ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NM.

308

DATOS GENERALES
Escuela Preparatoria Oficial Nm. 308 Ciclo Escolar: 2017-2018
Semestre: 3er
Campo Disciplinar: MATEMTICAS Y Asignatura: PENSAMIENTO DE
RAZONAMIENTO COMPLEJO RELACIN Y ESPACIO
Materia: TRIGONOMETRA
Docente: JOS MARIO VICTORINO Grado y grupo: 21 y 22
ORTEGA

DIAGNSTICO DE GRUPOS.
Contexto Externo
La preparatoria Oficial Nm. 308, con direccin, Cerrada Emiliano Zapata s/n, pueblo de
Transfiguracin Monte Alto, paraje tierra colorada, municipio de Nicols Romero.

La Educacin Media Superior, se encuentra en un cambio en su modelo educativo a nivel

nacional, el cual tiene como propsito desarrollar en los alumnos mejores resultados, as como
generar personas que puedan adaptarse a las necesitadas que su entorno requieren, el modelo
de enseanza de la EPOEM 308 es de bachillerato general bajo los planes de estudio del estado
de Mxico.

La EPOEM 308 se encuentra enclava dentro de un medio rural donde la poblacin es de escasos
recursos, se cuenta con padres de familia que se encuentran involucrados en el comit de obras,
as como la sociedad de padres de familia. Las actividades econmicas a las cuales se dedican
son: Agricultura, pequeos comercios, explotacin de recursos naturales, micro-turismo,
transporte etc. Otros laboran en zonas industriales en su gran mayora fuera del municipio de
Nicols Romero

La comunidad de forma frecuente tiene muchos problemas con los servicios como son luz, agua,
drenaje, servicios de limpieza, hospital, transporte pblico ya que por la lejana de la cabecera
municipal y la zona donde se ubica.
Contexto Interno CONOCIMIENTOS
Los alumnos muestran deficiencias en:
Manejo de la calculadora
Manejo de transportador
Ubicacin espacial
Uso de frmulas de formas geomtricas
Solucin de Problemas contextuales en operaciones bsicas

HABILIDADES
No pueden realizar una actividad por ms de 10 min seguidos
No pueden seguir instrucciones para realizar una tarea
No se organizan para realizar actividades grupales
Dificultad para solucionar problemas contextuales
No son autodidactas
No controlan su emocin ante la frustracin
 ACTITUDES Y VALORES
Quieren que el profesor sea quien dirija toda la clase
Falta de motivacin para afrontar problemticas
No confan en s mismo y sus capacidades
Se expresan de forma ofensiva entre hombres y mujeres
Agresiones fsicas y verbales
No saben dirigirse de forma correcta ante sus autoridades
No respetan los horarios
Falta de limpieza en el saln de clases
Contexto Grupal Los grupos de 2do aos de la EPOEM 308 estn conformados por 3 grupos en donde,
en los cuales la materia de Trigonometra es impartida por dos profesores. Cada uno de
los grupos tiene 40 a 45 alumnos, con una distribucin de 45% mujeres y 55% hombres
donde la edad promedio es de 17 aos y en donde todos depende econmicamente de
sus padres.

Diagnstico Los alumnos que ingresaron al 2do aos de la EPOEM 308, un 80% presentan
Psicopedaggico deficiencias relacionadas con aprendizajes mnimos, habilidad de razonamiento lgico,
trabajo bajo presin, destreza, aspectos socioemocionales y el no contar con hbitos de
estudio que le brinde herramientas para desarrollar sus habilidades.
Otro de los problemas es el que los alumnos no muestran inters en dichas asignaturas
ya que no encuentran una aplicacin til o real para su vida cotidiana.

Del diagnstico realizado, se analizaron problemticas tanto en aspectos conceptuales y

de habilidades que se requiere que el alumno domine como son conocimientos
conceptuales como procedimentales en contenidos vistos desde el nivel primaria en
todos los grados.

Los alumnos presentan un resultado del examen bajo entre 3 a 9 aciertos de un total de
20 reactivos, adems 20% son alumnos que no alcanzaron el puntaje mnimo para tener
una opcin educativa, 25% son alumnos que seleccionaron dentro de las 3 primeras
opciones, pero con un puntaje entre 60 y 80 aciertos y el 15% son alumnos con puntaje
entre 80 y 95 aciertos.
Otro aspecto es el promedio final con el que egresan de secundaria, el cual oscila entre
6.8 y un 7.9 dentro de la asignatura de matemticas en su el nivel secundaria.

Otros aspectos que se ven afectan en desarrollo de las habilidades y adquisicin de

conocimientos de los alumnos en su etapa de educacin bsica son los referentes a
problemticas referentes a la metodologa de enseanza por parte de los profesores de
las asignaturas, otros aspectos es la falta del dominio, el poco conocimiento y el no
dominar su asignatura por parte de los profesores, que en muchas de las ocasiones los
alumnos lo expresan son las siguientes frases:
El profesor no sabio hacerlo
No explicaba bien
No tenamos maestro
Nunca nos resuelve dudas
se la pasa escribiendo y dictando
Adems de las problemticas en la prctica del profesor, surgen de estas situaciones
otras que afectan directamente en el aspecto emocional del alumno como es la falta de
inters en aprender, no tener motivacin y confianza en la clase, no entrar a clase, el
tener la idea que es una materia difcil, etc.