UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO MATERNO INFANTIL

SILABO
DE
PEDIATRA II

QUINTO AO DE ESTUDIOS
SEMESTRE ACADMICO II

DOCENTE RESPONSABLE:
DRA. MARA TERESA BURGA BALAREZO

2,015
 CONTENIDO DEL SILABO
I. Datos Generales
II. Sumilla
III. Competencias
IV. Estrategias Metodolgicas
V. Medios y materiales educativos
VI. Unidades Temticas - Objetivos
VII. Esquema General del Curso
VIII. Programacin de las Unidades Temticas
IX. Programacin de: Rotaciones de Prctica, Seminarios, Presentacin de Casos Clnicos y
Exmenes.
X. Investigacin y Proyeccin Social.
XI. Evaluacin
XII. Bibliografa
XIII. Anexo : Subgrupos de alumnos para las Rotaciones de Prctica y Seminarios
Listado de Instrumentos de Evaluacin.
Normas de la Presentacin de Casos clnicos, Lectura de artculos cientficos y
asistencia.
Gua de contenidos de Clases y Seminarios ( separata aparte)

I. DATOS GENERALES:
1.1. Facultad : MEDICINA HUMANA
1.2. Departamento : MATERNO INFANTIL
1.3. Curso : PEDIATRIA II
1.4. Cdigo del Curso : CP- 5850
1.5. Crditos : 10
1.6. Ciclo Acadmico :X
1.7. Ao Acadmico : 5to Ao Pre grado Semestre II
1.8. Pre-Requisito : Pediatra I y los Cursos previos al sem. II de Quinto ao
1.9. Duracin : 16 SEMANAS
1.10. Modalidad del Curso : 2 secciones ( Grupos I y II )
1.11.Extensin Horaria : Prcticas: 20 horas/ sem.: lun, mar, mi, jue,vier.: 8 a 12 am.
Teoras: 10 horas semanales: lunes a viernes3 - 5 pm.
1.12. Fecha de Inicio y Final : Grupo I: Inicio: lun. 03 Agosto
Finaliza: sab 19Septiembre 2015
Grupo II: Inicio: lu21 Sept. Finaliza: mi 11Noviembre 2015
1.13. Sedes docentes : Hospital III EsSalud Jos Cayetano Heredia. Piura.
Hospital de Apoyo II MINSA. Sullana.
Hospital II Santa Rosa MINSA. Piura.
1.14. Proyeccin Social : Centro de Salud de Los Algarrobos.MINSA
1.15. Responsable : Dra. Mara Teresa Burga Balarezo
1.16. Docentes del Curso : Dra. Margarita Torres Cano.
Dra.Teresa Burga Balarezo.
Dr. Luis Ramos Ramos
Dr. Jorge Renteros Saba
Dr. Clever Leiva Herrada
Dr. Ricardo Valdiviezo Bayona
Dr. Billey SamamTalledo
Dr. Igor Flores Guevara
1.17. Colaboradores: Dr. Arnaldo Lachira Albn Dr. Toms Valera Lazo
Docentes FMH-UNP Dr. Jorge de la Cruz Flores Dr. Jorge Carmona Chvez
Dra.NelidaBaudryRodriguez Dr. Ronald Arroyo Criollo
Profesor invitado: * Dra.PatriciaCannata Arriola Dr. Ral de la Cruz Azaa
 II. SUMILLA.

El Curso de Pediatra II tiene como propsito que el estudiante del quinto ao de Medicina adquiera el
sustento terico, las habilidades y destrezas que le permitan diagnosticar correctamente y plantear o
ejecutar el tratamiento adecuado de los nios con los problemas y enfermedades ms frecuentes en : la
etapa perinatal y en nios con infecciones prevalentes y emergentes, as como en situaciones de
riesgo vital que deben tratarse como Emergencias, en el contexto de la comunidad, en un centro del 1er.
nivel de atencin o en un hospital.
El aprendizaje se complementa en la ejecucin de procedimientos comunes necesarios de realizar en la
prctica peditrica del mdico general, especialmente los procedimientos de Reanimacin.
Persigue tambin reforzar el proceso de internalizacin de valores, actitudes y desempeo bajo las
normas ticas y deontolgicas inmanentes y propias de la profesin mdica, en relacin con el nio y su
familia.
Conseguir que el estudiante alcance los logros y Competencias que corresponden al Mdico General
que corresponden al rea de Pediatra que contribuyen al perfil del mdico que egresa de la FMH-UNP.
Est estructurado de forma que cumpla con el contacto continuo del estudiante con el paciente en el
hospital como en la comunidad, a travs de enseanza personalizada con 3-4 alumnos por grupo de
prctica. Igualmente, el estudiante desarrolla el mtodo cientfico y la investigacin como parte de sus
tareas de aprendizaje.
La primera Unidad: Neonatologa dirigida al estudio diagnsticoy al manejo y prevencin de las
enfermedades ms frecuentes del periodo perinatal teniendo como base una ptima historia perinatal,
as como la interpretacin fisiopatolgica, los conocimientos y las pruebas del laboratorio e imgenes
necesarias.

La segunda Unidad: Infectologa( parte II) , continuacin de la temtica que se inici en Pediatra I
,conduce a lograr que el estudiante reconozca el cuadro clnico, interprete los exmenes necesarios
con el fin de diagnosticar, tratar y prevenir las enfermedades infecciosas ms frecuentes en los pacientes
peditricos.

La tercera Unidad:Emergencias Peditricas, est enfocada en los problemas de salud del nio que
requieren un reconocimiento y solucin rpida y eficaz, considerando que el retardo en la accin mdica
puede conducir a un dao mayor (secuelas y muerte). El alumno debe lograr rapidez en el diagnstico
del problema urgente y plantear / ejecutar el manejo inicial en las situaciones en que una enfermedad se
presenta como Emergencia, refiriendo, despus del manejo inicial ,a aquellos pacientes cuya gravedad
requieren referencia a un centro asistencial de mayor capacidad de resolucin.

