Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Facultatea de Litere
Gala i
2010
Cuprins
Obiective educaţionale
La sfârşitul lecţiei, cursanţii trebuie să ştie:
1.2. Periodizare
Obiective educaţionale
La sfârşitul lecţiei, cursanţii trebuie să ştie:
Sub aspect tematic accentul cade, în aceste romane politice ( care optează
adesea pentru formula parabolică),pe acelaşi raport individ - istorie, căruia i
se subsumează tema eşecului existenţial (A.Buzura, N.Breban, Al.Ivasiuc,
C.Ţoiu), a ”relaţiei dintre adevăr şi îndrăzneală, eroare şi laşitate”, a
”raportului dintre revoltă şi valoare în conştiinţa individului” (E.Simion, Scriitori
români de azi), a ”puterii şi adevărului” (L.Ulici).
Scos din contextul epocii care l-a generat, romanul parabolic şaizecist ar
putea să pară, în acest prezent al ”maximei libertăţi”, o formulă caducă (aşa
cum l-a perceput o bună parte a criticii mai tinere, care i-a reproşat căderea
în convenţie, clişeizarea ca rezultat al adecvării la gusturile cititorului din
perioada dictaturii); eroarea care însoţeşte o atare perspectivă constă în
limitarea problematicii acestor romane la un spaţiu (cel românesc) şi un
segment istoric (epoca totalitară) pe care le depăşesc prin profunzimea
semnificaţiilor general-umane.
Obiective educaţionale
La sfârşitul lecţiei, cursanţii trebuie să ştie:
În 1960, când se produce debutul editorial al lui Nichita Stănescu, poezia era
încă drastic apăsată de dogma politică a epocii. Cum ai putut vedea din
cursul 10, lirica românească a acelor ani fusese dramatic deturnată de la
cursul ei firesc. Liricul cedase locul epicului elementar (povestirea pilduitoare
versificată). Când poezia rămânea lirică, avea caracter de odă şi de imn
politic. Versificaţia aproape folclorică şi limbajul elementar inteligibil scoate
poezia din specificul ei transfigurator şi o coboară în derizoriu. Mai mult decât
atât, raportul individual, subiectiv, în final unic, cu lumea, (din nou specific
creaţiei lirice) este abolit în favoarea raportării „obiective” la realitate.
Pe acest fond deloc prielnic poeziei autentice îşi face apariţia Nichita
Stănescu, a cărui creaţie are, încă de la început, meritul de a grăbi
întoarcerea liricii româneşti la adevărurile ei esenţiale.
Este de remarcat, mai întâi, că poetul restabileşte decis raportul subiectiv cu
lumea. Toate poemele din „Sensul iubirii” pornesc din nevoia de a exprima o
stare proprie determinată de trăirea adolescentină, exuberantă sau
dezamăgită, în faţa universului de care ia act, ca şi de sine însuşi, cu
proaspătă uimire („Pe câmpul de piatră”, „Pădure arsă”, „Câmpie, primăvara”,
„Dimineaţă marină” etc.).
Alungată dintre temele poeziei, ca neconformă cu „avântul revoluţionar”
epocii, iubirea revine acum, prin poeziile nichitiene din primul şi, mai cu
seamă, din al doilea volum („O viziune a sentimentelor” – 1964): „Cântec de
dragoste la marginea mării”, „Lună în câmp”, „Cântec de iarnă”, „După
înălţarea zidurilor”, „Vârsta de aur a dragostei”, „Îmbrăţişarea”, „Cântec” etc.
În sfârşit, limbajul poetic începe să treacă din nou prin laboratoarele
transfiguratoare a fiinţei poetului, cu viziunea, trăirile şi revelaţiile sale unice
şi irepetabile. Nichita Stănescu reactualizează dreptul creatorului liric de a se
exprima pe sine printr-o imagistică proprie. Destule imagini poetice ar fi fost
de neconceput în creaţia deceniului anterior: „bizonul de aer”, „corăbii
zburătoare cu sămânţa lumii-n ele”, „adânc, lumina-n ape o să-mpungă”, „şi
ai putea, uitând să ne striveşti sub gene”.
