I. Lee el texto y responde las preguntas.

La persona ms inteligente del pueblo.

Haba una vez un cartero que trabajaba en un pueblo tan pequeo, que
casi no tena cartas que repartir. Solo alguna para el alcalde y otra para el mdico
o para algn vecino que tena un hijo o hija viviendo en otra ciudad.

Un da lleg al correo un paquete. Era raro, nunca llegaban paquetes,

solamente cartas. El cartero busc la direccin en el paquete, pero en vez de eso
deca: Para la persona ms inteligente del pueblo. El cartero no sala de su
asombro. A quin deba entregar aquel paquete? Quin era la persona ms
inteligente del pueblo?

Para solucionar este misterio se le ocurri inventar un juego: la persona

que fuera capaz de subir al monte ms alto del pueblo sera el dueo del paquete
misterioso. l tambin deba subir al monte, ya que era el encargado de entregar
el paquete. Todos los habitantes del lugar comenzaron a subir hasta la punta del
monte ms alto. El cartero esper un tiempo, tom su bicicleta y comenz a subir.
Cuando lleg a lo ms alto del monte, no haba nadie. Mir hacia todos lados y
abri el paquete. Dentro haba un libro, pero no era cualquier libro, sino un libro
completamente en blanco.

En la primera pgina deca: Como soy la persona ms inteligente del

pueblo puedo escribir en este libro mis ideas. Y el cartero lo primero que escribi
fue: No es necesario subir al monte a pie cuando se puede subir en bicicleta. Y
se fue a casa pensando que ms tarde escribira ms cosas.

Cuento popular. Adaptacin.

1. Qu problema tiene el cartero?

a) Subir a un monte muy alto.
b) Escribir en un libro sin lneas.
c) Trabajar en una ciudad grande.
d) Entregar un paquete sin direccin.

2. Qu hace el cartero para solucionar su problema?

a) Inventa un juego.
b) Abre el paquete.
c) Pide ayuda al Alcalde.
d) Rene a la gente del pueblo.
 3. Por qu el cartero tambin subi al monte?
a) Quera ganar.
b) Tena encontrarse con su hija.
c) Tena que entregar el paquete.
d) Quera jugar igual que los dems.

4. El paquete est dirigido a:

a) un cartero.
b) un mdico del pueblo.
c) los vecinos del pueblo.
d) una persona inteligente.

5. Al final, quin es la persona ms inteligente del pueblo?

a) El cartero.
b) El mdico.
c) El alcalde.
d) Los vecinos.

6. En el texto dice que se buscaba a la persona ms inteligente del pueblo. La

palabra inteligente es un:
a) artculo definido.
b) sustantivo propio.
c) adjetivo calificativo.
d) pronombre personal.

II. Lee el texto y responde las preguntas.

El len y la zorra

Un len finga que estaba enfermo: con este engao haca venir a su cueva
a todos los animales, y cuando los tena all los mataba. Lleg tambin la zorra;
pero, no findose, dijo desde afuera al len que senta mucho su enfermedad.

El len, viendo que no entraba, le dijo: por qu no entras? Desconfas de

m, cuando estoy tan dbil que, aunque quisiera, no me sera posible hacerte
dao? Entra, pues, como los dems.

Entonces la zorra respondi esto es lo que me infunde desconfianza: que

veo aqu seguramente las huellas de los que han entrado, pero no veo las de los
que han salido.

Esopo.

7. El len y la zorra es el ttulo de una:

a) poesa.
b) leyenda.
c) fbula.
d) ancdota.

8. La zorra es:
a) astuta y desconfiada.
b) amistosa e ingenua.
c) dbil y temerosa.
d) ingenua y temerosa.

9. El len finga que estaba enfermo para:

a) demostrar que era ms dbil de lo que todos crean.
b) atraer a los animales y comrselos.
c) perseguir a los dems leones para que lo acompaasen.
d) llamar a los animales y dejarlos encerrados.

10. Cmo se habr sentido el len despus de la respuesta de la zorra?

a) Contento.
b) Aliviado.
c) Cansado.
d) Frustrado.

11. La zorra desconfi del len porque:

a) Vio en sus ojos mucha maldad.
b) Su tono de voz era extrao.
c) Conoca al len y era su costumbre fingir enfermedades.
d) Vio las huellas de animales que haban entrado a la cueva, pero no de
salida.

12. El mensaje que nos entrega el texto es que:

a) Se debe ayudar a las personas enfermas.
b) Los animales rpidos vencen a los lentos.
c) La persona prudente no confa ciegamente en aquello que le dicen.
d) El xito en la vida no se mide por lo que has logrado.

III. Lee el texto y responde las preguntas.

 Elogio a la naranja

Naranja del naranjal,

guardada como tesoro
en tu casquete de oro.
Naranja del naranjal!
Naranja llena de Sol
y grato jugo vital:
naranja del naranjal,
naranja llena de Sol.
Tu fresca carne ideal
exalta la juventud:
dame alegra y salud
naranja del naranjal!
El agua y el mineral
y la tierra generosa,
te hicieron rica y sabrosa,
naranja del naranjal.
Ni que envidiarle al panal
tienes t, pues como l
a ti te sobra la miel,
naranja del naranjal.

Carlos Barella.

13. La finalidad de este texto es:

a) expresar los sentimientos que se tienen por la naranja.
b) exponer sobre las propiedades de la naranja.
c) contar una historia respecto del origen de la naranja.
d) informar acerca de las bondades del fruto del naranjo.

14. Segn el poema, qu est guardado dentro de un casquete de oro?

a) El naranjal.
b) La naranja.
c) El sol.
d) La miel.