La cuarta Unidad : AIEPI ( Atencin Integrada de las Enfermedades Prevalentes de la Infancia )

Tiene como objeto que el estudiante internalice y domine la estrategia AIEPI instituda por la OMS, para
el manejo de los problemas de salud del nio en la comunidad y 1er. Nivel de atencin.Clasificar y tratar
a los nios con las enfermedades prevalentes en la atencin ambulatoria, en la comunidad y en el nivel
de atencin de Centros de Salud, facilitando el diagnstico y manejo de los problemas segn su riesgo.
Paralelamente al desarrollo de las Unidades, se proporcionan los conocimientos y habilidades en
relacin a los Procedimientos comunes en la prctica peditrica, a fin de que obtengan la base
terica y el entrenamiento necesarios para el dominio delos procedimientos, los que son necesarios
para manejar situaciones de riesgo comunes en Pediatra: la reanimacin cardiopulmonar bsica,
colocacin de sonda nasogstrica, puncin lumbar.
Igualmente: La Revisin de Frmaco-Teraputica en el paciente peditrico completa el desarrollo del
Curso. Es la revisin y fundamentacin relacionada al racional uso de los frmacos en Pediatra.
III. COMPETENCIAS.
El estudiante que culmina satisfactoriamente el Curso de Pediatra II habr logrado las siguientes
competencias que configuran su base cognitiva, su desempeo -que hacer y cmo hacer- , bajo una
actitud permanente de respeto a las normas y principios ticos de la Medicina y de la solidaridad con el
paciente y su familia.
COMPETENCIAS ESPECFICAS.
3.1 Evala al nio, identifica los sntomas y signos , diagnostica, elabora el plan y / realiza el tratamiento as
como la prevencin oportuna y eficaz de las enfermedades ms frecuentes que afectan la salud del
perinato y Recin nacido, as como del del nio con enfermedades infecciosas y del que presenta una
 situacin de riesgo vital que llegan como Emergencias, en las que brindar el manejo inicial y/o el
manejo definitivo de acuerdo a la complejidad del padecimiento en el nivel que corresponde al mdico
general.
3.2 Reconoce las complicaciones de dichas enfermedades que requieren la referencia oportuna del paciente
a un nivel de mayor complejidad para el diagnstico y solucin definitiva de los problemas.
3.3 Demuestra habilidades y destrezas en la prctica de procedimientos de diagnstico y tratamiento que le
permitan solucionar problemas en el nivel de mdico general, teniendo en cuenta la tecnologa disponible.
3.4 Utiliza el mtodo cientfico como base de sus tareas de conocimiento y dx, as como en la iniciativa de la
investigacin de los problemas de salud del nio.
3.5 Utiliza la Estrategia de AIEPI en el proceso de atencin de los nios el 1er. nivel de atencin y en la
atencin ambulatoria en la comunidad.
3.6. Realiza las prcticas y acciones de salud con una actitud tica y de respeto y responsabilidad para con el
paciente y su familia, as mismo interacta y colabora en forma armnica con sus compaeros,
docentes y miembros del equipo de trabajo/ salud. Participa y se identifica con la Institucin que le brinda
el campo clnico.
3.7. Realiza sus tareas acadmicas y asistenciales con una constante aplicacin del auto aprendizaje y
autocrtica necesarios para su mejoramiento continuo.

IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS :

Con la finalidad que el proceso de aprendizaje sea eficaz, las estrategias metodolgicas estn
relacionadas a los siguientes procesos :
Enfoque Cognoscitivo, considerando los factores propios y los externos del alumno: cuanto ya
conoce, cantidad de trabajo a desarrollar, evaluacin de lo que aprende y cuanto le gusta el Curso;
hay que tener en cuenta para ello su estructura cognitiva, su capacidad intelectual, disposicin,
motivacin y actitudes, los que hay que fomentar.
Enfoque jerrquico, yendo de lo ms simple a lo ms complejo, cumpliendo el principio fundamental
de la transferencia. Procura que el alumno sepa manejar su transferencia (induccin, deduccin,
generalizacin).
Estos procesos se realizan a travs de la sgte. metodologa :
4.1 Exposicin Dilogo.
A desarrollarse por las tardes (3 a 5 pm.) alternndose con los Seminarios segn programacin.
Estn a cargo de un docente. Se realizan de lunes a viernes por la tarde (3 a 5 pm.).
4.2. Seminarios. - Estn a cargo de los sub-grupos de estudiantes. Se les asigna un o dos asesores
docentes.
Se desarrollara de acuerdo al siguiente procedimiento:
a) Lectura de material escrito a cargo de todos los integrantes del grupo, o del texto y de la
bibliografa complementaria obtenida en biblioteca y de la bsqueda de fuentes virtuales
apropiadas, bajo la orientacin previa del docente ( s ) encargado.
b) Discusin en el (los) grupos encargados del Seminario de la informacin obtenida y preparacin
de los medios para exponer (diapositivas, papelgrafos etc) y socializar.
c) Exposicin y discusin con el pleno de alumnos y los docentes a cargo.
d) Para la evaluacin del proceso y resultados, el (los) docentes encargados aplicaran el
Instrumento de Evaluacin del Seminario al grupo de alumnos que lo expusieron.
4.3. Prcticas Clnicas.
Es la estrategia ms importante del Curso, en ellas se realizan las principales actividades que
conducen a consolidar las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en forma
integrada.
Las tareas que realizan los alumnos con los pacientes estn acopladas a la tarea asistencial que
brindan los docentes en los diferentes sectores de los Servicios de Pediatra de las sedes; los
alumnos se integran al equipo de salud de dicho sector. Se evala al alumno durante la rotacin con
un Instrumento de Evaluacin especfico.
Se realizan de lunes a viernes y de 8 am. a12 m., estan bajo responsabilidad directa del docente en
los siguientes sectores de trabajo de las Sedes docentes:
Hospital III EsSalud Cayetano Heredia-Piura, Hospital de Apoyo II MINSA- Sullana, Hospital II
Santa Rosa MINSA - Piura :
Neonatologa: Sala de partos-UCIN Prematuros y Cuidados Intermedios Alojamiento
Conjunto.
 Medicina Peditrica: Hospitalizacin y Consultorios Externos.
Sector de Emergencias Peditricas.
Centro Quirrgico (Atencin del RN por Cesrea e intervenciones de Ciruga Peditrica)

