UNIDAD I: ESQUEMATIZACIN DE IDEAS

En esta unidad aprenders a elaborar esquemas u

organizadores grficos a partir de la seleccin de informacin puntual contenida en un
texto. Para ello, comenzaremos identificando cmo est representada esa informacin
en dicho texto, es decir, identificando las ideas principales y secundarias.

Pero Qu son las ideas principales?

La idea principal de un texto es aquella que expresa en su esencia lo que el

autor quiere transmitir. Constituye la causa principal del desarrollo de las ideas
subsiguientes y su eliminacin provocara que el resto del texto no tuviera sentido.
Una idea puede ser principal porque resume lo dicho o porque lo provoca. Por tanto,

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contiene el mensaje global del texto, su contenido ms importante y esencial, aquel del
que emanan todos los dems.

Para poder identificar cul es la idea principal de un texto, hay que entender a
cabalidad todo el texto que se analiza o se lee, pues si no corremos el riesgo de
centrarnos en un aspecto parcial del mensaje del autor.

Es posible observar que un texto est organizado en prrafos y cada uno de

ellos es portador de una idea que proporciona un nuevo aspecto a la idea central del
escrito como totalidad. Entonces, cada prrafo presenta una idea principal, la cual
puede ser o no complementada por ideas secundarias

Las ideas principales pueden estar explcitas o implcitas en el texto. Para

identificarlas, se emplea el proceso de abstraccin, un procedimiento deductivo que
permite sacar la esencia del texto, eliminando los detalles.

Las ideas principales se representan en la memoria en un nivel superior frente a

las ideas secundarias que ocupan una posicin inferior en una estructura jerrquica de
almacenamiento. Por este motivo, la informacin principal se recuerda mejor que las
informaciones secundarias.

Cmo identificar la idea principal?

En los artculos cientficos, la idea principal suele estar en los primeros

prrafos, y a veces es la primera frase.
Es la que mayores conexiones lgicas genera.
Es la que aporta mayor carga informativa.
 Ahora bien, Qu son las ideas secundarias?

Son aquellas ideas complementarias del texto que tienen la funcin de hacer ms
entendible a la idea principal. En este sentido:

Explican y desarrollan el contenido de la idea principal.

Expresan datos accesorios, detalles, ejemplos, ancdotas, matices y
puntualizaciones que complementan a la idea principal; por ello, sta seguir
teniendo sentido, aunque se supriman ideas secundarias, slo perder parte de
su valor probatorio.
En s mismas tienen poco sentido, adquiere un sentido ms amplio al
relacionarse con la idea principal de la que depende.

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Dan argumentos que sirven para afirmar o rechazar la idea principal.

Veamos un ejemplo de cmo se ubican estas ideas dentro de un texto:

Hypothyroidism is a condition in which the body lacks

sufficient thyroid hormone. Since the main purpose of
thyroid hormone is to "run the body's metabolism," it is
understandable that people with this condition will have
symptoms associated with a slow metabolism. The
estimates vary, but approximately 10 million Americans
have this common medical condition. In fact, as many as
10% of women may have some degree of thyroid
hormone deficiency. Hypothyroidism is more common
than you would believe, and millions of people are currently hypothyroid and don't know it.
There are two fairly common causes of hypothyroidism. The first is a result of previous (or
currently ongoing) inflammation of the thyroid gland, which leaves a large percentage of the
cells of the thyroid damaged (or dead) and incapable of producing sufficient hormone. The
most common cause of thyroid gland failure is called autoimmune thyroiditis (also called
Hashimoto's thyroiditis), a form of thyroid inflammation caused by the patient's own immune
system.
The second major cause is the broad category of "medical treatments." The treatment of
many thyroid conditions warrants surgical removal of a portion or all of the thyroid gland. If
the total mass of thyroid producing cells left within the body are not enough to meet the
needs of the body, the patient will develop hypothyroidism.

El siguiente cuadro muestra algunas de las ideas principales e ideas secundarias

que podemos extraer del texto anterior.

