Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 1

Nombre: Mara de los ngeles Tapia Villacura.

Nivel que ensea: 2 Bsico

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 1, usted deber realizar la siguiente actividad:

Realizar una propuesta de planificacin de una clase para abordar el siguiente Objetivo de
Aprendizaje con sus estudiantes: Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus
ilustraciones.

Esta propuesta debe considerar trabajo explcito con habilidades cognitivas y contener actividades,
materiales y evaluacin.

Para ello:

Puede utilizar el cuadro que se presenta a continuacin para ordenar y redactar su

propuesta de planificacin.

Revise la rbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y
comprender cmo ser evaluado por su tutor. Lala antes de hacer su propuesta, y
luego chequee que esta ltima cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

Enve a su tutor este mismo documento con su planificacin desde la plataforma, como
se indica en el enunciado del Ejercicio.

1 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
 Propuesta de Planificacin
Curso 2 Bsico

Caractersticas de mis Es un curso participativo, muy activo. En l se encuentra

estudiante a considerar en estudiantes con NEE pero que no requieren adecuaciones
esta clase significativas.

Meta para mi clase

Objetivo OA8
Comprender y disfrutar una fabula
Habilidad a Desarrollar Interpretar
(revisar lista de Habilidades) expresar

Etapa Actividad del Estudiante Evaluacin

Clase
Inicio Leemos en conjunto el objetivo en el cual se va a trabajar, lo Pauta de observacin
analizamos ,preguntndole a los estudiantes que es lo que
esperamos aprender-
Observan en pizarra interactiva distintas ilustraciones de
Fabulas, de acuerdo a los personajes identifican a que fabula
pertenecen, menciona los tipos de personajes que aparecen
por lo general en las fabulas
Luego responden que entienden ellos por fabula, sealan lo
que recuerdan de la fabula y su estructura.
Adems recuerdan las normas de convivencia y el respeto por
sus compaeros cuando emitan opiniones

Desarrollo Los estudiantes escogen una fabula, leemos el titulo y

observan las ilustraciones, explican de que creen se trata de
acuerdo a lo observado. Se sientan en circulo y se les entrega
a cada uno, una copia de la fabula para empezar a leerla. Gua de trabajo con
Siguen la lectura mientras el profesor lee en voz alta. las preguntas
Luego comentan en conjunto que les pareci la fabula especificas
responden a preguntas: Qu fue lo que ms les gusto?
Qu fue lo que menos les gusto? Que hubiesen hecho
ustedes frente a X situacin? Qu hubiese pasado si.?
Por qu? Cmo podramos cambiar el final de esta historia?
Que enseanza nos dejo? Porque? Los estudiantes se
dividirn en 4 grupos y respondern las preguntas antes
sealadas.

Cierre
Cada grupo responder las preguntas y dar una opinin,
adems representaran la parte que ms les gusto de la fabula.
Luego cerramos hacindolas preguntas de retroalimentacin Rubricas
relacionadas con el objetivo a trabajar. Finalizamos
escogiendo la lectura para la prxima clase cada grupo elije
una lectura distinta

2 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
 Rbrica de Evaluacin Ejercicio de Aplicacin de la Unidad

Criterios a Requiere mejoras

Muy bien logrado
considerar
1. Meta de la 10%
Clase El objetivo de la clase y la
habilidad a desarrollar son
consistentes con el OA
planteado, las caractersticas
de los estudiantes y el
tiempo propuesto.
2. Inicio de la 10%
Clase Propone para el inicio una
motivacin o actividad que
capte la atencin del
estudiante en funcin del
objetivo a trabajar.
3. Desarrollo 30%
de la Clase Propone y describe al menos
tres actividades variadas y
atractivas1 que permitan el
logro gradual del objetivo y la
habilidad a trabajar. Una se
basa, sin ser literal, en las
estrategias metodolgicas de
la unidad.
4. Evaluacin 30%
Medianamente logrado
5%
El objetivo de la clase o la habilidad
a desarrollar es poco realista,
considerando el OA, las
caractersticas de los estudiantes
y/o el tiempo propuesto.
5%
La motivacin o actividad del inicio
es consistente con el objetivo a
trabajar, pero no es adecuada para
los estudiantes del nivel.
15%
Propone y describe dos o tres
actividades, pero no todas
colaboran explcitamente al logro
del objetivo y la habilidad a
trabajar.
15%
importante
0%
El objetivo de la clase y la
habilidad a desarrollar no
son consistentes con el
OA, las caractersticas de
los estudiantes y el
tiempo propuesto.
0%
La motivacin o actividad
del inicio no es
consistente con el
objetivo a trabajar.
0%
Propone y describe una
actividad o las
presentadas son
deficientes y no colaboran
al logro del objetivo y la
habilidad a trabajar.
0%

1Se entiende por actividad atractiva aquella que despierta la atencin y motivacin del estudiante, y logra de una
manera simple que el estudiante participe de sta.
3 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
para el Propone y describe Propone y describe una o dos Las propuestas de
Aprendizaje detalladamente dos maneras para evaluar el inicio, evaluacin no permiten
maneras para evaluar el desarrollo o cierre de la clase, pero verificar el logro de los
aprendizaje de los son deficientes en su descripcin. objetivos propuestos en
estudiantes durante el inicio, los estudiantes.
desarrollo y/o cierre de la
clase, de modo formativo y/o
sumativo.
Puede basarse, sin ser
literal, en las herramientas
de evaluacin de la unidad.
5. Cierre de la 10% 5% 0%
Clase Propone para el cierre una La actividad de cierre permite La actividad de cierre no
actividad que permita concluir o evidenciar los permite concluir ni
concluir y evidenciar los aprendizajes de los estudiantes en evidenciar los
aprendizajes de los base al objetivo de la clase. aprendizajes de los
estudiantes en base al estudiantes en base al
objetivo de la clase. objetivo de la clase.
6. Materiales o 10% 5% 0%
medios de Adjunta o presenta al menos Adjunta o presenta material de No se presenta material
apoyo un recurso que colabora al apoyo, pero su pertinencia con el de apoyo o el escogido no
logro del objetivo de la clase objetivo de la clase no es clara. colabora al objetivo de la
planificada (presentacin clase.
PPT, fotografa, texto, pauta
de evaluacin, etc.)
Total (suma de los % de logro obtenidos en cada uno de los criterios considerados)

4 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin