SEMANA DEL AGUA

PROYECTO: ECOFILTRO
EN MI AULA

2015
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 1
 PRESENTACIN

En Guatemala el 95% del agua disponible para la poblacin est contaminada.

Esta agua contaminada causa muchas enfermedades, das ausentes en la escuela
e incluso la muerte.

Ecofiltro en mi aula es un proyecto que busca colocar un Ecofiltro en las aulas

rurales del pas. El involucramiento de los docentes, alumnos y padres de familia
en el tema del agua, es de vital importancia para que el mismo tenga un impacto
verdadero en la vida y desarrollo de las comunidades.

Asumir las responsabilidades conlleva un cambio de actitud y emprender

acciones nuevas, que permitan obtener resultados distintos.

La presente gua permite iniciar el camino hacia el cambio radical de las acciones
actuales; para que el nio entre en conciencia y empiece desde ahora a hacerse
responsable de los temas ambientales e higinicos, No se pretende limitar la
imaginacin y creatividad de los maestros, quienes pueden ampliar y mejorar,
con su experiencia, las propuestas que aqu se plantean.

EQUIPO DE CAMPO,

ECOFILTRO, S.A.

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 2

GUA PARA LA SEMANA DEL AGUA EN LA ESCUELA

Da 1: EL AGUA EN LA NATURALEZA

Objetivo: concientizar a los alumnos sobre la importancia de agua para la vida

de la naturaleza

Todos los grados. Estos experimentos se pueden hacerse en cada aula.

1. Experimento del agua carbonatada (soda): usar un clavo por 5 das-

Tambin se puede usar carne, o un hueso por 2 das-
2. Experimento del agua de la comunidad (sin tratar) enfrascada en un
recipiente por 5 das.
3. Reto: una semana sin refrescos ni sodas. Proponer a los nios el reto de
no tomar refrescos ni sodas una semana en la escuela. Esta actividad es
opcional y queda a discrecin de los maestros.

Preprimaria, primero y segundo

Contar cuento del rbol Viejo (Anexo 1)

Pintar lminas del cuento (Anexo 2)

En dos grupos:

Grupo No. 1 Siembra una semilla de frijol, maz u otra disponible en la

comunidad en una bolsa de golosina en tierra seca. No le pondrn agua durante
toda la semana.

Grupo No. 2 Siembran una semilla de frijol maz u otra disponible en la

comunidad en una bolsa de golosina en tierra hmeda. Le ponen un poco de
agua todos los das de la semana.

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 3

Tercero, cuarto quinto y sexto

Hacer un mural en toda la clase cada alumno ilustrando lo siguiente.

Plantas a las que no se les echa agua

Qu pasa si los animales no toman agua?
De dnde sacamos el agua en mi comunidad?
Qu pasa si no tomamos agua?
Qu pasa si tomamos gaseosas en lugar de agua?
Qu pasa si tomamos agua contaminada?
De dnde sacamos el agua para beber en nuestra casa?

Estas ilustraciones se deben hacer en hojas de cualquier tipo, de manera que se

pueda hacer un mural con cada ilustracin. Se recomienda que los alumnos
hagan sus propios dibujos, no se trata de que hagan buenos dibujos sino que
ellos mismos expresen su sentir acerca de los temas.

Da 2: FUENTES DEL AGUA

Objetivo:identificar las fuentes de agua.

Todos: revisar los experimentos y tomar notas de la apariencia, que todos los
alumnos vean cmo se ven los experimentos y los cambios que van surgiendo.

Preprimaria, primero y segundo

Realizar dibujos de la fuente de agua de su casa. De dnde la obtienen? Colocar

en las paredes del aula.

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 4

Tercero, cuarto quinto y sexto

Responder las preguntas del anexo 3.

Con toda la clase consolidar los datos, dar conclusiones sobre el uso del agua de
la importancia de las fuentes y lo importante de no contaminarlas.

