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TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Colorea la slaba tnica de cada una de las palabras y ordnalas en la tabla:


ca ba llo I ns ti co

m vil me ln jar dn l pi ces

ca rc ter s ba do Na vi dad M ni ca ve ci na

Palabras agudas .............................., .............................., .............................., ..............................

Palabras llanas .............................., .............................., .............................., ..............................

Palabras esdrjulas .............................., .............................., .............................., ..............................

2. Repasa las reglas de acentuacin de la pgina 9 y explica por qu llevan tilde


estos nombres del ejercicio anterior:

Ins: .............................................................................................................................................................

mvil: .........................................................................................................................................................

sbado: ......................................................................................................................................................

3. Pregunta a un compaero o una compaera sus datos personales y completa


la siguiente ficha con ellos:

Ficha de datos personales

Nombre: ................................................... Apellidos: ........................................................................

Fecha de nacimiento: .............................. Lugar de nacimiento: ......................................................

Direccin: ................................................................................................................................................

Telfono: .................................................. Correo electrnico: ..........................................................

Curso que estudia: ..................................................................................................................................

Aficiones y gustos: ..................................................................................................................................

.................................................................................................................. ................................................

VICENS VIVES
TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Completa los bocadillos de los dibujos y contesta a las preguntas:

Conversacin entre Gabi y Alicia

Quin es el emisor? ..................................................................................................................................

Quin es el receptor? ...............................................................................................................................

Cul es el mensaje? .................................................................................................................................

Conversacin entre Paul y Andrea

Utilizan el mismo cdigo los dos personajes? Hay comunicacin? Por qu? ....................................

.....................................................................................................................................................................

Savez-vous Hola, cmo Qu me pregunta?


o est la gare? te llamas? No entiendo nada.

VICENS VIVES
TEMA 2 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ............................ ......

1. Escribe cuatro nombres propios y cuatro nombres comunes:

Nombres propios: ........................................................................................................................................

Nombres comunes: .....................................................................................................................................

2. Acenta correctamente estas palabras y clasifcalas segn contengan un


diptongo o un hiato:

fauna leon polucion maestra paisaje real

heroe ciudad maulla jueves todavia peonza

Contiene diptongo .............................., .............................., .............................., ..............................

Contienen hiato .............................., .............................., .............................., ..............................

3. Observa estas abreviaturas del diccionario y di qu significa cada una:

v. .............................................................. adv. ......................................................

pron. ......................................................... adj. f. s. ......................................................

art. ind. ..................................................... art. det. f. pl. ......................................................

4. Imagina que viajas por un pas lejano y escribes una breve postal a un amigo:

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................
...............................................................
..................................................................
...............................................................
..................................................................
...............................................................
..................................................................

.................................................................. ...............................................................

VICENS VIVES
TEMA 2 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curs o: ..................................

1. Observa las fotografas y escoge dos nombres para cada una:

Nombre comn Nombre propio Nombre comn

Nombre colectivo Nombre abstracto Nombre abstracto

Nombre propio Nombre individual Nombre concreto

Nombre abstracto Nombre colectivo Nombre colectivo

Mara cario ramo

rosas Pelotn ciclista

Samuel orquesta agilidad

VICENS VIVES
TEMA 3 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Clasifica cinco palabras de cada gnero con el artculo correspondiente:


actor barca len vaca doctor

yegua caballo actriz buque emperatriz

Masculino .........................., .........................., ..........................., ..........................., ...........................

Femenino .........................., .........................., ..........................., ..........................., ...........................

2. Observa los tres tipos de puntos que aparecen en el siguiente texto y


clasifcalos poniendo un ejemplo de cada:

El 7 de octubre de 1988, Roy Ashmaogak sali de su casa en la localidad de


Borrow, en la regin de Alaska, para cazar focas. El invierno era tan fro que el mar
ya se haba helado.
Aquel da iba a ser especial, porque mientras caminaba sobre el paisaje blanco
algo le llam la atencin. Se acerc un poco y pudo presenciar cmo tres ballenas
grises asomaban sus cabezas por un pequeo agujero en el hielo para respirar.

Punto .: ..................................................................................................................................

Punto .: ..................................................................................................................................

Punto .: ..................................................................................................................................

3. Describe qu cara pondras mientras ves una pelcula de risa y una pelcula
en la que aparece una escena muy triste. A continuacin dibuja una de estas
dos expresiones en el recuadro.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

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VICENS VIVES
TEMA 3 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Copia las frases escribiendo en femenino el primer nombre de cada una:

El nio escribe una carta. ................................................................................................................