4.4. Conferencias de Profesores invitados.-

Son dictadas por docentes de otros Departamentos de la Facultad de Medicina UNP yprofesores
invitados con gran experiencia en la temtica de su especialidad relacionada a problemas
especficos de salud del nio.
4.5. Presentacin de Casos Clnicos.-
Los alumnos de cada subgrupo presentan los casos clnicos que son motivo de estudio diagnstico
y de manejo en sus rotaciones. Los pacientes son asignados 5 das antes a la fecha de
presentacin. El subgrupo entregar la HC que ha elaborado ( anamnesis y examen fsico) a sus
compaeros y docente encargado de la presentacin 2 das antes a la fecha de la presentacin ,
para que la historia clnica sea conocida por los participantes y se discuta mejor.
En esta actividad se estimulan, refuerzan y evalan las cualidades de razonamiento, anlisis,
valoracin, e inters por el paciente y el conocimiento de las entidades patolgcas que
corresponden al caso, as como las de comunicacin. Se realizarn una vez por semana, tienen un
reglamento de presentacin (ver anexo) y se evalan con el instrumento de evaluacin
correspondiente.
4.6. Anlisis crtico de artculos cientficos.-
A travs de la lectura, elaboracin de ficha-resumen previos a la reunin en la que se leern y
comentaran los artculos de revistas nacionales y extranjeras, actuales. Los tpicos son sealados
con anticipacin y la sesin es dirigida por el docente con quien realizan la rotacin de prctica, una
vez por semana. Se evalan con uninstrumento de evaluacin. Su evaluacin forma parte de la
calificacin de la rotacin de Prcticas.
4.7. Proyeccin Social.-
Se realizarn actividades de atencin, prevencin y promocin de la salud en la zona de influencia
del Centro de Salud de los Algarrobos, o en la que determine la Unidad de Proyeccin Social de la
FMH.
4.8 . Proyecto de Investigacin-
Los alumnos, en 4 o 5 subgrupos, disearan un Proyecto de Investigacin relacionado con uno de
los problemas prioritarios de salud del nio que son objeto de estudio del Curso Pediatra II. Estarn
asesorados por un docente. Durante la 3era. semana del Curso estn obligados a presentar un
avance del Proyecto firmado por el docente asesor como requisito para presentar el proyecto en el
plenario al final del Curso. Se evala con el Instrumento de Evaluacin correspondiente.

V. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.-

Se utilizan los siguientes medios auxiliares: Audiovisual: Proyector multimedia, Modelos anatmicos
para simulacin de procedimientos. Separatas y grficos: Textos recomendados, documentos /
revistas de las bases de datos.
VI. UNIDADES TEMTICAS.-
Las Unidades Temticas del Curso son 4:
PRIMERA UNIDAD : NEONATOLOGA.
SEGUNDA UNIDAD : INFECTOLOGA PEDITRICA (Parte II )
TERCERA UNIDAD : EMERGENCIAS PEDIATRICAS
CUARTA UNIDAD : AIEPI (ATENCION INTEGRADA DE LAS ENFERMEDADES
PREVALENTES DE LA INFANCIA)

OBJETIVOS / CONTENIDOS REFERENCIALES:

6.1. PRIMERA UNIDAD TEMATICA: NEONATOLOGA.
a) Identificar y valorar los antecedentes de importancia de la madre durante el embarazo y el
parto.
b) Evaluar al RN en sus diferentes aspectos aplicando correctamente los test de APGAR,
SILVERMAN, CAPURRO y otras valoraciones.
c) Reconocer los signos de alarma en el Recin Nacido.
d) Planificar en base a la H.C, del R.N la red explicativa de los signos y sntomas, sustentando
mediante la fisiopatologa y el conocimiento de las enfermedades con el fin de realizar un
diagnstico adecuado de los problemas.
 e) Describir los factores que deben ser controlados, para prevenir la asfixia perinatal SIRI, ictericia
e Infecciones.
f) Describir el cuadro clnico de la Asfixia perinatal
g) Realizar la reanimacin inmediata del RN asfixiado.
h) Realizar el diagnstico y manejo del RN, con bajo peso, con problemas respiratorios o con
infecciones y Sepsis.
i) Realizar el diagnstico y manejo del RN con Ictericia.
j) Conocer los indicadores de Salud Perinatal en nuestra regin.
k) Educar y orientar a la familia, sobre el cuidado y prevencin de riesgos y enfermedades
maternas relacionadas con enfermedades e infecciones perinatales / neonatales, alteraciones
genticas y cromosmicas, malformaciones congnitas.

6.2. SEGUNDA UNIDAD TEMTICA: INFECTOLOGIA PEDIATRICA ( Parte II )

Internaliza en el estudiantela base cognitiva y procedimental que le permita :
a) Realizar el diagnstico, tratamiento y prevencin de la Tuberculosis.
b) Realizar el diagnstico, tratamiento y prevencin de las Infecciones del tracto urinario en los
nios.
c) Realizar el diagnstico y tratamiento de la Sepsis y el Shock Sptico con los recursos
disponibles
d) Describir, diagnosticar, tratar y prevenir las enfermedades infectocontagiosas, Fiebre Tifoidea,
Hepatitis, Dengue, Bartonellosis, Leishmaniasis, Malaria, y VIH SIDA en el paciente
peditrico.
6.3. TERCERA UNIDAD TEMTICA: EMERGENCIAS PEDIATRICAS
Tiene como objetivo que el alumno adquiera el sustento terico y prctico que le permita realizar el
diagnstico, tratamiento y prevencin de las principales emergencias de nios de diferentes
edades guiando el manejo y evolucin desde el perodo crtico hasta su estabilizacin.
a) Describir, diagnosticar, tratar y prevenir las intoxicaciones ms frecuentes en la edad
peditrica. Manejo general y especfico.
b) Diagnosticar en base a la Historia Clnica de emergencia y utilizar adecuadamente los anlisis
de apoyo diagnstico para manejo de Crisis Asmtica.
c) Conocer la base fisiopatolgica y realizar adecuadamente las maniobras de reanimacin
cardio-respiratoria y los procedimientos de manejo del nio con sndrome de atragantamiento
por cuerpo extrao en vas areas .
d) Diagnosticar y manejar adecuada y ptimamente a nios de diferente edad con Quemaduras
de diversos grados y tipos.
e) Describir, diagnosticar y tratar el Traumatismo Encfalo Craneano en los nios utilizando los
recursos disponibles.
f) Internalizar las bases del conocimiento y adquirir el entrenamiento necesario para realizar el
diagnostico, evaluacin y tratamiento en los casos de Abdomen agudo, Insuficiencia Renal ,
Insuficiencia cardiaca.
g) Conocer la base fisiopatolgica y adquirir los conocimientos y destrezas que le permitan el
manejo del dolor en nios.
6.4. CUARTA UNIDAD TEMTICA : AIEPI ATENCIN INTEGRADA DE LAS ENFERMEDADES
PREVALENTES DE LA INFANCIA
Tiene como objetivo que el estudiante adquiera el conocimiento y la prctica en :
a Realizar el proceso de atencin de los nios aquejados de las enfermedades prevalentes de su
edad en la comunidad y en el primer nivel de atencin ambulatoria, bajo el sistema del AIEPI.
b Dar el tratamiento adecuado en la atencin de un nio en la comunidad refiera al nio segn
su enfermedad o gravedad a un Centro de atencin de mayor nivel al que debe corresponder
su atencin, proporcionndole manejo inicial y seguro.
c Realizar consejera y educacin de la madre en los aspectos de alimentacin y cuidados, as
como en la prevencin de las enfermedades y problemas de salud infantil.

6.5 PROCEDIMIENTOS EN PEDIATRA.-

Tiene como objetivo que el alumno adquiera el sustento terico y la destreza prctica que le
permita ejecutar correctamente los procedimientos necesarios durante la atencin de los nios
enfermos.
a) Conocer la base antomo-fisiopatolgica
b) Los casos en que requieren su aplicacin.
 c) La necesidad de cumplir con el Consentimiento Informado y una ptima relacin mdico-
paciente.
d) Los pasos del procedimiento y la tcnica correcta.
e) Los problemas que pudieran ocurrir y como evitarlos en la aplicacin de los procedimientos.
Se desarrolla en el horario concordante a prcticas.
La calificacin de la demostracin final realizada por los alumnos ser valorada a travs de un
instrumento de evaluacin de cada procedimiento.
Se ha considerado el aprendizaje y entrenamiento en los sgtes. procedimientos :
RCP NEONATAL Y PEDIATRICO COLOCACIN DE SONDA NASOGSTRICA - CATETERISMO
VESICAL

6.6. FARMACO-TERAPUTICA RACIONAL EN LA ATENCIN DEL NIO ENFERMO.-

Se realiza 2 veces por semana, 30-40 min. siguientes al desarrollo de las clases tericas o
seminarios.
Se revisaran el mecanismo de accin , metabolismo, indicaciones, dosis/ duracin del tratamiento,
precauciones y efectos adversos de los frmacos que son de uso frecuente en la prctica
peditrica, con el fin de que su uso sea racional y fundamentado, evitando la iatrogenia.
VII. ESQUEMA GENERAL DEL DESARROLLO DEL CURSO :

HORA LUNES MARTES MIERC. JUEVES VIERNES SAB.

PRCTI
8 12 am PRCTICA PRCTICA PRCTICA ------
PRCTICA CA
Procedimientos Procedimientos

CLASE o CLASE o CLASE o

CLASE CLASE o
15 17 hs. SEMINA SEMINARIO SEMINARIO
SEMINARIO SEMINARIO
RIO Revisin de Pr. de Caso
Revisin de
Farmacoterap. Clnico
Farmacoterap.

VIII. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES TEMTICAS

UNIDAD I : NEONATOLOGA
GRUPO I GRUPO II

Fecha TEMA METODOLOGA DOCENTE Fecha

Agosto Setiembr
lu 3 1. Valoracin del RN Exposicin-Dilogo Dra. Torres lu 21
ma 4 2. Asfixia en el recin nacido Exposicin-Dilogo Dr. Ramos ma 22
mi 5 3. El Recin Nacido de Bajo Peso Seminario N 1 Dr. Renteros mi 23
j6 4. Trastornos Respiratorios en el Recin nacido Exposicin-Dilogo Dr. Renteros j 24
v7 5. Sepsis Neonatal Seminario N 2 Dr. Flores Dra Torres v 25
lu 10 6. Infecciones Perinatales : TORCH Exposicin-Dilogo Dr. Ramos lu 28
ma 11 7. Malformaciones Quirrgicas en el RN Exposicin-Dialogo Dr. Valera ma 29
mi 12 8. Ictericia Neonatal Exposicin-Dilogo Dr. Leiva mi 30
j 13 9. El Recin Nacido con malformaciones Seminario N 3 Dra. Burga- Dr. Ramos Octubre
congnitas, Alteraciones Genticas y j1
cromosmicas

EXAMEN DE LA UNIDAD I .- Grupo I : sab 22 Agosto Grupo II : sab. 10 Octubre

 UNIDAD II : INFECTOLOGIA PEDIATRICA ( 2da. parte )
GRUPO I GRUPO II
Fecha TEMA METODOLOGA DOCENTE Fecha
Agosto Octubre
vi 14 10. Tuberculosis Infantil Seminario N 4 Dra. Burga-Dr.Valdiviezo v2
lu 17 11. Fiebre Tifoidea ( 2-3.30 pm) Exposicin-Dilogo Dr. Ramos lu 5
12. Infeccin urinaria ( 3.30-4 pm ) Exposicin-Dilogo Dra. Burga
ma 18 13. Hepatitis virales Seminario N 5 Dr. Samam - Dr. Valdiviezo ma 6
mi 19 14. Sepsis Seminario N 6 Dr. Flores Dra Torres mi 7
j 20 15. Dengue - Chikungunya Exposicin-Dilogo Dr. Arnaldo Lachira v9
v 21 16. Malaria, Bartonellosis, Exposicin-Dilogo Dr. Arnaldo Lachira lu 12
Leishmaniasis
lu 24 17. Infeccin por VIH en Pediatra Exposicin-Dilogo Dr. Arnaldo Lachira ma 13

EXAMEN DE LA UNIDAD II .- Grupo I: ma 1 Setiembre Grupo II : sab. 24 Octubre

UNIDAD III: EMERGENCIAS PEDIATRICAS

GRUPO I GRUPO II
Agosto Octubre
ma 25 18. Intoxicaciones Seminario N 7 Dra. Torres Dr. Valdiviezo mi 14
mi 26 19. Crisis Asmtica Exposicin-Dialogo Dr. Samam j 15
j 27 20. Sndrome Convulsivo Seminario N 8 Dr. Ramos v16
vi 28 21. Insuficiencia Cardiaca Cong. Exposicin-Dilogo Dra. Dany Castro lu 19
lu 31 22. Abdomen agudo en el nio Seminario N 9 Dr. Valera ma 20
Setiembre
ma 1 23. Traumatismo Encef. Craneano. Exposicin-Dilogo Dr. Ral de la Cruz mi 21
mi 2 24. Quemaduras Exposicin-Dilogo Dr. Jorge de la Cruz j 22
j3 25. Manejo del dolor en el nio Exposicin-Dilogo Dra. Baudry v 23
v4 26. Shock hipovolmico Exposicin-Dilogo Dr. Leiva lu 26
lu 7 27. Insuficiencia Renal Aguda Seminario N 10 Dra. Burga ma 27

EXAMEN DE LA UNIDAD III : Grupo I : Sab. 12 Set Grupo II : lu 2 Noviemb

 UNIDAD IV: AIEPI
( Terico- Prctico : 8 a 12 am y 3 a 5 pm.)
Grupo I Grupo II
Fecha Tematica Docentes Fecha
Setiembre Noviembre
ma 8 28.- AIEPI en el nio de 2 meses a 5 aos Dra. Margarita Torres
lunes 26 y
Videos- Clasificacin Manejo de casos- Ejercicios. Dra. Teresa Burga martes 27
( maanas )
mi 9 29. - AIEPI en el nio de 2 meses a 5 aos Dr. Luis Ramos
Videos- Clasificacin Manejo de casos- Ejercicios. mi 28
j 10 30. - AIEPI perinatal y en el nio menor de 2 meses 8am a 12 pm y j 29
Videos-Clasificacin - Manejo de casos- Ejercicios. 3 a 6 pm v 30
vi 11 31. - AIEPI perinatal ( sigue)
Presentacin Sociodrama AIEPI : Gpo. I lu 14 Setiembre Gpo II : martes 3 Nov
viembre

Fecha Examen AIEPI: Gpo I : ma 15 Setiembre Gpo II : mi 4 Noviembmbmm

b

PROGRAMACIN DE PROCEDIMIENTOS EN PEDIATRA

martes y jueves : 11 a 12:30 hs.

