PLAN DE MONITOREO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 36018 DE CCACCAASIRI.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

.Institucin Educativa: N 36018

UGEL : Huancavelica

Modalidad : Educacin Bsica Regular

Nivel : Educacin Primaria

Duracin : Marzo Diciembre 2015

II.- BASE LEGAL:

Constitucin Poltica del Per

Ley general de Educacin 28044 y su Reglamento D.S. N 011-2012-ED

Ley de Reforma Magisterial N 29944 y su Reglamento D.S. N 04-2013- ED

R.M.N 0431-2012-ED aprueba la Directiva N 04-2012-MINEDU/VMGD, lineamientos para el

inicio del ao escolar 2013.

R.D. N064-2012-ED

Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la EBR Directiva N 004-VMGP aprobado

por R.M. N 0234-2005-ED.

PATMA de la IEI N 36018

IIi.-JUSTIFICACIN:

El presente Plan ha sido elaborado con la finalidad de identificar varios aspectos que
contribuirn con la mejora de los aprendizajes de nuestros nios y nias. Entre ellos tenemos:
Monitoreo del uso y la organizacin de los materiales y recursos educativos para que sean
utilizados en las unidades didcticas de forma articulada y pertinente.

Organizacin del tiempo para optimizar el aprendizaje y contribuir mayores posibilidades de

desarrollo humano e integral de los estudiantes.

Asesoramiento y acompaamiento a las docentes en el aspecto tcnico pedaggico y en su

desempeo en el aula.

IV. OBJETIVOS GENERAL:

- Fortalecer las capacidades de las docentes de las II.EE. a travs de procesos de dilogo
interactivo y reflexivo en torno a los elementos ligados a su prctica pedaggica y a los
aprendizajes.
- Recabar, de manera sistemtica y continua, informacin relevante y actualizada sobre la
calidad del proceso pedaggico y sus resultados, para tomar decisiones oportunas de carcter
tcnico, que aseguren el logro de los aprendizajes esperados de nuestros estudiantes.

- Ofrecer asesora planificada, continua, contextualizada, interactiva y respetuosa del saber de

los actores educativos, para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, el
desempeo docente y la gestin de la institucin educativa.

V.-OBJETIVOS ESPECFICOS:

- Realizar visitas a aula a fin de recoger informacin respecto a condiciones de aprendizaje y

competencias pedaggicas usando la ficha del MINEDU( ver anexo)

- Identificar los aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las condiciones de
aprendizaje en la II.EE y entorno a las competencias pedaggicas observadas en las sesiones de
aprendizaje.

- Brindar orientacin y asesora a docentes en torno a la informacin recogida, considerando

la identificacin de:

Buenas prcticas que puedan ser difundidas y replicadas, buscando la motivacin de

otros docentes a fin de que logren las metas de aprendizaje planteadas.

VI.- METAS:

Atencin: 100% Docentes de Educacin Primaria.

VII.- PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

N
ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA RESPONSABLE
1 Formulacin del Plan de Monitoreo Documento Junio del 2015 UGEL-Directora
2 Visita de monitoreo y 06 Agosto, Octubre UGEL-Directora
asesoramiento Docentes y y Diciembre.
18 de
asesoras

3 Informe de monitoreo trimestre a Tres Agosto. Octubre Directora

la UGEL. informes al y Diciembre
ao, 100%

VIII. EL MONITOREO:

Observacin de las interacciones entre docente y los estudiantes, durante el desarrollo de la

sesin de aprendizaje.

Identificacin de informacin sobre la prctica del docente en el aula, de manera

sistemtica.
Registro de la informacin obtenida, utilizando los instrumentos pertinentes

IX.-ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ASESORA AL DOCENTE EN EL AULA:

Observacin del desempeo docente.

Asesora al docente en cuanto a lo observado en cada visita.

PRIMER MOMENTO: DE OBSERVACIN

Aplicacin de la Ficha N1 Condiciones para el aprendizaje en las II.EE. de la EBR

La metodologa para realizar esta asesora debe estar centrada en el auto reflexin, la
ejemplificacin y el dilogo.

El Director asesor observa las acciones sobre las condiciones para el aprendizaje y registra
informacin utilizando la Ficha de Observacin de toda la II.EE.

SEGUNDO MOMENTO:

Aplicacin de la ficha N 02 Monitoreo Pedaggico a una sesin de Aprendizaje en la EBR

Asesora desde los enfoques comunicativos textuales y de resolucin de problemas para la
construccin de los aprendizajes orientados al desarrollo de capacidades.

El docente autoevala su desempeo, identificando los avances en su prctica en el aula y los

aspectos que necesita continuar mejorando.

Docente y especialista dialogan sobre los avances alcanzados y los aspectos que deben
continuar mejorndose.

TERCER MOMENTO: APLICATIVA

Asesora a todo el personal docente por el director y especialista de la UGEL El Director

inicia con la asesora a todos los docentes en referencia a los aspectos a mejorar.

El especialista hace la asesora luego del director a todo el personal docente centrando su
apoyo en el enfoque y la aplicacin de la ficha de observacin.

Los docentes autoevalan su desempeo, identificando los avances en su prctica en el aula

y los aspectos que necesita continuar mejorando

X.- RGANOS DE ASESORAMIENTO Y APOYO

Directores

Docentes

XI.- RECURSOS Y MATERIALES:

Ficha de observacin

Frecuencia de visitas
XII.- CRONOGRAMA DE MONITOREO

N DOCENTE N DE GRADO SECCION FECHA RESPON

MONITOREO SABLE
01 CACERES ROMANI, Juana 3 1 UNICA 20/08, Directora
Silvia 05/10
1/12
02 CASTELLANOS DE LA CRUZ, 3 2 UNICA 21/08 Directora
Benedicta. 06/10
2/12
03 SERRANO QUISPE, Donato 3 3 UNICA 24/08 Directora
07/10
4/12
04 QUISPE VILLAFUERTE, Clara 3 4 UNICA 25/08 Directora
Elena. 09/10
7/12
05 CONDOR GASPAR, Luzmilda 3 5 UNICA 26/08 Directora
12/10
9/12
06 CORZO CABALLON, Santos 3 6 UNICA 27/08 Directora
Aurelio. 13/10
10/12

XIII.- FUENTE DE FINANCIAMIENTO:

Aporte de la Asociacin de padres de familia, auto financiamiento y donaciones.

XIV.- EVALUACION DEL INFORME:

Al final de las acciones realizadas, se har llegar el informe respectivo a la oficina de Gestin
Pedaggica de la UGEL. Huancavelica.

Huancavelica, Junio del 2015.

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LOPEZ DE CURIPACO, Mara Olga

DIRECTORA.