El actor sale al escenario. ................................................................................................................

Es el hroe de la pelcula. ................................................................................................................

El jugador no hizo penalti. ................................................................................................................

El caballo trota y relincha. ................................................................................................................

El profesor lee en voz alta. ................................................................................................................

El toro corre por el prado. ................................................................................................................

El jefe entr en su oficina. ................................................................................................................

2. Ahora clasifica los nombres que has cambiado en el ejercicio anterior segn
cmo formen el gnero:

................................................. .................................................
Se aade una a
....................................................................................................

..................................................................................................
Se cambia o o e por a
....................................................................................................

..................................................................................................
Se cambia la terminacin
....................................................................................................

................................................. .................................................
Se utiliza una palabra distinta
....................................................................................................

3. Observa atentamente el ejemplo y completa la siguiente tabla:

Palabra Terminacin o sufijo Nombre de oficio Utensilio que emplea

oficina -ista oficinista ordenador

................................... -or/-ora ................................... ...................................

................................... -ero/-era ................................... ...................................

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TEMA 4 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Fjate bien en estos personajes. Piensa luego qu adjetivos de los que tienes
a continuacin aplicaras a cada uno de ellos:

Juan Luis

Juan ..............................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

Luis ..............................................................................................................................................................

.................................................................................................................................... .....................................

2. Las siguientes palabras son raras porque algunos sufijos distrados se han
equivocado de acompaante. Aydales a encontrar el que les corresponde
para formar los adjetivos correctos:

olorante admiroso deslizstico

olor- admir- desliz-

periodable estropeble primaverado

period- estrope- primaver-

3. Lee con atencin este texto y corrgelo. Debes escribir los puntos, las comas
y las maysculas que faltan:

francisco e isabel fueron al cine el domingo pasado entraron en la sala con dos
refrescos palomitas y una bolsa de pipas la pelcula les gusto mucho porque su
protagonista un robot que intentaba ayudar a la gente era muy ingenioso y
simptico

-ante -al -oso -able -ado -stico

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TEMA 4 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Escribe un nombre para cada uno de estos personajes. Despus ordena en


otro folio las dos conversaciones telefnicas que tienen entre ellos:

Nos veremos el domingo porque me acercar La aspiradora que nos regalaste, cmo se
a vuestra casa. Hasta entonces, pequeo! pone en funcionamiento?

S, dgame?, soy la seora ............................. Hola, soy ............................. Podra hablar con
Con quin tengo el gusto de hablar? ............................., por favor?

Y t, dnde has estado? No s nada de ti Qu te parece si quedamos para hablar esta


desde que me fui a Sierra Nevada. tarde y me explicas cmo te ha ido?

Gracias, abuela, ahora mismo me voy a Yo me he quedado aqu en casa, pero me lo


limpiar mi cuarto. Un beso muy fuerte! he pasado muy bien con mi perra Quiti.

Hola, abuela! Soy tu nieto ............................., Qu tal, ............................. ! S, soy yo Qu


puedo hacerte una pregunta? ilusin me hace orte de nuevo?

Me alegro que ya hayas regresado de las va- De acuerdo, ............................. , te espero en


caciones, te echaba de menos. mi casa a las cinco, hasta luego.

Pues, t dirs ............................, en qu Es muy fcil, solo tienes que enchufarla y


quieres que te ayude? apretar el interruptor rojo.

VICENS VIVES
TEMA 5 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Seala los adjetivos de las siguientes oraciones e identifica en qu grado estn:

Alberto es un muchacho simpatiqusimo. ....................................

Federico es ms alto que Juan. ..................................................

Hoy estoy cansado. .....................................................................

La torre de la iglesia es muy alta. ...............................................

La tortuga es lentsima. ...............................................................

Mi coche es ms rpido que el tuyo. ..........................................

2. Copia este fragmento con los signos de puntuacin que faltan. Despus
indica cmo se llaman:

Al dar las cinco el abuelo dej de tra bajar, recogi las palabras que haban
sobrado y dijo
Toma, estas a lo mejor no las tienes. Me las dio un marinero.

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

Los signos de puntuacin que faltaban en el texto se llaman ....................................................................

.....................................................................................................................................................................

