Informe sobre situacin de comprensin lectora y actividades relacionadas

Christofer Crdova Salas, Docente de Lenguaje y comunicacin, I y II Medio

1. Taller de comprensin lectora

El Taller de comprensin lectora es el encuentro que se realiza los das jueves de 15:30 a 16:30
en las salas ubicadas en el segundo piso. Los cursos se presentan semana por medio a esta
reunin. Los grupos de trabajo estn conformados por los estudiantes que presentan ms bajo
rendimiento y dficit en las calificaciones, es por esto, que el nmero de asistentes puede variar
de 10 a 20 estudiantes por seccin.

Cursos: I A IB
Grupo 1
BECERRA TENORIO MATAS SEBAST
BUZETA HENRQUEZ CLEMENTE
CANTARUTTI MANCILLA STEFANO
CAROCA HORN ANTONIA ALEJANDRA
CASTILLO LERMANDA BENJAMN AN
CONTRERAS MALDONADO VICTORIA C
CORTS KLAGGES DANIELA ELISA
DROPPELMANN WEBER FLIX ANDR?
FANTI TRUJILLO SOFA IGNACIA
GARCA FORTEZA JOS MANUEL
GATICA CARRILLO CATALINA PAZ
GUILOFF KAHN DIEGO
GUZMN GUEVARA ANDRS IGNACI
HAUSDORF SEPLVEDA DANIELA PA
HORN RADEMACHER AGUSTN
HOFMANN FERNNDEZ VICTORIA IG
JIMNEZ HERRERA JUAN PABLO
KARLSEN GALARCE SOFA
LEWIS GABLER MARTN SANTIAGO
MOYANO NAVARRETE CATALINA
RAMREZ PARDO JOSEFA DE JES
RAVANAL MUOZ ANDRS PATRICI
RIVERA DAURE RICARDO EUGENIO
ROJAS CARRILLO DAMIN IGNACIO
SPORMAN ZAPATA LA MAYRA
VON BRAND FERNNDEZ KARIN SUS
WINKLER SCHMIDT THOMAS ARMIN
YUNGE SOLDAN FRANCISCA VALENTI
Cursos: II A IIB
Grupo 1
ALMONACID VIOLA VINCENZO ALFRE
BARRIENTOS ORTEGA GUSTAVO ANDR
BASCUN GMEZ GASPAR
BRQUEZ AGUILERA LUCIANA AMAN
BUSTAMANTE TIZNADO JUAN IGNACI
DANIELS CLARK SEBASTIN
FERNNDEZ CARRAMIANA AGUST?
GMEZ STANGE JOS TOMS
GUZMN BARRIENTOS JOAQUN
HOMER WANCKEL CEDRIC
KOWALD QUINTANILLA DOMINIQUE P
Cursos: I A IB
Grupo 2
ADDISON-SMITH ANZIETA TOMAS EM
LVAREZ OPITZ FELIPE IGNACIO
ANTILLANCA RADDATZ IGNACIA AYE
ARAVENA YEZ ANTONIA FLOREN
ATANACIO ENGLER PASCUAL
BECERRA IGLESIAS SEBASTIN MA
BOTTCHER JORQUERA LUCAS MARCO
BOVOLO GARCA MARCO
BUCAREY ECHEVERRA CATALINA J
CAPO PREZ INDIRA PAZ
CORTS GMEZ BENJAMN IGNAC
DEL CAMPO MUOZ JOSEFA ISIDOR
GIANNETTI CANALES BRUNO VITTOR
GONZLEZ JORQUERA IGNACIA
INOSTROZA LOBOS PAZ CONSTANZA
JADUE IBARRA AMIRA FERNANDA
LONATI KRAUSE MARIANNE ALEXAND
LUTJENS OLIVA SARA
MARALDI CARMONA FLORENCIA PAZ
MATURANA ROMERO IGNACIA PAZ
MERY POSTIUS IAN CRISTBAL
MONTECINOS CCERES BASTIN F
PALM SALAH NICOLS ERNESTO
SUNSUNDEGUI BRAHM GATA PAZ
VALDS BRITO FERNANDA PAZ
VSQUEZ BACHMANN ESTELA MAR
VOLKE GUERRA MARTINA MAGDALENA
Cursos: II A IIB
Grupo 2
NEUMANN SEGOVIA FRANZ AGUSTN
OGRODNIK BERT AGUSTN GUILLER
OLIVARES MNDEZ BEATRIZ ISABE
RAMREZ MELO DALI CATALINA
ROMERO TORRES JOSEFA BELN
SNCHEZ CRCAMO BENJAMN ED
SCHMIDT LEICHTLE VALENTINA IGN
SUTTER RIVEROS MATAS EDUARDO
TIRAPEGUY DONOSO ARANTZA BEL
URIBE CAMPOS IOANISS DANIELA
URMENETA GOMPERTZ NICOLS ENR
 LARA BIZE AMANDA ROCO
MEDINA BERTIN FLAVIA ELISA
ARRIETA ACEVEDO NICOLS HORAC
ASTORGA MUOZ MARA DEL ROSA
BERNABEU FERRARI JOSEMARIA
CERDA STRASSER JAVIERA CAROLIN
CRDOVA HUAQUN CATALINA FER
DOBSON VIVANCO TOMS IGNACIO
FIGUEROA SHARMAN CRISTBAL AN
GMEZ NEUMANN FRANCISCO JAVIE
GUAJARDO PACHECO DIEGO ANDRS
HENRQUEZ MC COLL MARA VICT
HESS MORIS JAVIERA VICTORIA
KARLSEN GALARCE STEN
KONRAD SERRA TAMARA ANDREA
WERNER GONZLEZ TANIA ANDREA
MERELLO FEDERICI SANTIAGO
MUOZ MORALES MAXIMILIANO EDU
MARCHANT KLEIN ANDREA SONIA
NEUMANN SEGOVIA MATHIAS ADOLF
NIKLITSCHEK VYHMEISTER MATAS
NITRIGUAL PAREDES FLORENCIA IG
OLIVARES DUVAL FLORENCIA ELENA
OYARZO RAMREZ ISIDORA TRINID
REINKE HIDROBO MATEO EMILIO
SCHAEFER NIKLITSCHEK CAMILA PA
TAJAN ESCOBAR LUKAS PIERRE
VERA RODRGUEZ AILYN ESTEFAN?
WERNER HERNNDEZ ANTONIA IGNA
KUSCHEL KEMP VICENTE IGNACIO
LOBEL MONTECINOS IGNACIO FRANC

