4 sesin:

Saludamos y conocemos a los dems

Objetivos:
Conocer e identificar los gustos de todos los integrantes del grupo
Evaluar la identificacin de emociones propias y ajenas y las actitudes de los componentes
Desarrollar estrategias prcticas para identificar situaciones de abuso y defenderse

Desarrollo: Y t quin eres? Y yo quin soy?

1 parte: Saludo y guiones sociales: Descripcin de la actividad

Cada participante en el programa recibe dos fichas, una con preguntas que
tiene que hacer a los dems y una segunda ficha con preguntas que tiene que completar con las
respuestas que ofrezcan sus compaeros. En esta actividad es importante que se respeten los
turnos de conversacin por lo que el moderador puede utilizar un testigo para indicar quin tiene el
turno de palabra y un pictograma de silencio o seal de stop para indicar que el
turno de habla se est excediendo o saltando. Tambin se pueden utilizar
tarjetas amarillas y rojas como en el ftbol para arbitrar los turnos de
conversacin.

En la primera parte cada participante hace un mximo de tres preguntas de

las que estn en sus fichas u otras y tiene que dirigirlas a uno de sus
compaeros.

En la segunda parte el moderador tiene que comprobar la escucha activa de cada participante
preguntndoles por los gustos, intereses y en general por las respuestas de sus compaeros.

Esta segunda parte tambin se puede hacer con preguntas y respuestas de los propios participantes
si el moderador lo estima oportuno.
Uno de los objetivos adicionales de esta actividad es buscar puntos de
encuentro entre los participantes y conocer si hay alguna actividad, gusto o
refuerzo comn que nos pueda servir como motivador en sesiones posteriores.
Tambin se explora el universo sensorial de cada uno de los participantes
para que entre ellos puedan reconocer y respetar las diferentes formas de
sentir.

2 parte: Historia social: Marta es invisible. Descripcin de la actividad

Se narra una historia en la que hay un conflicto social y en la que se
plantea un final abierto para que los participantes piensen cul es el
conflicto y cmo puede solucionarlo el protagonista, se trata de exponer
diferentes formas de solucin del conflicto (adecuadas e inadecuadas), la
actividad requiere ensear que hay ms de una respuesta posible y que
tenemos que entrenarnos para que nuestro pensamiento contemple siempre
varias posibilidades y las consecuencias de las acciones.
La actividad se complementa con un rol playing en el que los participantes
representan la accin y las diferentes respuestas que previamente se han
sealado.

3 parte: Evaluamos la inteligencia emocional

Se reparte a cada participante un cuestionario en el que se plantean situaciones prcticas de la vida

cotidiana (contexto escolar, familiar y ocio) y en las cules han de identificar emociones