TEMA DOCENTE S Aula Pediatra 4to.piso HCH

1. RCP Neonatal Dr. Renteros- Dra. Torres Demostracin por docente y

2. Colocacin de sonda nasogstrica
3. Colocacin de sonda vesical
4. RCP en nios y Extraccin de cuerpo
extrao en va area
Dra. Burga Dr. Ramos redemostracin por alumnos en
Con la colaboracin de modelos para simulacin.
Enfermera : Servicio de En los sub grupos que estn rotando en
Pediatra, Neonatologa y las prcticas en el hospital.
Emergencias
Dr. Ronald Gallo RCP en nios - Dr. Ronald Gallo :
Todos los grupos en una sola fecha

REVISIN DE FARMACO-TERAPUTICA EN PEDIATRA

ROL DE ALUMNOS ASIGNADOS DOCENTE: Dr. LUIS RAMOS - RESIDENTES DE PEDIATRA 2DO.AO
Martes y Jueves 16:30 a 17:30 hs

Grupos de Frmacos Sub-grupo Fechas Grupo I Fechas Grupo II

1.Antipirticos A Agosto :mar 11 Octubre : j1

2. Antibiot. Betalactmicos:
Penicilinas B jue 13 mar 6
Cefalosporinas
3. Aminoglucsidos y C mar 18 mar 13
Macrlidos
4.Quimioterpicos:
D jue 20 j 15
Trimetroprim-sulfas,
Furazolidonas
Quinolonas
Agosto: Octubre
5. Antihistaminicos
ma 25 ma 20
Antitusgenos E
Broncodilatadores
6. Antiparasitarios
F j 27 j 22
7. Corticoides Setiemb :
G j3 ma 27
ROL DE CONFERENCIAS DE PROFESORES INVITADOS
El delegado del grupo coordinar con el profesor que ofrece la conferencia con fines de la fecha y
hora
1. Parlisis Cerebral Infantil. Dr. Jorge Carmona Ch.
2. Enfermedades Mieloproliferativas. Dra. Patricia Cannata A.
3. Problemas de Ortopedia en los nios Dr. Ronald Arroyo C.
4. Hernias en los nios Dr. Toms Valera L.
5. Sindrome Nefrtico / Sd, Nefrtico Dra. Teresa Burga B.

IX. 9.1. PROGRAMACION DE LAS ROTACIONES DE PRCTICA

GRUPO I Dr.
Dra.Burga Dr.Renteros Dr. Dr.
Valdiviezo Dr. Dr. Leiva GRUPO II
Dra. Torres Ramos Samam
Flores
AGOSTO SETIEMBR
A B C D E F G
3 -7 21 25
28 2
10 14 B C D E F G A
Octubre
OCTUBRE
17 21 C D E F G A B
5 -9

24 28 D E F G A B C 12 16

31 Ag 4
E F G A B C D 19 23
Set

En la rotacin AIEPI se conforman 4 grupos de prctica,el taller es en las OCTUBRE

SET.7-11
maanas y en la tardes. 26 30
AIEPI
NOV

9. 2. PROGRAMACIN DE LOS SEMINARIOS.

Los sub-grupos de alumnos para los Seminarios corresponden de las Rotaciones.
El documento completo del Seminario ser entregado al docente con las recomendaciones y
correcciones hechas durante la exposicin en el plazo de 48 horas despus la fecha en que se expuso.
Sub-grupo SEMINARIO Docente(s) asesor
AB N 1 : El RN de Bajo Peso Dr. Renteros

C N 2 : Sepsis Neonatal Dr. Flores Dra. Torres

D - E- F N 3 : El RN con alteraciones genticas, Dra. Burga- Dra. Torres Dr. Ramos
cromosmicas y malf.congnitas
G N 4 : Tuberculosis infantil Dra. Burga

A N 5 : Hepatitis virales Dr. Samam- Dr. Valdiviezo

B N 6 : Sepsis en Pediatra Dr. Flores

C N 7 : Intoxicaciones Dra. Torres Dr. Valdiviezo

D N 8 : Sd. Convulsivo en Pediatra Dr. Ramos
E N 9 : Abdomen Agudo en Pediatra Dr. Valera
FG N10 : Insuficiencia Renal Aguda Dra. Burga
 9.3. PROGRAMACIN DE LA PRESENTACIN DE CASOS CLNICOS.
Se conformaran con el sub- grupos de prctica. Los subgrupos B y D presentan el mismo da con la
Dra. Torres y el Dr. Flores igualmente los sub-grupos A y C presentan en Sullana el mismo da,con el
Dr. Samam y el Dr. Leiva.
GRUPO I GRUPO II
Sub-grupo Fecha Docente a cargo Sub-grupo Fecha Docente
ByD Agosto Dra.Torres Octubre Dra. Torres
14 Dr. Flores ByD 2 Dr. Flores
E 21 Dr. Valdiviezo E 9 Dr. Valdiviezo

F 28 Dra. Burga F 16 Dr. Renteros

Setiemb. Dr. Leiva Dr. Leiva

AyC 4 Dr. Samam AyC 23 Dr. Samam
(Sullana) ( Sullana)
G 11 Dr. Ramos G 30 Dr. Ramos

