E S C U E L A D E C O L O R ES

U N A

Gua bsica del sistema

educativo andaluz
 UNA ESCUELA DE COLORES
Gua bsica del sistema educativo andaluz
Una escuela de colores

TEXTO
Direccin General de Participacin e Innovacin Educativa.

ILUSTRACIONES
Susana Vegas Menda.

MAQUETACIN
Consejera de Educacin.

IMPRESIN
Tecnographic S.L.

EDICIN
Direccin General de Participacin e Innovacin Educativa.
Consejera de Educacin.
Junta de Andaluca.

DEPSITO LEGAL
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 INTRODUCCIN

La importancia que la educacin tiene en el desarrollo de la

conciencia ciudadana y en la promocin de una cultura demo-
crtica cuyos valores fundamentales se asienten en la conviven-
cia y la participacin social, hace imprescindible la integracin
de todos y todas, nacidos en Andaluca o en cualquier otra
parte del mundo, en el Sistema Educativo.

Con mayor insistencia an debemos recabar la incorporacin

de la poblacin de origen inmigrante en este Sistema Educativo,
que se convierte as en el conformador de esa nueva ciudada-
na del siglo XXI, mltiple y diversa, libre y solidaria, a la que
aspiramos.

Con este propsito, la Consejera de Educacin ha reeditado

la presente Gua Bsica, que pretende servir de iniciacin para
todo aquel que, desde cualquier otra cultura, tenga la necesidad
o la fortuna de asentarse en Andaluca.

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 EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ

En Andaluca, en los centros sostenidos con fondos pblicos,

la escolarizacin en segundo ciclo de Educacin Infantil, Edu-
cacin Primaria y Educacin Secundaria es gratuita.

El sistema educativo andaluz se organiza en las siguientes etapas:

Educacin Infantil.
Educacin Bsica.
Educacin Posobligatoria.

Educacin Infantil

La Educacin Infantil constituye la etapa educativa que atiende a

nios y nias hasta los seis aos de edad. Tiene carcter voluntario,
aunque resulta aconsejable para el desarrollo del alumnado y
su posterior incorporacin a las enseanzas obligatorias.

La etapa de Educacin Infantil se organiza en dos ciclos. El pri-

mero comprende hasta los tres aos y el segundo, desde los tres hasta
los seis aos de edad.

Educacin Bsica

Esta etapa se divide, a su vez, en Educacin Primaria y Educa-

cin Secundaria Obligatoria (ESO).

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 Educacin Primaria. Comprende seis cursos acadmicos, que
se realizarn, generalmente, entre los seis y los doce aos.

Educacin Secundaria Obligatoria (ESO). Comprende cua-

tro cursos que se seguirn, generalmente, entre los doce y los dieci-
sis aos. Los alumnos y las alumnas que, al terminar la Educacin
Secundaria Obligatoria, hayan alcanzado los objetivos de la eta-
pa obtendrn el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria
Obligatoria. Este ttulo permite acceder al Bachillerato, a la For-
macin Profesional de Grado Medio o al mundo laboral.

Los alumnos y las alumnas que cursen la Educacin Secundaria

Obligatoria y no obtengan el ttulo recibirn un certificado de
escolaridad en el que consten los aos cursados.

Educacin Posobligatoria

La Educacin Posobligatoria, con carcter voluntario y gratui-

to en los centros sostenidos con fondos pblicos, tiene distintas
posibilidades:

Bachillerato, de 16 a 18 aos. El Bachillerato est organiza-

do en 2 cursos que capacitan para estudios superiores o para la
insercin laboral. Al finalizar esta etapa se obtiene el Ttulo de
Bachiller. Con este ttulo se podrn seguir estudios en los Ciclos
Formativos de Grado Superior o en la Universidad.

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 Ciclo Formativo de Grado Medio, de 16 a 18 aos. Se acce-
de con el Ttulo de Graduado en Secundaria o mediante una
prueba de acceso si se es mayor de 17 aos. Tiene por finalidad
preparar a los alumnos y a las alumnas para la actividad en un
campo profesional. El alumnado que supere estas enseanzas reci-
bir el ttulo de Tcnico.

