Unidad 12.

Estamos todos de acuerdo

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1. Formad grupos de tres compaeros para debatir los siguientes temas:

La responsabilidad sobre nuestros actos.

Las diferencias entre nios y nias.
Ayudar en las tareas en casa.

Seguid estas pautas.

En el grupo, dos compaeros debatirn sobre uno de los temas, defendiendo
cada uno una postura distinta.
El tercero escuchar y tomar nota de las dos posturas y resumir los
argumentos que cada uno de sus compaeros expone.
Despus, intercambiad los roles. Cada uno debe debatir dos veces y escuchar
una.

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2. Forma pareja con un compaero y debate con sobre si hay que limitar el
tiempo que se ve televisin. Para ello, sigue las pautas que te damos a
continuacin:

Define bien la idea que vas a defender y piensa en varios argumentos que te
sirvan para apoyarla.
Cuando empecis el debate, expresa tus ideas con claridad y emplea una
entonacin adecuada.
Pide la palabra cuando creas conveniente y espera a que tu compaero
termine de hablar. En el caso contrario, cuando tu compaero pida la palabra,
procura no extenderte demasiado en tu argumentacin para dejarle hablar.
Muestra respeto por la opinin de tu compaero y, si tienes que argumentar en
contra de lo que opina, hazlo siempre educadamente.

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3. Realiza un debate con toda la clase sobre si estis a favor o en contra de que
haya tiendas de animales. Para defender adecuadamente tus ideas, sigue las
pautas que te damos a continuacin:

Emplea gestos que refuercen los argumentos que quieres expresar.

Utiliza una entonacin que te permita transmitir adecuadamente tus ideas.
Haz algn gesto sutil, como levantar la mano, cuando quieras pedir la palabra
para no interrumpir al compaero que est hablando.

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4. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

a) Cmo era el paisaje que Dorothy vea desde su casa?

b) Por qu crees que la ta Em se sobresaltaba al or risas de la nia?
c) De qu color se dice que es el to Henry?
d) Quin da alegra a Dorothy?

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5. Subraya en el siguiente texto las interjecciones, las conjunciones y las

preposiciones y clasifcalas despus.

Oh! Es una noticia imprevista pero muy positiva y deseada por todos. En
principio me haba quedado sin esperanza ni fuerza para seguir con el
proyecto. Ahora unos u otros lo conseguiremos.

Interjecciones:
Conjunciones:
Preposiciones:

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6. Resuelve las siguientes actividades.

Subraya en el siguiente listado las cuatro oraciones que sean un refrn o una
frase hecha.

No tener ni pies ni cabeza.

Poner la cuchara con el tenedor.
A la cara ms fea, la alegra la hermosea.
En un abrir y cerrar de ojos.
No saber qu comer a deshoras.
All donde fueres, haz lo que vieres.
Aqu se come muy bien y all fatal.
No hay nada como estar en casa.

Escribe dos refranes y dos frases hechas que conozcas o uses.

Imagina una situacin en la que emplearas las expresiones anteriores y
escrbelas.

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7. Aprende los siguientes refranes y haz pareja con un compaero para

recitarlos y escuchar cmo los recita tu compaero.

Cuando abril abrilea, bien luce la primavera.

A quien buen rbol se arrima, buena sombra le cobija.

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8. Escribe una oracin con cada signo de puntuacin.

Comillas ( )
Raya ()
Parntesis ( )

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9. Copia el siguiente texto corrigiendo los errores.

(Entonces record las ltimas palabras de mi padre): Nunca ensees la llave

que te acabo de dar. En aquellos aos la llevaba al cuello con una cadena de
plata ahora no recuerdo si era plata envejecida como la de la llave y la
esconda bajo la camisa. Era imposible que nadie supiese que la llevaba al
cuello; sin embargo, cuando aquel da pas por el mercado para ir al trabajo,
me sali al paso un hombre con un llamativo parche violeta en el ojo izquierdo
y me susurr:
Acompame a esa tasca si no quieres que grite que tienes la llave. Creme,
aqu hay muchos que haran cualquier cosa por tenerla.
Mir alrededor y me pareci ver que un grupo de hombres estaba hablando de
nosotros.
Est bien (dije con resignacin mientras pensaba en algo con que pudiera
defenderme de aquel hombre).

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10. Piensa en la importancia de beber agua a diario y escribe un texto

argumentativo sobre ello. Para hacerlo, sigue las pautas que te damos a
continuacin:

Define bien la idea que vas a defender y piensa en varios argumentos que te
sirvan para apoyarla.
Elabora un guion estructurado donde ordenes estas ideas y anota alguna
conclusin.
Al escribir el texto, presta atencin a las reglas ortogrficas, de acentuacin y
de puntuacin para no cometer faltas.
No olvides cuidar la caligrafa, el orden y la presentacin.

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11. Lee el siguiente texto y resuelve las actividades.

La forma de vida de muchas personas que estn trabajando todo el da fuera

de casa les impide tener una alimentacin equilibrada, pues toman comidas
precocinadas y apenas ingieren frutas y verduras. No cabe duda de que este
es un hbito muy poco saludable.
Muchas veces se piensa que basta con ingerir las caloras diarias necesarias y
no se hace una dieta equilibrada con todo tipo de alimentos. De hecho, la gente
que no atiende su alimentacin acaba teniendo problemas cardiovasculares (el
ms comn es el colesterol) y de sobrepeso. Es entonces cuando abandona
una mala alimentacin, pero por qu llegar a esos extremos si se puede
evitar? Ms vale ser previsor y no esperar a que la salud empeore.
Por todas estas razones, las personas que han de trabajar todo el da fuera de
casa, deberan sacar algunos minutos al da en cocinar comida casera, mucho
ms equilibrada y sana que la precocinada.

a) Indica qu idea se defiende en el texto.

b) A qu personas crees que va dirigido?
c) Qu problemas conlleva una mala alimentacin?
d) Cmo se solucionan estos problemas?

