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ndice de contenido

1. Introduccin ................................................................................................. 3

2. Objetivos ...................................................................................................... 4

2.1. Objetivos Generales .............................................................................. 4

2.2. Objetivos especficos ............................................................................ 4

3. Finalidad ...................................................................................................... 4

4. Alcance ........................................................................................................ 4

5. Desarrollo .................................................................................................... 5

5.1. Derechos de segunda generacion. ....................................................... 6

5.1.2. Definicion. .............................................. Error! Bookmark not defined.

5..1.3 Clasificacion de los derechos.. .............................................................. 6

6. Conclusiones ................................................................................................ 13

7. Referencias Bibliogrficas ............................................................................ 14

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1. Introduccin

Para abordar el tema de los derechos humanos es necesario


reflexionar acerca de esta frase "Derechos Humanos", que hoy en da
pareciera estar tomando el debido inters por parte de filsofos, estudiosos del
derecho y por los representantes de las institucionales pblicas y privadas. Es
probable que todas las personas alguna vez nos hemos preguntado Qu son
los derechos humanos de la segunda generacin?, para qu sirven?, cul es
su finalidad?, pero si retrocedemos un poco en el tiempo, vamos a encontrar
que desde los inicios de la humanidad ya existan los derechos humanos, cuya
finalidad era la proteccin hacia los derechos de las personas para ejercerlos
con plena libertad y seguridad, pero que a pesar de los intereses de las
personas y de las instituciones que se crearon para salvaguardarlas, se han
venido vulnerando y desconociendo las normas internacionales y locales que
se dieron al respecto, siendo incluso las autoridades judiciales y policiales que
en el ejercicio de su funcin, han venido vulnerando los principios de los
derechos humanos.

El presente trabajo no pretende abordar dogmas ni principios


establecidos, estando enfocado a una visin concreta de la divisin
generacional de los Derechos Humanos de la segunda generacin que es un
tema de mucho inters y debate acadmico, sin que ello implique que no
abordemos de manera muy sucinta algunas precisiones conceptuales.

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2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General

Dar a conocer los derechos humanos de la segunda generacin en todos sus


aspectos tomando en cuenta la diferencia tomando en cuenta la definicin y la
clasificacin.

2.2. Objetivos especficos

Dar a conocer los conceptos de los distintos derechos de segunda


generacin.
Realizar la clasificacin correspondiente para tener un conocimiento ms
amplio.
Dar a conocer las distintas funciones de los derechos de segunda
generacin en determinacin del poder del Estado y frente a los grupos
sociales dominantes

3. FINALIDAD

La finalidad de este trabajo es principalmente informar al lector sobre


todo el contenido de los derechos humanos de segunda generacin en todos
sus aspectos.

4. ALCANCE

El alcance de este trabajo engloba a todas las personas de manera


general ya que se desea demostrar los derechos en su plena ejecucin tanto
acadmico, social y cultural.

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5. DESARROLLO

No existe un criterio uniforme en relacin al concepto de derechos


humanos y al origen de su desarrollo histrico, hay diferentes corrientes al
respecto. El iusnaturalismo constituye una de estas posiciones, y la misma
sostiene que los derechos humanos corresponden al hombre desde su
nacimiento y estn integrados por todas aquellas garantas que necesita el ser
humano para "desarrollarse en la vida social como persona, esto es, ser dotado
de racionalidad y de sentido", para disfrutar de una vida digna, que permita la
satisfaccin de las necesidades esenciales. Segn esta postura los derechos
de los seres humanos son superiores y anteriores a la actuacin del Estado, lo
que significa que no es necesaria una normativa jurdica, para la existencia de
los mismos, y el Estado tampoco puede eliminarlos mediante la imposicin de
normas.

Otro criterio relevante es el denominado positivismo jurdico, el cual se


fundamenta en que las normas jurdicas deben explicarse por s solas, sin
buscar elementos que estn fuera de ellas, por tanto los derechos humanos
son el producto de la accin normativa del Estado y slo pueden ser
reclamados cuando han sido consagrados en dichas normas.

De acuerdo a una u otra corriente el origen de los derechos humanos


variara, toda vez que si nos referimos al iusnaturalismo la historia de estos
derechos se remonta a la antigedad, pero si por el contrario optamos por el
positivismo, tendramos que afirmar que la historia de los derechos humanos es
relativamente reciente.

Resumiendo las posiciones iusnaturalistas y positivistas en cuanto a la


determinacin de la esencia de los derechos humanos, podra decirse que para
los primeros estos derechos constituyen valores, mientras que para los
segundos son normas jurdicas. Desde el punto de vista filosfico, el valor sera
el fin perseguido por la norma, de tal forma que los valores como norma, tienen
una historia reciente, pero el sistema de valores en que se basan tienen su
origen en la antigedad.

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5.1. Derechos de segunda generacin.
5.1.2. Definicin

Los derechos de segunda generacin o tambin llamado derechos


econmicos, sociales y culturales son aquel conjunto de derechos, que
consisten en especificar aquellas pretensiones de las personas y de los
pueblos consistentes en la obtencin de prestaciones de cosas o de
actividades, dentro del mbito econmico-social, frente a las personas y grupos
que detentan el poder del Estado y frente a los grupos sociales dominantes.

5.1.3. Clasificacin establecida

A la hora de clasificar estos derechos podemos seguir, entre otros, el criterio de


la clasificacin normativa, es decir, aquella que es seguida por las normas
reguladoras de los derechos humanos. Es preciso sealar que los textos de
derechos humanos, tanto estatales como internacionales, no realizan una
autentica clasificacin sistemtica de los derechos, sino que se limitan tan slo
a enumerarlos.

Entre ellos podemos citar los siguientes:

1: Derecho a la salud.

El derecho a la salud puede definirse como aquel derecho por virtud del cual la
persona humana y los grupos sociales, especialmente la familia, pueden exigir
de los rganos del Estado y de los grupos econmicos y profesionales, las
condiciones adecuadas para que aquellos puedan alcanzar un estado ptimo
de bienestar fsico, mental y social que garanticen el mantenimiento de esas
condiciones.

2. Derecho al trabajo

Babeuf (1760-1797) tiene un pensamiento claramente igualitario. Es l quien


desarrolla el concepto de la necesidad de la lucha de clases, idea que luego
ser retomada por K. Marx y F. Engels en el Manifiesto Comunista. En el
"Manifiesto Comunista", aparecido en 1848, Marx y Engels se apartan del
socialismo utpico, reforzando la conciencia de clase del movimiento obrero.

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Aqu ste encuentra un fundamento para continuar sus luchas y sus
reivindicaciones. Los conceptos principales que aporta el marxismo como
teora son, entre otros, los siguientes: la nocin de la lucha de clases como
motor de la historia, la base econmica como determinante de la estructura de
la sociedad, el criterio de divisin de las clases sociales se da a travs de la
propiedad de los medios de produccin. Marx consideraba que los trabajadores
no podan escapar a su condicin de explotados mediante la conquista de
privilegios legales y polticos; los sindicatos y partidos obreros eran tiles como
escuela de adiestramiento para la revolucin pero no garantizaban el
socialismo.

3. Derecho a condiciones dignas de trabajo

El derecho a condiciones dignas de trabajo consiste, en especial, en la


garantizacin de un ambiente de seguridad e higiene adecuada donde el
trabajador desarrolle sus tareas. Es necesaria la consideracin de los riesgos
que implican determinadas profesiones, la dotacin de los medios idneos para
el trabajo, la capacitacin permanente de los trabajadores, etc. Las garantas
de condiciones dignas en el trabajo no se reducen especficamente a la
seguridad industrial. El Estado debe crear una infraestructura que facilite a los
hombres y a sus familiares una vida no slo econmicamente decorosa, sino
adems, autnticamente humana.

La educacin de los trabajadores.


El servicio pblico de empleo.
La habitacin de los trabajadores.
La higiene, salubridad y seguridad industrial.
La reparacin de los riesgos de trabajo.
El bienestar de los trabajadores.
Los seguros sociales
4. Derecho a un salario justo.

El derecho al salario puede ser definido como aquel derecho, perteneciente a


los derechos de la segunda generacin, por virtud del cual el trabajador plantea
la pretensin frente a las personas para quienes trabaja de un salario que
permita desarrollar su vida, como la de su familia que sea conforme a su
dignidad de persona.

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5. Derechos a periodos de descanso

El derecho al descanso se define como el derecho del que es titular todo


trabajador por virtud del cual plantea la pretensin frente a los empresarios y
frente al Estado de que la jornada laboral, as como el nmero de jornadas
laborables, no resulten lesivas de su salud fsica o mental, como consecuencia
de su excesiva prolongacin en el tiempo.

El derecho a perodos de descanso se manifiesta en diferentes mbitos:

Los descansos dentro de la jornada laboral.


Los descansos en la semana.
Los descansos anuales (vacaciones)

6. El derecho a la sindicacin

Algunas de las diferencias en la aplicacin del derecho a la libre sindicacin las


podemos encontrar en la prctica en dos planos ideolgicos: liberal y socialista.
La constitucin de la ex Unin Sovitica garantizaba en sus artculos 125 y 126
los derechos de asociacin y reunin.

En los Estados capitalistas con regmenes liberales, el derecho a la libre


afiliacin sindical ha sido por una parte una conquista del movimiento obrero
organizado y por otra una expresin del principio bsico de libertad, pilar
fundamental de la Revolucin Francesa. La firme creencia en el principio de la
libertad y en llevarla hasta sus ltimas consecuencias, entraba en contradiccin
con la prohibicin de la asociacin sindical, la reunin y la coalicin. De all que
el Estado liberal hubo de reconocer este derecho.

7. El derecho a la negociacin colectiva

Este derecho ha sido estudiado en la Parte General, entre las garantas


institucionales internas no jurisdiccionales.

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8. El derecho a la huelga

Este derecho ha sido estudiado en la Parte General dentro del captulo


referente a las garantas internas no institucionales o excepcionales.

9. El derecho a la cultura

Se entenda aquello que se adecuaba a valores de determinadas lites.

Sin embargo "derecho a la cultura" es el conjunto de todos los Derechos


Humanos, tanto a la libre expresin como al trabajo, la participacin poltica
como la salud o la autodeterminacin de cada pueblo. Es ms, la cultura no es
slo lo que permite la identificacin y el crecimiento de cada persona, sino
tambin de cada pueblo. Tambin es cultura el desarrollo y la paz.

10. El derecho a la educacin

El derecho a la educacin se define como aquel derecho por virtud del cual se
pretende el mximo desarrollo posible de las energas y caractersticas de la
personalidad, de forma que toda persona pueda disfrutar de la vida personal y
social de la forma ms integrada y plena posible.

Este derecho podemos clasificar en:

Garantas institucionales internacionales


Garantas internas
Garantas en el sistema jurdico

11. El derecho a la autonoma universitaria

El derecho a la autonoma universitaria se define como aquel derecho


fundamental por virtud del cual la Universidad reclama frente al poder poltico
del Estado y frente a los poderes fcticos todo el mbito de libertad y
autogobierno necesario para realizar la labor que le es propia: la investigacin y
la docencia.

El derecho a la autonoma universitaria tiene una doble dimensin:

Dimensin interna: la autonoma universitaria supone el autogobierno y la co-


gestin docente estudiantil (G.Vedel).

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Dimensin externa: la autonoma universitaria realiza un servicio crtico-
liberador hacia la sociedad.

La autonoma universitaria es la expresin de la libertad acadmica que se


forma por la concurrencia de la libertad de ciencia o de investigacin y de la
libertad de ctedra

Este derecho podemos clasificar en:

Garantas institucionales internacionales


Garantas institucionales internas
Garantas institucionales en el sistema jurdico

12. El derecho a la libertad de ctedra

Por libertad de ctedra se entiende hoy, como ya lo fue en su origen, aquel


derecho individual o personal, que tiene todo profesor titular del puesto docente
denominado ctedra, a expresar sus propias concepciones cientficas con
plena libertad y realizar su actividad docente e investigadora sin ninguna traba
o presin.

Este derecho podemos clasificar en:

Garantas internacionales institucionales


Garantas institucionales internas
Garantas en el sistema jurdico

13. El derecho a la propiedad

Entendemos por derecho a la propiedad, la facultad del ser humano -personal y


comunitariamente considerado para disponer de determinados bienes, porque
los necesite para vivir, fruto de su trabajo y tal disposicin no prive a otros de lo
necesario para sus vidas

Este derecho podemos clasificar en:

El derecho a una vivienda digna


El derecho a la propiedad intelectual
El derecho a la propiedad de la tierra

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14. El derecho a la igualdad

Por derecho a la igualdad se entiende aquel derecho genrico, concrecin y


desarrollo del valor igualdad, que supone no slo el reconocimiento por parte
de las normas jurdicas del principio de no discriminacin a la hora de
reconocer y garantizar los derechos, sino adems, el cumplimiento social
efectivo de la misma.

Este derecho podemos clasificar en los siguientes puntos:

El derecho a la no discriminacin por razn de raza, color u origen tnico


El derecho a la no discriminacin por razn de sexo: los derechos de la
mujer
El derecho a la no discriminacin por motivos religiosos
El derecho a la no discriminacin por razn de lengua
El derecho a la no discriminacin por razones econmicas
El derecho a la no discriminacin por razn de opcin sexual
El derecho a la no discriminacin por razn de nacionalidad
El derecho a la no discriminacin por razn de edad

15. Los derechos humanos en situacin

Los derechos humanos en situacin pueden definirse como aquel conjunto de


derechos (civiles y polticos, econmicos, sociales y culturales) que son
considerados unitariamente en funcin del status o situacin social que ocupa
el sujeto titular del derecho, con la finalidad de su mejor reconocimiento y
garanta, dado que van referidos a personas y grupos sociales que estn en
una situacin de mayor grado de indefensin.

1. Los derechos de la familia.


2. Los derechos de los consumidores y usuarios.
3. Los derechos de los extranjeros.
4. Los derechos de las minoras raciales y tnicas.
5. Los derechos de las minoras nacionales.
6. Los derechos de las minoras lingsticas.
7. Los derechos de las personas con minusvalas o derechos de los
incapacitados fsicos, psquicos y sensoriales.

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8. Los derechos de los pobres
9. Los derechos de sectores sociales desfavorecidos: derechos de los
trabajadores.
10. Los derechos de los sectores sociales desfavorecidos: derechos de la
mujer.
11. Los derechos del nio.
12. Los derechos de los ancianos.
13. Los derechos de los detenidos.
14. Los derechos de los presos.
15. Los derechos de los acusados.
16. Los derechos de los alumnos.
17. Los derechos de los soldados.

16. El derecho humanitario

Se entiende por derecho humanitario las normas de carcter internacional


establecidas en convenios o en prcticas reiteradas de los Estados, aplicables
a conflictos armados internacionales, o en conflictos armados sin carcter
internacional y que estn basados en el principio de humanidad, como
sentimiento de benevolencia activa hacia todos los seres humanos.

El derecho Humanitario comprende de tres bloques fundamentales:

Los derechos de la poblacin civil en caso de conflicto blico.


Los derechos de los prisioneros de guerra.
El derecho al auxilio en caso de catstrofes naturales

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6. CONCLUSIONES
1. De todo lo anteriormente planteado podemos concluir que los
Derechos Humanos de la segunda generacin tienen valides universal,
absolutos e inalienables, estn o no reconocidos jurdicamente por un Estado.
Si no lo estn, se conciben como exigencias morales que los individuos pueden
plantear ante los poderes pblicos. Son inherentes a cualquier ser humano.

2. Que su fundamento ms solid o inmediato de los derechos se


encuentra en la ley natural, la norma de derecho natural que es fuente
equilibrada de derechos y deberes de cada uno, es decir a travs de la
concepcin Iusnaturalista que ha perdurado en el tiempo y no ha perdido su
vigencia.

3. Es de destacar que la divisin generacional o clasificacin de los


Derechos Humanos, no est elaborada a partir del orden de importancia de los
mismos, toda vez que compartimos el criterio de que los derechos humanos
son interdependientes e integrales.

4Las Instituciones Educativas que promueven los Derechos Humanos


se deben caracterizar por el entendimiento, el respeto y la responsabilidad
mutuos fomentando la igualdad de oportunidades, el respeto a la diversidad, el
sentido de pertenencia, la autonoma, la dignidad y la autoestima en todos sus
miembros.

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Referencias Bibliogrficas
1. GONZLEZ LVAREZ, Roberto. Aproximaciones a los Derechos Humanos
de Cuarta Generacin. En: www.tendencias21.net/derecho/attachment/113651/

2. GROS ESPIELL, Hctor, El derecho de todos los seres humanos a


beneficiarse del patrimonio comn de la humanidad, UNESCO, Coloquio de
Mxico, 1978, passim.

3. GROS ESPIELL, Hctor "Derechos Humanos". Instituto de Derechos


Humanos. Lima, 1991.

4. GUIA PARA PROMOTORES DE DERECHOS HUMANOS. Ministerio de


Justicia. Sexta Edicin 2008-Lima-Per, Abril 2008.Pg. 12

5. INSTRUMENTOS INTERNACIONALES. Volumen I. Segunda Parte.


Naciones Unidas Nueva York y Ginebra, 2002

6. LIONS, Monique. Los Derechos Humanos en la Historia y en la Doctrina


http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/848/22.pdf

7. MORELLO, Augusto Mario, Los derechos del hombre de las tercera y


cuarta generaciones en Estudios de derecho procesal - nuevas demandas -
nuevas respuestas, Platense/Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1998, v. 2, pp.
943-951.

8. NIKKEN, Pedro. "El concepto de los Derechos Humanos". En


http://docencia.uagro.mx/sites/default/files/ConceptoDH%20Pedro%20Nikken.p
df

9. PREZ LUO, Antonio, La evolucin del Estado social y la transformacin


de los derechos fundamentales, en AA. VV., Problemas de legitimacin en el
Estado Social, Trotta, Madrid, 1991,

10. VALLESPN PREZ, David, El modelo constitucional de juicio justo en el


mbito del proceso civil, Atelier, Barcelona, 2002, p. 31.

11. http://www.iepala.es/curso_ddhh/ddhh838.htm

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