Ciclo Formativo de Grado Superior. Se accede con el Ttulo

de Bachiller o mediante una prueba de acceso, si se es mayor
de 19 aos. El alumnado que supere estas enseanzas recibir el
ttulo de Tcnico Superior.

Adems de estos estudios, el sistema educativo contempla Pro-

gramas de Cualificacin Profesional Inicial, destinados a los
y las jvenes mayores de 16 aos, excepcionalmente de 15, y me-
nores de 21 que no hayan obtenido el Ttulo de Graduado en
Secundaria o no estn en condiciones de hacerlo.

Los PCPI permiten la obtencin del Ttulo de Graduado en

ESO y el acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio. As mis-
mo, tambin capacitan para la insercin en el mundo laboral.

EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS.

Los Centros de Educacin Permanente, existentes en muchas

de las localidades andaluzas, ofertan enseanzas de Formacin
Bsica para adultos.

Tambin se pueden realizar estudios de Educacin Secundaria,

Bachillerato y Formacin Profesional en horario de tarde, en
algunos centros designados para ello.
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 LOS CENTROS EDUCATIVOS

ORGANIZACIN

Las personas encargadas de la organizacin y la gestin del cen-

tro componen el Equipo Directivo, formado por el Director o
Directora, el Jefe o Jefa de Estudios y el Secretario o Secreta-
ria. Todos tienen un horario de atencin a las familias.

El profesor o profesora responsable del alumnado de una cla-

se es el Tutor o Tutora. Es la persona que se relaciona con las
familias para informar del proceso educativo de sus hijos e hijas.
Tiene un horario de visitas para las familias y se rene con ellas
peridicamente. Trimestralmente, entrega a las familias un boletn
informativo con el resultado de la evaluacin de sus hijos o hijas.

Todos los centros cuentan con profesionales de la orienta-

cin que se encargan, junto con el tutor o tutora y los correspon-
dientes profesores y profesoras, de guiar y orientar al alumnado y a
las familias durante todo el proceso educativo. Tambin tienen un
horario de atencin a las familias.

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 LOS CENTROS EDUCATIVOS

LA VIDA EN EL CENTRO

Las clases se imparten diariamente de lunes a viernes en 5 6

horas lectivas, dependiendo de la etapa educativa. En general, la
mayora de los centros tienen horario de maana.

La asistencia a clase es obligatoria. Los padres y madres tie-

nen la obligacin de justificar las faltas de asistencia de sus hijos e
hijas. El horario del centro ha de ser respetado tanto a las entradas
como a las salidas.

Todos los centros educativos tienen un Reglamento de Orga-

nizacin y Funcionamiento donde estn recogidos los tipos de
conductas contrarias a las normas de convivencia y sus posibles
correcciones. Todos los alumnos y alumnas tienen el deber de co-
nocer y respetar ese Reglamento.

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 PROCESO DE ESCOLARIZACIN

1 PRESENTACIN DE SOLICITUDES
Del 1 al 31 de marzo deber presentar la solicitud todo el
alumnado que acceda por primera vez a un centro. El impreso de
solicitud se facilitar gratuitamente en el centro en el que solicite la
plaza o podr descargarse de la pgina web de la Consejera (www.
ced.junta-andalucia.es). Deber acompaarlo de la documentacin
que all se indique.

2 LISTAS DE ADMITIDOS
Cuando no existan plazas suficientes para atender todas las
solicitudes, se aplicarn los criterios de admisin recogidos en la
normativa vigente y en ningn caso habr discriminacin por
razones ideolgicas, religiosas, morales, sociales, de sexo, raza o
nacimiento. Posteriormente, los centros expondrn las listas defini-
tivas de admitidos.

3 MATRICULACIN
En Educacin Infantil, Educacin Primaria y Educacin
Secundaria, todos los alumnos y alumnas debern formalizar su
inscripcin cada ao, adjuntando la documentacin requerida por
los centros.

