INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TCNICA N 40

PROFESORADO DE MATEMTICA
CURSO INICIAL 2012
I.- Resuelve y discute, en grupo, las siguientes actividades

1. Busca la clave y "traduce" las siguientes expresiones:

a) pochoclo + helados = pardiez!
b) cacerola + pescados = bocados
c) bizcocho + postres = Ponce
d) reciente x diezmar = amilanar
e) caleidoscopio - neptuno = ninguno
f) milenio - familia = acero
Inventa otras similares. Puedes combinar ms operaciones

2. Una cierta sustancia duplica su volumen cada minuto. A las 9 hs se coloca una pequea
cantidad en un recipiente, y a las 10 hs esta lleno. A qu hora elrecipienteestaba por la mitad?

3. Supongamos que estas haciendo cuentas con tu calculadora, y la tecla del 4

noanda.Cmoharas las siguientes cuentas?
a) 124 + 260 ; b) 344 - 172 ; c) 344 : 2

d) 260 x 24 ; e) 1264 : 24 ; f) 6248 x 42

4. Cuenta la historia de la Matemtica que un mercader de la India puso de nombre a su

tienda:LOS CUATRO CUATROS, cuando fue interrogado del por qu, explic:La matemtica es
maravillosa, empleando cuatrocuatros, se puede formar un nmero cualquiera. Ser cierto? Te
invito al desafo:
Utiliza siempre cuatro cuatros y mediante combinaciones numricas y operacionales, halla un
planteo cuya solucin ser un nmero del 0 al 10. Dos estn resueltos, completa la tabla:

0 1 2 3 4

44 - 44

5 6 7 8 9 10

4*4+4
4

5. Presentamos el siguiente juego:

"Sobre una mesa se disponen caramelos cuadrados formando un piso. Se le entrega a cada nio
un hilo o cinta de la misma longitud, con el que debern formar rectngulos sobre la mesa. A cada
nio se le regalar la cantidad de caramelos que encierre en su rectngulo"

Tiene sentido el juego? o encerrarn todos los nios la misma cantidad de caramelos? Luego de
dar una respuesta, experimenta para corroborarla ocorregirla.(Puedes ayudarte con papel
cuadriculado).

6. Si la edad de una persona es x expresa:

a) El triple
b) La quinta parte
c) La edad que tendr dentro de 4 aos
d) La que tena hace 3 aos
e) El quntuplo de lo que tendr dentro de 2 aos:

1
7.
8. 7. Si el nmero de artculos comprados es x, expresa:
9. a) El nmero de artculos no comprados de los 300que tiene el stock:
10. b) Dinero pagado, si el precio de cada artculo es $20:
c) El nmero de artculos comprados que exceden los 100:
d) Dinero pagado, si el precio de cada artculo es $15 y se descuentan $2 por cadauno de los
artculos que exceden los 100:

8. Expresa algebraicamente los siguientes enunciados:

a) El duplo del cubo de un nmero:
b) El cubo del duplo de un nmero:
c) El sucesor de un nmero:
d) Un nmero par:
e) Un nmero impar:
f) El producto entre dos nmeros pares consecutivos:
g) El cuadrado del sucesor de a:

9. Dados los siguientes enunciados, encuentra la respuesta como puedas y luego generaliza el
proceso para cualquier nmero entero.
a) Cuntos nmeros enteros hay entre 5 y 18?
b) Entre 20 y 5?
c) Entre 3 y 7?
d) Generalizando: Para encontrar la cantidad de enteros entre a y b.....
e) Dados los siguientes nmeros ordenar de menor a mayor:

5/3 ; -1/4 ; - 3 ; 3,52 ; 3,521 ; - 3 ; -1/3 ; 0 ; 5/4

11. Resolver los siguientes ejercicios e indicar a qu conjunto numrico pertenecenlos resultados
(puedes usar calculadora):

a) 2/3 [-1/2 + 1 (-1/2 5/12) 2] 1/4 =

b) 2/5 + (-2) * [-1/2 + 1 (1/5 3/10) 1/4]=
c) [1/4 (2/3 1/2) 2] -2 =
d) 5-3 * 5-1 * 52 =
e) 5-3 +5-1 + 5-2 =