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12. Lee el siguiente texto y resuelve las actividades.

Es fundamental que seamos conscientes de que el agua es un bien escaso y

que debemos utilizarla cuando realmente sea necesario.
Es frecuente ver grifos abiertos en la cocina al lavar los platos o en el cuarto de
bao durante el momento en que nos aseamos. No nos damos cuenta de que
podemos evitar derrochar el agua solo con cerrar el grifo cuando no la usamos.
Por poco que sea lo que ahorremos, si juntamos muchas pequeas cantidades
de agua no malgastada, habremos logrado conservar una gran cantidad que
podr utilizarse en momentos de sequa.
De modo que, cuando estemos frente a un grifo abierto, sera aconsejable que
pensemos que lo que abunda hoy nos puede faltar maana; debemos ser
previsores y ahorrar agua con el simple gesto de cerrar el grifo.

a) Indica qu idea defiende el texto.

b) Seala las partes en que se divide el texto y qu asuntos trata cada una.
c) Crees que las ideas estn bien desarrolladas en el texto? Razona tu
respuesta.

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13. Lee el textos y contesta las preguntas.

Texto 1
Hemos de saber que toda la trama poltica que han mostrado los medios de
comunicacin solo era una cortina de humo. Por tanto, somos nosotros, los
ciudadanos, quienes debemos defender que tenemos derecho a conocer la
verdad.

Texto 2
Anoche, la polica continu interrogando a los vecinos para hallar a los
responsables del destrozo del parque. Varios testigos confirmaron haber visto a
tres hombres jvenes rondando por la zona. Todos coincidieron en que no
parecan ser delicuentes aunque la actitud era un tanto sospechosa. Se
desconocen los motivos por los que pudieron cometerse los actos de
vandalismo.

Texto 3
P: Qu quiso decir con que lo que dijeran los dems no le importaba?
R: Solo quise decir que mi opinin es la nica que me vale y que tomar la
decisin que creo que es correcta si a los dems les gusta bien y si no tambin
a eso me refera.

a) A qu tipo de textos pertenecen los fragmentos?

b) Para que sirve la expresin subrayada en el primer texto?
c) Cul de ellos crees que est mal escrito? Razona tu respuesta.
d) Te parece que si lo corriges se comprendera mejor? Hazlo.
e) Separa todas las oraciones que conforman el texto 2. Tratan todas sobre el
mismo tema?

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14. Lee el siguiente texto y subraya los elementos que contribuyen a expresar
las emociones de los personajes.

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15. Forma pareja con un compaero, buscad un fragmento de una obra de teatro
donde haya dos personajes y representadla. Para ello, debis seguir las pautas
que os damos a continuacin:

Cada uno deber releer varias veces el texto entero para comprender los
sentimientos que refleja el personaje que representa y los del personaje que
encarnar el compaero.
Memorizad los dilogos y ensayadlos varias veces en voz alta, con la
entonacin adecuada y empleando gestos que os ayuden a transmitir mejor lo
que queris expresar.
Preparad la puesta en escena. Para ello podis utilizar algn elemento de
vestuario acorde con el personaje y algunas imgenes, proyectadas o
dibujadas, como decorado.

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16. Piensa cmo sera un dilogo con tu madre si tuvieras que explicarle que tu
mejor amigo es un duende del bosque y escrbelo. Para ello, sigue las pautas
que te damos a continuacin:

Para escribir las intervenciones de tu madre, piensa en su forma de ser y en

cmo reaccionara ante tu confesin.
Elabora un guion para desarrollar el principio, nudo y desenlace del dilogo.
Ten cuenta las reglas ortogrficas, de acentuacin y de puntuacin al escribir el
dilogo.
Procura cuidar la caligrafa, el orden y la presentacin.

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17. Lee el siguiente fragmento teatral y continalo para crear una pequea obra
siguiendo las pautas:

Piensa en la situacin que se recrea y en los elementos que se dan por

entendidos para desarrollarlos despus (por qu motivo entra Milos en el saln,
por qu el fantasma busca algo en el mueble, por qu Dorotea sugiere que el
fantasma ha estado all en otras ocasiones, etc.).
Reflexiona sobre el carcter que tendrn los personajes y en su forma de
hablar.
Elabora un guion con el desarrollo de la escena y el final que le quieres dar.
Al escribir la continuacin de la escena, ten en cuenta las convenciones
formales de los textos teatrales (cmo se ponen las acotaciones, los nombres
de los personajes, etc.).
Procura que las acciones y los dilogos sean rpidos y dinmicos para que el
texto sea ms atractivo.

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18. Lee el siguiente texto e indica qu elementos propios de los textos teatrales
has encontrado.

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19. Escribe un informe sobre cmo se elabora un yogur a partir de una cantidad
de leche. Para ello, sigue las pautas que te damos a continuacin:

Investiga el tema consultando diferentes fuentes (directas, libros, Internet, etc.)

y apunta los datos ms relevantes.
Elabora un guin para ordenar la informacin. Piensa que tu informe debe tener
una introduccin, un apartado dedicado al mtodo, otro con el resultado y,
finalmente, unas conclusiones.
Escribe el informe, a mano o a ordenador, de forma ordenada y clara, y sin
faltas de ortografa.

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