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Governador Vice-Governador
Luiz Fernando de Souza Pezo Francisco Oswaldo Neves Dornelles
Secretrio de Estado
Gustavo Reis Ferreira
Secretrio de Estado
Antnio Jos Vieira de Paiva Neto
FUNDAO CECIERJ
Presidente
Carlos Eduardo Bielschowsky
Produo Grfica
Vernica Paranhos
Sumrio
Unidade 1 | Artes: Princpios e Linguagens 5
Seja bem-vindo a uma nova etapa da sua formao. Estamos aqui para auxili-lo numa jornada rumo ao
aprendizado e conhecimento.
Voc est recebendo o material didtico impresso para acompanhamento de seus estudos, contendo as
informaes necessrias para seu aprendizado e avaliao, exerccio de desenvolvimento e fixao dos contedos.
Alm dele, disponibilizamos tambm, na sala de disciplina do CEJA Virtual, outros materiais que podem
site da internet onde possvel encontrar diversos tipos de materiais como vdeos, animaes, textos, listas de
exerccio, exerccios interativos, simuladores, etc. Alm disso, tambm existem algumas ferramentas de comunica-
Voc tambm pode postar as suas dvidas nos fruns de dvida. Lembre-se que o frum no uma ferra-
menta sncrona, ou seja, seu professor pode no estar online no momento em que voc postar seu questionamen-
to, mas assim que possvel ir retornar com uma resposta para voc.
Para acessar o CEJA Virtual da sua unidade, basta digitar no seu navegador de internet o seguinte endereo:
http://cejarj.cecierj.edu.br/ava
Utilize o seu nmero de matrcula da carteirinha do sistema de controle acadmico para entrar no ambiente.
Feito isso, clique no boto Acesso. Ento, escolha a sala da disciplina que voc est estudando. Ateno!
Para algumas disciplinas, voc precisar verificar o nmero do fascculo que tem em mos e acessar a sala corres-
pondente a ele.
Bons estudos!
Artes: Princpios
e Linguagens
Fascculo 1
Unidade 1
Artes: Princpios
e Linguagens
Para incio de conversa...
Se a sua reposta foi Sim, voc entender que estudar Arte envolve muito
perceber por meio dos sentidos (viso, olfato, audio, paladar e tato) acrescidos
Ainda assim, cada pessoa tem sua forma singular de perceber. Suas experi-
prticas culturais e crenas. Diferente das reas cientficas ou das atividades pr-
ticas, orientadas por teorias e tcnicas mais rgidas e com poucas possibilidades
Arte 7
O que poetizar, fruir e conhecer Arte? Poetizamos quando nos encantamos, quando nos deixamos
emocionar, imaginar. Somos fruidores da Arte quando aproveitamos o exato momento em que desco-
brimos o prazer que a emoo de poetizar oferece-nos, como se suspirssemos de prazer. E conhe-
cemos a Arte quando estamos aptos a juntar tudo isso e todas as nossas experincias e passamos a
atribuir sentidos e a entendermos a razo dessas vivncias.
A Arte , portanto, uma das mais importantes manifestaes culturais e, se a entendermos como produo
de obras e objetos destinados ao prazer da apreciao, a encontraremos em todas as culturas de todos os povos
do planeta.
Nesta unidade, vamos identificar e refletir sobre o que se entende por Arte, suas diferentes linguagens e buscar
Objetivos de aprendizagem
Compreender e contextualizar a arte como criao e manifestao sociocultural e histrica, utilizada por
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Seo 1
Mas, afinal, o que Arte?
A arte pode ser ruim, boa ou indiferente, mas qualquer que seja o adjetivo empregado tem de cham-la de
arte. A arte ruim arte, do mesmo modo como uma emoo ruim uma emoo.
Marcel Duchamp
Quando o assunto Arte, somos, quase sempre, levados a interpret-la de forma meio romntica e permitimo-nos
entend-la conforme o nosso gosto, arbtrio e preferncias particulares. Isso porque a opinio compartilhada pela maioria
das pessoas, o chamado senso comum, associa a Arte ao belo, beleza e verdadeira expresso dos sentimentos humanos.
E isso no de agora; a humanidade sempre se extasiou com a beleza e com a arte, e muitos foram os estudio-
Arte 9
Mas, e ento, o que belo?