Ideas principales Ideas secundarias

Hypothyroidism is a condition in It is understandable that people with
which the body lacks sufficient this condition will have symptoms
 thyroid hormone.
The most common cause of thyroid
gland failure is called autoimmune
thyroiditis.
The second major cause is the broad
category of "medical treatments."
associated with a slow metabolism.
In fact, as many as 10% of women
may have some degree of thyroid
hormone deficiency.
Hypothyroidism is more common than
you would believe, and millions of
people are currently hypothyroid and
don't know it.

Las ideas de un texto se pueden representar tambin a travs de un esquema.

Al organizar las ideas principales y secundarias en un formato ms visual, se puede
comprobar de forma ms sencilla la jerarqua que existe entre las ideas. No hay que
incluir toda la informacin ni realizar muchas citas textuales; se trata de una breve
representacin de las ideas, que incluya nicamente la idea principal, los puntos

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fundamentales y los puntos secundarios.

Qu es un esquema?

El esquema es una forma de analizar, mentalizar y organizar los contenidos de

un texto. La esquematizacin es una tcnica utilizada para la organizacin de las ideas
de un texto, a fin de promover una mejor comprensin lectora. En este sentido, la
comprensin y correcta aplicacin de esta tcnica se basa en la identificacin
acertada de las ideas principales y secundarias presentes en la lectura.

El manejo correcto de la tcnica de esquematizacin reviste gran utilidad para

la lectura e interpretacin de grficos, diagramas, etc., que constituyen aspectos
realmente importantes dentro de las funciones de cualquier profesional.

Ventajas del uso de esquemas

Es una tcnica activa que, al mantenerte ocupado, incrementa tu inters y

concentracin y, en consecuencia, tambin tu memorizacin.
Estructura de forma lgica las ideas del tema, por lo que facilita la
comprensin.
Al ofrecer los datos a travs de un medio ptico, pone en funcionamiento la
memoria visual, con lo cual se refuerza la capacidad de recuerdo, pues pones
en juego ms sentidos y ms capacidades mentales.
Permite captar de un solo golpe de vista la estructura del tema y da una visin
de conjunto que favorece la comprensin y el recuerdo.
Su confeccin desarrolla tanto la capacidad de anlisis como la de sntesis. La
capacidad de anlisis, al detectar en el subrayado la importancia de las ideas
diferenciando las principales de las secundarias. La capacidad de sntesis, al
 relacionar esas ideas de forma lgica y jerarquizada para lograr la visin de
conjunto del tema.
Supone un gran ahorro del tiempo invertido en la tarea de memorizar un tema,
pues forma una figura visual, fcil de retener, en torno a la cual se van
agrupando los elementos ms significativos y detalles de menor importancia
que los complementan.
Ahorra tiempo en el repaso, pues vas directamente a lo importante y no tienes
necesidad de leer, de nuevo, todo el texto.

Qu tipo de esquema puedo realizar?

Algunos de los formatos de esquematizacin ms utilizados son: dibujos,

esquema de llaves, esquema numrico, mapa conceptual y mapa mental. Veamos de que

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se trata cada uno de ellos.

Dibujos:

Sustituyen las ideas principales con representaciones grficas fciles de entender.

Se presentan muy coloridos y llamativos. Por lo general, se usan para ilustrar ciclos o
procesos.

Observa como este dibujo, trata de ilustrar el proceso de fecundacin del

vulo. En este caso, las imgenes sustituyen las palabras.
 Esquema de llaves

Se utilizan llaves grficas o corchetes ({}) para agrupar las ideas de una misma
categora o importancia. La idea general abarca todo el esquema. El esquema de llaves
es uno de los ms difciles de realizar, pero el que mejor presenta el orden o
estructura del tema. Tambin es el ms idneo para estudiar temas de poco contenido.

A continuacin, puedes ver la manera en que se estructura el esquema de llaves:

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Esquema numrico
Consiste en enumerar (ordenar con nmeros) las distintas categoras o clases de
ideas (generales, principales, secundarias, detalles). Se utiliza mejor en los ndices de
los libros y trabajos.