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 ESCOLARIZACIN EN CUALQUIER POCA DEL AO

El Sistema Educativo en Andaluca garantiza el acceso a la Edu-

cacin Bsica en cualquier poca del ao. Para ello, las familias deben
dirigirse al centro en que quieren inscribir a sus hijos o hijas, y, en el
caso de que haya plazas vacantes, rellenar el impreso que se les facilite.
Si no hay plazas vacantes, la comisin de escolarizacin de la zona les
asignar un puesto escolar en otro centro cercano.

CALENDARIO ESCOLAR

En el Segundo Ciclo de Educacin Infantil y Educacin

Primaria el curso escolar comienza el 10 de septiembre. En ESO,
Bachillerato, Formacin Profesional y resto de enseanzas el 15
del mismo mes. Hay tres perodos de vacaciones:

Navidad: desde finales de Diciembre hasta principios de Enero.

Semana Santa: en Primavera (Marzo o Abril).
Verano: desde finales de Junio a primeros de Septiembre.

A ellas hay que sumar las fiestas nacionales, autonmicas y locales.

Los nios y nias de Educacin Infantil, Educacin Primaria y Edu-
cacin Especial, asisten a clase 178 das y el alumnado del resto de
enseanzas 175 das.

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 PARTICIPACIN DE LAS FAMILIAS EN LA VIDA DEL CENTRO

El centro educativo y las familias son responsables en comn

de la educacin integral del alumnado. La colaboracin y la coor-
dinacin entre ambos son fundamentales. Es por eso por lo que
la familia debe participar en la vida del centro. La cercana de los
padres y las madres al centro y al profesorado genera seguridad en
su hijo o hija y favorece el intercambio mutuo de ideas, estrategias
y recursos.

Tambin puede participar en la vida del centro a travs de sus

rganos de representacin:

Consejo Escolar: es el rgano colegiado de gobierno de los

centros docentes sostenidos con fondos pblicos. En l estn re-
presentados todos los sectores de la comunidad educativa: padres y
madres, profesorado, alumnado, personal de administracin y servi-
cios y ayuntamiento de la localidad; todos ellos elegidos democrti-
camente.

Asociacin de Madres y Padres del Alumnado (AMPA): Las

madres y padres de alumnos y alumnas participan, a travs de sus
asociaciones, asistiendo a las reuniones de aula, colaborando en la
elaboracin del proyecto educativo del centro y fomentando y to-
mando parte en las actividades extraescolares, excursiones, charlas,
jornadas, etc. que se organicen en el centro.

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 MODERNIZACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO

La Consejera de Educacin se ha trazado como objetivo la incorpora-

cin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin a la prctica
docente y la implantacin de programas educativos bilinges.

Proyecto Escuela TIC 2.0

Andaluca viene contando desde hace aos con un importante nme-

ro de centros que han puesto en marcha proyectos de incorporacin de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin a la gestin y a la
prctica docente. Formaban la Red de Centros TIC.

A partir del curso 2009/2010 se suma a esta Red el Proyecto Escuela

2.0 que tiene como objetivo lograr el desarrollo de la competencia
digital del alumnado e incorporar nuevas posibilidades en los mtodos
docentes.

Asimismo, sita las TIC al servicio de la innovacin educativa y de la

mejora de las formas de aprender y de ensear, generalizando en
las aulas lo que ya es una realidad en otros mbitos de la vida cotidiana
de los jvenes del siglo XXI: una nueva cultura de las relaciones y la
comunicacin.

El Proyecto Escuela TIC 2.0 transforma nuestras aulas actuales en au-

las digitales, con conexin inalmbrica a internet, pizarra digital,
videoproyector. Gracias a este Proyecto, el profesorado y cada alum-
no y alumna a partir de 5 de Primaria dispone, tanto en clase como en
su propia casa, de un ordenador porttil como herramienta de trabajo
personal.