3. Busca en la sopa de letras aumentativos de las siguientes palabras: perro,


codo, mano, zapato, chaval. Luego clasifica los aumentativos en la tabla:

C H A V A L O T E Aumentativos de Aumentativos con Golpe que se da


O F E E Y I O P E tamao valor apreciativo con algo
D P E R R A Z O K
A A Z A N A M Y L
Z A P A T O N T G
O M A N O T A Z O

4. Piensa en una breve historia y convirtela en un dilogo teatral:

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VICENS VIVES
TEMA 5 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee estas frases y clasifcalas segn el grado de cada adjetivo:

Julia miraba un atardecer anaranjado. Alicia escribe mejor que Luis y Fernando.

Mi cuchara est ms limpia que la tuya. Te gustan mis nuevos zapatos marrones?

El pastel del abuelo Ramn era buensimo. El reloj que me regalaron era muy pequeo.

Grado positivo ............................................................., .............................................................

Grado comparativo ............................................................., .............................................................

Grado superlativo ............................................................., .............................................................

2. Vuelve a escribir este texto colocando los signos de puntuacin que faltan y
escribe las letras maysculas que correspondan:

al terminar la clase de educacin fsica la profesora maria jose dijo que los que
fusemos a la piscina tenamos que preparar la bolsa de deporte las zapatillas el
gorro de bao el baador las gafas de natacin la toalla y el albornoz tambin nos
record que maana haramos gimnasia rtmica pero que la semana que viene nos
ensear a jugar al voleibol

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

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3. En un folio aparte, escribe un texto teatral ambientado en nuestra clase en el


que aparezcan, como mnimo, cinco alumnos y el maestro o la maestra.
El contexto ser la llegada de dos gemelos que vienen de otro pas y
podemos hacerles preguntas para saber ms sobre ellos.

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TEMA 6 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Observa la ilustracin y completa las oraciones que piensa Elena con los de-
mostrativos este, ese y aquel y sus variantes:

....................... pjaros vuelan. ....................... montaas estn muy lejos.

....................... nubes son blancas. ....................... ramo huele estupendamente.

....................... hierba es muy fresca. Me gustan ........................ florecillas del campo.

....................... caballo est comiendo hierba. Mi bicicleta est apoyada en ....................... rbol.

2. Ahora haz un dibujo en el que aparezcas t y algunas personas, animales o


cosas para formar tres frases con este, ese y aquel o sus variantes:

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

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TEMA 6 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Formad grupos de tres para elegir una de las ilustraciones e inventarse una
narracin con dilogos:

Primera situacin: En el parque


Un nio est sentado en un banco del parque y poco despus una
seora se sienta a su lado. La observa con atencin y descubre que
calza unos zapatos de cristal que se iluminan cada vez que un perro
pasa por delante de ella.

Temas del dilogo entre los personajes:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

Segunda situacin: Una estatua sorprendente


Al salir de la escuela, Sergio pasea por el parque. De repente, ve
con gran asombro cmo la estatua de un escritor famoso baja de su
pedestal, se acerca a l y mueve los labios como si fuese a
preguntarle alguna cosa.

Temas del dilogo entre los personajes:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

2. Ahora dibuja una nueva situaccin y explcala. A continuacin escribe el


dilogo en un folio aparte:

Tercera situacin: ..........................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

Temas del dilogo entre los personajes: .....................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

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VICENS VIVES
TEMA 7 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ......................................................................................... ....... Curso: ..................................

1. Observa la fotografa y completa las oraciones con los determinantes del


final de la pgina. Fjate en las clases de determinantes de cada columna:

Numerales cardinales Numerales ordinales Det. indefinidos

Jos cumple aos. Es el da del ao. amigos lo felicitan.

Sus amigos soplan. Van a de Primaria. Comern pastel.

Tan solo hay velas. El sopla. Cantar canciones.

2. Ahora escribe oraciones con otros tres determinantes que no aparezcan en el


ejercicio anterior. Intenta referirte a la imagen de la fiesta de cumpleaos:

Cardinal ..........................................................................................................................................

Ordinal ..........................................................................................................................................

Indefinido ..........................................................................................................................................

dos ocho primer Varios

mucho cuatro tercero segundo algunas

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TEMA 7 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: .......................... ........