Esse senso comum que associa a Arte beleza remonta aos primrdios da histria da humanidade, alguns
sculos antes da nossa era, como atestam os estudos dos mais notrios pensadores gregos Scrates, Plato e Arist-
Somos os nicos animais que, ao fazer uma escolha ou executar algum trabalho, independente da sociedade
ou cultura em que vivemos, temos por princpio um ideal de beleza, de perfeio, que nos encaminha e nos equilibra
emocionalmente na busca das nossas melhores solues. Certo que, ao longo do tempo, algumas caractersticas
desse conceito variam, mas seus atributos mais importantes, a verdade, o bem, a perfeio, a harmonia, o equilbrio,
a virtude, a unio, tal como foram estudados pelos citados filsofos, permanecem inalterados.
O entendimento e o estudo da Arte so inseparveis do conhecimento das ideias desenvolvidas pela filosofia
a respeito da beleza e da experincia esttica. Assim, falaremos um pouco dos principais conceitos desenvolvidos ao
A experincia esttica no est relacionada s com a Arte. O que sentimos quando vemos a Arte ca-
racteriza a nossa experincia esttica (sentir tristeza, alegria, dvida, inquietao e demais sentimen-
tos humanos). No nosso cotidiano podemos, por exemplo, olhar o mar e nos deslumbrarmos com o
horizonte e isso caracteriza, tambm, uma experincia esttica. Uma poesia, uma paisagem, tambm
podem ser experincias estticas. Quando buscamos combinar roupas e acessrios, somos guiados
pelo sentido esttico.
As pessoas tm sensaes diferentes diante de uma obra porque a experincia esttica a soma do
seu sentimento no momento com os valores que voc traz da vida e que aprendeu no seu meio de
criao ou seu grupo social; no entanto, no existe senso esttico melhor ou pior, somente diferentes.
A teoria da Arte, pelos entendimentos abstratos e variveis da beleza, passa, ento, a ser pensada pela filosofia,
Para Plato, belo estava no plano do ideal, no seria materializvel, era to somente a ideia da perfeio. Para
ele, ao plano sensvel, terreno, restava somente a mimesis, a cpia dessa beleza perfeita.
O belo platoniano deveria se restringir ao mundo das ideias, sendo, portanto, inseparvel a unio entre o belo,
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Mimesis
Tanto Plato quanto Aristteles viam na mimesis a representao danatureza. Contudo, para Plato, toda a criao era uma
imitao, at mesmo a criao do mundo era uma imitao da natureza verdadeira (o mundo das ideias). Sendo assim, a
representao artstica do mundo fsico seria uma imitao de segunda mo. A palavra mimesis est ligada techn (arte) e
physis (natureza).
Essa pintura de Rafael Sanzio mostra, no topo e ao centro, os filsofos gregos Plato, com suas ideias
metafsicas, apontando pra cima, para o mundo das ideias, e Aristteles, pensador terreno, de assun-
tos de cunho sociais, apontando para a Terra, para o que concreto.
Rafael Sanzio Nasceu e morreu na Itlia (1483-1520). Importante artista plstico da poca doRenas-
cimento. Destacou-se como pintor e arquiteto, tendo sido sua arte reconhecida graas suavidade e
perfeio de suas obras.
Arte 11
Diferente de seu mestre Plato, Aristteles traz o entendimento da beleza para o mundo terreno, mundano.
Desde ento, o belo deixa de ser abstrato e se torna concreto. Pelo pensamento aristotlico, a beleza sai do mundo
das ideias e entra no mundo da percepo sensvel (da sensibilidade, das sensaes) do "undo concreto" a beleza
ento seria uma qualidade do objeto e no dos ideais. Nessa concepo, um objeto seria belo se tivesse "unidade" ,
A percepo sensvel ou sensao (em grego, asthesis) um modo de contato e de conhecimento da reali-
dade por meio dos cinco sentidos, viso, audio, olfato, paladar e tato, comum aos seres humanos e aos animais
(e ausente nas plantas). Essa percepo resulta da articulao entre os objetos sensveis (cores, sons, cheiros etc.)
