Proyecto - Tutoría Grupal

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE QUINTANA ROO
TUTORA GRUPAL
Tutora Grupal
Programa para aplicarse con 2 horas de

apoyo acadmico, por grupo.
Perfil : Docente del grupo.
LA TUTORA GRUPAL as como contribuir a mejorar su
Perfil rendimiento acadmico mediante la
Introduccin adecuada orientacin personalizada
y de grupo.
Derivado de los lineamientos del
Programa Sectorial de Educacin Esto permitir que el estudiante
2007-2012 y de los planteamientos desempee un papel ms activo en
de la Reforma Integral de la el proceso enseanza-aprendizaje;
Educacin Media Superior, la promueva la creacin y recreacin
Subsecretara de Educacin Media del conocimiento y desarrolle
Superior a travs de la Coordinacin habilidades, destrezas y actitudes,
Sectorial de Desarrollo Acadmico en el aspecto acadmico en favor de
(COSDAC); desarrolla el Programa su permanencia en la Educacin
Sguele, caminemos juntos. Media Superior.
Acompaamiento Integral para los
jvenes de la Educacin Media Se tiene previsto que la tutora
Superior, a travs de una serie de acadmica en sus diversas
acciones encaminadas a mejorar la modalidades y tipos promueva el
calidad del servicio que se brinda. desarrollo de actividades
encaminadas a mejorar el
Una de esas acciones es la creacin aprovechamiento escolar en forma
del Sistema Nacional de Tutoras conjunta con los padres de familia.
Acadmicas (SINATA), que es una
estrategia para contribuir al Una de sus modalidades es la
desarrollo de las competencias y Tutora Grupal de la cual hablar el
apoyar a los alumnos en la siguiente proyecto.
resolucin de problemas de tipo
acadmico; coadyuvar en la
promocin de su autonoma y
formacin integral,
CECyTE Quintana Roo
TUTORA GRUPAL
Tutora Grupal
Qu son las tutoras? Cul es el objetivo de la tutora?
Es un proceso de La tutora acadmica, busca

acompaamiento durante las identificar y corregir los
etapas de la induccin, factores de riesgo que
formacin y egreso que se influyen en el rendimiento
centran mediante la atencin escolar de los estudiantes.
personalizada a un alumno o
En caso de que se
a un grupo de alumnos por
presente una problemtica,
parte de facilitadores
una relacin cercana tutor-
competentes formados para
estudiante permitir
esta funcin.
detectarla tempranamente y
actuar en forma oportuna.
En la actualidad, la tutora
conserva la idea de una
Quin es el tutor?
relacin de ayuda entre
estudiante y un gua con
experiencia, centrado en los Es un acompaante que
sujetos y en sus aprendizajes. apoya al estudiante a
identificar sus intereses y
Asimismo se entiende por proyecto de vida a travs del
tutora a la actividad descubrimiento de sus
acadmica extra clase, habilidades y talentos,
realizada por un tutor mediante el desarrollo de
previamente capacitado para una actividad productiva y el
apoyar, acompaar y seguir ejercicio pleno del papel
de manera sistematizada a social que implica el ser
un estudiante o a un pequeo ciudadano.
grupo de estudiantes, en el
logro de su mejor desempeo Cecyte Quintana Roo
escolaryformacinintegral.
TUTORA GRUPAL
Tutora Grupal
Qu aspectos de actitud y
comportamiento se Mantener una actitud tica
relacionan con el buen tutor? y emptica hacia los
estudiantes, aplicando un
El ejercicio de la tutora la debe esfuerzo permanente de
realizar un profesor que se comunicacin en un marco
asuma como compaero y gua de respeto y
durante el proceso formativo y confidencialidad.
que est permanentemente
ligado a las actividades Escuchar a los estudiantes
acadmicas de los alumnos e inspirarles confianza.
bajo su tutela. Por ello, un buen
tutor deber tener las Tener experiencia docente
siguientes caractersticas: y conocer el proceso de
aprendizaje.
Contar con vocacin de
Ser capaz de apoyar al
servicio, ser respetuoso en
alumno para que
la relacin con sus
desarrolle habilidades de
estudiantes, mostrar estudio, promoviendo en l
inters por el xito una actitud de crtica.
acadmico de sus alumnos,
alto grado de compromiso Ser creativo para
en las tareas que implica su aumentar el inters de los
profesin, sentido de estudiantes por aprender y
responsabilidad para mejorar acadmicamente.
tomar decisiones que
favorezcan el desarrollo Contar con habilidades
acadmico de sus que le permitan
estudiantes. identificar alteraciones de
conducta asociados al
Contar con capacitacin desempeo acadmico del
previa y disposicin para tutorado, para canalizarlo al
mantenerse actualizado lugar adecuado para su
en el campo disciplinar atencin
Cecyte Quintana Roo
donde se ejercer la
tutora.
TUTORA GRUPAL
DESCRIPCIN
El plan de accin tutorial tiene el propsito de fortalecer el desarrollo acadmico y
psicosocial de los estudiantes a travs de estrategias que permitan una
comunicacin asertiva y propositiva, influenciadas con valores; para hacer
consciente a los alumnos de su fortalezas que le permita manejar sus debilidades y
amenazas, con el objetivo de disminuir los riesgos de reprobacin y desercin.
OBJETIVO
Coadyuvar en la formacin integral de los estudiantes atendiendo sus necesidades
e intereses, as como aquellos factores internos y externos que inciden de forma
directa o indirecta en el proceso de aprendizaje y desempeo acadmico. (SINATA)
JUSTIFICACIN
La Educacin Media Superior est dirigido a jvenes de entre 14 y 18 aos
provenientes de diversos estratos socioculturales y econmicos. Un alto porcentaje
de ellos estn en proceso de desarrollo, el cual se da de manera compleja, ya que
en l intervienen factores de naturaleza biolgica, psicolgica y social.
La EMS en el pas enfrenta retos diversos como los altos ndices de desercin y
reprobacin, los bajos ndices de eficiencia terminal, adems de que se muestran
grandes limitaciones para retener a los estudiantes con aspiraciones de formacin
superior, las cuales ocasionan el abandono prematuro de sus estudios y su
incorporacin al mercado de trabajo sin haber adquirido las competencias
necesarias (PNE 2001-2006).
La desercin, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Juventud, se da en los