Observa el ejemplo que sigue:

AIDS
1. History and origin
2. Signs and symptoms
2.1 Pulmonary
2.2 Gastrointestinal
 2.3 Neurological and psychiatric
2.4 Tumors
2.5 Other infections
3. Cause
3.1 Sexual transmission
3.2 Blood products
3.3 Perinatal transmission
4. Pathophysiology
4.1 Cells affected
4.1.1 The effect
4.1.2 Molecular basis
5. Diagnosis
5.1 WHO disease staging system
5.2 CDC classification system
5.3 HIV test

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6. Prevention
6.1 Sexual contact
6.2 Body fluid exposure
6.3 Mother-to-child
6.4 Education
7. Management
7.1 Antiviral therapy
7.2 Complementary and alternative medicine
8. Prognosis
9. Epidemiology

Mapas conceptuales:

Constituyen un medio eficaz para representar grficamente ideas o conceptos que

estn relacionados jerrquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el
poder conceptual de las imgenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema.
Desde luego, no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus
detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. Los mapas
conceptuales pueden servir para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera
lgica y ordenada.

Cmo se confecciona un mapa conceptual?

1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo con claridad. En caso de contener
palabras de difcil significado, habrs de consultarlas en el diccionario y comprobar
qu funcin desempean en su contexto.
2. Localiza y subraya las ideas o trminos ms importantes (conceptos) con las que
elaborars el mapa.
3. Determina la jerarquizacin (subordinacin) de esas palabras.
4. Establece las relaciones que existen entre ellas.
 5. Utiliza correctamente una simbologa grfica (rectngulos, valos, etc.)

Recomendaciones:

Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las

conexiones estn correctamente determinadas.
Las ideas pueden ser correctamente representadas de maneras diferentes.
De hecho, es poco usual que dos personas construyan mapas idnticos sobre
un mismo particular; no existe un modelo nico de mapa conceptual.
Aunque tu mapa no sea igual que los de tus compaeros, an habiendo
manejado la misma informacin, ser correcto si comprende los aspectos
ms importantes y los expresa de manera jerarquizada y lgica.
En cualquier caso, un mapa conceptual estar acertadamente confeccionado

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si posee significado para quien lo ha realizado y ste es capaz de transmitir
correctamente a otros lo representado.
De ser necesario, se repetir cuantas veces sea preciso a fin de depurar
posibles deficiencias.

Aqu tienes un ejemplo de mapa conceptual:

Mapas mentales:

Los mapas mentales son una importante herramienta que te ayudan a mejorar la
forma en que tomas notas. Al usarlos correctamente, puedes mostrar mejor la
estructura de una idea y las conexiones que se establecen entre los puntos de la
misma. Los mapas mentales contienen informacin en un formato que la mente humana
encuentra fcil de recordar y rpido de revisar.

Cmo hacer un mapa mental?

La forma ms bsica de empezar a usar los mapas mentales como herramienta es la

siguiente. Los materiales requeridos son: una hoja blanca colocada horizontalmente,
por lo menos 3 colores y pluma.

1. Escribe o dibuja una imagen central (Casa, comprar auto, Proyecto "X", etc.)
que es la idea que quieres estructurar.
2. A partir de la imagen central desprende entre 5 y 7 ramas que sean los
aspectos importantes que quieres considerar para tu idea. Pueden ser:
funciones, partes que los componen, preguntas (qu, cmo, cundo, dnde,

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porqu)
3. De las ramas principales desprenda sub-ramas y as sucesivamente jerarquiza y
estructura tu idea hasta donde lo desees.
4. Escriba una palabra por rama; es ms un diagrama de conceptos que una
redaccin.
5. Dibuja sin temor imgenes, usa colores y lneas curvas. Esto har que trabajen
todas las zonas de tu cerebro y por lo tanto recuerdes mejor tu mapa.Ahora,
veamos un ejemplo de mapa mental: