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Resumo
Este trabalho objetiva a elaboração de um curso de inglês a distância para graduandos do curso
de Engenharia de Produção e Engenharia de Controle e Automação oriundos do Centro Federal
de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) UnED Nova Iguaçu, com
ênfase no desenvolvimento da habilidade de leitura de textos acadêmicos e científicos em
inglês. Neste curso, os participantes irão desenvolver atividades práticas que envolvem
exercícios de leitura e interpretação de textos na língua alvo e conhecimentos de estruturas
linguísticas presentes no material relacionado à área de Engenharia, especificamente.
Introdução
1
Trabalho apresentado ao Grupo de Discussão “Propostas Pedagógicas Mediadas Por Mídias Digitais”,
no III Encontro Nacional sobre Hipertexto, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais,
Belo Horizonte, 2009.
2
Mestre em Linguística (UFRJ), luanefragoso@hotmail.com
2
Justificativa
3
BRASIL. Portaria nº 4.059, de 10 de dezembro de 2004. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 13 dez.
2004. Seção 1, p.34.
3
O Público-Alvo
O projeto é destinado aos graduandos dos cursos de Engenharia de Produção e
Engenharia Industrial de Controle e Automação pertencentes ao CEFET/RJ- UnED
Nova Iguaçu.
O foco dessa abordagem está nos papéis desempenhados pelos alunos em tarefas
colaborativas e também na natureza das atividades que desenvolvem. Para Vygotsky
(1978), o conhecimento é algo construído pelo sujeito, na interação com o mundo. Essa
construção ocorre a partir das mediações de outras pessoas e do próprio conhecimento
do aprendiz. O processo de construção de conhecimento auxiliado pelas facilidades de
comunicação é denominado de “estar junto virtual” (Valente, 2002).
Para Valente (2008), esta abordagem utiliza a internet de forma mais eficaz,
explorando seus potenciais recursos e tornando-se uma ferramenta fundamental para o
processo de mudança na Educação.
individuo, seu raciocínio, enfatizando-se sempre o conteúdo que ele já possui como
ponto de partida para a aprendizagem.
Metodologia
O presente curso será realizado através do AVA Moodle. Este é desenvolvido a
partir da definição das competências para a área escolhida. As situações de ensino
contemplam recursos pedagógicos, a interação entre os membros do curso, entre alunos
e tutoria e entre alunos e conteúdo formativo.
7
Estrutura do Curso
O curso de inglês instrumental on-line será oferecido como disciplina eletiva nos
cursos de graduação de Engenharia de Produção e Industrial de Controle e Automação,
na modalidade semipresencial. É composto por 60 horas/aula. 90% do curso serão
ministrados a distância, através do AVA Moodle e 10% correspondem aos encontros
presenciais, a saber:
Ementa
Desenvolvimento das habilidades de leitura e compreensão de textos em língua inglesa.
Estudo de gêneros específicos e de leitura de textos acadêmicos gerais e especializados
da área de Engenharia. Estudo de aspectos lexicogramaticais em contexto.
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Conteúdo Programático
Conscientização do processo de leitura em L1 (língua materna) e L2 (língua-
alvo);
Identificação das estratégias de leitura;
Utilização de diferentes níveis de compreensão;
Estudo de itens lexicogramaticais.
Reconhecimento de gêneros e tipos de textos;
Aplicação das estratégias de leitura em textos acadêmicos;
Estudo da organização retórica e das peculiaridades lexicogramaticais de
gêneros específicos da área da Engenharia.
Considerações Finais
Com a criação deste projeto, pretende-se demonstrar que as novas tecnologias de
informação e comunicação disponíveis atualmente podem beneficiar e trazer melhorias
ao ensino de línguas estrangeiras em cursos de graduação que ainda não possuem esta
disciplina em seus currículos.
aprendizado juntamente com os outros colegas. Na busca pela interação com os demais
participantes, cada indivíduo influencia e é influenciado, aprende, e ajuda os outros a
aprender, configurando-se assim, a aprendizagem colaborativa.
Referências Bibliográficas
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1993.
BLOOR, M. (1997) The English language and ESP teaching in the 21st century. In: ESP in
Latin America. F. MEYER,A. BOLIVAR, J. FEBRES, M. B. SERRA (eds.) Universidad de los
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BRASIL, Leis, Decretos. Lei nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Diário Oficial da República
Federativa do Brasil, Brasília. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
____________ ESP after twenty years: A re-appraisal. In M. Tickoo (Ed.), ESP: State of the art
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