X. AREA DE INVESTIGACIN Y DE PROYECCIN SOCIAL.

10.1. PROYECTO DE INVESTIGACIN. -

Los estudiantes agrupados en 5 subgrupos, elaboraran un Proyecto de Investigacin,
asesorados por un docente
Deben entregar al Responsable del Curso un avance del mismo al finalizar la 3era. Semana del
Curso, consignando el ttulo, el problema, hiptesis, esbozo de los objetivos y del diseo, as
como el sustento de la viabilidad del proyecto. Dicho documento estar firmado por el docente
asignado como asesor quien refrenda confirmando su revisin.
Los Proyectos se presentarn en un plenario al finalizar el Curso.
Las pautas correspondientes a su evaluacin estn descritas en el Instrumento de Evaluacin
respectivo.
La calificacin del Proyecto es grupal, pero en la presentacin final se calificar la participacin
individual, la cual modificar a la nota Grupal en incremento detrimento para cada alumno.
El objetivo de la elaboracin de los Proyectos es que los estudiantes se familiaricen en como
plantear una investigacin coherente en las reas prioritarias de la salud infantil que son objeto de
desarrollo en el Curso y de acuerdo al nivel de estudios del Pregrado. Dichas reas corresponden
a:
Problemas del perinato: nutricin y salud. Cuidado de los nios Maltrato infantil
Enfermedades infecciosas y parasitarias prevalentes Emergencias en Pediatra
Intoxicaciones
Accidentes y quemaduras
Los docentes encargados de asesorar los proyectos para los 4 Sub Grupos de los Proyectos son:
Dr. Leiva : Grupo 1
Dr. Renteros : Grupo 2
Dra.Torres : Grupo 3
Dr. Ramos : Grupo 4
Dr. Samam - Dr. Valdiviezo : Grupo5
10.2. EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL.
Se realizar en el rea poblacional que corresponde al Centro de Salud de Los Algarrobos y
segn lo solicite la Unidad de Proyeccin Social de la FMH.
XI. EVALUACION.-
La Evaluacin de los estudiantes en el Curso de Pediatra es acorde con lo que estipula el Reglamento
Acadmico UNP.
11.1.- ASPECTOS GENERALES:
1. La Evaluacin se realiza en funcin al logro de las competencias integradas que corresponden
al Curso de Pediatra, con sus componentes cognitivo, procedimental y actitudinal. El
aprendizaje e internalizacin de lo correspondiente a dichas competencias es progresivo
siendo verificado durante el desarrollo, durante las prcticas y teoras as como al final del
Curso en el ECOE (Examen Final).
 Para este fin se aplican Instrumentos de Evaluacin en todas las actividades del Curso:
2. Las Rotaciones de Prctica.
Evaluadas a travs de la Ficha de evaluacin cognitivo-procedimental-actitudinal. (Incluye
la evaluacin de la lectura crtica de artculo cientfico presentado en la rotacin ).
3. Las Evaluaciones Tericas.-
A travs de pruebas objetivas al finalizar cada una de las 4 Unidades Temticas.
4. Evaluacin de los Trabajos encargados a cada alumno.
Corresponden a la evaluacin de su participacin en los Seminarios, presentacin de Casos
Clnicos y del Proyecto de Investigacin que desarrolla el alumno durante el Curso, cada uno
de los cuales se evala con un instrumento especfico.

5. El Examen Final: Evaluacin Clnico-Objetiva Estructurada (ECOE).-

Se realiza al finalizar el Curso, verificando el logro de las competencias de todo el Curso de
Pediatra I. Evala el conocimiento y el desempeo del estudiante en un nmero determinado
de estaciones relacionadas al diagnstico y tratamiento de pacientes presentndolos como
casos clnicos o situaciones clnicas diversas reales o simuladas, as como la habilidad en
realizar procedimientos peditricos desarrollados en el Curso y la actitud del alumno frente al
paciente.
6. En las Evaluaciones se utiliza la escala del 0 al 20, con uso de 2 decimales en caso de fraccin.
7. La nota aprobatoria mnima en cualquiera de las evaluaciones mencionadas es de
11(once).
Los decimales slo se toman en cuenta a favor del alumno para emitir la Nota
Promocional (Reglamento Acadmico UNP).

11. 2. ASPECTOS ESPECIFICOS.-

A .EXAMENES TERICOS.-
Su promedio constituye la NOTA A, con una ponderacin del 40 % en la Nota
Promocional.
Los Exmenes Tericos se realizan a travs de una prueba objetiva estructurada aplicada al final
de cada una de las 4 Unidades Temticas. El promedio de las notas de los 4 exmenes tericos
parciales constituyela Nota A.
B. EVALUACIN DE LAS PRCTICAS CLNICAS :
Su promedio constituye la NOTA B, que tiene un ponderado del 30 % en la Nota
promocional.
a) Durante las Rotaciones de Prctica, el docente realizar la evaluacin y calificacin diaria del
estudiante mediante la aplicacin del Instrumento: Ficha de Evaluacin de la Prctica
Clnica, la que reflejar el desempeo diario del alumno en los aspectos Cognitivo,
Procedimental y Actitudinal.
b) La Historia Clnica tiene una participacin fundamental en la calificacin de la Prctica:
El alumno elaborar una HC durante cada Rotacin, la que ser valorada a travs del
Instrumento de Evaluacin de la H.C. lo que representa el 40% de la nota de cada
rotacin.
Para la elaboracin de la Historia Clnica, le ser otorgado un paciente a cada alumno para
que se haga cargo de l desde el primer da de la Rotacin. As mismo, el ltimo da de
cada rotacin, el alumno presenta el resumen y comentario de la Lectura crtica de un
artculo cientfico.
C. NOTA DE LOS TRABAJOS ENCARGADOS.-
Constituye la NOTA C. Su ponderacin es del 10% en la Nota Promocional.
Resulta del promedio de la calificacin de los instrumentos de evaluacin en:
1. Seminarios
2. Presentacin de casos clnicos
3. Proyecto de Investigacin
D. ECOE (EXAMEN CLNICO-OBJETIVO ESTRUCTURADO).-
Constituye el Examen Final del Curso. Corresponde a la NOTA D.
Su ponderacin es del 20 % para la Nota Promocional.
Evala las competencias clnicas integradas logradas por el estudiante, Su duracin es de 2 a 3
horas: En 10 estaciones sucesivas, se observan el grado de conocimiento, razonamiento y
desempeo de cada alumno ante situaciones relacionadas a casos clnicos, pacientes reales o
simulaciones. Adems: la disposicin y actitudes hacia el paciente, su familia, as como la
realizacin correcta de procedimientos.
 Si el alumno ha superado el lmite de faltas del 30 % en las teoras o en las prcticas, no
puede rendir el ECOE. Los alumnos que no rinden el ECOE tienen calificacin de 0
(cero).
E. Todas las evaluaciones se realizan utilizando instrumentos especficos que se aplican a los
alumnos los cuales deben ser entregados por los docentes del Curso en forma progresiva
durante debidamente calificadas- al Responsable del Curso para su verificacin y promedios.
F. NOTA PROMOCIONAL:
Es la Sumativa de los ponderados de los siguientes promedios:
Ponderado de la Nota A ( Promedio de las calificaciones obtenidas en los Exmenes tericos /
Pruebas objetivas ) + Ponderado de la Nota B ( Promedio de las calificaciones de las
Rotaciones de Prctica) +Ponderado de la Nota C ( Calificacin de trabajos encargados ) +
Ponderado de la Nota D (ECOE : Examen Clnico Objetivo Estructurado final del Curso )

ESQUEMA DE LA EVALUACIN DEL CURSO:

Promedio Teora Promedio Prctica Prom.Trabajos encarg. Nota del ECOE (Ex.Final)

Nota A Nota B Nota C Nota D

40 % ponder. 30% ponder. 10 % ponder. 20 % ponder.