jvenes que oscilan entre los 15 y 17 aos de edad con un 37.5%, seguido de los
jvenes de entre 19 y 20 aos con un 25%.
Por otro lado, la eficiencia terminal de la EMS se estima en 58.8%, el abandono
escolar se calcula en 16%, mientras que la reprobacin alcanz un 36%, segn el
Acuerdo 442.
MARCO CONCEPTUAL
En el Sistema Nacional de Tutoras Acadmicas, la tutora acadmica es entendida
como el acompaamiento que se realiza al estudiante, desde que ingresa hasta que
concluye sus estudios. Este tipo de acompaamiento supone un apoyo docente en
el aspecto acadmico.
1
TUTORA GRUPAL
La atencin personalizada y grupal ejercida por el tutor tiende a favorecer la

trayectoria escolar de los estudiantes para entender mejor los problemas que
enfrentan y los compromisos de su futura prctica profesional.
En este sentido, la tutora se adopta y se acepta como la accin inherente a la
funcin del profesor que se realiza individual y colectivamente con los alumnos de
un grupo clase, con el fin de facilitar la integracin personal de los procesos de
aprendizaje (Lzaro y Asensi, 1989:49).
La tutora acadmica cobra sentido como funcin inseparable a la labor docente de

acuerdo a la competencia que desempee.)
MARCO NORMATIVO
1. Ley General de Educacin,
2. Acuerdo nmero 9/CD/2009 del Comit Directivo del Sistema Nacional de
Bachillerato.
3. Acuerdo nmero 442,
4. Acuerdo nmero 444,
5. Acuerdo nmero 447
6. Acuerdo nmero 488, por el que se modifican los diversos nmeros 442, 444 y 447
7. Subsecretara de Educacin Media Superior. La tutora en el Sistema Nacional del
Bachillerato
OPERACIN
PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE
1. Participa en el Curso de induccin para alumnos de primer ingreso.

2. Realiza diagnsticos para conocer las caractersticas de su grupo y detectar
necesidades en aspectos psico-sociales y cognitivos.
3. Elabora un plan de accin tutorial de acuerdo a las necesidades de su grupo.
4. Elabora expediente fsico o electrnico de sus tutorados en el que recaba
informacin acadmica, familiar, psico-social, mdica y documentos de
seguimiento.
5. Fomenta la integracin grupal.
6. Asesora y orienta al alumno en aspectos educativos relacionados con los
hbitos y estrategias de estudio.
7. Establece contacto con padres de familia.
8. Canaliza con el orientador educativo a los alumnos con problemticas
especificas
2
TUTORA GRUPAL
9. Trabaja en vinculacin con orientacin educativa para la sistematizacin del

trabajo.
10. Asiste a reuniones de tutoras para planear acordar y evaluar.
11. Entrega informe semestral de sus actividades al coordinador de tutores.
TERCERO Y CUARTO SEMESTRE

2. Da continuidad al expediente de sus tutorados.
3. Fomenta la integracin grupal.
4. Fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas y psicosociales en los
alumnos
5. Da seguimiento y acompaamiento a sus tutorados asesorndolos y
orientados cuando es preciso.
6. Propicia el enlace entre los asesores disciplinares y los tutorados.
7. Orienta al alumno en la eleccin de las trayectorias acadmicas
especializantes y en su trayectoria escolar.
8. Informa a los padres sobre el proceso educativo de sus hijos y solicita su
colaboracin con respecto a las necesidades de apoyo acadmico y personal
para los mimos
9. Canaliza a los alumnos y padres de familia que requieren atencin
especializada con el orientador educativo o con instituciones de apoyo
10. Trabaja en vinculacin con el orientador educativo, docentes padres de familia,
administrativos y directivos.
11. Brinda apoyo en las actividades de orientacin educativa.
12. Asiste a reuniones de tutores para planear acordar y evaluar.
QUINTO Y SEXTO SEMESTRE

