Instituto de Vencedores Mdulo I

Plano de aula: Captulo 1 Enfrentando o dia a dia I: Vida Social e Msica

Durao: 1 hora e 45 minutos
Objetivos da aula
Ao final da aula o aluno dever:
a) Aprender como se comportar diante da sociedade aps o Reviso de Vidas;
b) Saber responder sabiamente, com convico e mansido, s propostas feitas por pessoas que no professam
a mesma f crist, aplicada na Igreja Sara Nossa Terra;
c) Ter um novo posicionamento diante da sociedade comum;
d) Discernir boas amizades e novos hbitos

Atividades Objetivos Procedimentos Recursos Durao

1) Problematizao: a) Colocar-se no lugar do outro Aplicar a Dinmica Painel de Papel A4, pincis 30 min.
Dinmica Painel de b) Respeitar as diferenas Valores atmicos, folhas
Valores c) Desenvolver princpios de flip-chart e
cristos fita crepe.
2) Leitura do Texto-base a) Sensibilizar os participantes Ler o texto-base da aula, fazer Bblia, Manual do 5 min.
Efsios 4: 21-32 para os princpios cristos a orao inicial, despertar o aluno.
b) Refletir sobre o tema da aula interesse pelos temas a
serem discutidos na aula 1.
3) Reflexo sobre o Aproximar os interesses pessoais Levantar algumas questes Exposio oral 10 min.
tema de cada participante com os pertinentes aula
interesses propostos pelos
estudos do I.V.
4) Estudo do texto a) Estudar o contedo do texto e Dividir os integrantes em 4 Manual do aluno 30 min.
Captulo 1 do Manual aplicar no seu dia a dia; grupos, dividir os temas,
do aluno b) Entender os princpios de aplicar tempo para debate e
uma vida crist mediar as apresentaes.
5) Momento de Alinhar o conhecimento prvio Fazer reflexes orais junto ao Exposio oral 10 min.
percepo dos participantes com os novos grupo
conceitos aprendidos
6) Histria de Vida Identificar no meio dos Pedir a um aluno que Exposio oral 10 min.
integrantes, pessoas que podem compartilhe experincias com
se tornar exemplo para os demais. a sala
Compartilhar experincias com o
grupo.
7) Finalizao Criar expectativas referentes Criar um quadro sinptico, Quadro, Bblia 5 min.
prxima aula fazer a leitura de I Corntios
6:12, fazer orao de
encerramento.

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1) Problematizao: Dinmica Painel de Valores
Durao: 30 minutos
Procedimentos
Aps fazer os cumprimentos iniciais, o docente pede para os alunos se levantarem e cumprimentarem os
colegas da sala e, com uma folha sulfite e um pincel atmico, devero colher de 4 pessoas diferentes, a
resposta da seguinte pergunta o que mais importante na vida? A folha dever estar dividida em 4 partes
iguais e cada resposta dever estar em um destas partes. O docente orienta que no devem colocar como
parte da vida, Deus, pois se entende que Nosso Senhor j uma prioridade em nossa vida, mas que devem
colocar outros assuntos, por exemplo, famlia, amor etc.
Enquanto os participantes colhem as respostas, o docente cola com fita crepe em quatro cantos da sala, uma
folha de flip-chart, escrito: primeira folha primeira prioridade, na segunda, segunda prioridade, na
terceira, terceira prioridade e na quarta, quarta prioridade. Os alunos devem recortar as 4 partes e
selecionar, de acordo com suas prioridades pessoais, onde devem estar cada prioridade de seus colegas de
sala. Ao final ler o que cada um defende como prioridade

Questes para debate:

Foi fcil definir as prioridades em sua vida? E na vida de seus colegas?
Quais foram os valores mais importantes que apareceram nesta atividade? Alguns deles podemos
comparar com os valores cristos?
difcil criticar as prioridades das pessoas? E quando criticam as suas prioridades?
Qual a relao de valores dos seres humanos com o cristianismo?
Depois do Reviso de vidas, o que mudou na sua vida? As mudanas foram positivas? Por qu?

