ESCUELA DE EDUCACION

PRESENTADO POR

MATRICULA

MATERIA

TEMA

FACILITADOR

FECHA
En este trabajo estaremos tratando con los criterios de Adams identificar al adulto
y de qu edad comienza la adultez. Tambin trataremos a continuacin los
diferentes tipos de memorias que existen as como tambin los factores que
determinan la motivacin de los adultos para aprender. Todo esto ser tratado a
continuacin

Unidad 2: El Estudiante (Participante) Adulto en la Educacin

a Distancia

Distinguido(a) participante: (Dar

click para ver los documentos de apoyo y
el libro de textos en azul)
Para el desarrollo de esta asignacin, es importante estudiar el contenido de la unidad II
del libro de texto: Fundamentos de la Educacin a Distancia de la Dra.
Mirian Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de recursos de esta
unidad.
Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:

1-De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto,

cules usted identifica como propios? Por qu?
1-tiene consecuencia de s mismo respecto a su capacidad de autor
direccin.
2-tiene capacidad para actuar independientemente en sus mltiples
manifestaciones de la vida.
Las personas adultas tenemos cierta capacidad para asumir nuestra consecuencia
y con nuestras actitudes y nuestro caminar en la vida.

2-Cul considera usted sera el promedio de edad cronolgica en la

que se manifiestan los aspectos antes mencionados? Por qu?
La edad no es un factor condicionante del aprendizaje, las personas estn
en capacidad de aprender en cualquier etapa de su vida.
3.- Emita su opinin sobre esa concepcin de que la persona a
medida que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de
aprendizaje!
Esta concepcin yo la considero es de persona con un auto estima
Y falta de decisin.

4.- Analice las caractersticas del aprendizaje de los adultos

planteadas por los diferentes autores y diga cules de esas se
identifican con su estilo de aprender?.

La Ex precia de vida. Los adultos quieren construir su futuro con su

Pasado, con su Experiencia y no solamente con el saber acadmico
Que obtuvieron antes, si sobre todo con el saber que le dio la vid

5.- Despus de llenar las encuestas (estrategia de aprendizaje, estilos

de aprendizaje y perfil de inteligencia) colgados en la seccin
RECURSOS DE APRENDIZAJE de esta unidad, elabore un informe
que contemple los resultados de dichas encuestas.

El Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento

que marca un aumento de los conocimientos, habilidades o conocimiento
gracias a los recuerdos grabados. Una memoria es el fruto de este proceso de
aprendizaje, el seguimiento concreto de lo que se deja en las redes neurales.
La memoria humana es fundamentalmente asociativa. Usted puede recordar
una nueva pieza de informacin mejor si lo puede asociar con los
conocimientos previamente adquiridos, que est ya firmemente arraigado en su
memoria. Y la ms significativa es la asociacin que le sirve a usted
personalmente, la forma ms eficaz que le ayudar a recordar. As que tomarse
el tiempo para elegir una asociacin significativa puede ser inapagable a largo
plazo.
 Es muy importante entender que limitaciones como la edad no son
suficientes para detener a una persona al momento de estudiar. Nunca es
demasiado tarde para estudiar. Para estudiar con ms nimos debemos tener
motivaciones que nos ayuden a lograr nuestros objetivos. Tambin es importante
identificar los diferentes tipos de memorias porque as nos podemos concentran
en actividades como las tareas para recordarlas mejor.