, proporcionando el
conocimientos energa, biodiversidad, diferencias. cuidado necesario, registrando
sobre seres vivos, Tierra y universo. los datos en tablas durante todo
materia y energa, Evala las implicancias del el proceso.
biodiversidad, saber y del quehacer
Tierra y universo cientfico tecnolgico.

Aprecia de manera Percibe manifestaciones - Identifica y describe los elementos bsicos del arte que Elabora con material de la Lista de cotejo
CULTURA

crtica artstico-culturales. encuentra en su entorno y en manifestaciones artstico- comunidad vestimentas,


ARTE Y

manifestaciones culturales diversas y especula sobre los procesos que el vinchas y pulseras tpicas de la
artstico-culturales artista ha usado para crear su obra. Reconoce que los etnia shipibo conibo.
elementos pueden trasmitir diversas sensaciones.
Construye su Conoce a Dios y asume su - Identifica la accin de Dios en diversos Convive en armona Lista de cotejo
identidad como identidad religiosa y acontecimientos de la Historia de la Salvacin. compartiendo lo que tiene con
persona humana, espiritual como persona sus compaeros imitando las
EDUCACIN RELIGIOSA

amada por Dios, digna, libre y trascendente. acciones de los personajes y la


digna libre y Cultiva y valora las vida de los santos (Santa Rosa de
trascendente, manifestaciones religiosas Lima)
comprendiendo la de su entorno
doctrina de su argumentando su fe de
propia religin, manera comprensible y
abierto al dialogo respetuosa
con las que les son
cercanas.
Asume la Transforma su entorno - Muestra su fe mediante acciones concretas en la Participa en acciones que Lista de cotejo
experiencia del desde el encuentro personal convivencia cotidiana, en coherencia con relatos buscan el cuidado de la
encuentro personal y comunitario con Dios y bblicos y la vida de los santos. naturaleza creada por Dios.
y comunitario con desde la fe que profesa. - Participa responsablemente en el cuidado de s mismo,
Dios en su proyecto Acta coherentemente en del prjimo y de la naturaleza como creacin de Dios.
de vida en razn de su fe segn los
coherencia con su principios de su conciencia
creencia religiosa. moral en situaciones
concretas de la vida.
ENFOQUE TRANVERSAL: ENFOQUE INTERCULTURAL: Respeto a la identidad cultural. Los estudiantes identifiquen valoren, respeten las costumbres de su
localidad. Dilogo intercultural. La docente propicia un dilogo continuo entre compaeros de diferentes culturas.
ORIENTACIN AL BIEN COMN: Equidad y justicia. Los estudiantes comparten siempre los materiales educativos (lpices,
plumones, borrador) con equidad.

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del tercer grado en la unidad anterior conocieron las caractersticas de las poblaciones en la antigedad, sin embargo, muchos
de ellos no conocen las manifestaciones culturales y sociales de su comunidad y que llevan en prctica en sus IE (folclor, comidas tpicas,
costumbres y tradiciones). Es necesario que los nios y nias conozcan las costumbres y tradiciones para poder involucrarse con su
comunidad.

Por ello se preguntan Cules son las costumbres de mi comunidad? Cmo conocerlas y darlas a conocer a las dems personas? Por qu
es importante conocer las costumbres y tradiciones? Cmo participaran en forma activa en las actividades propuesta en la unidad?

En la presente unidad se propiciar diversas actividades que permitan que los nios y las nias investiguen en diversas fuentes: orales y
escritas para conocer las manifestaciones culturales y sociales de su regin y del pas, as mismo participen en exposiciones, elaboracin de
recetarios, para dar a conocer las manifestaciones culturales y sociales de su comunidad. Proponemos un conjunto de sesiones que permitan
lograr que los nios y nias compartan sus ideas, experiencias, inquietudes sobre las tradiciones de su localidad. En matemtica se presentan
problemas relacionados con las medidas e instrumentos propios de las comunidades, en los cuales los estudiantes aprendern el uso del
tiempo, el uso del reloj, anlisis de datos para elaborar tablas y grficos de barras. Tambin resolvern problema referente a la multiplicacin
y construyendo las relaciones entre las tablas de multiplicar.
IV. SECUENCIA DIDACTICA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:

Sesin 1: Orgullosos de mi Sesin 2: Conocemos las Sesin 3: Nos ubicamos en el Sesin 4: Conocemos las Sesin 5: Conocemos las
comunidad. regiones del Per pg. 118 tiempo (Geniomatic) plantas: rganos y funciones fiestas y danzas de mi
(Personal S. Ant.) comunidad
(comprensin)
Sesin 6: Cmo mides y Sesin 7: Medimos nuestro Sesin 8: Conocemos comidas Sesin 9: Realizan collage en Sesin 10: Escribimos una
organizas tu tiempo? Pg. 158 tiempo (Geniomatic) ricas del Per (produccin) el mapa del Per descripcin del lugar
C.T donde vivimos con
nuestra familia pg. 35 C.T

Sesin 11: Aprendemos a Sesin 12: Registra y organiza Sesin 13: Conocemos las Sesin 14: Leemos un texto Sesin 15: Conociendo las
hablar con Dios pg. 49 datos en el grfico de barras plantas: rganos y funciones que presenta instrucciones normas y seales de
pg. 77 C.T pg. 121 ideas trnsito pg. 90 C.T
brillantes
Sesin 16: Resolvemos Sesin 17: Escribimos un texto Sesin 18: Los milagros de Sesin 19: Describimos y Sesin 20: Reconocemos
problemas con los gastos de la que representa instrucciones Jess pg. 36 explicamos nuestra tradicin figuras simtricas pg.
receta pg. 83 C.T cultural pg. 133 (Personal S. 85,86 C.T
Ant.)
Sesin 21: Las plantas y su Sesin 22: Exponemos sobre las Sesin 23: Qu relieve posee Sesin 24: Reconocemos el Sesin 25: Escribimos
utilidad costumbres, tradiciones y los el Per? Pg. 67 C.T eje de simetra pg. 87,88 recetas para la feria
platos tpicos de nuestra gastronmica pg. 192 (U)
comunidad. (U)
Sesin 26: Elaboramos Sesin 27: Aprendemos a amar a Sesin 28: Completamos Sesin 29: Las plantas nativas Sesin 30: Resolvemos
adornos con figuras simtricas los dems pg. 69 figuras simtricas pg. 89,90 y su importancia pg. 175 (U) problemas de suma, resta
C.T y multiplicacin
Sesin 31: Cuidado y Sesin 32: El per y sus Sesin 33: Clasificando los Sesin 34: Sesin 35:
conservacin de las plantas. regiones naturales 579 U.D alimentos de mi regin pg. 10
(Regional)
V. MATERIALES Y RECURSOS: C.N, cuaderno de trabajo y libro de consulta de comunicacin, matemtica, personal social, ciencia y tecnologa,
religin, papelotes, plumones, colores, cinta de embalaje, goma, tijera, monedas y billetes, base diez, semillas, chapas, tmperas, cartulina,
papeles de colores, etc.

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

Pucallpa, setiembre del 2017.

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Milena Sadith Tenazoa Hoyos
Profesora 3 F