Observao: O docente faz um esboo do que devemos nos atentar a partir de agora que somos cristos
(relacionamentos, posicionamento na sociedade, msica, sexo, bebidas etc.).

2) Leitura do Texto-base Efsios 4: 21-32

Durao: 5 minutos
Procedimentos
O docente pede para um aluno fazer a leitura em voz alta de Efsios 4:21-32, logo depois refora os assuntos
da aula:
Como conduzir nossos relacionamentos;
Como lidar com a influncia da msica

Observao: O docente deve despertar o interesse pelo contedo, mas no deve explicar nada sobre o
assunto.

3) Reflexo sobre o tema: Enfrentando o dia a dia I: Vida Social e Msica

Durao: 10 minutos
Procedimentos
O docente faz as seguintes reflexes:
Como foi voltar do Reviso de Vidas? Qual foi ou est sendo sua maior dificuldade?
Como seus amigos o enxergam depois do Reviso de Vidas? Como voc os enxerga?
Devemos mudar com nossos amigos? Devemos mudar de amigos?
Como devemos responder a piadas, ofensas e provocaes?
Como convidar nossos amigos para conhecerem a Cristo e a Igreja Sara Nossa Terra? Como orar por
eles?

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 Voc continua a ouvir msicas que no so evanglicas? certo parar com tudo muito rpido?
Qual o estilo de msica voc mais gosta? MPB, rock, funk? J ouviu msicas destes gneros, mas
com letras evanglicas?

Observao: o docente deve preparar o ambiente para deixar o participante bem vontade, no deixando
claro atravs de gestos ou palavras, a prpria opinio. O aluno deve ter confiana de que poder se
expressar sem ser rejeitado.

4) Estudo do texto
Durao: 30 minutos
Procedimentos
O docente divide os integrantes em 4 grupos para leitura, anlise e exposio do contedo.
Grupo 1: Enfrentando o dia a dia I Vida Social e Msica, como conduzir nossos relacionamentos, pginas 15 e 16;
Grupo 2: Responda com convico, responda com mansido, entenda sua posio em Cristo, pginas 16,17 e 18;
Grupo 3: Forme um novo grupo de amigos, faa de seus amigos parte de sua orao, pginas 18 e 19;
Grupo 4: como lidar com a influncia da msica, propsito de Satans atravs da msica, valor da msica gospel,
pginas 19,20 e 21.

Aps dividir a sala, o docente orienta aos alunos que todos tero 10 minutos para leitura, debate, filtrar os
pontos importantes e que devem eleger um lder para a exposio para os colegas. Cada grupo ter em
mdia, 3 minutos para a apresentao. Ao final de cada apresentao, o docente faz as interferncias
necessrias.

5) Momento de percepo
Durao: 10 minutos
Procedimentos
Aps o debate, o docente faz os seguintes questionamentos;
Podemos ter amigos que no so cristos? O que devemos fazer por eles?
Como devo responder a provocaes, piadas e ofensas?
Por que devemos evitar msicas que no so evanglicas? D para mudar de um dia para o outro?
Se no, como fao para deixar determinados costumes?
O que a msica gospel pode me proporcionar se as ouvi-las? Quais so os grupos que esto em
evidncia na atualidade?
Observao: o docente pode orientar aos alunos que na livraria da igreja vendido alguns CDs evanglicos
da igreja Sara Nossa Terra

6) Histria de Vida
Durao: 10 minutos
Procedimentos
O docente pergunta se na sala h algum que passou, ou que est passando por dificuldades para largar
velhos hbitos, se podem dar algum testemunho positivo sobre os assuntos vistos em sala, aps
participarem de Reviso de Vidas, Clula, cultos de libertao etc.

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7) Finalizao
Durao: 5 minutos
Procedimentos
O docente constri junto com os alunos, um quadro sinptico, reforando os principais pontos da aula. Faz a
leitura de I Corntios 6:12, finaliza a aula com uma orao e aplausos.

Definio de quadro sinptico

Um quadro sintico uma forma de organizar grficos e ideias ou textos, representaes visuais que
comunicam a estrutura lgica de praticamente qualquer coisa. Atravs de palavras, expresses, o docente
vai criando esse mapa mental a fim de reforar o contedo aprendido.