15. La naranja es rica y sabrosa gracias al:

a) agua, al sol y a la tierra.
b) sol, al mineral y a la tierra.
c) agua, al mineral y a la tierra.
d) sol y el agua.

16. La naranja no tiene nada que envidiarle al panal porque:

 a) la naranja es mejor que la miel.
b) la naranja es casi tan dulce como la miel del panal.
c) el fruto de la naranja es tan abundante como la miel del panal.
d) as como el panel es la casa de la abeja, el naranjal es el de la naranja.

17. La emocin que transmite el poema es de:

a) calma.
b) alegra.
c) tristeza.
d) tranquilidad.

18. El tema del poema es:

a) sealar las frutas de la estacin.
b) contar el origen de la naranja.
c) resaltar las cualidades de la naranja.
d) mencionar que la naranja es mejor que la miel.

IV. Lee el texto y responde las preguntas.

Santiago, 03 de octubre de 2014

Celebran da mundial de los animales en Granja Educativa de

Lonqun

La Ilustre Municipalidad de Calera de Tango organiza la celebracin

para el 4 octubre a travs de su Oficina del Medioambiente.

Este jueves 4 de octubre es el Da Mundial de los Animales y la

Municipalidad de Calera de Tango lo celebrar con una entretenida jornada en la
Granja Educativa de Lonqun. La actividad, entre otros objetivos, quiere acercar a
los nios a los animales domsticos para crear conciencia del respeto por las
mascotas y enfatizar la tenencia responsable de animales.

La Municipalidad de Calera de Tango organiz un entretenido da repleto

de actividades. Para ello, decidieron compartir con ms de 300 alumnos de 3 a
5 bsico de los colegios municipalizados de la comuna, en la Granja Educativa
de Lonqun. Esta jornada pretende rescatar la importancia de la tenencia
responsable de mascotas, el mejoramiento y cuidados de los animales, as como
tambin crear conciencia y respeto por su vida.

El Municipio, ubicado a solo 26 kilmetros de Santiago, organiza

habitualmente este da a travs de su Oficina de Medioambiente para reforzar en
terreno la experiencia de los nios de ciclos bsicos, para que aprendan todo lo
relacionado con la crianza y alimentacin de animales tales como conejos, vacas,
peces, aves y cabras, entre otras especies.
 La conmemoracin se desarrollar entre las 9:30 y 12:00 horas y todas las
actividades sern guiadas por monitores educativos que ensearn a los
estudiantes a relacionarse de manera efectiva con los animales, su crianza y su
medio ambiente.

Publimetro (Fragmento).

19. Qu hecho o acontecimiento se celebrar?

a) El da mundial de los animales.
b) El da de Calera de Tango.
c) El da del medioambiente.
d) El da de Lonqun.

20. Quines participan en la celebracin?

a) Estudiantes de 1 bsico.
b) Nias y nios del sur del pas.
c) Estudiantes de colegios particulares de Lonqun.
d) Estudiantes de colegio municipales de Calera de Tango.

21. Cundo se celebrar el Da mundial de los animales?

a) El 3 de octubre.
b) El 4 de octubre.
c) El 5 de octubre.
d) El 26 de octubre.

22. En qu lugar ocurre el hecho?

a) En la Granja Educativa de Lonqun.
b) En el zoolgico.
c) En Santiago.
d) En Buin.

23. A qu parte de la noticia corresponde el fragmento?

La Ilustre Municipalidad de Calera de Tango organiza la celebracin pare el 4

octubre a travs de su Oficina del Medioambiente

a) Titular.
b) Lead o entrada.
c) Bajada de ttulo.
d) Cuerpo de la noticia.

24. A qu parte de la noticia corresponde el fragmento?

 Celebran da mundial de los animales en Granja Educativa de Lonqun

a) Bajada.
b) Cuerpo.
c) Titular.
d) Lead.

25. Qu sealan los adjetivos calificativos?

a) Lugares.
b) Acciones.
c) Nombres.
d) Cualidades.

26. De los siguientes fragmentos, cul presenta un adjetivo calificativo?

a) organiza habitualmente este da.
b) celebrar con una entretenida jornada.
c) decidieron compartir con ms de 300 alumnos.
d) La actividad quiere acercar a los nios a los animales.

V. Lee el texto y responde las preguntas.

Palabras

Hay palabras redondas Pero tambin hay palabras que ren,

como mundo, como sanda,
como rueda. como agua,
como sol. como circo.

Hay palabras que acompaan, Hay palabras y palabras,

como luz, las que duelen,
como perro, las misteriosas.
como sombra.
Las que alegran,
Hay palabras difciles, las que dicen,
como lo siento, y las que callan.
como perdn.
Cecilia de Roggero.
Hay palabras duras,
como piedra,
como ndate!

27. El texto ledo corresponde a:

a) una entrevista.
b) un poema.
c) un cuento.
d) una leyenda.

28. El propsito del texto es:

a) expresar sentimientos sobre las palabras.
b) narrar una historia sobre las palabras.
c) informar acerca de los tipos de palabras que existen.
d) convencer al lector que utilice ciertas palabras.

29. El poema est compuesto por:

a) cuatro estrofas y doce versos en total.
b) seis estrofas y tres versos en total.
c) tres estrofas y veintids versos en total.
d) siete estrofas y veinticuatro versos en total.

30. Segn el texto, las palabras redondas son como:

a) rueda.
b) sombra.
c) tierra.
d) luz.

Hoja de respuestas
Pregunta Clave
 1 D
2 A
3 C
4 D
5 A
6 C
7 C
8 A
9 B
10 D
11 D
12 C
13 A
14 B
15 C
16 B
17 B
18 C
19 A
20 D
21 B
22 A
23 C
24 C
25 D
26 B
27 B
28 A
29 D
30 A