- NOTA PROMOCIONAL -

G. REQUISITOS DE APROBACION DEL CURSO.-

1. La nota final aprobatoria mnima es de 10.5 (Es la suma de los ponderados). Viene a ser la Nota
Promocional que figura en el acta, que en este caso ser de 11 (ONCE).
2. La Nota Promocional no incluye decimales.
Los medios puntos a favor del alumno se consideran solamente al final, para elaborar la nota
promocional.
H. EXAMEN SUSTITUTORIO:
1. Quienes rinden el Examen Sustitutorio:
Los alumnos desaprobados cuya Nota Promocional del Curso es de OCHO (8.0) o ms.
Los alumnos cuyas faltas no exceden al 30 % en las teoras y prcticas.
2. El Examen Sustitutorio comprender todo el contenido del Curso y se realizar a travs de una
prueba objetiva en la cual se evaluaran los contenidos tanto tericos comoaplicativos en casos y
situaciones clnicas desarrollados en el Curso.
3. La nota obtenida en el Examen Sustitutorio sustituir al promedio ms bajo de las evaluaciones
anteriores; procedindose a efectuar un nuevo promedio el cual ser finalmente la Nota Promocional
que se consignar en el Acta Promocional.
I. Constituyen el procedimiento de apelacin en relacin a reclamos de las evaluaciones: el Profesor
Responsable del Curso en 1era.instancia y en 2da. instancia, el Jefe del Departamento.
No corresponden a la evaluacin del Curso instancias consideradas presiones extraas al
proceso acadmico, como son la intervencin de terceros, provocando la nulidad del reclamo, la
inhabilitacin para nuevos reclamos sobre lo mismo y dando a conocer estos hechos irregulares al
Consejo de Facultad para las sanciones pertinentes.
J. Si se encuentra y demuestra a un estudiante o a un grupo de ellos plagiando (copiando) antes o durante
el examen, inmediatamentese le(s) retirar y anular la prueba, calificndose con la nota Cero (0) e
informndose al Jefe de Departamento para que adems se aplique la sancin tica que corresponde.

K. INASISTENCIAS.-Si el alumno supera el 30 % de inasistencias en el Curso ( en conjunto) -an cuando

sea por problemas de salud- no puede continuar como alumno regular, tampoco tiene derecho a seguir
rindiendo exmenes, ni a rendir el examen sustitutorio. Sus calificaciones siguientes a la comunicacin
de haber llegado al lmite de faltas sern de 0 (cero) para fines del acta promocional.
 11.3. PROGRAMACIN DE EXAMENES Y EVALUACIN DEL PROYECTO DEINVESTIGACIN
EVALUACIN GRUPO I GRUPO II
UNIDAD I Agosto : sab. 22 Octubre : sab 10
UNIDAD II Setiembre : martes 1 Octubre : sab 24

UNIDAD III Setiembre : sab 12 Noviembre : lun 2

UNIDAD IV - AIEPI Setiembre : ma 15 Noviembre : mier 4
ECOE * Setiembre : j. 17 Noviembre : vie 6
PROYECTO DE Noviembre : lun 9
INVESTIGACIN Setiembre : sab19
EXAMEN SUSTITUT. Setiembre : lun 21 Noviembre : mi 11

( * ) EXAMEN CLNICO - OBJETIVO ESTRUCTURADO ( EXAMEN FINAL)

XII. BIBLIOGRAFIA.-
TEXTOS BSICOS:
1. TRATADO DE PEDIATRIA de NELSON (2007) (2013) Behrman, Kliegman, ELSIVIER.
2. GOMELLA, NEONATOLOGA .Interamericana 5ta. Ed.
3. PEDIATRA- MENEGHELLO (2013) Editorial Mdica Panamericana 6ta. Ed.
OTROS TEXTOS:
1. AVERY. Enfermedades del Recin Nacido. Edit. Panamericana 8va. Edicin.
2. TRATADO DE PEDIATRA. Manuel Cruz. Barcelona. .Editorial Ocano 2007
3. TEXTO PEDIATRA. LISSAUER. (2007) Mosby.
4. MANUAL DE PEDIATRA. E. Guiraldes. Lect. Virtual www. Manual Pediatra. E: Guiraldes Edit.
Pontificia Universidad Catlica .Stgo. Chile. (Actualizado)
LIBROS Y MANUALES DE CONSULTAPARA LOS TEMAS DEL CURSO:
1. Atencin Primaria de la Salud Infantil. HoeckelmannMc.Graw Hill. 5ta ed. 2003.
2. Atencin del Recin Nacido Pre-trmino. Godoy .HarcourtBrac. 1era. ed. 2001.
3. Dermatologa Peditrica: Sinopsis y Atlas a color. Kai S. Mei Kane. McGraw Hill. 2004.
4. Enfermedades Infecciosas. ( Tomos I y II ) Mandell. 6ta. Ed. McGraw Hill, 2002.
5. El Examen Fsico- Seidel. Mosby.Mc Graw Hill .2002
6. Manuales AIEPI- OMS-OPS.
7. Neurologa Peditrica N. Fajerman. Ed. Panamericana. 2007
8. RCP .Manuales actualizados: American Hearth Association American Academy of Pediatrics
BASES DE DATOS VIRTUALES:
HINARI- OMS: (Per025 y Clave de acceso consultar en la secretara de la FMH)
PubMed : www.pubmed.gov :(Librera Nacional de USA )www.ncbi.nlm.nih.gov./entrez/
Open Access: www.doaj.org. (entrar a Browser e ir a Health Sciences)
Scielo: www.scieloorg. /Revistas; Academia Americana de Pediatra AAP:
(www.pediatrics.org/),
Red Book * :Red Book on line .AAP ) , Indian pediatrics : www.ijppediatricsindia.org/
 XIV. ANEXO.-
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL CURSO.-
1. Ficha de evaluacin de las Prcticas 2. Ficha de evaluacin de la Historia Clnica 3. Ficha de
evaluacin del Seminario 4. Ficha de evaluacin de la Lectura Crtica de artculo cientfico 5. Ficha
de evaluacin del Caso Clnico 6. Instrumento de evaluacin del Proyecto de Investigacin. 7.
Validacin del ABC para la calificacin de Prcticas.
DIRECTIVAS PARA LA PRESENTACION DE LOS CASOS CLINICOS.-
Subgrupos de 5 a 6 alumnos en orden alfabtico, tendrn a cargo una presentacin de caso clnico
para todos sus compaeros y estar a cargo de un profesor.
Harn llegarla H.C. al docente y a todos los alumnos, como mximo plazo 48 hs. antes de la fecha
programada a la presentacin, con el fin de permitir una mejor participacin de los alumnos en la
discusin. De no ser entregada anticipadamente la HC, la presentacin del caso ser suspendida y la
calificacin del subgrupo ser desaprobatoria: de cero (0).
Si los alumnos programados, no se preocuparon para que el profesor les asigne al paciente, no
entregaron la HC al profesor y sus compaeros, o no se presentaron en la fecha programada, tendrn
una calificacin de Cero (0).No hay reprogramacin.
a. La Presentacin de Casos Clnicos se llevar a cabo los das y hora sealados en el Slabo, en el
aula del Servicio de Pediatra - HCH. y su duracin ser de 1 hora.
b. La presentacin estar a cargo de los alumnos segn programacin (grupos de Rotacin)
c. Los pacientes sern asignados para su estudio por el Jefe del Curso, por lo menos 5 das antes a
la presentacin para ser convenientemente estudiados.
d. Los alumnos entregarn al docente encargado de la presentacin y a sus compaeros una copia
de la HC que elaboraron mximo 48 hs. antes de la presentacin, con el fin de que participen y
opinen.
e. En la presentacin del Caso clnico es obligatoria la asistencia de todos los alumnos y la del
docente asignado quien ser el moderador.
f. En la primera parte de la presentacin, se leern la anamnesis y el examen fsico, luego de lo cual
se complementar la informacin requerida por los asistentes, quienes deben preguntar con
pertinencia al caso. Esta parte no debe tener una duracin mayor de 15 minutos.
g. En la segunda parte, los expositores desarrollarn la metodologa del enfoque diagnstico
claramente y el plan de manejo del paciente, fundamentndolas. Se deben ordenar y jerarquizar
los datos de la HC con el fin de ser adecuadamente utilizados. Interpretar la fisiopatologa y
correlacionar con los exmenes auxiliares e imagenolgicos. La duracin de este anlisis
razonado es de 15 minutos.
h. La discusin con los asistentes, no debe exceder de 15 min. y las intervenciones de los
participantes sern precisas, pertinentes y sin divagaciones.
i. Finalmente, destinarn 10 minutos para una revisin de la patologa que se ha presentado.
j. El Instrumento de Evaluacin de esta actividad considera los sgtes parmetro:
Calidad de la Historia Clnica 40%
Enfoque clnico y razonamiento diagnstico 40%
(Incluye la profundidad de la base de conocimientos)
Comunicacin verbal, actitud y razonamiento tico 20%