1. Completa el crucigrama con palabras que incluyen la letra v:

DE IZQUIERDA A DERECHA (HORIZONTALES):


1
1. Lo contrario de viejo.
2. Persona que es muy imaginativa, que le gusta
crear.
1
3. Carpintero que construye muebles delicados o
2 trabaja maderas finas.
4. En esa estacin del ao hace mucho fro.
3 5. Nombre que significa la accin o el efecto de
evolucionar.
6. Corto, de poca duracin o extensin. Rima con
nueve.
4
7. Persona que ha llegado a una edad muy avan-
5 zada. Es sinnimo de anciano y empieza con
la slaba lon.
6
DE ARRIBA A ABAJO (VERTICAL):
7 1. Animal que come hierba, como las vacas.

2. Observa la imagen y escribe una breve narracin que incluya una descripcin:

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

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VICENS VIVES
TEMA 8 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Relaciona cada palabra con su definicin. Antes, subraya los prefijos:

hipersensible Algo que nadie desconoce o ignora.

superpotencia Persona muy sensible, que se emociona fcilmente.

archisabido Parte de una construccin que est bajo el nivel del suelo.

sobrentender Comprender o percibir algo por la propia situacin o el contexto.

infraestructura Pas que tiene un enorme poder econmico y militar. Por ejemplo, Estados Unidos.

2. Escribe g o j en las palabras del final de la pgina. Recrtalas y completa la


narracin:

Cuando sea mayor, quiere trabajar

como . Por eso muchos sbados por la

maana suele pasear por las montaas de su localidad.

Pero aquel da no fue tan tranquilo como los dems.

Al cruzar un puente colgante, las maderas empezaron a

bajo sus pies. Como haban soportado

el peso de tanta durante aos, ya no podan resistir ms. Sin embargo, la muchacha no

se asust, sino que retrocedi con el decidido de quien est muy segura de lo que hace.

Y lleg al del puente sana y salva. Su buena suerte la haba vuelto a !

....ente ori....en ....esto

....enoveva cru....ir prote....er ....eloga

VICENS VIVES
TEMA 8 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee con atencin lo que dicen estos personajes y clasifica los pronombres
personales en la tabla de abajo:

Primera persona Segunda persona Tercera persona


del singular del singular del singular

................................................... ................................................... ...................................................

2. Vuelve a copiar estas frases evitando la repeticin de palabras y usando los


pronombres lo, la, los y las:

Mara Jos buscaba los libros y no encontraba los libros.

......................................................................................................................................................................

Se estrope la televisin y el tcnico no pudo arreglar la televisin.

......................................................................................................................................................................

Juan se compr un helado de fresa y se comi el helado de fresa en un santiamn.

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Eva se despert con el canto del jilguero. Se dirigi a su balcn y salud a su jilguero.

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Elena fue a buscar a sus amigas y encontr a sus amigas en la biblioteca del colegio.

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Martn tiene muchos rotuladores y le gusta compartir sus rotuladores con sus amigos.

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VICENS VIVES
TEMA 9 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee atentamente este relato fantstico y clasifica los


verbos subrayados en la tabla de abajo:

Una nia de diez aos fue a comprar un pirul con sabor


a caramelo. Los grandes, con rayas de colores, y los que
suelen tener figuras y flores eran demasiado caros
para ella.
As que lamiendo su pequeo pirul, pero con mucho
cuidado, decidi irse tranquilamente a su casa, pues quera
que aquella breve golosina le durase mucho, muchsimo,
tiempo.
Pero la nia tropez y el caramelo se cay en unas
ortigas. Apart las hierbas con un palo. Y entonces,
asustada, mir de nuevo el pirul: ahora era cinco veces
mayor y se haba hinchado como una pelota de baloncesto.
Tanto le haban picado las ortigas?
La chica, muy alegre, pens que tena los poderes de una
bruja. Y decidi partir el caramelo en cuatro grandes trozos
para que sus hermanos tambin pudiesen saborear el dulce
mgico y delicioso.

Infinitivo Infinitivo Infinitivo


Gerundio Participio
1. conjugacin 2. conjugacin 3. conjugacin

............................. ............................. ............................. ............................. .............................

2. Fjate en la palabra propuesta y completa el crucigrama:

A 1. Se juega en un tablero y gana quien


hace jaque mate.
T 2. Es un sinnimo de actividad que hay
que responder.
1 E
3. Los hacen los reporteros de la prensa
2 R y la televisin.