Chiar şi o poezie ivită dintr-o temă impusă („O viziune a păcii”), aboleşte
discursul poetic ditirambic şi tipizat, în favoarea unei percepţii proprii şi a
28 Literatura postbelică i contemporană
3. Poezia
disipării acesteia într-o experienţă intimă. Cu aceste date, titlul pare voit
înşelător: „Eu însumi, cu propriii mei ochi, - vă jur pe soare, / pe sufletul
rotitor al păsărilor şi pe umbra / mereu lungindu-se a trupului meu, - / am dat
ocol grădinii suspendate. / Era o intuiţie a pământului fecund, rostogolit între
soare şi stele, / şi orice cuvânt de laudă aş fi strigat, / mai mult / mi-ar fi rupt
dâra buzelor / mi-ar fi spart dinţii aburind de mirare”.
La fel şi un „Imn” care nu mai glorifică partidul ci… adolescenţa, ca stare de
spirit efervescentă şi miraculoasă: „Şi muzica sferelor, mai intens clocotind, /
întru sărbătorirea adolescenţei / se aude”.
E limpede că oferta poetică pe care o face Nichita Stănescu la începutul
anilor şaizeci are sensul unei rupturi decisive cu şabloanele şi cu dogmele
proletcultiste. Ea redeschide calea autenticităţii poetice, întreruptă după
1949.
Ana Blandiana. S-a născut în 1942. debutul în volum s-a produs în 1964, cu
„Persoana întâi plural”, care, deşi decurge din elanuri colectiviste şi
prelungeşte clişeele deceniului al şaselea, afirmă o poetă de talent, în notele
unei feminităţi sensibile.
În volumele următoare („Călcâiul vulnerabil”, „A treia taină”, „Somnul din
somn”) Ana Blandiana îşi afirmă personalitatea artistică şi îşi construieşte
adesea poezia dintr-o retorică a întrebărilor şi din tendinţa de a se raporta
senzorial la un univers ce se cere captat şi înţeles.
Tonul este de multe ori elegiac, trădând suferinţe pământeşti sau metafizice.
Imagistica e uneori prea căutată, dar nu lipsită de efecte emoţionale: „Nu
îndrăznesc să închid o clipă ochii / de teamă / să nu zdrobesc între pleoape
lumea. // Privesc cu disperare / Şi mi-e câineşte milă / De Universul fără
apărare / Ce va pieri în ochiul meu închis” („Ochiul închis”).
Ioan Alexandru. S-a născut în anul 1942. După volumul de debut „Cum să
vă spun” (1964) publică: „Viaţa deocamdată” (1965), „Infernul discutabil”
(1966), „Vămile pustiei” (1969), „Imnele bucuriei” (1973), „Imnele
Transilvaniei” (1976).
Sub semnul contemplaţiei reflexive, poemele lui Ioan Alexandru aşază satul
românesc (transilvănean) sub zodia fiorului metafizic.
Lucrare de verificare
Alcătuieşte un studiu comparativ despre Literatura postbelică şi Literatura
interbelică (maximum 6 pagini)
Bibliografie critică
Eugen Simion, Scriitori români de azi, vol. I - IV, Bucureşti, 1976 - 1989
Cornel Ungureanu, Proza românească de azi, Bucureşti, 1985
Eugen Negrici, Literatura română sub comunism, Bucureşti, 2002
Mircea Scarlat, Istoria poeziei româneşti, Vol. I - IV, Bucureşti, 1982 - 1990
Criterii de evaluare
Identificarea şi comentarea elementelor de discontinuitate (abdicarea de la
principiul estetic, intensificarea caracterului propagandistic, impunerile
tematice, eliminarea valorilor etc.) 25 p
Poezia lui Nichita Stănescu în raport cu marile creaţii lirice interbelice (T.
Arghezi, L. Blaga, G. Bacovia, Ion Barbu) 25 p
Concluzii 5p