2. Continua con el expediente de sus tutoraos
3. Da seguimiento y acompaamiento a sus tutorados asesorndolos y
orientados cuando es preciso.
4. Apoya las actividades de orientacin vocacional (aplicacin de instrumentos
difusin de informacin profesiogrfica, entre otras)
5. Orienta al alumno sobre la construccin de su plan de vida.
6. Orienta a sus tutorados sobre los tramites par el ingreso al nivel superior
7. Fomenta el desarrollo de habilidades psicosociales que faciliten el ingreso al
campo laboral (como elaborar el currculo, cmo solicitar trabajo, entre otros)
8. Propicia el enlace entre los asesores disciplinares y tutorados.
9. Trabaja en vinculacin con el orientador educativo, docentes, padres de familia
administrativos y directivos.
3
TUTORA GRUPAL
10. Informa a los padres sobre el proceso educativo de sus hijos y solicita su
colaboracin con respecto a las necesidades de apoyo acadmico y personal y
para el diseo del plan de vida para los mimos.
11. Canaliza a los alumnos y padres de familia que requieren atencin
especializada con el orientador educativo o con instituciones de apoyo.
12. Brinda apoyo en las actividades de orientacin educativa.
13. Asiste a reuniones de tutores para planear acordar y evaluar.
Adicional a los temas de tcnicas de estudio y seguimiento acadmico los tutores

trabajarn de acuerdo a los temas establecidos a nivel estatal que son los siguientes:
En todos los semestres, se llevar a cabo en los primeros das el proyecto

Rescatando a Wilson (objetivo: determinar de manera oportuna a los alumnos en
riesgo de abandono escolar, conociendo las causas precisas del primer factor de
riesgo que es la inasistencia escolar. Para activar las medidas de recate
correspondientes.)
BENEFICIARIOS
Este proyecto est enfocado a la atencin tutorial grupal, es decir, en general a
todos los estudiantes que pertenezcan al colegio. Con la finalidad de acompaarlos
y guiarlos en su formacin integral.
METAS
Atencin a las problemticas presentadas en el diagnstico grupal. (100%)
Elaboracin y aplicacin del Plan de Accin Tutorial (PAT) (100%)
Mayor y mejor integracin de los estudiantes del grupo. (90%)
Mejores resultados acadmicos. (depende del grupo asignado)
Mejores resultados disciplinares. (depende del grupo asignado)
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TUTORA GRUPAL
ACTIVIDADES
PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE
RECURSOS RECURSOS
ACTIVIDAD OBJETIVO DESCRIPCIN
MATERIALES HUMANOS
Personal
Familiarizarse con
administrativo El docente tutor servir de apoyo en
Participa en el el grupo desde el
involucrado en el la imparticin del curso de induccin,
Curso de momento de su Material de
curso de anotando las observaciones de
induccin para ingreso al plantel y papelera
induccin. actitudes y comportamientos que
alumnos de lograr un
puedan afectar el rendimiento
primer ingreso acercamiento
Docente Tutor acadmico de los alumnos.
inmediato.
Se obtendrn los resultados del
Formato para llenado del formato OEPT-01 que
diagnstico aplica control escolar para un anlisis
Realiza
(OEPT-01 Test y seleccin de la informacin.
diagnsticos
Obtener un anlisis diagnstico)
para conocer las
de la situacin El tutor docente aplicar el formato
caractersticas
actual de cada uno Formato de test Control escolar Test de Yo no abandono Hbitos de
de su grupo y
de los alumnos en Yo no abandono estudio en los alumnos de primer
detectar
el mbito social, (solo para Tutor del grupo semestre.
necesidades en
econmico y primer El docente tutor realizar un estudio
aspectos psico-
acadmico semestre). para conocer los estilos de
sociales y
Formato para aprendizaje de cada uno de los
cognitivos.
conocer estilos alumnos y de esa manera planear las
de aprendizaje actividades pertinentes de acuerdo a
la situacin del grupo.
Organizar las
diferentes El Tutor del grupo, de acuerdo a los
actividades y resultados de las evaluaciones
Elabora un plan
estrategias que diagnsticas aplicadas a los alumnos
de accin Formato de Plan
permitan a los realizar la planeacin de las
tutorial de de trabajo de
estudiantes a Docente Tutor actividades para llevar a cabo en las
acuerdo a las tutora grupal
desempear un semanas de clase asignadas con su
necesidades de y/o individual
papel activo en el grupo, especificando la descripcin,
su grupo.
proceso metas, fecha y recursos necesarios
enseanza- para la misma.
aprendizaje
Elabora El departamento de control escolar
expediente ser el encargado de aplicar el test
fsico o diagnstico a cada alumno y
Expedientes
electrnico de Mantener Docente tutor proporcionar la informacin al
impresos de
sus tutorados en actualizada y departamento de Orientacin Escolar
cada alumno
el que recaba disponible la Control Escolar para su registro y resguardo.
informacin informacin de cada
Archivos
acadmica, alumno para Orientacin El docente Tutor despus de aplicar
electrnicos de
familiar, psico- cuando se requiera. Educativa los test y formatos correspondientes
los expedientes
social, mdica y entregar la informacin al
documentos de departamento de Orientacin Escolar
seguimiento. para su registro y resguardo.
Material de El docente tutor aplicar las
papelera para actividades y estrategias ya
Lograr la confianza
las diversas planeadas para lograr la integracin
Fomenta la interna del grupo
actividades de todos los miembros del grupo de
integracin tanto con entre los
programadas. Docente Tutor acuerdo a las necesidades
grupal. alumnos como con
individuales y de esa manera poder
el docente Tutor.
Dispositivos identificar a los lderes tanto de tareas
tecnolgicos como lderes socio-emocionales que
5
TUTORA GRUPAL
cuando as lo permitan a todo el grupo un

requiera la crecimiento y avance acadmico y
actividad emocional logrando disminuir los
ndices de reprobacin y desercin.
reas
adecuadas de
acuerdo a las
actividades
planeadas
El tutor solicitar a los alumnos
enlisten su experiencia y los hbitos
Contribuir al
de estudio que en la actualidad
Asesora y rendimiento escolar
Material de utilizan.
orienta al en los alumnos,
papelera
alumno en mediante un
El tutor explicar la importancia de
aspectos anlisis sobre la
Equipo de tener establecidos los hbitos de
educativos presencia y calidad
cmputo Docente Tutor estudio y la manera en la que se
relacionados de los hbitos de
deben aplicar.
con los hbitos estudio, permitiendo
Proyector
y estrategias de a los alumnos la
Cada alumno haciendo una
estudio. reflexin y mejora
Espacio fsico autoevaluacin elegir y pondr en
para optimizar su
prctica los hbitos de estudio que
aprendizaje.
hayan decidido de acuerdo a su
personalidad y a sus necesidades.
Recopilar informacin sobre la
situacin familiar, actitudes en casa,
relacin con hermanos, etc.
Informar peridicamente a los padres

de aspectos relacionados con la
institucin escolar, sistema educativo,
plan de accin tutorial, etc.
Material de Informar peridicamente a la familia

papelera para sobre la conducta y el rendimiento
entrevistas. acadmico del alumno
Tutor docente
Realizar el enlace Espacio Informar de modo sistemtico el
Establece
familia-escuela que necesario que desempeo grupal
contacto con Orientador
permita una mejora permita la
padres de Escolar
entrevista con Solicitar la colaboracin para la
familia en el desempeo los padres de creacin de condiciones adecuadas
acadmico. Coordinador
familia. que favorezcan el trabajo de los
Acadmico
alumnos por ejemplo organizacin del
Proyector tiempo, intereses por las tareas,
espacio adecuado etc.
Computadora
Solicitar las sugerencias de mejoras
para la actividad acadmica o del
colegio.
Solicitar la colaboracin de los padres

en actividades extraescolares como
son las deportivas y las que se
planeen dentro del programa
CONSTRUYE T.
Canaliza con el Apoyar en la Material de Docente Tutor El docente tutor en la prctica diaria
orientador permanencia de los papelera de acuerdo a las necesidades
educativo a los alumnos dentro del Orientador especficas de cada alumno
alumnos con Colegio mediante Computadora Escolar canalizar al orientador educativo a
problemticas programas los que requieran atencin especial y
6
TUTORA GRUPAL
especificas psicopedaggicos Formatos de Coordinador puntual para la resolucin de un

enfocados en el registro de Acadmico problema de su vida cotidiana que
desarrollo integral y atencin y pueda afectar su rendimiento
atencin acadmica avances acadmico.
para la formacin y
mejora en la calidad El Orientador dar seguimiento
de los alumnos. oportuno de acuerdo a las
necesidades especficas y a su vez
mantendr informado de los avances
y actividades que se realizarn con
cada alumno.
De acuerdo a las necesidades de los
alumnos el orientador escolar
establecer las lneas de accin y
Realizar un trabajo
junto con el docente realizar la
Trabaja en en equipo que
Docente Tutor planeacin de actividades que
vinculacin con permita la atencin Material de
mediante una tutora individual pueda
orientacin y solucin de los papelera
Orientador llevar a cabo con una atencin ms
educativa para problemas
Educativo cercana con el alumno, y de ser
la particulares de los Equipo de
necesario con los padres de familia.
sistematizacin alumnos que se cmputo
Coordinador
del trabajo refleje en su mejora
acadmico Tanto el docente tutor como el
acadmica y social.
orientador escolar compartirn la
informacin de los resultados de las
actividades y avances de los alumnos.
El docente tutor programar en las

primeras semanas de inicio de
semestre una reunin de todos los
Lograr la docentes involucrados en el grupo
planeacin de las Material de con el fin de conocer el panorama
actividades papelera general y la percepcin de cada
Asiste a mediante un trabajo Docente Tutor docente, en la cual se tomarn
reuniones de colegiado con todos Computadora acuerdos colegiados para las
tutoras para los docentes del Plantilla de actividades especficas necesarias del
planear acordar grupo la cual cubra Proyector docentes grupo.
y evaluar todas las involucrados en el
necesidades y Espacio fsico grupo Durante el semestre y antes de
reas de para las finalizar cada parcial el docente tutor
oportunidad del reuniones realizar un consenso de informacin
grupo. con cada docente que le permita
verificar el avance y las reas de
oportunidad de los alumnos, con el fin
de tomar nuevas decisiones.
El docente Tutor entregar los
formatos que registren las diferentes
actividades en la accin tutorial grupal
que presenten de manera detallada y
Entrega informe Informe
descriptiva lo que se realiz durante el
semestral de Obtener la semestral Coordinador de
semestre.
sus actividades evaluacin general Tutores
al coordinador de la actividad Computadora
El coordinador de Tutores junto con el
de tutores. tutorial. Docente Tutor
docente Tutor analizar los resultados
y avances acadmicos y socio
emocionales del grupo para el registro
de la evaluacin de la actividad de
Tutora Grupal.
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TUTORA GRUPAL
TERCER Y CUARTO SEMESTRE
RECURSOS RECURSOS
MATERIALES HUMANOS
El Tutor del grupo, de

