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I.-DATOS GENERALES:
1.1. U G E L : N 08 Caete
1.2 I. E. P : Augusto B. Legua
1.3. NIVEL : Secundaria
1.4. CICLO : VII
1.5. GRADO Y SECCIN : 3 C
1.6. N DE ALUMNOS : 34
1.7. DIRECTORA : Prof. Delia Chumpitaz Villalobos.
1.8. TUTORA : Windor Andrs Aguado saldaa
1.9. AO : 2017
II.FUNDAMENTACION:
La tutora tiene por finalidad brindar un servicio que complementa la accin educativa y est centrada en el estudiante como persona.
Adems, tiene como eje de referencia las caractersticas de vida de los adolescentes, alumnos y alumnas de secundaria. Promueve el desarrollo
de capacidades vinculadas con: La construccin de identidad, la mediacin con el entorno sociocultural y los acuerdos de convivencia con los
dems.
III. OBJETIVOS:
General:
Fortalecer las acciones de la tutora y orientacin educativa en la seccin del 3 B de la institucin educativa Augusto B. Legua,
mediante la planificacin de actividades de gestin, prevencin y orientacin, dirigidas a brindar acompaamiento cognitivo y socio
afectivo a los estudiantes promoviendo la construccin de su Proyecto de Vida Personal, en el marco de un clima escolar de confianza
y relaciones de respeto entre todos, durante el periodo del ao lectivo 2017.
Especficos:
Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que puedan brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la
prevencin de problemticas (agresiones fsico-verbales) que puedan afectar a sus hijos.
Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
Realizar seguimiento del desempeo acadmico de los estudiantes.
Promover charlas vocacionales.
Incentivar la lectura de estudiantes.
Realizar reuniones de confraternidad tanto de padres con alumnos
Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas.
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes
a hacerse responsables de s mismos y sus comportamientos.
IV. DIAGNOSTICO
DIMENSIONES PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS OBJETIVOS
DESARROLLO DE Existen estudiantes con poca Poca responsabilidad al Slo algunos de los Incentivar el trabajo en
LOS disposicin de trabajo en realizar sus trabajos y estudiantes realizan el equipo involucrando a
APRENDIZAJES: equipo. no delegan funciones. trabajo. cada uno de los actores.
Evasin de clases de
algunos estudiantes.
Bajo nivel de logro en la Poco apoyo de parte de los Alto ndice de
evaluacin censal del padres de familia en sus estudiantes
estudiante en el rea de respectivos hogares. desaprobados en las
Motivaciones y estrategias
comprensin lectora y diferentes reas. Propiciar el hbito de la
no adecuadas, ni
resolucin de problemas de diferenciadas. Desinters por los lectura utilizando
acuerdo a la meta conocimientos de las estrategias adecuadas,
programada Desinters de los padres en reas, flojera entre otras involucrando al padre de
la educacin de sus hijos. actitudes negativas del familia.
Poco hbito de lectura. aprendizaje.
Prdida de textos de las
diferentes reas Existencia de mayor
cantidad de alumnos con
nota de cero a trece.
.
SOCIAL Poca prctica de los acuerdos Limitada evaluacin de Estudiantes indiferentes Fortalecer la prctica de
COMUNAL de convivencia escolar en el los acuerdos de a la hora de la formacin los valores y amor a
aula y en la institucin convivencia. y entonacin del himno nuestra IEP.
educativa Poca socializacin del nacional.
reglamento interno
Poca identidad de los
agentes educativos.
VALORES ACTITUDES
ANTE EL REA (LOGRO DE APRENDIZAJE) REFERIDAS A LAS NORMAS
(CONVIVENCIA)
RESPETO - Respeta y valora las convenciones de comunicacin -Cuida los espacios de uso comn.
interpersonal, grupal y la diversidad lingstica y cultural. -Presenta sus trabajos en forma ordenada.
- Escucha a los dems sin interrumpir, incluso cuando tienen
ideas diferentes a los suyos.
- Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una
comunicacin asertiva y democrtica
CALENDARIO FECHAS
-Da Internacional de la Lucha Contra el Uso Indebido y el Trfico Ilcito de Drogas. 26 de Junio.