12.- Escribelosparntesisnecesarios para que las siguientes expresiones tengan el valor que se
indica.
a) 3 + 4 * 7 2 =47
b) 2 + 3 * 6 =30
c) 2 + 7 * 8 =72
d) 9 * 5 + 9 : 3 =48
e) 8 * 6 2 + 3 =43
f) 30 2 * 5 4 =-13
g) 4 + 3 * 2 5 =9
h) 5 + 3 * 5 +10 =30

13.- Resuelve

a) B)
29. 22 + 27:22.11 + 20 5 + (36 : 34.7) + (33 . 32 . 8)
36 : 31 + (33. 31 + 19) 23.24+26.20+25:22+6/5

14. Resuelve y elabora hiptesis de semejanza entre los 3 problemas siguientes:

a) Se dispone de 200 caramelos para repartir entre 24 chicos, en partes iguales. Cuntos se
les podr dar a cada uno, como mximo?
b) Si ahora son las 7 de la tarde, qu hora ser dentro de 200 hs.?
c) Para realizar una excursin 200 personas contratarn micros con una capacidad mxima
de 24 personas. Cuntos micros, como mnimo, se necesitarn?2
II.- Analiza las resoluciones de los siguientes problemas:

1. Dos hermanos deciden ahorrar juntos las propinas que reciben de su padre durante un
ao. Al final de este perodo lograron reunir $192. Si el hermano
2. mayor ahorr el triple de lo que ahorr el menor, cunto ahorr cada uno?

Primera solucin:
Trato de estimar las cantidades pedidas. Sospecho que el menor debe haber ahorrado
aproximadamente $40. Como el mayor ahorr el triple, esta cantidad es de $120. Luego sumo
ambas cantidades para ver si mi estimacin responde a los datos del problema: $40+$120 = $160.

Me qued corto!Pruebo con $50 para el menor. Entonces al mayor le corresponden $150. Sumo:
$50+$150 = $200.

Me pas, pero no mucho!Sigo tanteando. Supongo ahora que el menor ahorr $48. Entonces el
mayor ahorr 3.$48, o sea $144. Sumo ambas cantidades:

$48+$144 = $192.

SI!, encontr la solucin de mi problema. Respuesta: el hermano menor ahorr $48 y el hermano
mayor $144.

Habrs notado que esto de "probar" o "tantear" no nos result cmodo en esta oportunidad, pero
es totalmente vlido!.
Pero puede ocurrir que nos cansemos antes de llegar a la solucin, o que el problema no tenga
solucin y no podamos convencernos de ello.
Veamos, entonces, otra alternativa para resolver nuestro problema:

Otra posible solucin

Identifiquemos qu es lo que se pide y cules son los datos del problema.
Llamemos xal dinero que ahorr el menor.Luego, el hermano mayor ahorr 3.x
Ya que juntos ahorraron $192 debe ser:x+3x = $192.
Resuelvo esta ecuacin y encuentro que x=$48.
Es decir, el hermano menor ahorr $48.
Como el hermano mayor ahorr 3.x, resulta: 3.$48 = $144.
Respuesta: el hermano menor ahorr $48 y el mayor $144.

3. En el corral de una escuela-granja hay slo corderos y gallinas. Patricio y Ana deben
informar a su maestra cuntos animales hay all. Cada uno cuenta a su manera. Cuando
regresan Patricio dice que cont 192 patas y Ana, que cont las cabezas, lleg a
60.Cuntos animales de cada clase hay en el corral?

