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OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida implicaciones que se anudan en ellas en la vida cotidiana y en los grandes proyectos
y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para histricos.
comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones. O.CS.F.5.1.5. Conocer y aplicar las reglas de la argumentacin lgica para validar
OG.CS.5.Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para razonamientos que contribuyan al desarrollo de la argumentacin, la deliberacin y la
comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas persuasin, en funcin de una forma democrtica de comunicacin.
realidades geopolticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos,
para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y
toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la
contextualizacin histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para
promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica
solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una
sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas
de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs
de su conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y
responsable con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y
cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin
y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de discursos e imgenes, para
desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y
reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: BUEN VIVIR
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de Duracin en
N. Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin***
planificacin la unidad de planificacin semanas
1. El origen del O.CS.F.5.1. Desarrollar CS.F.5.1.1. Comprender el I.CS.F.5.1.1. Analiza el 6
MTODO DEDUCTIVO-
pensamiento filosfico mecanismos intelectuales origen del pensamiento origen del pensamiento
INDUCTIVO
que otorgan las lgicas filosfico a partir de la filosfico como crtica al
Establecer semejanzas y
diferencias entre las
formas de pensamiento
cotidiano y el ejercicio del
pensamiento filosfico y
cientfico, en funcin de su
valoracin diferenciada
CS.F.5.2.13
Distinguir las
caractersticas del ensayo
latinoamericano y del
tratado europeo en textos
representativos.
CS.F.5.2.14.
Contrastar las
perspectivas de
objetividad y subjetividad
presentes en el tratado
europeo y en el ensayo
latinoamericano,
mediante el anlisis del
discurso, su
descomposicin en
elementos y su posterior
sntesis.
CS.F.5.2.15.
Desarrollar alguna
reflexin filosfica que
evidencie los rasgos
distintivos entre ensayo y
tratado.
CS.F.5.2.16.
en funcin de ensayar
4.-Adecuacin
respuestas significativas.
CS.F.5.4.6. 5.-Interesante
Reflexionar en torno a las MTODO DE OBSERVACIN
corrientes estudiadas DIRECTA-INDIRECTA
sobre el bien y el mal y
formar una opinin PROCESO:
argumentada sobre su 1.- Observacin
utilidad en la vida
cotidiana. 2.-Descripcin
CS.F.5.4.7. 3.Interpretacin
Contrastar las posiciones
4.-Comparacin
tico-filosficas del
kantismo y el utilitarismo, 5.- Generalizacin
en funcin de comprender
MTODO ITINERARIO (VIAJE
la construccin social y
IMAGINARIO)
simblica de la accin
humana. PROCESO:
CS.F.5.4.8. 1.-Observacin
Discutir la relacin y
pertinencia de la tica en 2.- Localizacin
la poltica y la poltica en la 3.-Comparacin
tica, en funcin de un
ejercicio ciudadano 4.- Generalizacin
responsable.
CS.F.5.4.9.
Valorar el sistema poltico
democrtico desde una
tica socio-histrica que lo
hace posible, mediante el
desarrollo de un discurso y
alternativas de
participacin en este
sistema.
CS.F.5.4.10.
Evaluar los significados de
esttica y belleza en
diferentes expresiones,
pocas y culturas (arte,
artesana, msica, esttica
personal) por medio de la
experiencia personal y la
indagacin grupal.
CS.F.5.4.11.
Comprender la felicidad a
partir de la accin y la
reflexin humana,
tomando en cuenta el
anlisis de lo pblico y lo
privado.
CS.F.5.4.12.
Discutir el tratamiento del
placer en Epicuro y Onfray
como representantes de
distintas pocas histricas,
mediante la elaboracin
de argumentos basados
en lecturas seleccionadas.
CS.F.5.4.13.
Discutir el tema del placer
en la sociedad consumista
moderna (lo utilitarista, lo
individualista, lo
descartable y lo
desechable) desde la
perspectiva de la tica, la
solidaridad y el bienestar
Colectivo.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Ministerio de Educacin del Ecuador, (2016) Filosofa 2do BGU, Quito Ecuador
Aristteles. (1970). tica a Nicmaco. Madrid: Instituto de estudios polticos.
Berkeley, George. (1962). Principios del conocimiento humano. Buenos Aires: Aguilar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Msc. Jorge Romero Torres NOMBRE: Lcda. Ma. Eugenia Domnguez NOMBRE: Dra. Estrella Sacoto L.
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