3 R 4. Trabajo manual hecho por uno mismo


y no por un profesional. Por ejemplo,
4 I colgar un cuadro, fabricar un pequeo
mueble...
Z
5. Diminutivo del vestido que suelen
llevar muchos seores o caballeros.
5 A
6. Verbo que significa hacer agujeros.
6 J
7. El malvado arte que dominan las
7 E brujas y los brujos.

VICENS VIVES
TEMA 9 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Descubre a qu palabras se refieren estas definiciones:

Ligadura hecha con vendas.

Vestido completo de una persona.

Bebida desagradable que se usa en brujera.

Conjunto de cosas que se llevan en los viajes.

Se lo hacen a los deportistas para relajar sus msculos.

2. Forma palabras compuestas y clasifcalas segn su estructura:

pata latas Verbo + sustantivo: ...........................................................

abre mano Adjetivo + adjetivo: ............................................................

verde corto Sustantivo + adjetivo: ........................................................

baln blanco Sustantivo + sustantivo: ....................................................

3. Escribe un texto expositivo sobre un animal fantstico que te guste e ilstralo:

................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

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VICENS VIVES
TEMA 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee este texto expositivo y clasifica los cuatro


verbos subrayados en la tabla de abajo:

El unicornio es un bello ser mitolgico que


est presente en la tradicin de muchos pases.
Tiene el aspecto de un caballo, con cola y crines
muy largas, y ojos de un azul intenso; pero su
rasgo ms caracterstico es su gran cuerno
mgico, en forma de espiral, situado en mitad de
la frente.
Sus orgenes no estn claros. Una teora
afirma que quiz sea un animal real, ya
extinguido, de las montaas del Tbet, aunque
otros defienden que es una versin fantstica del
antlope africano.
Al cuerno del unicornio se le ha atribuido la
virtud de detectar veneno en los alimentos, y hay
quien afirma que tal vez curara las enfermedades.
Asimismo, se consideraba que si en un juicio
el unicornio sealaba al acusado con su cuerno
mgico, ese gesto indicaba que era culpable.
Este animal tambin es famoso por su extraordinaria lealtad, pues aseguran que
para proteger a su jinete puede incluso sacrificar su propia vida.

Presente de Presente de Pretrito imperfecto Pretrito imperfecto


indicativo subjuntivo de indicativo de subjuntivo

..................................... ..................................... ..................................... .....................................

2. Escribe todas las h que faltan en una de las listas y relaciona:

Palabras Palabras
Con h o sin h?
Primitivas Derivadas

.....ueso .....oval

.....uevo .....osario

.....ueco .....orfanato

.....urfano .....oquedad

VICENS VIVES
TEMA 10 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Fjate bien en los verbos del final de la pgina. Puedes pintarlos con distintos
colores segn su conjugacin y pegar cada uno en su lugar correspondiente:

Formas verbales que empiezan con h

Forma verbal Persona Nmero Modo Tiempo

3. singular indicativo presente

1. plural subjuntivo presente

2. singular imperativo presente

2. plural indicativo pret. imperf.

3. singular subjuntivo pret. imperf.

3. plural indicativo pret. perf. simple

1. singular indicativo pret. perf. comp.

2. singular indicativo futuro

1. plural indicativo condicional

------ ------ participio ------

------ ------ gerundio ------

------ ------ infinitivo ------

Herir Habla Habrs Huye t

Helara Hinchado Hagamos Habitabais

Hirviendo Hallaramos Hundieron He halagado

VICENS VIVES
TEMA 11 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Leed las reglas de El juego del verbo haber. Podis organizar con ellas una
divertida competicin:

a) Formad equipos de cuatro personas.

b) Por turnos tirad dos dados y sumad el nmero que consigis.

c) Mirad la casilla correspondiente y conjugad el tiempo del verbo haber que os ha tocado.

d) Ganaris un punto siempre que lo hagis correctamente, pero si os equivocis lo perderis.

e) La casilla doce, cuando en cada dado sale un seis, es la de la buena fortuna. A ver si tenis suerte!

2 3 4 5 6
Pretrito Pretrito
El juego del Presente
Perfecto Gerundio Imperfecto Condicional
verbo haber (Indicativo)
simple (Indicativo)
7 8 9 10 11 12
Pretrito 1 punto.
Presente
Participio Imperfecto Infinitivo Futuro Se vuelve
(Subjuntivo)
(Indicativo) a tirar

2. Elige una frase y cambia su verbo empleando estas formas personales:

Hay azcar y caf en el armario de la cocina. Hay una mosca encima del pastel de manzana.

