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Foco da lio
A lio enfoca em como a forma do casco de um navio pode afetar sua velocidade e
potencial de estabilidade na gua. Equipes de alunos projetam seus cascos de navio no
papel e depois os constroem, usando isopor e outros materiais do dia-a-dia. As equipes
revisam todos os projetos de casco, prevem qual vai mais longe e ento testam seus
projetos, usando um medidor de trao ou elstico para propulso. As equipes avaliam
todos os projetos de casco, refletem sobre suas descobertas e apresentam-nas ao grupo.
Resumo da lio
A lio Engenharia de cascos explora como a forma do casco afeta o desempenho e a
estabilidade dos navios. Os estudantes projetam, constroem e testam seu prprio projeto
de casco, prevem o desempenho dos diversos formatos desenvolvidos e apresentam
suas descobertas turma.
Faixa etria
11-18.
Objetivos
Atividades da lio
Os estudantes aprendem como a forma de um produto, tal como o casco de um barco,
pode afetar seu desempenho. As equipes de alunos projetam seus prprios cascos de
navio, primeiro em papel e depois em isopor, prevem a distncia que o seu navio e os
das outras equipes percorrero em um canal de navegao simples, e avaliam os
resultados. As equipes de alunos avaliam seu trabalho e o de outros estudantes e
apresentam suas observaes turma.
Recursos na internet
TryEngineering (www.tryengineering.org).
Introduo arquitetura naval
(http://ntl.bts.gov/DOCS/narmain/naintro.htm
l).
Software de projeto de formato de casco
gratuito para PCs
(http://members.iinet.net.au/~bluep/student.
html).
Padres da ITEA para a Educao Tecnolgica:
contedo para o estudo de tecnologia
(www.iteaconnect.org/TAA/Publications/TAA_Publications.html).
Padres Educacionais de Cincia dos EUA (www.nsta.org/standards).
Leituras recomendadas
Tecnologia e sociedade
Padro 4: Os estudantes desenvolvero uma compreenso dos efeitos
culturais, sociais, econmicos e polticos da tecnologia.
Padro 7: Os estudantes desenvolvero uma compreenso da influncia da
tecnologia na histria.
Projeto
Padro 8: Os estudantes desenvolvero uma compreenso dos atributos de
projeto.
Padro 9: Os estudantes desenvolvero uma compreenso do projeto de
engenharia.
Padro 10: Os estudantes desenvolvero uma compreenso do papel da
busca de erros, pesquisa e desenvolvimento, inveno e inovao e
experimentao na soluo de problemas.
O mundo projetado
Padro 18: Os estudantes desenvolvero uma compreenso e sero capazes
de selecionar e usar tecnologias de transporte.
Objetivos da lio
Aprender sobre projeto de engenharia.
Aprender sobre projeto e engenharia de navios.
Aprender sobre trabalho em equipe e como trabalhar
em grupo.
Materiais
Folha de recursos do aluno.
Folhas de trabalho do aluno.
Materiais para construir o canal de navegao em sala de
aula: recipiente longo prova d'gua, tal como floreira/vaso
ou seo de cano de esgoto fechado nas extremidades;
medidor de trao/impulso.
Um conjunto de materiais para cada grupo de estudantes: blocos de um mesmo
tamanho de isopor rgido, ferramentas de corte (facas de plstico ou outras),
opcionalmente fita de vedao (duct tape) ou outro tipo de fita para eliminar a
absoro de gua. (Opcionalmente, os alunos podem decorar seus barcos usando
palitos de dente, papel, papel alumnio, etc.)
Procedimento
1. Mostre aos estudantes as diversas folhas
de referncia do aluno. Elas podem ser
lidas em sala ou fornecidas como material
de leitura como lio de casa para a noite
anterior aula. Divida os alunos em
grupos de 2 a 3 estudantes, fornecendo
um conjunto de materiais por grupo. D a
cada equipe um nome.
2. Explique que os estudantes so uma
equipe de engenharia que deve
desenvolver um novo projeto de casco para um navio e que esse projeto ser
testado para determinar qual vai mais longe mantendo-se estvel na gua.
3. Os estudantes se renem e desenvolvem um plano para seu casco, que eles
desenharo em um papel.
4. Em seguida os alunos criam seu casco, cortando o bloco de isopor de forma a
corresponder s especificaes do seu projeto. (Nota de segurana: facas de
plstico funcionam em isopor rgido; pode ser necessria superviso para fins de
segurana ou o professor pode atuar como uma fbrica que far o corte de acordo
com as especificaes de cada equipe de alunos.)
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Engenharia de cascos
Para professores:
Recurso do professor
Procedimento (continuao)
Tipos de embarcaes
Existe uma ampla gama de embarcaes que so
projetadas e testadas por arquitetos e engenheiros
navais, inclusive:
Monocasco
Um monocasco um barco que possui um nico casco.
o formato mais comum usado em veculos aquticos.
Embarcaes monocasco muitas vezes se deslocam
profundamente na gua.
Submarinos
Todos os submarinos e submersveis modernos
pequenos, bem como os mais antigos, possuem um
nico casco. No entanto, no caso de submarinos
grandes h abordagens diferentes. Todos os submarinos pesados soviticos eram
construdos com uma estrutura de casco duplo, ao passo que os norte-americanos
normalmente tm casco nico. O casco duplo de um submarino diferente daquele de um
navio. O casco externo, que normalmente define o formato do submarino, chamado de
casco externo ou casco leve.
Catamar
O catamar um tipo de barco ou navio que consiste em dois cascos
ligados por uma estrutura. Catamars podem ser movidos a vela ou
a motor. O catamar foi uma inveno dos paravas, uma
comunidade pesqueira da costa meridional de Tamil Nadu, na ndia.
Os catamars j eram usados pela antiga dinastia Tamil Chola desde
o sculo 5 d.C. para conquistar regies do Sudeste da sia como
Mianmar, Indonsia e Malsia.
Trimar
O trimar um barco de mltiplos cascos, consistindo de um casco
principal (vaka) e dois cascos auterrigue externos (amas), presos ao
casco principal atravs de braos laterais (akas). O projeto e nomes
dos componentes do trimar so derivados dos proas originais
construdos por nativos das ilhas do Pacfico. Os primeiros trimars foram construdos por
indgenas da polinsia h quase 4.000 anos atrs, e boa parte da terminologia atual
herdada deles.
Coracle
O coracle um barco pequeno e leve usado principalmente no
Pas de Gales e em partes do Oeste e Sudoeste da Inglaterra, mas
tambm encontrado em vrias outras partes das Ilhas Britnicas.
De formato oval, bastante semelhante a uma metade de casca de
noz, sua estrutura constituda de uma armao de hastes de
salgueiro divididas e entrelaadas, amarradas com crtex de
salgueiro. A estrutura, sem quilha, tem um fundo plano, que
espalha de forma homognea o peso do barco e sua carga ao
longo da estrutura e tambm diminui a profundidade mnima de que o barco precisa para
navegar - muitas vezes a uns poucos centmetros, o que o torna ideal para uso em rios.
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Engenharia de cascos
Folha de trabalho do aluno:
Engenharia de cascos e testes
Vocs so uma equipe de engenheiros que recebeu a tarefa de desenvolver um novo
projeto de casco para um navio, que ser testado para determinar qual vai mais longe
mantendo-se estvel na gua.
Fase de pesquisa/preparao
1. Revisem as diversas folhas de referncia do aluno.
Planejando em equipe
1. Sua equipe recebeu um bloco de isopor e outros materiais.
2. Comecem reunindo-se em equipe e criando um projeto para
seu casco de navio. Seu casco precisar ser estvel, no
emborcando na gua quando movido, e sua meta ser fazer
um projeto casco que v mais longe do que qualquer um dos
outros desenvolvidos em sua turma. Vocs podem escolher adotar qualquer formato de
casco que desejarem.
3. Escrevam ou desenhem a seo transversal de seu plano no quadro abaixo, incluindo
medidas detalhadas, para que, quando executarem o plano (construrem o casco com
isopor), vocs tenham bastante preciso sobre onde devem ser feitos os recortes no bloco
de isopor. Marquem a grade abaixo com suas prprias medidas, para que seu projeto
fique claro.
Distncia no
nvel 3
Distncia no
nvel 6
Distncia no
nvel 8
Vai
emborcar?
Distncia no
nvel 3
Distncia no
nvel 6
Distncia no
nvel 8
Emborcou?
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Engenharia de cascos
Folha de trabalho do aluno: avaliao
Reflexo
1. Como foi o desempenho do seu projeto de casco em relao aos das outras equipes de
sua turma?
2. Qual vocs acham que o aspecto do projeto do casco que proporcionou melhor
desempenho?
3. Se fossem fazer tudo de novo, como seu projeto planejado mudaria? Por qu?
5. Que projetos ou mtodos outras equipes usaram que vocs acham que funcionaram
bem, seja em termos de desempenho ou no aspecto esttico? Do que vocs gostaram?
6. Vocs acham que houve muitos projetos em sua sala que atenderam o objetivo do
projeto? O que isso lhes diz sobre planos em engenharia?