JAMMYS

FACULTAD DE NEGOCIOS

ADMINISTRACIN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

CASO : GESTIN POR COMPETENCIAS

CURSO : Direccin del Capital Humano

DOCENTE : Jos Alberto Guevara Tirado

CLASE : 22272980

ALUMNA : Acua Chupn, Milagros

AO :

2017
 GESTIN DE RECURSOS HUMANOS POR COMPETENCIAS

Instrucciones:

Estimado estudiante, en este mdulo debes realizar las siguientes actividades:

A. Para realizar este trabajo debes leer la lectura "Gestin de recursos humanos por
competencias".

B. Analizar y contestar las preguntas propuestas a continuacin:

1. Por qu la creatividad como competencia instaurada en la cultura organizacional

puede generar un cambio en ella? Presenta tu opinin al respecto, as como
ejemplos concretos de comportamientos y prcticas observables que, en el da a da
de la organizacin, contribuyen a cambiar la cultura imperante.

- La creatividad como competencia instaurada en la cultura organizacional puede

generar cambios porque origina una gran cantidad de ventajas competitivas,
esto conlleva a realizar una toma de decisiones de manera original, flexible y con
fluidez.

- Ejemplo: Implementar la creatividad en la organizacin generara que los

colaboradores sean capaces de dar a conocer sus ideas, estas pueden ser
innovadoras para la organizacin, como la creacin de un producto, hacer una
lnea de negocio o relanzar un producto, pero aadindole cambios, quienes
mejores que ellos que conocen a mayor profundidad la empresa para poder
hacer uso de su creatividad e implementar sus ideas para contribuir y dar una
mejora a la organizacin.

2. De qu depende que un/a trabajador/a presente en mayor o menor medida

creatividad? Reflexiona sobre la influencia de los factores psicosociales en el
individuo y sobre el peso de las diferentes instancias socializadoras generadoras de
este tipo de comportamientos en el mbito laboral y organizacional.

- Para que una trabajadora presente en mayor o en menor medida su creatividad,

en mi opinin tiene que ver en el ambiente laboral en que se encuentra y con
esto me refiero al trato que recibe colaboradora, la presin que se le puede
otorgar, la cual impedira que su creatividad fluya a menor medida, as mismo las
 herramientas que se le brinden, pues pueda que este colaborar tenga una mete
creativa muy amplia pero no se le permita acceder a los medios para dar a flote
su creatividad, la cual sera provechosa para la empresa.

- Es por ello, que una organizacin no debe presionar a sus empleados en la

medida que les quite la oportunidad de explayar su creatividad, as mismo debe
brindar las herramientas necesarias para que contribuyan con su creatividad
para la mejora de la organizacin.

3. Qu mecanismos de diagnstico y evaluacin competencial pondra en marcha

para medir la presencia de creatividad en el/la candidato/a a un puesto de trabajo?
Enumera alguna de las pruebas, tests, simulaciones, indicadores y/o dinmicas que
utilizaras para ello.

- Existen una variedad de mecanismos de diagnstico y evaluaciones que midan

la presencia de creatividad para el candidato a un puesto de trabajo, entre las
que tenemos:

a) Pruebas Especficas: Son pruebas diseadas para evaluar

habilidades concretas que se requieren en un puesto de trabajo.
Ofrecen un valor complementario muy importante a las pruebas
psicotcnicas y aportan un alto grado de validez. Dentro de estas se
encuentran las pruebas de mecanografa, computacin, entre otras.

b) Dinmicas de Grupo: Es una tcnica psicolgica de seleccin, que

sita a los candidatos en interaccin, con el fin de producir conductas
observables que propicien la diferenciacin y evaluacin de rasgos
especficos en los mismos. Esta prueba es muy utilizada, debido a que
evala si las personas son capaces de trabajar en equipo o en un
ambiente social, o con pblico.

c) Test de consecuencia: Es una prueba que formula diez hiptesis de

otros tantos cambios sobremanera drsticos en el cosmos y en la vida
humana, y pide que en cada una el sujeto mencione, en dos minutos
exactamente, el mayor nmero posible de consecuencias que
resultaran en la hiptesis sealada.
 d) Test de Aptitudes. - Son los que evalan capacidades o aptitudes
necesarias para la realizacin de tareas concretas, se pueden tomar
de forma individual o grupal. Dentro de esta categora se encuentran
las pruebas de rendimiento, que evalan la rapidez y la precisin en la
ejecucin de tareas, as como la fatiga. Entre los test de aptitudes ms
habituales, estn los de aptitud verbal (capacidad de entender
conceptos a travs de palabras), aptitud numrica (capacidad para
comprender relaciones numricas y razonar con material cuantitativo),
razonamiento mecnico, relaciones espaciales, etc.

Bibliografa

SI-EDUCA.NET. (12 de 05 de 2012). Recuperado el 06 de 09 de 17, de EDUCACIN PARA TODA LA

VIDA: http://www.si-educa.net/intermedio/ficha641.html (Rodrguez, s.f.) (Rodrguez, Programa de
Seleccin, s.f.)

Rodrguez, K. (s.f.). Programa de Asesoramiento Laboral. Recuperado el 08 de 09 de 2017, de

http://www.pal.dide.usb.ve/seleccion.html