Gestin de resultados de evaluacin de desempeo

Johanna Marisol Gmez Snchez

Tpicos de Recursos Humanos

Instituto IACC

23 Septiembre 2016
 Desarrollo

1.- Elabore un ejemplo prctico y original sobre la relacin entre el resultado de una evaluacin

de desempeo y sus efectos en los mbitos de capacitacin, reclutamiento y seleccin.

Empresa: Compaa de Agua Smapa.

Objetico: Identificar planes de Formacin y potencial de los evaluados.

La evaluacin se estableci en 5 fases diferentes.

Se llevara a cabo una evaluacin de las competencias por parte de la jefatura a travs de

un Cuestionario de Evaluacin, y sern enviada al departamento de Recursos Humanos.,

donde sern ellos quienes la evaluaran

Se realizara una entrevista de comunicacin de los resultados de la evaluacin, en el que

se destacaran a lo menos dos observaciones de su desempeo y dos de oportunidades de

mejoras o competencias a desarrollar.

Se tomaran planes de acciones para el desarrollo de las competencias, los cuales estarn

conformadas por: guas de desarrollo de competencias que debern incluir sugerencias y

actividades a realizar en el trabajo que refuercen y mejoren las competencias.

Tiene que haber una revisin peridica de los compromisos con entrevista a los

evaluados, especificando el desarrollo de las competencias y eventuales dificultades,

estn entrevista deben ser realizas por las jefaturas directas.

Se debe realizar la evaluacin del resultado de las evaluaciones, proyectando los

objetivos y de las competencias a desarrollar.

Con cada una de las etapas descritas resulta esencial el diseo del sistema de evaluacin y

debern ser definidas de tal forma que el mecanismo que se use sea susceptible de lograr todos

los objetivos trazados, pudiendo citar las mejoras de la calidad desde la administracin.

Para que el aprendizaje influya en el xito de las personas que la recibirn deben tener buen a

disposicin para formar parte de las capacitaciones que se requiere y lo otro es la motivacin que

ayuda en un aprendizaje ptimo.

Los resultados de las evaluaciones de desempeo tienen mucho efecto en las capacitaciones que

se requerirn, ya que estas deben elaborarse del tal manera que al describir nuevas necesidades,

los cambios que se vayan a realizar no sean tan agresivos para el trabajador ya que podran

ocasionar una rechazo del evaluado.

Las capacitaciones deben disearse a lo menos en cuatro enfoques que estn relacionas entre s:

1.- Objetivos de la capacitacin

2.- deseo y motivacin de la persona

3.- Principios de aprendizajes

4.- Caractersticas de los instructivos.

Si las mejoras son significativas se habrn logrado los objetivos totalmente, por eso todas las

normas de evaluacin de desempeo se deben cumplir.

Finalmente; mi investigacin y aprendizaje me permite afirmar que toda evaluacin de

desempeo es un proceso para estimular el valor, la excelencia y las cualidades de un trabajador,

siempre la evaluacin va hacer un proceso continuo que comienza con los objetivos de la

organizacin hasta la capacitacin del trabajador.

Este proceso es fundamental la retroalimentacin acerca de la efectividad que tuvo o no dicho

programa de evaluacin y capacitacin, ya que es una herramienta muy importante para la toma

de decisiones a futuro, a travs de la evaluacin podemos detectar nuevas necesidades de

capacitaciones, si hay errores en los procesos ver las mejoras a realizar, falta de comunicacin

etc.

Por eso son muy importantes las capacitaciones en los trabajadores y en especial la evaluacin de

los programas desde el principio, durante al final y despus que los trabajadores regresen a sus

puestos de trabajos, porque hay que tener en cuenta que los resultados de la capacitacin no se

presentan de inmediato, con esto quiero decir que no basta con realizar una simple evaluacin de

reaccin.
 Bibliografa

Enciclopedia Britnica

Material de estudio IACC

www.inf_formacin.com

Bibliotecadigital.udea.edu.com