Departamento de Educacin

Carrera de Educacin Parvularia.

Mencin Expresin Artstica

PLANIFICACIN DIARIA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

Educadora de Prvulos
Asistente de la Educacin
Nivel Educacional
N de Matricula

Eje Centralizador
Temtica/ Tiempo de Aplicacin Ejercicios de Praxia
Fecha 8 de Septiembre 2017
mbito Comunicacin
Ncleo Lenguaje Artstico
Eje/ Categora

Aprendizajes Esperados
Departamento de Educacin
N1
Carrera de Educacin Parvularia.
Expresarse creativamente a
Mencin Expresin Artstica Expresarse
travs de diferentes
manifestaciones artsticas
pintura, modelado, grafica,
teatro, danza, msica, poesa, artsticas, pintura,
cuento e imgenes proyectadas. grafica.
.
Aprendizaje
esperado Actividades
especifico
INICIO: El nio
-Canta cancin de motivacin
creativamente a -Escucha el propsito de la actividad
travs de diferentes -Responde preguntas de
manifestaciones conocimiento previos
-Escucha normas de convivencia.
DESARROLLO: El nio
-Escucha el cuento.
-Relata lo que entendi
-Dibuja el personaje que ms le gusto
del cuento. (garabato)
CIERRE: El nio
-Exponen sus trabajos
-Responde preguntas de
retroalimentacin.
-Da sugerencias para prxima
actividad.
Evaluacin
Estrategias Metodolgicas
INICIO: la educadora motivara a travs de la
cancin la hora del cuento, da a conocer el propsito
de la actividad, realiza pregunta de conocimientos INSTRUMENTO:
previos tales como: Qu cuentos conocen? Cul es
tu cuento favorito? Conocen el cuento de los tres Escala de Apreciacin
chanchitos? Y recuerda las normas de convivencia.
DESARROLLO: La educadora cuenta el cuento los
tres chachitos, invita a los nios a relatar con sus INDICADORES EVALUATIVOS:
palabras el cuento ledo, luego los invita a dibujar lo
que ms les gust del cuento en papel bon. 1. Describe momentos relevantes del
cuento.
2. Identifica personajes relevantes del
cuento.
CIERRRE: La educadora invita a los nios a mostrar
sus trabajos y contar que es lo que realizaron, realiza 3 Expresa a travs del dibujo el
preguntas de retroalimentacin tales como: personaje que ms le gust
Les gusto la actividad?
Qu parte del cuento les llamo ms la atencin?
Qu parte del cuento no les gusto?
Qu personajes aparecieron en el cuento?
Pide a los nios que den sugerencias para las
experiencias posteriores.
RANGOS EVALUATIVOS:
RANGO DESCRIPTORES
El nio/a es capaz de
realizar la accin sin la
L intervencin de un
LUGAR: Sala adulto
UBICACIN: Sentados en semi circulo en el piso
RECURSOS: Cuento, tempera, pinceles, papel bon, El nio/a es capaz de
lpices de colores, crayones. realizar la accin con la
M/L intervencin de un
TECNICAS: adulto.