2. Planificacin del taller

Las sesiones del taller estn planificadas de la siguiente forma

Sesin 1 I Medio Sesin 2 II Medio

Sesin 3 I Medio Sesin 4 II Medio
Jueves 3 de agosto Jueves 10 de agosto
Jueves 17 de agosto Jueves 24 de agosto
Lenguaje connotativo Comprensin de texto
Lenguaje connotativo Comprensin de texto tipo
denotativo tipo SIMCE-PSUdenotativo Gua de SIMCE-PSU
actividades
Sesin 5 I Medio Sesin 6 II Medio Sesin 7 I Medio Sesin 8 II Medio
Jueves 31 de agosto Jueves7 de septiembre Jueves 14 de septiembre Jueves 21 de septiembre
Lenguaje connotativo Comprensin de texto Extraccin de la idea Comprensin de texto tipo
denotativo Gua de tipo SIMCE-PSU principal de un texto SIMCE-PSU
actividades
Sesin 9 I Medio Sesin 10 II Medio Sesin 11 I Medio Sesin 12 II Medio
Jueves 28 de septiembre Jueves 5 de octubre Jueves 12 de octubre Jueves 19 de octubre
Extraccin de la idea Comprensin de texto Extraccin del ttulo de un Comprensin de texto tipo
principal de un texto tipo SIMCE-PSU texto SIMCE-PSU
Gua de ejercicios
Sesin 13 I Medio Sesin 14 II Medio Sesin 16 I Medio Sesin 16 II Medio
Jueves 26 de octubre Jueves 2 de noviembre Jueves 9 de noviembre Jueves 16 de noviembre
Extraccin del ttulo de Comprensin de texto Extraccin del ttulo de un Comprensin de texto tipo
un texto gua de tipo SIMCE-PSU texto gua de ejercicios SIMCE-PSU
ejercicios