Da 3: ENFERMEDADES PROVOCADAS POR EL AGUA CONTAMINADA

Objetivo: Comprender que si el agua que bebemos est contaminada, podemos

enfermar o incluso morir.

Todos: revisar los experimentos y tomar notas de la apariencia, que todos los
alumnos vean cmo se ven los experimentos y los cambios que van surgiendo.

Actividades

Pre primaria, primero y segundo

Contar el cuento de la mariquita cochinita. Mostrar las lminas.

- Jugar la tenta del agua contaminada

Explicacin. Se elige a un nio que es una gota de agua contaminada. El
comienza solo persiguiendo a los nios. Cada nio que toca se vuelve
una gota contaminada y empieza a seguir a los que todava no estn
contaminados.
Enseanza que nos deja: una pequea gota de agua contaminada,
puede contaminar mucha ms, cuando ms gotas de agua contaminada
hay, ms rpido se contaminan las dems.

Tercero, cuarto quinto y sexto

Contar el cuento de la mariquita cochinita.

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 5

 Mostrar las lminas. Anexo 5.
Realizar la encuesta con los padres de familia. Anexo 4

Da 4: EL AGUA EN NUESTRO CUERPO

Objetivo: concientizar a los nios que sin el agua sus cuerpos dejaran de
funcionar

Todos: revisar los experimentos y tomar notas de la apariencia, que todos los
alumnos vean cmo se ven los experimentos y los cambios que van surgiendo.

Actividades:

Preprimaria, primero y segundo

Poner a los nios a repetir lo siguiente 5 veces cada una hasta que se les grave la
idea (no las palabras)

La sangre, el cerebro, los huesos, el corazn y los dems rganos del

cuerpo necesitan agua TODOS LOS DAS.

Los nios deben tomar de 3 a 5 vasos de agua al da. Si estn jugando

deben tomar agua pura.

Las gaseosas y los refrescos NO SON AGUA PURA, tienen azcar y eso no
es saludable para nuestro cuerpo.

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 6

Tercero, cuarto, quinto y sexto.

Actividad:

Que los nios le pongan msica a los siguientes versos

La sangre, el cerebro y los huesos;

Necesitan de agua para funcionar,
Por eso yo en casa receso,
Agua pura voy a tomar.

Mejores notas, mejor salud

Cuatro vasos o cinco me darn
Mejores das, mejor actitud

Ya no me enfermo, crecer bien

Menos refrescos, ms agua pura
Menos gastos y ms estatura

Da 5: RESUMEN Y CONCLUCIONES

Todos: revisar los experimentos y tomar notas de la apariencia, que todos los
alumnos vean cmo se ven los experimentos y los cambios que van surgiendo.

Hacer un resumen para todos los grados. Llegar a conclusiones y

recomendaciones a cerca de los experimentos y el agua.

Qu acciones tomaremos de hoy en adelante? Qu cosa haremos diferente?

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 7

ANEXOS

Anexo 1: El rbol Viejo

Una soleada maana un hermoso pajarillo decidi pararse en una de las secas ramas de
un viejo rbol.

Mientras el ave limpiaba cuidadosamente su rojo plumaje, escuch que el rbol se

lamentaba:
-Qu triste me siento! Antes era bello y frondoso, ahora slo soy un montn de frgiles
ramas! A quin le importa un rbol que no da frutos! Ni siquiera los nios quieren
treparme!
-A qu se debe tanta desdicha?- pregunt el pajarillo al rbol.
-Pues vers, hace ms de dos meses que los dueos de esta casa se fueron y desde ese
da no he probado una sola gotita de agua, si no llueve pronto seguro que morir.
-Oh! Qu triste! Quisiera ayudarte, pero no s cmo, slo soy un pequeo pajarillo.
-Crees que puedas traerme aunque sea un chorrito de agua fresca en tu piquito?-
Pregunt el rbol.
-Claro!- dijo el pajarillo- Es una excelente idea!, voy a pedir ayuda a todos los pjaros del
rumbo y juntos te refrescaremos Ya vers!
-Muchas gracias pajarillo!- Exclam el rbol.

Las palomas, los cenzontles, los jilgueros, las calandrias, y otras aves del lugar, se
reunieron en el ro y dirigidas por el pajarillo rojo llevaron en sus picos agua para el viejo
rbol.
-Gracias! Muchas gracias a todos! Que feliz y vivo me siento!- Exclam el rbol cuando,
despus de una larga espera, pudo disfrutar la lluvia que los pajaritos dejaban caer sobre
l.

Todos los das los pjaros regaban con mucha generosidad al rbol. Poco a poco el viejo
rbol recuper su color, miles de hojas volvieron a crecer entre sus ramas y su tronco se
hizo cada vez ms fuerte. Todo l volvi a estar lleno de hermosas y fragantes flores que
pronto se convirtieron en jugosas manzanas. Qu bello! El rbol volvi a sentirse vivo y
frondoso.

La hermosura y presencia que el rbol daba al patio en el que viva provoc que la casa
nuevamente fuera habitada. Todos los das la seora de la casa regaba al rbol y ste

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 8

cada vez estaba ms resplandeciente. Los pjaros felices por la llegada de la primavera y
por la dicha del rbol decidieron organizar una fiesta en el patio.

Denisse Itzel Torres Beltrn

Morelia, Mxico
http://www.waece.org/catedra/webcuentos/elviejoarbol.htm

Anexo 2: Lminas del cuento El rbol Viejo

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 9

Anexo 3: Encuesta a alumnos

Marcar con una X la respuesta.

De dnde obtienen en tu casa el agua que usan para baarse?

Pozo Chorro Ro Nacimiento Pipa Lago
Cmo purifican en tu casa el agua que beben?
Hervimos Con cloro En el sol Compramos No hacemos Filtro
nada
Cuntos vasos de agua pura al da bebes?
1 vaso 2 vasos 3 vasos 4 vasos Ms de 4 Nada
Qu pasa si no bebo agua pura?

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 10

Anexo 4: Encuesta a padres de familia

De dnde obtienen en tu casa el agua que usan para baarse?

Pozo Chorro Ro Nacimiento Pipa Lago
Cmo purifican en tu casa el agua que beben?
No
Hervimos Con cloro En el sol Compramos* hacemos Filtro
nada
*Cunto gastan en el agua que compran en una semana?
__________________________________
Hace cunto tiempo le dio diarrea a un miembro de la familia?
1 mes o 2 meses 3 meses 4 meses 5 meses 6 meses o
menos ms
Si en la casa alguien se enferma de diarrea, Qu hacen?
Lo llevamos al Lo llevamos al Lo llevamos al Le damos remedios
centro o puesto de doctor privado hospital caseros
salud
Cuntos vasos de agua pura se debera tomar una persona al
da?_________________________
Qu enfermedades de las siguientes ha padecido alguna vez un miembro de
la familia?
Amebas Vmitos Diarrea Lombrices Granos Desnutricin
en la
piel
A qu se dedica la familia?
Agricultura Jornalero Maestro Negociante Otro:

El mejor maestro, ensea con el ejemplo 11

Anexo 5: Cuento de Mariquita Cochinita.

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El mejor maestro, ensea con el ejemplo 13
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 14
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 15
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 16
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 17
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 18
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 19
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 20
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 21
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 22
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 23
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 24
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 25
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 26
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 27
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 28
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 29
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 30
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 31
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 32
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 33
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 34
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 35
El mejor maestro, ensea con el ejemplo 36
 AGRADECIMIENTO AL CLAUSTRO DE MAESTROS DE ESCUELA OFICIAL RURAL
MIXTA, ALDEA SANTA ODILIA, NUEVA CONCEPCIN, ESCUINTLA POR SU
COLABORACIN EN LA ELABORACIN DEL PRESENTE MATERIAL.

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