Condicional: ................................................................................................................................................

Futuro de Indicativo: ...................................................................................................................................

Presente de Subjuntivo: ..............................................................................................................................

Pretrito Perfecto Simple: ...........................................................................................................................

Pretrito Imperfecto de Indicativo: ..............................................................................................................

Pretrito Imperfecto de Subjuntivo: ............................................................................................................

3. Escribe un poema despus de pensar en su rima y en una metfora o repeticin:

Mis amigos Palabras que riman: ..........................................

.............................................................................. ..............................................................................

.............................................................................. ..............................................................................

.............................................................................. Metfora o repeticin: ........................................

.............................................................................. ..............................................................................

.............................................................................. ..............................................................................

VICENS VIVES
TEMA 11 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ....................... ...........

1. Fjate en las etiquetas de final de la pgina y pega cada una donde corresponda:

Forma verbal Persona Nmero Modo Tiempo

------ ------ participio ------

1. plural indicativo Pretrito perfecto comp.

2. plural indicativo Pretrito pluscuamperfecto

3. singular indicativo Pretrito anterior

2. singular indicativo Futuro perfecto

3. singular indicativo Condicional comp.

1. plural subjuntivo Pretrito perfecto comp.

2. singular subjuntivo Pretrito pluscuamperfecto

2. Relaciona cada locucin con su significado. Si lo necesitas, pregunta a tus


compaeros o utiliza el diccionario:

Dar la lata Engaar.

Ser un lince Equivocarse sin querer.

Meter la pata Decir siempre lo que se piensa.

Ver las estrellas No hacer nada o no trabajar nunca.

Dar gato por liebre Sentir, de repente, un intenso dolor.

No caber ni un alfiler Molestar a alguien o ser muy pesado.

No dar un palo al agua Estar completamente lleno, abarrotado de gente.

No tener pelos en la lengua Se dice de la persona que es muy lista o avispada.

ledo Hubo ledo Habrs ledo Habais ledo

Habra ledo Hayis ledo Hemos ledo Hubieras ledo

VICENS VIVES
TEMA 12 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Distingue los hay, ah y ay! de estas vietas y escribe otros ejemplos:

............................................

..................................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

............................................

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Forma del verbo haber Exclamacin Adverbio de lugar

VICENS VIVES
TEMA 12 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Los prrafos de la siguiente noticia estn mezclados. Ordnalos, escribe un


titulo y responde a las preguntas:

Qu? .........................................................................................................................................................

Cundo? ...................................................................................................................................................

Dnde? .....................................................................................................................................................

Cmo? ......................................................................................................................................................

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4
El viernes anterior la polica comunic que un chantajista, que peda 10 mi-
llones de euros por el rescate de la Saliera, les haba hecho llegar el tridente.
Tambin comunic que, dos meses antes, un intento de entrega del objeto fraca-
s, pero permiti que los inspectores dieran con la pista de un sospechoso.
Su fotografa apareci el viernes en muchos medios de comunicacin. Al ver-
se en las pginas de sucesos, el presunto delincuente llam por telfono a la poli-
ca para protestar contra la publicacin de su retrato y en la comisara localizaron
su llamada. Horas despus, fue arrestado y confes su escondite.

4
La polica austriaca encontr el sbado la Saliera, una obra maestra que ha-
ba sido robada del Museo de Historia del Arte de Viena en mayo de 2003. El ha-
llazgo del salero de oro fue posible gracias a que muchos diarios austriacos publi-
caron la fotografa del principal sospechoso.
La Saliera es una escultura de 26 centmetros creada entre 1540 y 1543 por
Cellini con oro y bano. Por su gran valor es conocida como la Mona Lisa de la
orfebrera y representa a Neptuno, el dios romano del mar, con su tridente. Es una
pieza muy original que fascina a quien la ve por su delicadeza y elegancia.

4
La obra de arte se encontraba oculta en un bosque de la regin de Waldvier-
tel, al noroeste de Viena. Segn los expertos, la escultura encontrada por la polica
es la autntica y no ha sufrido dao alguno. Es el momento ms hermoso de mi
vida, confes a los periodistas el director del Museo de Historia del Arte, Seipel.
La sustraccin de la Saliera es el mayor robo de una obra de arte que se
recuerda en Austria, aunque el plan no fue muy complicado. El ladrn se limit a
trepar por un andamio, romper una ventana y coger el salero sin que sonaran las
alarmas. Tanta facilidad ha provocado que se revisen los sistemas de proteccin.