DIMENSION CONOCIMIENTOS OBJETIVOS POR ACTIVIDADES DE TUTORIA GRUPALY/O ACTIVIDADES FUERA CRONOGRAMA DE
EJES DIMENSION/EJE INDIVIDUAL DEL AULA MARZO A DICIEMBRE
1er 2do 3er 4to
B B B B
PERSONAL Socio- afectivas y Aprende a reconocerse Sesiones: Reunin de tutora
tica y aceptarse a s mismo, I 1. Recojo de datos y expectativas de individual con X
regular sus emociones y los estudiantes. estudiantes que lo
actuar en funcin a sus I 3. Comparto mis talentos y valoro la requieran.
necesidades, intereses y de los dems. Charla de psiclogo X
anhelos, en un marco de I 4. Autorregulo mis emociones. X
derechos. I 7. La amistad y sus valores. X
I 8. Controlamos y transformamos la X
clera. X
II 7. Me conozco y me acepto tal como soy
III 4. Cambio mi perspectiva, cambio mis
emociones.
III 7. Escucho de manera activa
IV 6. Tomo mis decisiones lo bueno de lo X
malo X
Proyecto de vida Los estudiantes se Sesiones. Interrelacin entre
(4 h) comprometen con la II 4. Mi vida y mis retos compaeros y padres X
elaboracin de II 5. Tomo decisiones sobre mi en fechas especiales. X
proyectos. futuro
Reconoce y valora sus II 6. Nuestras necesidades X
fortalezas, capacidades nutricionales
e intereses, se plantea II 10. Identifico lo que quiero lograr X
objetivos y metas en mi vida.
IV 4. Alcanzando mis metas y
personales.
enfrentando mis temores.
Promueve y desarrolla IV 5. Conociendo las carreras que X
estilos de vida me gustan.
saludable. X
Autoconocimiento Requieren que sus Sesiones:
y autoestima (6h) padres, madres, II 9. Reconozco mis temores y Reunin de tutora
educadores refuercen esperanza respecto a mi futuro con padres de familia X
sus cualidades y vocacional. de estudiantes que lo
caractersticas IV 7. As soy yo, valorando el necesiten.
personales, estimulando autoestima como adolescente (libre) Charla de psiclogo. X
sentimientos de vala
personal.
Sexualidad y Ejerce su sexualidad en Sesiones: Charla a los padres de
gnero: forma plena, placentera III 1. Experimentando nuevas familia con personal X
y responsable, sensaciones. idneo sobre el tema
estableciendo III 3. Reflexiono sobre el inicio de las sexualidad. X
relaciones igualitarias relaciones sexuales.
con mujeres y varones IV 3. Mensajes que recibimos de los X
de su entorno, medios de comunicacin.
rechazando toda forma
de violencia.
SOCIAL Convivencia y Establece relaciones Sesiones: Actividades
participacin armoniosas basadas en I 2. Volviendo a clases. organizadas por el X
el respeto de s mismo, II 1. Bulliyng comit de tutora u X
II 8. Respeto las normas y me entiendo con
de los y las dems y del otros.
mi familia
espacio compartido; IV 1. Nuestra escuela y comunidad X
valorando y IV 2. Participando mejoramos X
enriquecindose a partir IV 8. Todos somos iguales. X
de las diferencias IV 9. Respeto a todos por igual. X
presentes en su IV 10. Aprendiendo a negociar. X
contexto. X
Prevencin de Se conduce de manera Sesiones: Trabajo individual de
situaciones de responsable y I 5. Factores de riesgo estudiantes que X
riesgo autnoma frente a las I 6. La influencia del entorno. trabajan y peligra su X
diversas situaciones de II 2. Que la trata no te atrape. educacin y salud. X
riesgo personal, familiar II 3. El trabajo infantil afecta el X
y socio cultural, derecho
tomando decisiones III 8. Efectos del consumo de la X
responsables. marihuana.
III 9. Clarifico los mitos y creencias X
sobre la marihuana I.
III 10. Clarifico los mitos y creencias X
sobre la marihuana II.
DE LOS Gestin de los Asume el control de su Sesiones: Seguimiento del
APRENDIZAJES aprendizajes: proceso de aprendizaje III 2. Potenciando mi aprendizaje con proceso de
de manera disciplinada tcnicas de estudio. (Ses. 12 2 JEC) aprendizaje en las X
y responsable. Planifica diferentes reas
las acciones ms curriculares.
estratgicas para
alcanzar sus metas.
Actitudes Encuentra satisfaccin Sesiones: Reunin con padres de
favorables hacia el en el proceso de III 5. Puedo hacerlo estudiantes que van X
aprendizaje: aprender. Se plantea III 6. Fortaleciendo mi tiempo para superando y
retos de aprendizaje y estudiar mejorando su X
demuestra empeo por aprendizaje.
alcanzarlos.
X.-ACTIVIDADES FUERA DE LA HORA DE TUTORIA. -
CON ESTUDIANTES:
... .
Prof. Isabel Leonor Quispe Manrique Windor Andres Aguado Saldaa
Coordinadora de ATI Tutor