No sculo XVIII, o filsofo Emanuel Kant inova e prope um novo olhar para a Arte e para a beleza. Suas teorias
foram determinantes na esttica moderna, em especial quando afirma que o campo esttico no se restringiria so-
mente ao belo, mas tambm ao sublime, sendo o belo uma sensao desinteressada, serena e pura, e o sublime, um
Kant seria o primeiro filsofo a refletir sobre a beleza, entendendo que muitas imagens comumente conside-
radas feias, cenas de guerra, sofrimento,por exemplo, eacontecimentos ou fenmenos naturais,como uma tempes-
tade, uma forte ressaca poderiam ser considerados estticos e produzir sensaes semelhantes s belas imagens, ou
Para Kant, a beleza ou valor esttico de uma obra de arte no teria outra funo alm da satisfao e emoo,
Para ele, abeleza ou valor esttico de algo no estaria, necessariamente, no objeto (obra de arte, fenmeno
natural), mas na percepo do seu contemplador. A partir de seu pensamento, o gosto passa a ser um importante
elemento da Esttica (parte da filosofia que se ocupa da Arte, da Beleza e agora tambm do Gosto).
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Em Kant, a beleza razo. E a beleza estaria no mais nos objetos nem
nas ideias, mas nos olhos do seu contemplador. O juzo do gosto, a
importncia da opinio daquele que contempla a obra artstica passa
a ser considerada na avaliao da experincia esttica na Arte.
A frase do artistano se aproxima do pensamento de Kant, apenas explicita o poder metafrico da arte. Um
drama, uma poesia podem ser imagens que apelam paraa intensidadeesttica sem descreverem, necessariamente, um
fato real, contudo, por sua fora de atrao e sensibilizao apresentam aspectos bastante significativos da realidade.
O romance de Flaubert, Madame Bovary, uma obra de arte da literatura, contudo, ainda que ele tenha se
baseado em fatos e pessoas, uma mentira, na medida em que integralmente criado pelo seu autor. No entanto,
muito embora no seja uma histria real, ela ensina muito sobre certas verdades da vida...
Pablo Diego Jos Francisco de Paula Juan Nepomuceno Mara de los Remedios Cipriano de la Sant-
sima Trinidad Ruiz y Picasso, ou simplesmentePablo Picasso(Mlaga,25 de outubrode1881- Mou-
gins,8 de abril de1973), artista espanhol, foi pintor,escultor, ceramista e desenhista, tendo tambm
desenvolvido apoesia.
Expoente do sculo XX, Picasso , sem dvida, um dos mais importantes artistas e mestres daArtede
todos os tempos.
considerado um dos artistas mais famosos e versteis de todo o mundo, tendo criado milhares de
trabalhos, no somentepinturas, mas tambmesculturase cermica, usando, enfim, todos os tipos de
materiais. Ele tambm conhecido como sendo o cofundador do Cubismo, junto comGeorges Braque.
Arte 13
Gustave Flaubert(Ruo,Frana,12 de dezembrode1821-Croisset, Frana,8 de maiode1880) escritor
francs que teve como ponto marcante em sua literatura a profundidade nas anlises psicolgicas de
suas personagens, que espelhavam, cruamente, a realidade e os comportamentos sociais da poca.
At aqui, resumimos os estudos que a humanidade vem empreendendo no sentido de melhor compreender
as origens e os fundamentos da Arte, manifestao exclusiva da raa humana na sua busca por sua prpria verdade
de expresso.
Trataremos, agora, das formas e prticas do campo das artes para melhor usufruirmos, fruirmos e interagirmos,
Por estabelecer vnculos muito estreitos com o cotidiano e com todas as outras formas de saber, a Arte um
excelente caminho para entendermos tanto nossa cultura local quanto global.
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Vamos discutir em sala de aula como entendemos essa frase de Oscar Wilde?
Escreva como voc v e justifique sua opinio. Tente buscar as razes (as artes que
um grafite;
uma pichao;
a Monalisa;
o funk.
Arte 15
Seo 2
A importncia da arte
b. O agasalho nos protege do frio, o alimento mata a nossa fome e a gua sacia a
d. Por que arrumamos a comida no prato antes de com-la? E por que nos enfeitamos?