DIRECTIVAS PARA LA LECTURA CRTICA DE ARTCULOS CIENTFICOS.-

La revisin bibliogrfica/ Lectura crtica de artculos cientficos ser programada por el docente de la Rotacin
de Prctica para el ltimo da de cada Rotacin debiendo dar el tiempo necesario para todos los alumnos del
sub-grupo.
1. Los temas estarn en relacin a la patologa que la docente crea necesaria en relacin a la temtica del
Curso y a los casos que se encuentren en la prctica.
2. Los artculos que se presentan deben ser de revistas actualizadas y con reconocimiento nacional o
internacional ( ltimos 5 aos )
3. Las bases de datos en Internet a consultar para acceder a revistas actualizadas estn precisada en el
tem de Bibliografa del Silabo del Curso.
4. La lectura del resumen y discusin debe durar mximo 10minutos por alumno.
5. Al terminar la sesin se debe entregar al docente el resumen elaborado por el alumno, la fotocopia del
artculo y la apreciacin del artculo siguiendo la gua que tiene el instrumento de evaluacin especfico
para la Lectura crtica de artculos cientficos en el Curso.
 NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE.-
a. La tardanza a las prcticas/ teoras de ms de 10 minutos se consideran como falta.
b. Es obligatorio el uso del mandil chaqueta y pantaln falda blancos en la prctica.
c. El uniforme y el calzado deben estar limpios y presentables. Las uas recortadas y el cabello bien
peinado. Est prohibido asistir con la barba el cabello crecidos y en el caso de las damas ste debe
estar recogido y arreglado.
d. Los estudiantes deben respetar las normas de los Servicios donde realizan sus actividades
acadmicas, ingresar con su identificacin correctamente ubicada en su chaqueta o mandil.
Mantener la disciplina y contribuir al orden y la bioseguridad en los sectores donde son asignadospara
la prctica y teora; no hacer ruido ni agruparse en los pasillos obstaculizando el paso y molestando a
los pacientes hospitalizados con conversaciones en voz alta y risas.
e. Deben lavarse las manos antes de examinar al paciente. En determinados ambientes utilizar
mascarillas, botas, mandiln y gorro (UCI Neonatal - Sala de Partos y Centro Quirrgico). En estos
casos deben traer ropa apropiada y limpia como est normado en dichas reas, de lo contrario no
podrn ingresar.
f. Deben conducirse en forma respetuosa con los pacientes y sus familiares, con sus docentes y
compaeros as como con el personal del Servicio donde realizan las prcticas.
g. Deben dar trato muy humano a los pacientes y familiares y tener disposicin y actitud para
tranquilizarlos y darles el apoyo necesario.
h. Cualquier actitud hecho considerado falta de respeto o atentatorio a la moral, que involucre a uno o
ms estudiantes, ser evaluada y calificada ,y en caso de ser comprobado se solicitar sancin a la
Jefatura del Departamento y a la FMH , independientemente de las acciones administrativas quepueda
tomar la institucin hospitalaria.
 RELACIN DE ALUMNOS PEDIATRIA II 2015

GRUPO I GRUPO II
SUB-GRUPOS SUB-GRUPOS

1. Acua Pintado Yuri

2. Agurto Laban Ubaldino
3. Aponte Coronado
4. Arcela Rojas

5. Asanza Castaeda
6. Avila Sanchez Luis
7. Azcarate Chumacero Sofa
8. Bautista Castillo
C

9. Bayona Chvez
10. Calle Garca
1. 11. Calle Villavicencio
2. 12. Campos Lpez
3.
D

13. Chumacero Snchez

14. Chumbes Aguirre Maryuri Dorita
15. Cochachin Chuica Celia
16. Crdova Alva

17. Cortez Briceo

18. Culquichicon Snchez
19. Dominguez Crisanto
20. Enriquez Pumahuacre Valeska

21. Galecio Viera

22. Garcia Pazos
23. Guerrero Reyes
24. Holguin Reyes Estefani

25. Huertas Pingo

26. Julca Chamba
27 Lecarnaque Mendoza
28 Machacuay Zavala