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TEMA 13 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee este texto, fjate en las conjunciones subrayadas y


clasifcalas:

Aquella maana Julio no haba ido al colegio porque estaba muy


enfermo. No le apeteca nada leer o escuchar msica ni ver la
televisin. Su pequea hermana, Eva, se paseaba de un lado a otro
con un gatito entre las manos, pero l no quera explicarle su
situacin y, de vez en cuando, la miraba sonriendo a fin de que la
nia no se preocupara demasiado.

Copulativa Disyuntiva Adversativa Causal Final

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2. Localiza una revista que te guste y busca dos anuncios publicitarios que
encuentres interesantes. Luego completa la siguiente ficha:

Nombre de la revista:

Producto Personas a las que Informacin sobre Motivaciones para


Marca
anunciado se dirige el producto su compra

3. A continuacin contesta las siguientes preguntas sobre los dos anuncios


que has escogido en la actividad anterior:

Cules son los eslganes de estos anuncios? ...................................................................................

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Qu recursos se emplean en cada eslogan? ...........................................................................................

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VICENS VIVES
TEMA 13 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Relaciona las partes de los refranes y ordnalos bajo las fotografas:

A las diez, sana a la gente.

Agua corriente en la cama ests.

El perro y el nio, donde le den cario

No hay cosa ms sana buena sombra le cobija.

Ms alimenta el pan casero que comer una manzana

Quien a buen rbol se arrima, que el que vende el panadero.

VICENS VIVES
TEMA 14 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Escribe en forma de dilogo la conversacin de estos personajes:

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2. Imagina nombres para los personajes de la ilustracin anterior y transforma


los textos de los dos bocadillos que faltan siguiendo el ejemplo:

Francisco pregunt a sus amigos: Si hacemos un agujero sacaremos miel?

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3. Escribe un desenlace para la situacin que plantea la vieta de los tres amigos:

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VICENS VIVES
TEMA 14 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee con atencin el dilogo que mantienen la mujer y la nia. Luego clasifica
las oraciones de los bocadillos, segn la intencin del hablante, y escribe
una desiderativa u optativa que pudiera decir la chica:

Enunciativa ......................................................................................................................................

Interrogativa ......................................................................................................................................

Exclamativa ......................................................................................................................................

Exhortativa ......................................................................................................................................

Dubitativa ......................................................................................................................................

Desiderativa ....................................................................................................................................

2. Ordena las vietas para que tengan sentido, escribe debajo onomatopeyas
que pudiesen aparecer en la tira cmica e indica los sonidos que imitan. Fi-
nalmente, ordena los hechos y redacta una narracin en un folio aparte:

Onomatopeyas: .....................................................................................................................................................

VICENS VIVES
TEMA 15 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Lee estas frases y, a continuacin, separa el sujeto y el predicado. Escr-


belos en la columna correspondiente:

Sara quera estudiar piano. Ellos aplaudan con fuerza.

El dentista se enfad mucho. El maestro se sent encima de la mesa.

Sujeto Predicado

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2. Completa las siguientes oraciones con las palabras adecuadas e ilstralas


con dibujos:

honda ondas

Esta olla es muy ......................

Se hace ...................... en el pelo.

errar herrar

l va a ...................... al caballo.

El pvot acaba de ......................

harte arte

Comer hasta que se ................

Me gusta la clase de ..................

VICENS VIVES
TEMA 15 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Define en una frase cada una de las partes de un libro que aparecen en la
siguiente tabla. Si lo necesitas, puedes usar el diccionario:

Lomo ......................................................................................................................................

ndice ......................................................................................................................................

Guardas ......................................................................................................................................

Portada ......................................................................................................................................

Glosario ......................................................................................................................................

Cubierta ......................................................................................................................................

Anteportada ....................................................................................................................................

2. Completa la siguiente ficha de lectura sobre el ltimo libro que hayas ledo:

Ficha de lectura de una obra narrativa

Ttulo: ..................................................................................................................................................

Autor: ..................................................................................................................................................

Editorial: .............................................................................................................................................

Tema: ..................................................................................................................................................

Personajes: ........................................................................................................................................

Argumento: ........................................................................................................................................

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Opinin personal: ..........................................................................................................................

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Recomendacin: ............................................................................................................................

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