Primera solucin
Teniendo en cuenta que las cabezas deben sumar 60, probemos:
Supongamos 50 corderos y 10 gallinas. Calculemos la cantidad de patas que tendra que haber:
Corderos: sabiendo que cada uno tiene 4 patas, el total de patas de corderos se obtiene
multiplicando por 4 la cantidad supuesta de corderos, es decir, 4.50 = 200.
Gallinas: sabiendo que cada una tiene 2 patas, el total de patas de gallinas se obtiene
multiplicando por 2 la cantidad supuesta de gallinas, es decir, 2.10 = 20.
El total de patas sera 200+20 = 220. Nos pasamos!
Vamos a suponer ahora que hay 20 corderos y 40 gallinas. En este caso, procediendo como lo
hicimos anteriormente, resulta que el total de patas sera de 160. Nos quedamos cortos!
Seguimos probando hasta encontrar que, si consideramos que hay 36 corderos y 24 gallinas, se
verifican las condiciones del problema
Respuesta:. En el corral hay 36 corderos y 24 gallinas.

3
Segunda solucin
Podramos suponer que las gallinas se paran en una pata y los corderos en las patas traseras;
ahora tendramos 60 cabezas y 96 patas.
Como las gallinas tienen una sola pata en la tierra, las patas que quedan (96-60) corresponden
cada una a un cordero; hay entonces 36 corderos y 24 gallinas.

Tercera solucin:
Si llamamos "c" a la cantidad de corderos y "g" a la cantidad de gallinas, tenemos:
4.c + 2.g = 192 patas
c + g = 60 cabezas
De la segunda relacin resulta: g = 60 - cque reemplazada en la primera nos dice
4.c + 2. (60-c) = 192, es decir, 4.c + 120 2c =192,o sea, 2.c = 72,de donde c = 36
Para conocer g volvemos unos renglones atrs y nos encontramos con que
g = 60 c, es decir, g = 60 - 36 = 24
Respuesta: en el corral hay 36 corderos y 24 gallinas.

4. Un nmero de dos cifras es tal que: la suma de las cifras es 11 y la cifra de las unidades
es igual al duplo de la de las decenas disminuido en 1. Cul es dicho nmero?

Los datos estn dados en funcin de las cifras del nmero que tengo que encontrar, entonces
nuestras incgnitas sern dichas cifras; por ejemplo: si el nmero que estamos buscando es 35,
nuestras incgnitas sern el 3 y el 5. Cmo hacemos para escribir al 35 en funcin del 3 y del 5?

As: 35 = 3.10 + 5.Y esto lo podemos hacer con cualquier nmero de dos cifras.
En general:si ab es un nmero donde a representa la decena y b la unidad (no interpretar como
producto), resultaab = a.10 + b.
Entonces volvamos a los datos de nuestro problema:
"...la suma de las cifras es 11..., es decir, a + b = 11,
"...la cifra de las unidades es igual al duplo de la de las decenas disminuido en 1...", es decir:b =
2.a - 1
Bastar reemplazar en la primera ecuacin el valor de b que nos brinda la segunda ecuacin, es
decir:

a + (2.a 1) = 11;3.a 1 = 11 ;o sea, 3.a = 12de donde sale que a = 4

Para hallar el valor de b reemplazo en la segunda ecuacin el valor de a encontrado:
b = 2.4 1 = 7.
Entonces, a = 4 y b=7
Respuesta: el nmero buscado es 47.

4
 III. Resuelve los siguientes problemas, al menos de 2 formas distintas

1. La edad de Mara dentro de 3 aos ser el cudruplo de lo que tiene hoy. Cuntos aos tiene
hoy?

2. A un alumno, rpido para las matemticas, se le pregunt Cuntas horas estudias por da? A
lo cual respondi: La mitad de las horas que duermo las utilizo para estudiar y me sobran 9 horas
diarias. Cuntas horas estudia?

3. La diferencia entre el quntuplo de un nmero y el triple de su opuesto es 72. Cul es el

nmero?