Organizar las acuerdo a los resultados
diferentes de las evaluaciones
actividades y diagnsticas aplicadas a
Elabora un plan de estrategias que los alumnos realizar la
Formato de Plan
accin tutorial de permitan a los planeacin de las
de trabajo de
acuerdo a las estudiantes a Docente Tutor actividades para llevar a
tutora grupal
necesidades de su desempear un cabo en las semanas de
y/o individual
grupo. papel activo en el clase asignadas con su
proceso grupo, especificando la
enseanza descripcin, metas, fecha
aprendizaje y recursos necesarios
para la misma.
El docente tutor solicita al
coordinador de tutoras la
informacin ya registrada
que demuestre las
Analizar el
diferentes actividades y
avance obtenido
resultados obtenidos en
de forma grupal y Expediente
los semestres anteriores
Da continuidad al tomar las grupal de los Coordinador de
de forma grupal.
expediente de sus decisiones que semestres Tutoras
tutorados permitan reforzar anteriores.
El docente tutor realizar
las reas de Docente Tutor
un registro del anlisis de
oportunidad que Computadora
la informacin anterior
an existan
con el fin de determinar
las actividades
pertinentes para el nuevo
ciclo escolar.
El tutor docente realizar

Material de actividades que permitan
papelera con fomentar las relaciones
Lograr la unin
actividades que de amistad entre los
general del grupo
logren la miembros del grupo.
cuyos integrantes
integracin
ya se conocen y
El tutor docente mejorar
Fomenta la reforzar el trabajo
Computadora Tutor docente el ambiente del grupo,
integracin grupal en equipo
con base a valores como
necesario para
Material la cooperacin, confianza
que todos
especfico para y participacin de todos
avancen hacia
cada actividad sus miembros.
una mejora
planeada que
acadmica
logre el objetivo Generar autoconfianza en
todos los miembros del
grupo.
Fomenta el Desarrollar en los Material de Docente Tutor El docente programar
desarrollo de alumnos las papelera actividades que logren
habilidades habilidades necesaria para Orientador mejorar el razonamiento
8
TUTORA GRUPAL
cognitivas y cognitivas y desarrollar las Escolar lgico que permita la

psicosociales en psicosociales habilidades. toma de decisiones.
los alumnos necesarias para
su desempeo Proyector Auxiliar al alumno con
acadmico y tcnicas para desarrollar
permanencia en Computadora la conciencia de sus
la escuela. propios procesos de
pensamiento, para
guiarse con mayor
autonoma y sin excesiva
dependencia
Favorecer mediante
actividades planeadas las
estrategias que les
permitan la solucin de
problemas, planificacin
de tareas, desarrollo de
procesos y sistemas de
autoevaluacin de los
alumnos.
El docente acompaar a
los alumnos para
desarrollar actitudes de
confianza en s mismos,
de autoestima y
motivacin hacia el
desarrollo intelectual.
Dos semanas antes del
trmino del parcial el
docente tutor deber
hacer una entrevista con
cada alumno para
conocer su situacin
acadmica con respecto a
cada una de las materias,
con el fin de prevenir su
Lograr que el
Material de reprobacin.
Da seguimiento y grupo tenga un
papelera Tutor docente
acompaamiento a avance contnuo y
Una semana antes del
sus tutorados logre el xito
Internet Docente Asesor trmino de cada parcial el
asesorndolos y acadmico en
docente tutor deber
orientndolos todas las materias
Computadora Docentes del tener acercamiento con
cuando es preciso programadas
grupo cada docente exponiendo
para el semestre
la situacin de los
en curso.
alumnos en riesgo de
reprobacin, para tomar
acuerdos de las formas
en las que cada alumno
puede recuperar y
entregar las evidencias
necesarias y as evitar su
reprobacin.
9
TUTORA GRUPAL
Durante todo el semestre

el docente tutor realizar
un anlisis que permita
conocer las dificultades
de los alumnos en las
diferentes materias y a su
vez canalizar a los
alumnos que requieran
asesora acadmica de
un tema especfico.
Informar peridicamente a
los padres de aspectos
relacionados con la
institucin escolar,
sistema educativo, plan
de accin tutorial, etc.
la familia sobre la
conducta y el rendimiento
acadmico del alumno
Informar de modo
Material de
sistemtico el desempeo
Informa a los papelera para
grupal
padres sobre el entrevistas.
proceso educativo
Realizar el enlace Tutor docente Solicitar la colaboracin
de sus hijos y Espacio
familia-escuela para la creacin de
solicita su necesario que
que permita una Orientador condiciones adecuadas
colaboracin con permita la
Escolar que favorezcan el trabajo
respecto a las mejora en el entrevista con
de los alumnos por
necesidades de desempeo los padres de
Coordinador ejemplo organizacin del
apoyo acadmico y acadmico. familia.
Acadmico tiempo, intereses por las
personal para los
tareas, espacio adecuado
mismos Proyector
etc.
Computadora
Solicitar las sugerencias
de mejoras para la
actividad acadmica o del
colegio.
Solicitar la colaboracin
de los padres en
actividades
extraescolares como son
las deportivas y las que
se planeen dentro del
programa CONSTRUYE
T.
Canaliza a los Apoyar en la Material de Docente Tutor El docente tutor en la
alumnos y padres permanencia de papelera prctica diaria de acuerdo
de familia que los alumnos Orientador a las necesidades
requieren atencin dentro del Colegio Computadora Escolar especficas de cada
especializada con mediante alumno y tomando en
el orientador programas Formatos de Coordinador consideracin a los
10
TUTORA GRUPAL
educativo o con psicopedaggicos registro de Acadmico padres de familia

instituciones de enfocados en el atencin y canalizar al orientador
apoyo desarrollo integral avances educativo a los que
y atencin requieran atencin
acadmica para especial y puntual para la
la formacin y resolucin de un
mejora en la problema de su vida
calidad de los cotidiana que pueda
alumnos. afectar su rendimiento
acadmico.
El Orientador dar
seguimiento oportuno de
acuerdo a las
necesidades especficas y
a su vez mantendr
informado de los avances
y actividades que se
realizarn con cada
alumno.
El docente tutor de
manera peridica asistir
a la oficina de orientacin
escolar con el fin de
recabar informacin
pertinente del grupo y a
su vez proporcionar la
que l tenga para que el
expediente grupal se
Lograr una Docente Tutor encuentre completo y
Material de
integracin actualizado.
papelera
Trabaja en general de la Coordinador de
vinculacin con el informacin con tutora Si existiera una
Registro de
orientador respecto al grupo problemtica y necesidad
actividades,
educativo, para conocer sus Docentes del especfica durante el
entrevistas,
docentes padres de necesidades y grupo semestre con el grupo el
reportes y
familia, planear las docente tutor, junto con el
avances de los
administrativos y actividades Orientador orientador escolar y los
alumnos del
directivos necesarias para Escolar dems docentes debern
grupo
la mejora del reunirse para planear las
mismo. Parte directiva estrategias para el apoyo
involucrada y solucin de la situacin.
De ser necesario durante

el semestre se deber
involucrar a los padres de
familia para que con el
docente tutor se tomen
acuerdos que permitan el
buen desempeo general
del grupo.
Asiste a reuniones Lograr la Material de Docente Tutor El docente tutor
de tutores para planeacin de las papelera programar en las
planear acordar y actividades Plantilla de primeras semanas de
evaluar mediante un Computadora docentes inicio de semestre una
11
TUTORA GRUPAL
trabajo colegiado involucrados en reunin de todos los

con todos los Proyector el grupo docentes involucrados en
docentes del el grupo con el fin de
grupo la cual Espacio fsico conocer el panorama
cubra todas las para las general y la percepcin
necesidades y reuniones de cada docente, en la
reas de cual se tomarn acuerdos
oportunidad del colegiados para las
grupo. actividades especficas
necesarias del grupo.
Durante el semestre y
antes de finalizar cada
parcial el docente tutor
realizar un consenso de
informacin con cada
docente que le permita
verificar el avance y las
reas de oportunidad de
los alumnos, con el fin de
tomar nuevas decisiones.
El docente Tutor
entregar los formatos
que registren las
diferentes actividades en
la accin tutorial grupal
que presenten de manera
detallada y descriptiva lo
Entrega informe Informe
que se realiz durante el
semestral de sus Obtener la semestral Coordinador de
semestre.
actividades al evaluacin Tutores
coordinadores de general de la Computadora
El coordinador de Tutores
tutores actividad tutorial. Docente Tutor
junto con el docente Tutor
analizar los resultados y
avances acadmicos y
socio emocionales del
grupo para el registro de
la evaluacin de la
actividad de Tutora
Grupal.
12
TUTORA GRUPAL
QUINTO Y SEXTO SEMESTRE
RECURSOS RECURSOS
MATERIALES HUMANOS
El Tutor del grupo, de

Organizar las
acuerdo a los resultados
diferentes
de las evaluaciones
actividades y
diagnsticas aplicadas a
Elabora un plan de estrategias
Formato de los alumnos realizar la
accin tutorial de que permitan a
Plan de planeacin de las
acuerdo a las los estudiantes
trabajo de Docente Tutor actividades para llevar a
necesidades de su a desempear
tutora grupal cabo en las semanas de
grupo. un papel
y/o individual clase asignadas con su
activo en el
grupo, especificando la
proceso
descripcin, metas, fecha
enseanza
y recursos necesarios
aprendizaje
para la misma.
El docente tutor solicita al
coordinador de tutoras la
Analizar el
informacin ya registrada
avance
que demuestre las
obtenido de
diferentes actividades y
forma grupal y
Expediente resultados obtenidos en
tomar las
Continua con el grupal de los Coordinador los semestres anteriores
decisiones que
expediente de sus semestres de Tutoras de forma grupal.
permitan
tutorados anteriores.
reforzar las
Docente Tutor El docente tutor realizar
reas de
Computadora un registro del anlisis de
oportunidad
la informacin anterior
que an
con el fin de determinar
existan
las actividades
pertinentes para el nuevo
ciclo escolar.
Dos semanas antes del
trmino del parcial el
docente tutor deber
hacer una entrevista con
cada alumno para
Lograr que el
conocer su situacin
grupo tenga
acadmica con respecto a
un avance Material de
Da seguimiento y Tutor docente cada una de las materias,
contnuo y papelera
acompaamiento a con el fin de prevenir su
logre el xito
sus tutorados Docente reprobacin.
acadmico en Internet
asesorndolos y Asesor
todas las
orientndolos Una semana antes del
materias Computadora
cuando es preciso Docentes del trmino de cada parcial el
programadas
grupo docente tutor deber
para el
tener acercamiento con
semestre en
cada docente exponiendo
curso.
la situacin de los
alumnos en riesgo de
reprobacin, para tomar
acuerdos de las formas
en las que cada alumno
13
TUTORA GRUPAL
puede recuperar y
entregar las evidencias
necesarias y as evitar su
reprobacin.
Durante todo el semestre

el docente tutor realizar
un anlisis que permita
conocer las dificultades
de los alumnos en las
diferentes materias y a su
vez canalizar a los
alumnos que requieran
asesora acadmica de
un tema especfico.
Servir de Material de
acompaamie papelera El docente tutor deber
Apoya las nto al acompaar al grupo a las
actividades de departamento Computadora diferentes instituciones
orientacin de orientacin Tutor docente que ofertan una
vocacional escolar para Proyector educacin superior.
(aplicacin de informar de las Orientador
instrumentos carreras, Trpticos escolar El docente tutor deber
difusin de instituciones informativos acompaar y motivar a la
informacin educativas y de las asistencia al evento de
profesiografica, etc) campos instituciones expo orienta de la
ocupacionales educativas localidad.
de la entidad.
Realizar una dinmica de

Encaminar al
reflexin para la
alumno para
Test para plan elaboracin de su
Orienta al alumno disear su
de vida proyecto de vida.
sobre la proyecto de Tutor docente
construccin de su vida despus
Computadora Presentar material audio
plan de vida de haber
visual que les permita la
concluido su
Proyector construccin de su plan
educacin
de vida.
media superior
El docente tutor junto con
Motivar a que el orientador escolar
Material
los alumnos deber proporcionar a los
Orienta a sus proporcionado Tutor docente
continen sus alumnos la informacin
tutorados sobre los por las
estudios a precisa que indique los
tramites para el universidades Orientador
nivel superior requisitos y fechas de
ingreso al nivel escolar
y guiarlos en entrega de fichas de
superior Internet
los pasos y admisin y presentacin
Universidades
procedimiento de exmenes de ingreso
Computadora
s a seguir a las instituciones de nivel
superior.
Fomenta el Proporcionar Material de El tutor realizar
desarrollo de las papelera Tutor docente actividades que permitan
habilidades herramientas al alumno la elaboracin
psicosociales que necesarias Solicitud de de su curriculum, una
14
TUTORA GRUPAL
faciliten el ingreso al para su empleo solicitud de empleo y una

campo laboral (como ingreso al entrevista de trabajo.
elaborar el campo laboral Computadora
curriculum, como
solicitar trabajo, etc.) Proyector
El docente tutor de
manera peridica asistir
a la oficina de orientacin
escolar con el fin de
recabar informacin
pertinente del grupo y a
su vez proporcionar la
que l tenga para que el
expediente grupal se
Lograr una
Docente Tutor encuentre completo y
integracin Material de
actualizado.
general de la papelera
Coordinador
informacin
Trabaja en de tutora Si existiera una
con respecto Registro de
vinculacin con el problemtica y necesidad
al grupo para actividades,
orientador Docentes del especfica durante el
conocer sus entrevistas,
educativo, docentes, grupo semestre con el grupo el
necesidades y reportes y
padres de familia docente tutor, junto con el
planear las avances de los
administrativos y Orientador orientador escolar y los
actividades alumnos del
directivos Escolar dems docentes debern
necesarias grupo
reunirse para planear las
para la mejora
Parte directiva estrategias para el apoyo
del mismo.
involucrada y solucin de la situacin.

del grupo.
los padres de aspectos
relacionados con la
Material de
Informa a los padres institucin escolar,
Realizar el papelera para
sobre el proceso sistema educativo, plan
enlace familia- entrevistas.
educativo de sus de accin tutorial, etc.
hijos y solicita su escuela que Tutor docente
Espacio
colaboracin con permita una Informar peridicamente a
necesario que
respecto a las mejora en el Orientador la familia sobre la
permita la
necesidades de Escolar conducta y el rendimiento
desempeo entrevista con
apoyo acadmico y acadmico del alumno
acadmico y el los padres de
personal y para el Coordinador
diseo de plan familia.
diseo del plan de Acadmico Informar de modo
vida para los de vida de los sistemtico el desempeo
Proyector
mismos alumnos. grupal
Computadora
para la creacin de
condiciones adecuadas
15
TUTORA GRUPAL
que favorezcan el trabajo

de los alumnos por
ejemplo organizacin del
tiempo, intereses por las
tareas, espacio adecuado
etc.
Solicitar las sugerencias

de mejoras para la
actividad acadmica o del
colegio.
de los padres en
actividades
extraescolares como son
las deportivas y las que
se planeen dentro del
programa CONSTRUYE
T.
El docente tutor en la
prctica diaria de acuerdo
a las necesidades
Apoyar en la especficas de cada
permanencia alumno y tomando en
de los consideracin a los
alumnos padres de familia
dentro del canalizar al orientador
Colegio educativo a los que
Canaliza a los Material de
mediante requieran atencin
alumnos y padres de papelera Docente Tutor
programas especial y puntual para la
familia que requieren
psicopedaggi resolucin de un
atencin Computadora Orientador
cos enfocados problema de su vida
especializada con el Escolar
en el cotidiana que pueda
orientador educativo Formatos de
desarrollo afectar su rendimiento
o con instituciones registro de Coordinador
integral y acadmico.
de apoyo atencin y Acadmico
atencin
avances
acadmica El Orientador dar
para la seguimiento oportuno de
formacin y acuerdo a las
mejora en la necesidades especficas y
calidad de los a su vez mantendr
alumnos. informado de los avances
y actividades que se
realizarn con cada
alumno.
Lograr una Material de Docente Tutor El docente tutor de
integracin papelera manera peridica asistir
Brinda apoyo en las general de la Coordinador a la oficina de orientacin
actividades de informacin Registro de de tutora escolar con el fin de
orientacin con respecto actividades, recabar informacin
educativa al grupo para entrevistas, Docentes del pertinente del grupo y a
conocer sus reportes y grupo su vez proporcionar la
necesidades y avances de los que l tenga para que el
planear las alumnos del Orientador expediente grupal se
16
TUTORA GRUPAL
actividades grupo Escolar encuentre completo y

necesarias actualizado.
para la mejora
del mismo. Si existiera una
problemtica y necesidad
especfica durante el
semestre con el grupo el
docente tutor, junto con el
orientador escolar y los
dems docentes debern
reunirse para planear las
estrategias para el apoyo
y solucin de la situacin.

del grupo.
El docente tutor
programar en las
primeras semanas de
inicio de semestre una
reunin de todos los
Lograr la docentes involucrados en
planeacin de el grupo con el fin de
las actividades conocer el panorama
Material de
mediante un general y la percepcin
papelera
trabajo de cada docente, en la
Docente Tutor
Asiste a reuniones colegiado con cual se tomarn acuerdos
Computadora
de tutores para todos los colegiados para las
Plantilla de
planear acordar y docentes del actividades especficas
Proyector docentes
evaluar grupo la cual necesarias del grupo.
involucrados
cubra todas
Espacio fsico en el grupo
las Durante el semestre y
para las
necesidades y antes de finalizar cada
reuniones
reas de parcial el docente tutor
oportunidad realizar un consenso de
del grupo. informacin con cada
docente que le permita
verificar el avance y las
reas de oportunidad de
los alumnos, con el fin de
tomar nuevas decisiones.
El docente Tutor
Entrega informe Informe entregar los formatos
Obtener la
semestral de sus semestral Coordinador que registren las
evaluacin
actividades al de Tutores diferentes actividades en
general de la
coordinadores de Computadora la accin tutorial grupal
actividad
tutores Docente Tutor que presenten de manera
tutorial.
detallada y descriptiva lo
que se realiz durante el
17
TUTORA GRUPAL
semestre.
El coordinador de Tutores
junto con el docente Tutor
analizar los resultados y
avances acadmicos y
socio emocionales del
grupo para el registro de
la evaluacin de la
actividad de Tutora
Grupal.
EVALUACIN
Evaluacin del proyecto
Desempeo del tutor con el estudiante.

Desempeo del estudiante con el tutor.
Desempeo del tutor con el coordinador.
Desempeo del coordinador con el tutor.
Resultados reflejados en la trayectoria del estudiante
Evaluacin de resultados
Formatos de tutora.
Evidencia fotogrfica.
Llevar registro de entrevistas de los tutorados.
Elaborar un informe sobre los resultados obtenidos.
Carpeta de evidencias.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Formatos OEPT establecidos.

Test de evaluacin.
Formato Hbitos de estudio (yo no abandono, para primer semestre)
18
TUTORA GRUPAL
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO TUTORIA GRUPAL

DURACIN DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO EN SEMANAS 6 MESES
Importante: El cronograma slo debe incluir las actividades propias de la ejecucin del proyecto
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO OBSERVACIONES

N ACTIVIDAD
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Presentacin del programa de tutorial.

1 Aplicacin de test diagnstico a los X
alumnos del grupo asignado
2 Anlisis de resultados del diagnstico x
En base al diagnstico, adecuacin de

3 las actividades de tutorias y materiales x
de apoyo
Socializacin de la operacin de la
4 x
accin tutorial con los padres de familia
5 Implementacion de las acciones x x x x x x x x x x x x x

tutoriales
7 Informe de resutaldos de la accin x x x x

tutorial.
8 Anlisis del resultado delproyecto x x x x
Este cronograma est considerado para las

acciones de manera general, podr ser
editado por cada tutor de grupo para incluir
las actividades planteadas en su PAT
19

Proyecto - Tutoría Grupal

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9. Trabaja en vinculacin con orientacin educativa para la sistematizacin del

TERCERO Y CUARTO SEMESTRE

1. Elabora un plan de accin tutorial de acuerdo a las necesidades de su grupo.

QUINTO Y SEXTO SEMESTRE

1. Elabora un plan de accin tutorial de acuerdo a las necesidades de su grupo.

Adicional a los temas de tcnicas de estudio y seguimiento acadmico los tutores

En todos los semestres, se llevar a cabo en los primeros das el proyecto

cuando as lo permitan a todo el grupo un

Informar peridicamente a los padres

Material de Informar peridicamente a la familia

Solicitar la colaboracin de los padres

especificas psicopedaggicos Formatos de Coordinador puntual para la resolucin de un

El docente tutor programar en las

TERCER Y CUARTO SEMESTRE

El Tutor del grupo, de

El tutor docente realizar

cognitivas y cognitivas y desarrollar las Escolar lgico que permita la

Durante todo el semestre

educativo o con psicopedaggicos registro de Acadmico padres de familia

De ser necesario durante

trabajo colegiado involucrados en reunin de todos los

QUINTO Y SEXTO SEMESTRE

El Tutor del grupo, de

Durante todo el semestre

Realizar una dinmica de

faciliten el ingreso al para su empleo solicitud de empleo y una

De ser necesario durante

que favorezcan el trabajo

Solicitar las sugerencias

actividades grupo Escolar encuentre completo y

De ser necesario durante

Desempeo del tutor con el estudiante.

Formatos OEPT establecidos.

CRONOGRAMA DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO TUTORIA GRUPAL

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO OBSERVACIONES

Presentacin del programa de tutorial.

En base al diagnstico, adecuacin de

5 Implementacion de las acciones x x x x x x x x x x x x x

7 Informe de resutaldos de la accin x x x x

Este cronograma est considerado para las

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