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Red de Centros Bilinges

Constituye una de las iniciativas ms am-

biciosas del Plan de Fomento del Plu-
rilingismo, que tiene como objetivo
mejorar las competencias lingsticas del
alumnado en la lengua materna y en otras
lenguas extranjeras.

En los centros bilinges el alumnado que

se incorpora a esta modalidad de aprendi-
zaje, adems de una segunda lengua extran-
jera, recibe determinadas reas de conoci-
miento en dos lenguas, la propia y una
extranjera - alemn, francs o ingls -.

Este Plan se desarrolla en Educacin Infantil, Primaria, Secundaria, Bachille-

rato y Formacin Profesional.

Adems del profesorado especializado y del nativo, estos centros disponen
de auxiliares de conversacin en el aula, que representan un autntico veh-
culo de acercamiento a la cultura de sus pases, as como de una dotacin de
material TIC.

Para complementar la formacin y mejora de las lenguas extranjeras en el

profesorado y el alumnado, la Consejera de Educacin ha puesto en marcha
los siguientes programas: Campamentos de Inmersin Lingstica, Estan-
cias de inmersin en el extranjero e intercambios escolares (Programa
Idiomas y Juventud), Estancias de inmersin lingstica para el profeso-
rado, Cursos de Actualizacin Lingstica (Escuelas Oficiales de Idiomas)
y Formacin en Centros de Trabajo en otros pases de la Unin Europea.
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 SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Tienen acceso al transporte escolar gratuito

todos los escolares de enseanzas no universitarias
que estn obligados a desplazarse porque en sus
localidades de residencia no se impartan las ense-
anzas correspondientes.

El Plan de Apertura de Centros ampla la

jornada, para que su alumnado pueda participar
en actividades que complementen su formacin y
conlleve la utilizacin de su tiempo libre de una
manera educativa y provechosa. Los centros que se acogen a este Plan pueden
abrir sus puertas desde las 7:30 horas de la maana hasta las 18:00 horas de la
tarde. En esta jornada se ofertan:
a) el aula matinal
b) el comedor escolar
c) las actividades extraescolares, en horario no lectivo, entre las que se
ofertan actividades de refuerzo educativo, ocio, lectura, deporte, msica, artes
plsticas, etc.

Todas las actuaciones recogidas en el Plan de Apertura de Centros
son gratuitas o estn subvencionadas.

Por otro lado, los Programas de Acompaamiento Escolar y de Exten-

sin del Tiempo Escolar estn destinados a mejorar el rendimiento escolar,
la integracin social y las expectativas escolares de alumnos y alumnas con
dificultades en el aprendizaje o en situacin de desventaja socioeducativa.

Asimismo se ofertan Programas de Apoyo Lingstico y de Manteni-
miento de las Culturas de Origen para el alumnado de otras nacionalida-
des.
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 BECAS Y AYUDAS

Los libros de texto son totalmente gratui-

tos en la Educacin Primaria y Secundaria
Obligatoria.

Tambin existe una serie de Becas y Ayudas

al estudio que garantiza el acceso de todos los
nios y nias a los niveles de la enseanza obliga-
toria y posobligatoria. Los nios y nias extran-
jeros en edad escolar tienen derecho a solicitar
estas ayudas.

La Consejera de Educacin ha puesto en marcha la BECA 6000 para

facilitar la permanencia en el sistema educativo de jvenes de familias de
rentas modestas que terminan sus estudios de Educacin Secundaria Obliga-
toria y necesitan compensar la ausencia de ingresos por no realizar ninguna
actividad laboral. El alumnado beneficiario recibe 600 euros mensuales desde
septiembre a junio para continuar sus estudios de Bachillerato o Ciclos For-
mativos de Grado Medio, evitando as el abandono escolar.

Los centros educativos, las Delegaciones Provinciales de la Conseje-

ra de Educacin y las asociaciones de y pro inmigrantes facilitarn toda
la informacin necesaria.

25
 CONVALIDACIN DE ESTUDIOS

No se necesita ningn trmite de convalidacin de estu-

dios para incorporarse a la Educacin Infantil, la Educacin
Primaria o la Educacin Secundaria Obligatoria.

La Educacin Posobligatoria y la Educacin Superior

exigen la convalidacin de los estudios realizados en el pas
de procedencia. El Ministerio de Educacin, una vez examina-
do el expediente, otorgar una Credencial de Convalidacin,
que deber presentarse en el Centro en el que se quiera realizar la
matrcula.

Los trmites de convalidacin de estudios posobligatorios se

realizan en la Delegacin del Gobierno en la Comunidad Aut-
noma o en cualquiera de las Subdelegaciones Provinciales.

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27
 DELEGACIONES PROVINCIALES DE LA CONSEJERA
DE EDUCACIN. JUNTA DE ANDALUCA
www.ced.junta-andalucia.es
www.andaluciajunta.es

Delegacin Provincial de Almera Delegacin Provincial de Huelva

Paseo de la Caridad, 125 Mozrabes, 8.
Finca Santa Isabel 21071 Huelva
04071 Almera Tlfno: 959 00 40 00
Tlfno: 950 00 45 00

Delegacin Provincial de Cdiz Delegacin Provincial de Jan

Plaza Mina, 18 Martnez Montas, 8
11071 Cdiz 23071 Jan
Tlfno: 956 00 68 00 / 2 Tlfno: 953 00 37 00

Delegacin Provincial de Crdoba Delegacin Provincial de Mlaga

Edificio de Servicios Mltiples Edificio de Servicios Mltiples,
Toms de Aquino, s/n 2 planta Avda. de la Aurora, 47
14071 Crdoba 29071 Mlaga
Tlfno: 957 00 11 72 Tlfno: 951 03 80 00

Delegacin Provincial de Granada Delegacin Provincial de Sevilla

Gran Va, 56 Ronda del Tamarguillo, s/n
18071 Granada 41071 Sevilla
Tlfno: 958 02 90 78 / 79 Tlfno: 955 03 42 00 / 01 / 02

28
 DELEGACIN DEL GOBIERNO DE ESPAA
EN LA COMUNIDAD AUTNOMA ANDALUZA

DELEGACIN DEL GOBIERNO

Plaza de Espaa, Torre Sur
41013 SEVILLA
Telfono: 955 56 90 00

OFICINA DE EXTRANJEROS
Plaza de Espaa - Sector II
41013 SEVILLA
Telfono: 955 56 95 36 / 37

REA FUNCIONAL DE ALTA INSPECCIN DE EDUCACIN

Plaza de Espaa - Sector III, 1
41013 SEVILLA
Telfono: 95 556 92 41 / 42

29
 SUBDELEGACIONES PROVINCIALES DEL
GOBIERNO DE ESPAA EN ANDALUCA
ALMERA
Arapiles, 19
Telfono: 950 75 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Marruecos, 1
Telfono: 950 62 54 01
CDIZ
Barcelona, 1
Telfono: 956 98 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Acacias, 2 - Planta Baja
Telfono: 956 98 90 03
CRDOBA
Plaza de la Constitucin, 1
Telfono: 957 98 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Plaza Constitucin, 1
Telfono: 957 98 90 00 / 957 98 92 28
GRANADA
Gran Va, 50
Telfono: 958 90 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Faisn, 2 (Edificio La Caleta)
Telfono: 958 90 93 11 / 14 / 15
30
HUELVA
Avda. Martn Alonso Pinzn, 3
Telfono: 959 75 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Fernando el Catlico, 36
Telfono: 959 75 90 68 / 99 / 91 / 92
JAN
Plaza de las Batallas, 2
Telfono: 953 99 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Plaza de las Batallas, 2
Telfono: 953 99 90 69
MLAGA
Paseo de Sancha, 64
Telfono: 952 98 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Virgen del Gran Poder, 40
Telfono: 952 98 95 02
SEVILLA
Plaza de Espaa - Torre Norte
Telfono: 955 56 90 00
OFICINA DE EXTRANJEROS
Plaza de Espaa - Sector II
Telfono: 955 56 95 36 / 37
OTROS PUNTOS DE INFORMACIN EN ANDALUCA

La mayor parte de los Ayuntamientos andaluces dispone

de un rea de Servicios Sociales que desarrolla programas es-
pecficos de atencin a la poblacin extranjera.

Son tambin puntos de informacin muy importantes las
secciones locales y provinciales de las asociaciones de y pro
inmigrantes, ONGs, sindicatos de trabajadores y traba-
jadoras, etc.

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32
 ANEXO

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO DE LOS

CENTROS DOCENTES PBLICOS Y PRIVADOS
CONCERTADOS DE ANDALUCA

Todo el alumnado tiene los mismos derechos y deberes. Su ejer-

cicio y cumplimiento se adecuar, cuando proceda, a su edad y a
las caractersticas de las enseanzas que se encuentren cursando.

Todo el alumnado tiene el derecho y el deber de conocer la

Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma para Andalu-
ca, con el fin de formarse en los valores y principios recogidos
en ellos.

De los Derechos del Alumnado

Derecho a una educacin de calidad que contribuya al pleno desarrollo

de su personalidad y de sus capacidades.

Derecho al estudio.

Derecho a la orientacin educativa y profesional.

Derecho a la evaluacin y el reconocimiento objetivo de su dedicacin,

esfuerzo y rendimiento escolar.

33
 Derecho a la formacin integral que tenga en cuenta sus capacida-
des, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la
motivacin por el aprendizaje y la responsabilidad individual.

Derecho al acceso a las tecnologas de la informacin y la comu-

nicacin en la prctica educativa y al uso seguro de Internet en los
centros docentes.

Derecho a una educacin que favorezca la asuncin de una vida

responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria, as
como la adquisicin de hbitos de vida saludable, la conservacin
del medio ambiente y la sostenibilidad.

Derecho al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones

religiosas y morales, as como a su identidad, intimidad, integridad
y dignidad personales.

Derecho a la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el de-

sarrollo de polticas educativas de integracin y compensacin.

Derecho a la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo,

por lo que recibirn las ayudas y los apoyos precisos para compen-
sar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, econmico,
social y cultural, en el caso de presentar necesidades especficas que
impidan o dificulten el ejercicio de este derecho.

34
Derecho a la libertad de expresin y asociacin, as como de re-
unin en los trminos establecidos en el artculo 8 de la Ley Org-
nica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin.

Derecho a la proteccin contra toda agresin fsica o moral.

Derecho a la participacin en el funcionamiento y en la vida del

centro y en los rganos que correspondan, y la utilizacin de las
instalaciones del mismo.

De los Deberes del Alumnado

Deber de estudiar. El estudio constituye el deber fundamental del

alumnado que se concreta en la obligacin de asistir regularmente
a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al
desarrollo del currculo, siguiendo las directrices del profesorado;
respetar los horarios de las actividades programadas por el centro
y el ejercicio del derecho al estudio de sus compaeros y compae-
ras.

Deber de respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.

Deber de respetar la libertad de conciencia, las convicciones reli-

giosas y morales, y la identidad, intimidad, integridad y dignidad
de todos los miembros de la comunidad educativa, as como la
igualdad entre hombres y mujeres.

35
 Deber de respetar las normas de organizacin, convivencia y disciplina
del centro docente, y la contribucin al desarrollo del proyecto educa-
tivo del mismo y de sus actividades.

Deber de participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar

y en la consecucin de un adecuado clima de estudio en el centro.

Deber de participar en los rganos del centro que correspondan, as

como en las actividades que ste determine.

Deber de usar responsable y solidariamente las instalaciones y el

material didctico, contribuyendo a su conservacin y
mantenimiento.

Deber de participar en la vida del centro.

36
NOTAS
NOTAS
Fondo para la acogida e integracin de inmigrantes, as como
el refuerzo educativo de los mismos en Andaluca.