Evaluacion Inicial Lengua 3º y 4º Alumno

EDUCACIN PRIMARIA 3 / 4
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
APELLIDOS Y NOMBRE: ___________________________________________
EDAD: ___________ CURSO: ____________ FECHA: ___________________

Prueba de Evaluacin del Nivel de Competencia Curricular - 3-4 E. P. rea de Lengua
1. Repite en voz alta estas palabras y frases que dice tu profesor/a.

jarabe zapatos mesa brocha
pupitre silla pizarra telfono
lmpara tigre cazuela bastn
automvil pecera cuaderno pasillo
gafas iglesia bolgrafo mandarina
Los leones rugen un su jaula Suena el timbre del pasillo
Los barcos atracan en el puerto El profesor explica la leccin
2. Escucha siguiente noticia y explcala en pocas palabras. Aqu puedes anotar los
datos que consideres que son importantes para tu explicacin.
3. Rodea la frase que corresponde a cada dibujo.
Es una aguja.
Es una madeja.
Es un pjaro.
Sirvo para cortar.
Guardo muchas monedas.
Tengo grandes orejas.
La pecera es redonda.
La pecera tiene tres peces.
La pecera es cuadrada.
La pelota est encima de la mesa.

La pelota est debajo de la mesa.
La pelota est encima de la silla.
-3-
Evaluacin Prueba de Evaluacin del Nivel de Competencia Curricular - 3-4 E. P. rea de Lengua
inicial
Hay una pera, un barco y una manzana.
Hay un barco, una pera y una manzana.
Hay una pera, una manzana y un barco.
4. Escucha la historias de Carlos y el globo. Ahora contesta las preguntas

rodeando la respuesta correcta.
Qu le han regalado a Carlos?
Un caballo de juguete.
Un globo rojo.
Un pequeo avin.
Cuando Carlos va al colegio Dnde ata su globo rojo?
En un rbol.
En la portera de futbito.
En los barrotes del balcn.
Cuando Carlos vuela su globo en la playa Con qu juegan otros nios?
Con cubos de arena.

Con un baln de ftbol.
Volando sus cometas.
Con qu sujeta Carlos su globo?
Con la mano.
Con una larga cuerda.
Con un palo largo.
Qu ocurre cuando sopla un fuerte viento?
Explot el globo.
Se rompi la cuerda.
Se enganch con las cometas.
Qu siente Carlos al ver su globo rojo subir y subir?
Siente deseos de llorar.

Re de alegra.
Salta para cogerlo.
Qu le hace Ana?
Le rie.
Le consuela.
Corre tras el globo.
Qu le promete Ana a Carlos?
-4-
Una cuerda ms fuerte.

Evaluacin
Un helado.
inicial Otro globo por su cumpleaos.
5. Lee atentamente y en voz alta este texto. Despus contestars a unas preguntas.
Vamos a pescar renacuajos
Alcestes, Eudes, Rufo, Clotario y otros compaeros decidimos ir de pesca.

Hay un parque adonde vamos a jugar con frecuencia.
En el parque hay un estanque fenomenal y en el estanque
hay renacuajos. Los renacuajos son animales que crecen
y se convierten en ranas; lo hemos aprendido
en la escuela. Clotario no lo saba, porque muchas veces
no atiende en clase, pero nosotros se lo explicamos.
Yo cog de mi casa un tarro de mermelada vaco y entr
en el parque, teniendo cuidado de que no me viera el guarda.
El guarda del parque tiene unos grandes bigotes, un bastn
y un silbato como el del pap de Rufo, que es agente de polica.
El guarda nos regaa a menudo, porque hay montones
de cosas que estn prohibidas en el parque: no hay
que pisar la hierba, ni subir a los rboles, ni arrancar flores,
ni montar en bici, ni jugar al ftbol, ni tirar papeles, ni pelearse. Pero, de todas formas, se
divierte uno mucho!
Cuando llegu al estanque, Eudes, Rufo y Clotario ya estaban all con sus tarros. Alcestes
lleg el ltimo y nos explic que no haba encontrado un tarro vaco
y que haba tenido que vaciar uno. Alcestes estaba encantado: an tena
un montn de mermelada en la cara. Como el guarda no estaba, nos pusimos
en seguida a pescar.
Es muy difcil pescar renacuajos! Hay que ponerse boca abajo en el borde del estanque,
hundir el tarro en el agua y tratar de atrapar a los renacuajos, que se mueven y no tienen
ninguna gana de entrar en los tarros.
El primero que pesc un renacuajo fue Clotario y estaba muy orgulloso, porque no est
acostumbrado a ser el primero en nada. Al final, todos tuvimos nuestros renacuajos.
Bueno, la verdad es que Alcestes no consigui pescar ninguno, pero Rufo, que tena
dos en su tarro, le dio el ms pequeo.
Y qu vamos a hacer con nuestros renacuajos? pregunt Clotario.
Bueno contest Rufo, nos los llevamos a casa, esperamos a que crezcan
y luego haremos carreras con ellos. Ser divertidsimo!
-5-
Evaluacin
inicial REN GOSCINNY
Los recreos del pequeo Nicols
Contesta.
En qu lugar pescan los personajes de Vamos a pescar renacuajos?
Con qu pescan?
Qu van a hacer con los renacuajos?
Quin es cada personaje? Observa lo que dice cada nio y escribe su nombre.
Yo fui el que Yo le di
Yo no he
primero pesc un renacuajo
pescado ningn
un renacuajo. a Alcestes.
renacuajo.
Es importante cumplir las normas de los parques? Piensa y explica.
-6-
Evaluacin
inicial
6. Lee atentamente y en voz alta este texto. Despus

contestars a unas preguntas.
So que era Vindio, un guerrero cntabro
Aquella noche so yo que era un cntabro antiguo y que

me llamaba Vindio, como el monte Vindio que ahora
llamamos Picos de Europa. Vindio en celta significa Blanco.
- Ests obsesionado por los estudios! - me dijo mi madre

cuando le cont el sueo por la maana mientras
desayunaba- . Es que no paris de estudiar!
- Era un sueo ms bonito, mam...
Se lo cont todo desde el principio. Hay sueos de los que te

acuerdas perfectamente cuando empiezas a desayunar.
- Lo pasbamos ms bien, mam...Tambin estaba pap.
- A ver, explcamelo.
- Yo era como ahora, slo que llevaba tnica y una capa negra, el sago.
- El qu?
- El sago, mam. Una manta de lana que tambin se usaba para dormir. Todos los chicos
y los hombres tenamos el pelo largo, y levbamos una gorra de piel y albarcas de cuero.
Cuando haca fro me tapaba desde la cabeza con una piel de oso joven.
- Ah, pues estaras guapo!
- ...As es como vestamos todos los cntabros. El caso es que

yo quera casarme...
- Pero... qu dices?
- S, quera casarme con una chica del poblado que se

llamaba Amia. En aquella poca las que mandaban eran las
mujeres. No ves que estbamos en un matriarcado? Amia y
t y mi hermana y todas las mujeres del poblado erais las que hacais los trabajos del
campo. Cosechabais trigo. Cuidabais las vacas, las cabras, los chones, los caballos.
Arabais las tierras. Hacais el pan con harina de bellotas...
- Bueno, hijo. Y se puede saber qu es lo que hacais los hombres mientras tanto?
-7-
- Cazar! Y aprender los himnos de combate y marchar todas las primaveras a pelear. No
ves que ramos los guerreros ms temibles que haba entonces y nos llamaban para
cualquier lo que se organizase en la pennsula o fuera de ella? Tenamos que aprender a
montar bien a caballo, sin estribos ni silla! buf, no tenamos nosotros trabajo ni nada!
- Anda, acaba de desayunar y vete a la escuela.
Contesta ahora a unas preguntas sobre el texto ledo. Marca la respuesta correcta.
Cmo se llama el protagonista de esta historia?
Vindio. Amia. Sago.
Con qu nombre conocemos hoy el Monte Vindio?
Picos de Europa.
La Masera de Cortiguera.
El Cotero de Puente Avos.
Con quin est hablando Vindio?
Con un amigo. Con su madre. Con su padre.
Cmo se llama la capa negra que llevaban los antiguos cntabros?
Sago. Saya. Manto.
Quines llevaban el pelo largo?
Los hombres.
Las mujeres.
Los hombres y las mujeres.
Qu quera hacer Vindio en su sueo?
Hacerse monje. Casarse. Hacer pan de bellotas.
Cmo se llamaba su novia?
Qu tres tareas hacan las mujeres cntabras?
-8-
Cules de estas tareas hacan los hombres?
Cuidar el ganado. Cazar. Montar bien a caballo.
7. Resumen de un texto. Haz un resumen de la historia que acabas de leer.
8. Copia este texto.
La semana pasada estuvimos estudiando el relieve de Suances. Nos enteramos

de muchas cosas! La parte ms alta de Suances es la Masera de Cortiguera. Dicen que
all haba un antiguo poblado cntabro. En Suances hay seis pueblos: Suances, Tagle,
Cortiguera, Hinojedo, Ongayo y Puente Avos.
-9-
9. Ordena estas palabras y forma frases.
El rojo. est semforo en
Las en vuelan crculo. aves
juegan Los en nios el patio.
10. Forma frases con las siguientes palabras.
Peces, mar
Pjaros, rboles, bosque
11. Dictado. Escribe lo que te dicta el profesor/a.
- 10 -
12. Cuenta lo que sucede en estas vietas:
Evaluacin
incial
13. Completa con c o q.

Pa___uete Ra___ueta ___amisa
___artera ___aballo Ros___uilla
14. Observa el dibujo y escribe tres palabras con el sonido G suave y tres con el
sonido J.
sonido sonido
G J
suave
- 11 -
15. Completa con i o y.

So___ mu___ bueno en Matemticas.
En junio me fu___ a Pars.
Me vo___ a la cama: maana ha___ que madrugar.
16. Completa estas palabras con r. Despus, busca y rodea esas palabras
en la sopa de letras.
___ osa pe ____ o ___ eloj
17. Escribe los nombres.
18. Completa con b o v.
___ruja cum___re do___le
invisi___le ama___le ham___re
19. Observa el dibujo y escribe un breve texto sobre este personaje.
- 12 -
20. Cmo se pueden dividir estas palabras a final de lnea? Hazlo de todas las
formas posibles.
Evaluacin cachalote
inicial
peluquera
21. Cmo se hace una ensalada de arroz? Ordena la receta.
Despus, se hace una tortilla,

Modo de hacerlo: se corta en tiras y se junta
Primero, se cuece el arroz con el resto de los ingredientes.
en agua con sal y se pasa
por agua fra.
Por ltimo, se mezcla todo

con la mayonesa y el atn y
A continuacin, se cortan se decora con las aceitunas.
la lechuga, la zanahoria,
el pepino y se mezclan
con el arroz. Ingredientes:
Arroz, sal, lechuga, zanahoria,
pepino, atn, huevo, mayonesa
y aceitunas.
Ahora, copia en orden la receta.
- 13 -
22. Subraya las dos palabras que son sinnimas, que significan lo mismo.
casa comedor globo gato

tren vivienda avin
barco
23. Escribe antnimos, palabras que signifiquen lo contrario.
joven guapo
gordo blanco
bajo moreno
24. Hoja es una palabra polismica. Escribe una oracin con cada uno de los
significados de la palabra hoja.
25. Completa el texto con palabras de la familia de flor.
florista
Ayer fui con mis padres a la
para comprar un gran ramo de .
floristera
La nos recomend unas rosas
florero rojas preciosas. Cuando llegamos a casa, pusimos
las rosas en un italiano.
flores - 14 -
26. Escribe palabras compuestas.
27. Completa el crucigrama con palabras colectivas.

3 5

M
1. Grupo de msicos. 1 Q
2. Grupo de cerdos.
B
3. Grupo de ovejas.
4. Conjunto de flores. 2 P
5. Grupo de lobos
4 M
28. Ordena alfabticamente estas palabras.
araa hiena len ostra gorila
1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________

4. ____________________ 5. _____________________
29. Divide en slabas estas palabras.
limn esprrago
ajo tomate
- 15 -
lechuga flor
30. Ahora clasifica las palabras anteriores.
monoslabas
bislabas
trislabas
polislabas
31. Subraya los sustantivos comunes y rodea los sustantivos propios de las
siguientes oraciones.
En la piscina hay un flotador.
Los jugadores del Barcelona ganaron muchas copas.
La pared est llena de cuadros.
Mi hermano Paco corra detrs de unas lagartijas.
32. Ahora, completa la tabla con los sustantivos comunes que has subrayado.
Sustantivos Comunes
Femeninos Masculinos
Singular Plural Singular Plural
33. En cada caso, subraya la palabra que se indica.
artculo La chaqueta es de lana.
sustantivo La enciclopedia es enorme.
adjetivo
- 16 -
pronombre
La chaqueta azul.
l es de Valladolid.
34. Completa con los adjetivos del recuadro.
suculentos Este jamn .
frescas Aquellos postres .

fra
Las lechugas .
sabroso
La sopa .
35. Escribe cmo puede ser (cualidad o adjetivo) cada uno de estos nombres.
playa:
pjaro:
36. Completa con el artculo correspondiente.
cajas de juguetes. zapatos sucios.

bufanda suave. libro interesante.
37. Rodea los verbos de cada oracin.
Miguel y Pilar estuvieron en el cine.

Ramn estudia Matemticas.
Toms y Carlos saldrn maana de excursin.
Priscila cocina muy bien.
Dani y Flor vendrn a la piscina ms tarde.
Laura y Elena ganaron el torneo de tenis.
38. Ahora, escribe los verbos que has rodeado donde corresponda.
pas pre futu
ado sen ro
te
- 17 -
39. Contesta a las preguntas. La respuesta te dar el sujeto de la oracin. Escrbelo.
El nio lee un cuento.
Quin lee un cuento?: ____________________________________
Los alumnos de 3 van a ir de excursin.
Quines van a ir de excursin? ______________________________
40. Contesta a las preguntas. La respuesta te dar el predicado. Escrbelo.
Mi madre compra carne y fruta.
Qu hace mi madre? ________________________________________
El seor pulpo habl con la sardina.
Qu hizo el seor pulpo? ______________________________________
- 18 -
PRUEBA TEST
Rodea la opcin correcta
1. El tipo de punto que se pone entre un prrafo y otro es:

a. punto y seguido.
b. punto y aparte.
c. punto final.
2. Las oraciones estn formadas por:

a. palabras. b. adjetivos. c. sinnimos.
3. La palabra que tiene un significado parecido a brillante es:

a. oscuro. b. opaco. c. reluciente.
4. La palabra opuesta a negro es:

a. blanco. b. vlanco. c. blanko.
5. El conjunto de letras de una lengua es el:

a. diccionario. b. abecedario. c. libro de lectura.
6. El lquido que se extrae al exprimir las frutas es el:

a. zumo. b. cumo. c. sumo.
7. El antnimo de la palabra comprar es:

a. adquirir. b. vender. c. pagar.
8. De las siguientes, la palabra que tiene diptongo es:

a. peine. b. cuchara. c. humo.
9. Los signos de admiracin se escriben:

a. al principio y al final de las preguntas.
b. al final de las exclamaciones.
c. al principio y al final de las exclamaciones.
10. De las siguientes, la palabra que no pertenece a la familia de palabras

de campo es:
a. campestre.
b. campanada.
- 19 -
c. campesino.
11. La palabra estacin es:
a. bislaba. b. trislaba. c. polislaba.
12. Cuando algo se destruye, se:

a. derrumba. b. derumba. c. derrumva.
13. El panecillo redondo que en su interior lleva carne, lechuga, tomate, es una:
a. hamburguesa.
b. hamburgesa.
c. hamvurguesa.
14. La slaba tnica de la palabra hamaca es:

a. ha. b. ma. c. ca.
15. La palabra paisaje se puede dividir a final de lnea en:

a. pa-isaje.
b. pais-aje.
c. paisa-je.
16. La palabra lavavajillas es:

a. una palabra compuesta.
b. una palabra colectiva.
c. una palabra polismica.
17. Las palabras con las que nombramos a las personas, animales y cosas son:
a. adjetivos.
b. verbos.
c. sustantivos.
18. Para separar los elementos de las enumeraciones se utilizan:

a. los dos puntos.
b. las comas.
c. las interrogaciones.
19. De las siguientes, la palabra colectiva es:

a. bandada.
b. jaula.
c. espantapjaros.
20. El sustantivo masculino de duquesa es:

a. duqueso. b. duque. c. duco.
- 20 -
21. La crema que utilizamos para protegernos la piel de los rayos de sol
y ponernos morenos es el:
a. bronzeador. b. vronceador. c. bronceador.
22. La palabra impermeable es:

a. un sustantivo masculino singular.
b. un sustantivo femenino singular.
c. un sustantivo masculino plural.
23. Los artculos son palabras que siempre van delante de los:
a. adjetivos b. sustantivos. c. verbos.
24. Las palabras que nos dicen cmo estn o cmo son las personas,
los animales y las cosas son:
a. adjetivos b. determinantes. c. sustantivos.
25. La frase hecha ir sobre ruedas significa:

a. ir muy rpido.
b. ir en coche.
c. ir muy bien.
26. La palabra larga es:

a. un adjetivo femenino plural.
b. un adjetivo femenino singular.
c. un adjetivo masculino plural.
27. La palabra vosotros es:

a. un verbo en pasado.
b. un sustantivo colectivo.
c. un pronombre personal.
28. Las palabras que expresan acciones son:

a. adjetivos. b. verbos. c. determinantes.
29. Un pequeo instrumento de metal que suena al ser golpeado

por una pieza que cuelga dentro es una:
a. campaniya. b. campanilla. c. canpanilla.
30. La palabra trabajar es:

a. un pronombre personal.
b. un verbo en futuro.
c. un infinitivo.
- 21 -
- 22 -
Registro individual para la evaluacin final / inicial

de Lengua castellana. 3 / 4. de Primaria
Nombre Fecha
Criterios Actividad S NR Observaciones
Bloque I Escuchar, hablar y conversar.
Se expresa adecuadamente 1
teniendo en cuenta la
entonacin, el gesto y el uso
de las normas lingsticas. 2
Cuenta con coherencia y

correccin sus propias 3
experiencias personales;
describe personas, objetos y
lugares; y expresa opiniones 4
personales.
Bloque II (A) Leer y escribir: Comprensin, reflexin y uso de textos escritos.
Lee con una adecuada Lectura 5

velocidad. Vamos
a pescar
Lee con expresividad, renacuajo
atendiendo a los signos de s.
puntuacin del texto, con
una velocidad adecuada. Lectura 6
So que
Vocaliza correctamente. era
Vndio, un
guerrero
cntabro
Obtiene informacin explcita Comprens

de un texto.
in
Lectora
Realiza inferencias sobre
5
un texto.
Opina y reflexiona sobre Comprens

el contenido de un texto. in
Lectora
6
Diferencia la parte ms
importante de una lectura y 7
sabe hacer el resumen.
- 23 -
Bloque II (B) Leer y escribir: Composicin de textos escritos.
Copia textos adecuadam. 8
Copia y produce textos con 9

signos de puntuacin.
adecuados. 10
Sabe memorizar las

oraciones para realizar un 11
dictado.
Escribe historias a partir de

12
una serie de vietas.
Escribe correctamente 13
palabras con los sonidos K,
Z, G suave, J, R fuerte, I. 14
Escribe correctamente
15
palabras con mb y mp.
Escribe correctamente 16
palabras con br y bl.
17
18
Saber realizar descripciones 19

de personas.
Produce textos y oraciones
con sentido completo.
Reglas para dividir palabras. 20
Tiene letra legible, separa

bien los prrafos y dispone 21
ordenadamente sus escritos.
Bloque III Educacin literaria.
Identifica sinn. y antnimos. 22
23
Utiliza palabras compuestas, 24

derivadas, colectivas,
polismicas, familias de 25
palabras
26
- 24 -
27
Ordena palabras
28
alfabticamente.
Bloque IV Conocimiento de la lengua.
Divide palabras en slabas. 29
Identifica clases de slabas. 30
Reconoce sustantivos 31
comunes y propios.
Reconoce el gnero y el
32
nmero de los sustantivos.
Identificar tipos de palabras. 33
Conoce y aplica diferentes

34
adjetivos calificativos.
Reconoce el gnero y el
nmero de los adjetivos.
Establece concordancia
35
entre adjetivo y el sustantivo
a que se refiere.
Establece la concordancia
entre el sustantivo y el 36
artculo.
Identifica verbos y en qu 37
tiempo estn.
38
Identifica las partes 39

fundamentales de una
oracin. 40
- 25 -

Evaluacion Inicial Lengua 3º y 4º Alumno

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

APELLIDOS Y NOMBRE: ___________________________________________

EDAD: ___________ CURSO: ____________ FECHA: ___________________

1. Repite en voz alta estas palabras y frases que dice tu profesor/a.

3. Rodea la frase que corresponde a cada dibujo.

La pelota est encima de la mesa.

4. Escucha la historias de Carlos y el globo. Ahora contesta las preguntas

Qu le han regalado a Carlos?

Cuando Carlos va al colegio Dnde ata su globo rojo?

Cuando Carlos vuela su globo en la playa Con qu juegan otros nios?

Con cubos de arena.

Con qu sujeta Carlos su globo?

Qu ocurre cuando sopla un fuerte viento?

Qu siente Carlos al ver su globo rojo subir y subir?

Siente deseos de llorar.

Qu le promete Ana a Carlos?

Una cuerda ms fuerte.

Vamos a pescar renacuajos

Alcestes, Eudes, Rufo, Clotario y otros compaeros decidimos ir de pesca.

En qu lugar pescan los personajes de Vamos a pescar renacuajos?

Qu van a hacer con los renacuajos?

Es importante cumplir las normas de los parques? Piensa y explica.

6. Lee atentamente y en voz alta este texto. Despus

So que era Vindio, un guerrero cntabro

Aquella noche so yo que era un cntabro antiguo y que

- Ests obsesionado por los estudios! - me dijo mi madre

- Era un sueo ms bonito, mam...

Se lo cont todo desde el principio. Hay sueos de los que te

- Lo pasbamos ms bien, mam...Tambin estaba pap.

- Ah, pues estaras guapo!

- ...As es como vestamos todos los cntabros. El caso es que

- S, quera casarme con una chica del poblado que se

- Anda, acaba de desayunar y vete a la escuela.

Cmo se llama el protagonista de esta historia?

Vindio. Amia. Sago.

Con qu nombre conocemos hoy el Monte Vindio?

Con quin est hablando Vindio?

Con un amigo. Con su madre. Con su padre.

Cmo se llama la capa negra que llevaban los antiguos cntabros?

Sago. Saya. Manto.

Quines llevaban el pelo largo?

Qu quera hacer Vindio en su sueo?

Hacerse monje. Casarse. Hacer pan de bellotas.

Cmo se llamaba su novia?

Qu tres tareas hacan las mujeres cntabras?

Cules de estas tareas hacan los hombres?

Cuidar el ganado. Cazar. Montar bien a caballo.

7. Resumen de un texto. Haz un resumen de la historia que acabas de leer.

8. Copia este texto.

La semana pasada estuvimos estudiando el relieve de Suances. Nos enteramos

9. Ordena estas palabras y forma frases.

El rojo. est semforo en

Las en vuelan crculo. aves

juegan Los en nios el patio.

10. Forma frases con las siguientes palabras.

Pjaros, rboles, bosque

11. Dictado. Escribe lo que te dicta el profesor/a.

12. Cuenta lo que sucede en estas vietas:

13. Completa con c o q.

___artera ___aballo Ros___uilla

15. Completa con i o y.

En junio me fu___ a Pars.

EDAD: _ CURSO: FECHA: _________

_artera _aballo Ros___uilla

Me vo_ a la cama: maana ha_ que madrugar.

_ osa pe o _ eloj

_ruja cum_re do___le

invisi_le ama_le ham___re

1. 2. 3.