Para esta pergunta , at possvel, que um gourmet afirme que arrumamos o pra-
entanto, no assim que fazemos. E nem assim, tambm, que o feirante distri-
bui seus produtos na feira, ou que o jornaleiro expe suas revistas e jornais em
sua banca, ou o comerciante arruma a sua vitrine. Parece que o ser humano tem,
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No seria esse conceito de harmonia na apresentao que nos faz preferir uma
ATENO: porque sim no diz muita coisa; tente justificar suas respostas.
e. Voc costuma observar essas arrumaes de que falamos antes? Voc acha que
Por qu?
do ideal esttico:
g. Num primeiro instante, somos levados a preferir pela aparncia? H quem diga
A beleza, a harmonia, o equilbrio, as combinaes das formas e cores nos fazem escolher e orientam nossas produ-
es. No entanto, h diferentes escolhas de acordo com o grupo social ao qual se pertence, mas nenhum "gosto esttico"
A esttica tambm pode ocupar-se do sublime ou do que pode ser considerado feio, ou at mesmo ridculo.
Arte 17
A percepo das cores
Percepo da cor: a cor percebida atravs da viso. A percepo da cor muito importante para a
compreenso de um ambiente.
A cor to familiar que se torna, para ns, difcil compreender que ela no corresponde a propriedades
fsicas do mundo, mas sim sua representao em nvelcerebral.
Ou seja, os objetos no tm cor; a cor corresponde a uma sensao interna, provocada por estmulos
fsicos. A cor no tem a ver s com os olhos e com a retina, mas tambm com a informao presente
no crebro.
Fique esperto! Adiante, ao estudarmos o Impressionismo, vamos saber mais sobre as cores. Pois, foi a
partir de seu entendimento que surgiu esse movimento nas Artes.
Todos ns fazemos e nos deslumbramos com a Arte. Alguns mais, outros menos, s uma questo de estar com os
sentidos mais ou menos apurados. Qual de ns se arruma para sair feio de casa?
O ser humano pode e deve buscar desenvolver sua percepo, adotando o hbito de ver, de refletir, de observar
de forma intencional, disciplinada e metdica. Devemos sempre e, antes de tudo, indagar, desconfiar do que nos vem
pronto, com a certeza de que tudo na vida muito mais do que aquilo que se apresenta.
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Percepo
a maneira como vemos, julgamos, conceituamos e qualificamos as coisas no mundo e em ns mesmos.
atravs da percepo que um indivduo organiza e interpreta as suas impresses sensoriais para atribuir significado ao seu
meio. Consiste na aquisio, interpretao, seleo e organizao das informaes obtidas pelossentidos.
Com a msica "Sei l Mangueira" a cantora de MPB Elza Soares, ganhou o prmio Viola de Prata como
melhor intrprete no IV Festival de Msica Popular Brasileira (1968).
A msica , como sabemos, uma das muitas linguagens da Arte. Gostamos de uma obra musical quando esta nos
toca e emociona, no somente pela mensagem de sua letra, mas pela harmonia adequada da combinao desta letra
com a sonoridade. Nossos mais profundos sentimentos, medos, angstias, lembranas e alegrias tambm nos fazem
Dentre as linguagens artsticas, a msica aquela com maior poder de nos remeter s nossas memrias
atemporal e ancestral.
Arte 19
Atemporal / Ancestral
Atemporal: adj. Que independe do tempo ou no afetado por ele; intemporal.
Os ritmos, cadncias e algumas msicas, permanecem no imaginrio de grupos sociais por vrias geraes, cons-
tituindo, sua repetio e evocao elementos fortes para a manuteno dos laos de identidade cultural desses grupos.
Identidade cultural
o sentimento deidentidadede um grupo,cultura, ou de umindivduo, na medida em que ele influenciado pela sua pertena
a um grupo ou cultura e/ou seus mecanismos de afiliao/ excluso do mesmo.
So exemplos as cadncias e ritmos das festas populares e as rimas simples e ingnuas das cantigas infantis.
Festa popular
pode ser definida como umamanifestao popular, cuja intensidade ultrapassa os limites de uma atividadefestivaindividual,
abrangendo o coletivo. As festas populares so as tradies cultivadas por determinadas culturas e que, ao longo do tempo
de sua realizao, vo sofrendo algumas interferncias em suas formas, mas, de maneira geral, se mantm intactas em seu
contedo narrativo.
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Voc se lembra de alguma cantiga de ninar ou rima que tem o poder de te remeter
Voc j parou para analisar o significado dessas cantigas? Teriam sido elas inventadas
como um mote repetidor para o movimento ou somente arte/som, sem preocupao com o
sentido? Voc j pensou que essas repeties embalaram a construo do nosso imaginrio?
Sob a forma de entrevistas, relatos orais, gravao, filme ou registro escrito, vamos
reunir com os nossos familiares, vizinhos e amigos os tipos de cantigas, brincadeiras e jo-
dereo de seus entrevistados. Mas deixe-o falar, tente no interferir muito. Busque que ele
relate as experincias estticas que teve com as brincadeiras. Incentive-o a lembrar e des-
crever, alm da forma da brincadeira, tambm as sensaes que ele experimentava, as suas
Quanto mais idoso for o seu interlocutor, mais ricas e diferentes sero as memrias. Se
tiver possibilidade, enriquea a sua participao e registre suas entrevistas em udio (e ima-
gem). Os silncios, olhares e gestos falam muito tambm. Pea que seu entrevistado autorize
h. Descreva sua mais antiga memria musical: Por que voc acha que ela permane-
Arte 21
O olhar descobridor assim, um hbito que desenvolvemos olhando. Passamos a ver uma paisagem, que a
princpio recoberta por uma forte neblina, conforme permite o nosso olhar cinzento e, aos poucos, essa paisagem
iluminada pelo sol, que acanhado e lentamente, vai permitindo que aqueles mesmos olhos passem a ver silhuetas
assim que, aos poucos, nos descobrimos com um olhar curioso, desprovido de filtros, sem neblina,
sem preconceitos.
Vemos melhorse desenvolvemos e aprimoramos nossas formas de olhar, mas ver em Arte tambm sentir e s
Seo 3
E as linguagens da Arte, quais so elas?
Assim como todas as demais reas de saber, tambm a Arte tem suas prprias linguagens que so o conjunto
de formas, tcnicas e materiais por meio dos quais o artista apresenta sua criao.
As Artes visuais so aquelas apresentadas por meio de elementos tteis e visuais: imagens, volumes, cores e
linhas. O artista plstico aquele que materializa o seu imaginrio, a sua criao potica por meio desses elementos.
So consideradas Artes visuais o desenho, a pintura, a escultura, a gravura, a fotografia, o cinema e formas,
outras, de comunicao visual que, mais fortemente, caracterizam a Arte contempornea. So elas as instalaes, as
pichaes, os grafittes, a body art, os happenings, a arte urbana, a vdeo arte. Sem limites muito rgidos, podemos tambm
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Pieter Cornelis Mondrian
Pieter Cornelis Mondrian, geralmente conhecido por Piet Mondrian (Amersfoort, 7 de Maro de 1872-]Nova Iorque, 1 de
Fevereirode1944) foi umpintorHolandsmodernista. Participou do movimento artsticoNeoplasticismoe colaborou com a
revistaDe Stijl.
Constantin Brancusi
A Dana e o Teatro so considerados Artes Cnicas. Muito embora, com frequncia, essas montagens apresen-
tem sonoridades musicais e, em especial, a Dana, a msica no a linguagem central dessas formas de expresso,
isto porque apresentam outras caractersticas que mais se destacam na transmisso de suas narrativas, o conheci-
mento de tcnicas corporais e gestuais e o conhecimento de atuao em dramaturgia, a partir de um texto teatral.
A Msica outra das linguagens artsticas e nela se incluem o canto e a msica instrumental, sejam eles
eruditos ou no.
Figura 7
Arte 23
Voc saberia dizer os nomes dos instrumentos musicais usualmente tocados em um
Seo 4
As linguagens da linguagem da Arte
Ainda que sem perceber, sem racionalizar, a Arte nos envolve, nos absorve e ocupa nossas aes cotidianas. Na se-
o 1, refletimos sobre a importncia da Arte nas nossas vidas e as possibilidades de ampliao da nossa fruio sensorial.
Linguagem
o meio ou a forma que algum usa para se comunicar, expressar e interagir com outros.
A intensidade com que as artes nos tocam da nossa responsabilidade, vai depender de ns. o nosso olhar ampliado,
disciplinado e a nossa sensibilidade mais apurada que vai nos possibilitar olhar e tambm ver, para alm das aparncias.
Muitas so as linguagens utilizadas para a comunicao e a sua utilizao no exclusividade dos seres humanos,
os outros animais tambm se comunicam com a diferena que, desde que surgiram na Terra, utilizam as mesmas formas,
por meio de expresses faciais, odores, sons para transmitir suas sensaes, sinalizar perigos no seu habitat ou demonstrar
interesses de acasalamento.
Os seres humanos, ao contrrio, esto sempre criando novas formas de linguagens, de se contatar, de apresentar
suas ideias, muito menos por fragilidade das linguagens de que dispomos e muito mais por estarmos, sempre, ampliando
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Figura 8: Gruta de Lascaux Frana
Algumas vezes, parece que as linguagens (as ferramentas de comunicao de que dispomos) no do conta do
que queremos dizer. E, ento, inventamos outras formas de expresso para enriquecer ou ampliar as possibilidades
daquelas linguagens que tambm inventamos nessa incessante construo cultural do homem.
A Arte, resultado da imaginao do homem, de suas sensibilidades atravessadas por suas vivncias e conheci-
mentos tcnicos, revela, por conseguinte, em suas fantasias e invenes, os modos de viver, as crenas, as contradi-
es e os anseios do ser humano, por formas e caminhos, outros, s conseguidos por suas linguagens.
Palavras escritas ou faladas certamente do conta de nos descrever a sexta sinfonia de Beethoven, a Pastoral,
Arte 25
Oua a 6 Sinfonia de Bethoven, no endereo a seguir na Internet:
http://www.youtube.com/watch?v=a9HWo4THnHA
nas folhas.
sons distintos.
que originadas e realizadas mais notadamente nas reas urbanas das grandes cidades tm
6 nos jovens seus principais autores.
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O funk um estilo musical que surgiu atravs da msica negra norte-americana, no final da dcada
de 1960. Na verdade, o funk originou-se a partir da soul music, tendo uma batida mais pronunciada e
algumas influncias do R&B, rock e da msica psicodlica. De fato, as caractersticas desse estilo musical
so ritmo sincopado, a densa linha de baixo, uma seo de metais forte e rtmica, alm de uma percusso
(batida) marcante e danante.
O acervo artstico da humanidade, sem hierarquias de importncia, distingue-se, tambm, pelos seus diferen-
tes nichos de produo cultural: a arte erudita (ou acadmica) e a arte popular.
Veja e oua a ria da loucura da pera de Donizetti, numa montagem contempornea de 2010
(http://www.youtube.com/watch?v=NYm7oJXVeks). A nfase do conhecimento da artista principal, a
soprano Nathalie Dessay, a msica erudita. Notem como ela tambm uma atriz muito competente
ao representar sua personagem, Lucia, que fica louca ao ser desprezada pelo noivo.
ria / Soprano
ria Trecho de uma pera ou oratrio executada por um solista. Eventualmente, composta como pea independente. No difcil
encontrar coletneas, oferecendo as melhores rias de Verdi ou Puccini.
Soprano o nome do registro davoz(ou naipe) feminina mais aguda. Avozde soprano normalmente recobre a extenso
doD3aoD5(os nmeros correspondem s oitavas dopiano). Em termos gerais, corresponde faixa de emisso dotenor,
no caso masculino, e o mais alto, ou seja, o mais agudo dentre os registros femininos, distinguindo-se desse modo das vozes
demezzo-sopranoe decontralto.
Essa diferena est nas diferentes formaes dos artistas: aquele que detm os conhecimentos acadmicos (co-
nhecimentos tcnicos e formais) e que criam obras de entendimento universal, global e aqueles artistas que, embora
aprendam seu oficio sem terem frequentado escolas de artes, intuitivos, criam obras de reconhecidos valores esttico
e artstico, retratando, normalmente, as crenas e prticas de seu universo local. Essa afirmao, entretanto, relativa.
Nos tempos atuais, com as aproximaes geogrficas cada vez mais estreitadas pela comunicao em tempo
Atualmente, as reas de saber se atravessam e assim tambm se d nas Artes. muito comum um artista de
Arte 27
As construes de personagens e de msicas, cada vez complexas e desafiadoras, tm exigido dos atores, can-
Ainda que todas as linguagens da Arte comportem ambas as formaes de artista, a erudita ou a popular, al-
gumas reas das artes visuais, da msica e das artes cnicas exigem o conhecimento erudito, formal, como o caso,
entre outras, da msica erudita e do bal clssico. Isto sem mencionar aquelas que tambm integram as Belas Artes,
como exemplo da arquitetura, e que dependem de validao acadmica para o seu exerccio.
O conceito deBelas Artesest associado ideia de que um certo conjunto desuportese de manifes-
taes artsticas so superiores aos demais.
Faz parte da formao de cidado o conhecimento do patrimnio cultural, cabendo, sobretudo, ao estudo das
artes, revelar a importncia e a utilidade desse acervo como fonte de conhecimento e prazer...
Entende-se por Patrimnio Cultural e Artstico da Humanidade o conjunto de bens, materiais ou imateriais,
Patrimnio cultural imaterial(oupatrimnio cultural intangvel) uma concepo depatrimnio culturalque abrange as expres-
sesculturaise astradiesque um grupo de indivduospreserva em respeito da suaancestralidade, para as geraes futuras.
So exemplos de patrimnio imaterial: ossaberes, os modos de fazer, as formas deexpresso,celebraes, as festas e danas
populares, lendas,msicas,costumese outras tradies.
O tombamento a preservao de bens de valor histrico, cultural, arquitetnico, ambiental e afetivo para a populao por
meio de um ato administrativo, realizado pelo Poder Pblico, que determina que certos bens sero objeto de proteo especial.
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O patrimnio a nossa herana do passado, com que vivemos hoje e que passamos s geraes vindouras.
Nos bens mveis, incluem-se, por exemplo, pinturas, esculturas e artesanato. Nos bens imateriais, con-
sidera-se aliteratura, amsica, ofolclore, alinguageme os costumes.
Figura 10
Arte 29
Veja ainda...
Recomendo que voc visite o site http://www.pintoresfamosos.com.br/ para ter contato com as obras de diver-
E para saber um pouco mais sobre a histria do compositor alemo Ludwig van Beethoven, recomendo que
Referncias
Imagens
Figura 1: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Escola_de_Atenas.jpg
Figura 2: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pablo_picasso_1.jpg
Figura 3: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gargouillou_de_l%C3%A9gumes.JPG
Figura 4: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:C%C3%ADrculo_Crom%C3%A1tico.gif
Figura 5: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mondrianlike.png
Figura 6: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:La-muse-endormie-de-Constantin-Brancusi-1910.jpg
Figura 7: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Curitiba_-_Feira_do_Largo_da_Ordem_-_Grupo_de_Cho-
rinho.JPG
Figura 8: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Lascaux_painting.jpg#file
Figura 9: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Beethoven.jpg
30
Atividade 1
nossas prticas cotidianas nos influenciam. Ento, pense nisso quando elaborar seus argu-
mentos. A discusso em sala de aula dever ter um carter tcnico, buscando no se deixar
senvolver as competncias necessrias para refletir sobre as reais razes de suas escolhas e
Atividade 2
a. Nesta etapa, voc j capaz de entender a Arte como um produto cultural, de-
e criao originais.
c. As Artes manifestam-se sob muitas linguagens. So muitas e cada vez mais va-
riadas as formas de expresso que os artistas elegem para fazer mostrar sua Arte.
d. O que leva a todos, alm da vontade de sermos queridos, a se preparar para sair
para ficar s. Por qu? Seria a beleza uma necessidade bsica do ser humano em
Arte 31
e. Voc deve refletir mais cuidadosamente para compreender as suas escolhas e como
f. Tudo o que utilitrio ou funcional poderia, em tese, ter uma nica forma e esta
assim que ocorre. Cada qual faz de um jeito, utiliza objetos de formas diferentes
g. Lembre-se: estar junto s suas escolhas, aos seus gostos, te fazem sentir confortvel,
Atividade 3
Aqui voc vai tentar recuperar as suas memrias estticas e sensoriais, bem como
buscar nas pessoas entrevistadas o envolvimento e a riqueza de detalhes nos relatos, reco-
nhecendo a importncia dos elementos e afinidades estticas para a fixao dessas lem-
branas. Voc dever explorar a sua percepo sensvel nas entrevistas para que consiga
perceber os silncios, gestos e olhares. Essa atividade poder contar, tambm, com a nar-
rativa visual das brincadeiras, por meio de ilustraes e esquemas de jogos. Entregue-se a
a. A memria sonora, tal e qual a visual, vai tambm necessitar de esforo e empe-
fatos espaciais, sociais ou mesmo afetivos devem, talvez, ser relembradas para
b. O funk uma msica que tem origem nas camadas sociais mais jovens e de clas-
32
Atividade 4
principais, com a marcao de ritmo pelo pandeiro. Contudo, outros instrumentos colabo-
Atividade 5
Preste ateno nos sons agudos e graves dos diversos instrumentos e como eles
nos fazem sentir as muitas variedades de sons da natureza. Lembre-se: a esta pea, o autor
Atividade 6
Atividade 7
(um modo de fazer, uma msica, uma dana) pode ser um patrimnio imaterial.
Arte 33
O que perguntam por a?
Resposta: Letra C
Arte 35
Comentrio:
Observe a adaptao feita ao quadro da Mona Lisa, uma das obras de arte mais famosas do mundo.
Resposta: Letra d.
Comentrio:
O Impressionismo foi um movimento artstico que surgiu na pintura europeia do sculo XIX. O nome do movi-
36
Atividade extra
Artes: Princpios e Linguagens
Questo 1
As cores so capazes de nos transmitir diversas sensaes, criar espaos, dar volume a um objeto, aproxim-lo
ou distanci-lo. Nas telas de artistas famosos, por exemplo, elas podem passar diversos sentimentos. Vincent Van
Gogh (1853-1890) destacou, em boa parte de sua obra, as tonalidades do amarelo, que transmitiam a grande angstia
d. e o que monocromia.
Questo 2
Pieter Mondrian, pintor holands, fazia obras modernas, com caractersticas abstratas. Sua obra se caracteriza
por pinturas cujas estruturas so definidas por linhas pretas que definem espaos e que se relacionam de diferentes
modos com os limites da pintura, podendo ou no ser preenchidos com uma cor primria.
Arte 37
a.
http://fjm.fundaciomiro-bcn.org:8081/cdm-fons-fjm/results.php?CISOOP1=exact&CISOFIELD1
=classb&CISOROOT=/fons-fjm&CISOBOX1=pintura&idioma=6&CISOSTART=1,17
b.
http://www.ocaiw.com/catalog/?lang=pt&catalog=pitt&author=546
c.
http://www.britto.com.br/portu/comercio.asp?flg_Lingua=1&flg_Tipo=O
38
d.
http://br.images.search.yahoo.com/search/images?_adv_prop=image&fr=mcafee&sz=all&va
=leonardo+da+vinci
Questo 3
1. Linguagem o meio ou a forma que algum usa para se comunicar, expressar e interagir com os outros.
2. Segundo estudiosos, as pinturas rupestres foram feitas por homens pr-histricos que eram artistas expe-
rimentados. Homens que podiam dispor do tempo no s para caar, mas tambm para desenhar. Suas
pinturas parecem ter sido feitas com uma conotao mgica para eles.
3. As principais obras eramdesenhose pinturas, tendo como tela as paredes e os tetos de cavernas. Eram
representados, principalmente, animais selvagens, linhas, crculos e espirais. Seres humanos eram mais re-
(Fonte: http://www.infoescola.com/artes/arte-rupestre/)
Arte 39
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Pinturas_Rupestres_-_Vale_do_Catimbau_-_
Pernambuco_-_Brasil.jpg
Com base no que voc acabou de ler, conclui-se que os homens das cavernas utilizavam suas pinturas como
forma de:
Questo 4
As cores apresentam-se como frias ou quentes, e seu uso pode interferir na perspectiva das obras de arte.
d. uma cor ao lado de outra mais escura tende a parecer mais escura do que realmente .
40
Gabaritos
Questo 1
Proposta de resposta:
b. As cores secundrias so todas aquelas formadas pela mistura de duas ou mais cores primrias.
c. Cores quentes so aquelas que transmitem a sensao de calor, como o vermelho e o amarelo,
d. A monocromia a harmonia conseguida com apenas uma cor, podendo-se usar diferentes tons
Questo 2
Questo 3
(A) Os homens das cavernas utilizavam suas pinturas como forma de perpetuar o ato da caa.
Questo 4
(C) Completando essa informao, afirma-se que o vermelho e o amarelo, em suas diversas tonalidades,
so cores quentes.
Arte 41