4. Una persona deposita durante un mes una cantidad de dinero al 3,5%; si al cabo de un mes
cobr $12875,4. Cunto dinero haba depositado?

5. La suma de dos nmeros es 150. Si el mayor excede al menor en 15. Cules son los
nmeros?

6. Se decide repartir $183,26 entre Juan, Pedro y Luis. Juan recibe 20,5 ms que Pedro y Luis
32,6 menos que Pedro. Cunto recibe cada uno?

7. Se quieren separar 77grs de oro en dos partes, de tal manera que la mayor tenga 19,5grs ms
que la menor. Cuntos grs. debe contener cada parte?

8. Hallar un nmero sabiendo que si a su triple se le resta 1, se obtiene lo mismo que si a su

tercera parte se le suma 1.

9. La quinta parte de un enjambre de abejas se pos en la flor de Kadamba, la tercera en una flor
de Silinda, el triple de la diferencia entre estos dos nmeros vol sobre una flor de Krutaja, y una
abeja qued sola en el aire, atrada por el perfuma de un jazmn. Cuntas abejas haba en el
enjambre?

10. Cuenta la historia de la matemtica que Diofanto, gran matemtico, hizo escribir en su epitafio,
con gran artificio matemtico: Aqu yace Diofanto a quien Dios le concedi pasar la sexta parte
de su vida en juventud, un duodcimo en su adolescencia, un sptimo, en un estril matrimonio.
Pasaron cinco aos ms y le naci un hijo. Pero apenas este hijo haba alcanzado la mitad de la
edad que vivi su padre, cuando falleci. Durante cuatro aos ms, mitigando su dolor con el
estudio de los nmeros, vivi Diofanto. Cunto vivi Diofanto?

11. Se desea ubicar un grupo de alumnos en aulas: si se distribuyen 40 alumnos por aula quedan 25
y si se ubican 42 alumnos por aulas quedan 1 alumno sin ubicar. Calcular el nmero de alumnos
y de aulas que se disponen.

12. Construir una figura sabiendo que: Es un cuadriltero que tiene dos lados opuestos paralelos de
9 cm y los otros dos lados opuestos de 7 cm. Qu clase de figura se obtiene? Es nica la
respuesta?

13. Construir un rectngulo que tenga un lado de 4cm y la diagonal de 5 cm. Se pueden obtener
diferentes rectngulos con esos datos?

14. Un comerciante compr tres artculos por un total de $ 440 y despus los vendi y obtuvo una
ganancia del 30%.
Uno de los artculos le dio una ganancia del 20%, otro una ganancia del 25% y el tercero una
ganancia del 50%.
Lo que pag por el artculo que le dio menor porcentaje de ganancia es igual a la suma de los
precios de venta de los otros dos artculos.
Cunto pag el comerciante por cada uno de los tres artculos?
5
15. Lus pasa sus vacaciones en Playa linda y su amigo Matas en Playa Hermosa, distantes entre s
20Km. Planearon encontrarse una maana. Los dos salieron a las 9hs. Lus caminaba a 5km/h y
Matas a 7km/hs. A qu hora y a qu distancia de Playa linda se encontraron?

16. Aldo y Bruno tenan cada uno la misma cantidad de dinero para gastar durante dos semanas de
vacaciones. Aldo gasto 1 3 la primera semana, la segunda y el resto lo ahorro. Bruno gast
la primera semana, pero ahorro el doble de lo que ahorr Aldo. Si Bruno ahorr $156, Cuntos
pesos gasto Bruno la segunda semana?

17. Si la longitud x es de 6 dm, cunto vale el rea de la cruz de la

figura, formada por cinco cuadrados?

18. Tenemos dos recipientes con agua. En el ms grande hay el doble de litros que en el otro.
Sacamos 8 litros de cada recipiente. Ahora en el ms grande hay el triple de litros que en el otro.
Cuntos litros haba en el ms chico al comienzo?

20.