El objetivo de este taller es reforzar los contenidos que se estn viendo en la asignatura de
Lenguaje y comunicacin, permitiendo a los estudiantes repasar ciertas habilidades que podran
haber quedado ms dbiles durante su explicacin. Por lo tanto, la asignatura en cuestin como
el taller van de la mano, ya que permiten un aprendizaje holstico, ya que la relacin teora-
prctica se lleva tanto en la sala de clase con manejos de guas evaluadas y en el taller con guas
 que van midiendo el aprendizaje individual y colaborativo de las diferentes habilidades que ah
se trabajan.

2. Hora habilidades lectoras (Taller SIMCE para Primero medio -Taller PSU para Segundo
medio)

Durante el transcurso de este ao (a partir de abril, desde mi incorporacin) se est trabajando

durante una hora a la semana y segn el curso, diferentes habilidades de comprensin lectora, las
cuales apuntan significativamente a la realizacin de las dos pruebas estandarizadas que realiza el
Estado en la asignatura de lenguaje durante la enseanza media: el SIMCE y la PSU.

El primero est orientado a los estudiantes de Primero medio, y que tiene por objetivo adentrarlos
en las primeras habilidades-estrategias de comprensin lectora, siempre pensado en un proceso
metacognitivo, donde la lectura no solo implique adquirir un texto, sino tener conciencia de lo que
se est leyendo, ligado con la capacidad de procesar la informacin en torno a uno o varios temas
centrales.

El segundo est orientado a un proceso de desarrollo directo de habilidades PSU (

http://psu.demre.cl/la-prueba/pruebas-y-temarios/prueba-lenguaje-comunicacion ) y que toman
como base lo aprendido durante primero medio y que permiten enfrentar de mejor manera los
desafos que se presentan durante III y IV Medio, tanto en la asignatura de Lenguaje y
comunicacin, como en los diferentes preuniversitarios existentes.

La organizacin de ambos talleres se basa en la enseanza de una habilidad junto con su prctica
constante, para generar en el estudiante una estrategia que se imprima en su forma de aprender y
de relacionarse con los textos, tanto en su formato escrito como oral.

Primero medio Agosto

Semana 1 Semana 2
Cmo extraer la idea principal Cmo extraer la idea principal
de un texto? de un texto?
Semana 3 Sema4
Cmo extraer el ttulo de un Cmo extraer el ttulo de un
texto texto

Segundo medio Agosto

Semana 1
Gua de Plan de redaccin y
Comprensin de texto
Semana 3
Gua de Plan de redaccin Gua
de Plan de redaccin
Semana 2
Gua de Plan de redaccin y
Comprensin de texto
Sema4
Gua de Plan de redaccin y
Comprensin de texto
Primerio medio Septiembre

Semana 1
Determinar ideas relevantes e
irrelevantes en un texto
Semana 3
Cmo realizar una parfrasis
de un texto?
Semana 2
Determinar ideas relevantes e
irrelevantes en un texto
Sema4
Cmo realizar una parfrasis
de un texto?

Segundo medio Septiembre

Semana 1 Semana 2
Gua de conectores y Gua de conectores y
comprensin de texto comprensin de texto
Semana 3 Sema4
Gua de conectores y Gua de conectores y
comprensin de texto comprensin de texto

Primero medio Octubre

Semana 1 Semana 2
Aprender a leer en RED Aprender a leer en RED
Semana 3 Sema4
Determinar la frase importante Determinar la frase importante
de un fragmento de un fragmento

Segundo medio Octubre

Semana 1 Semana 2
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto
Semana 3 Sema4
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto

Primero medio Noviembre

Semana 1 Semana 2
Cmo determinar la Super Cmo determinar la Super
estructura de un texto? estructura de un texto?
Semana 3 Sema4
Cmo determinar la Super Cmo determinar la Super
estructura de un texto? estructura de un texto?
Segundo medio Noviembre

Semana 1 Semana 2
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto
Semana 3 Sema4
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto