UNIDAD

8 Caractersticas de la lengua
literaria. Los gneros literarios

l Los borrachos (El triunfo de Baco). Diego Velzquez.

omo indica el profesor Ricardo Senabre en La comunicacin literaria, un recurso bsico para lograr

C que una secuencia verbal sea literaria es manipular el texto para conseguir que las cosas comunes
se hagan nuevas.
Las reglas de funcionamiento de cualquier lengua son limitadas, y las estructuras sintcticas de los enunciados obedecen a
un nmero finito de posibilidades combinatorias. Esto hace que los moldes se repitan y que parte del mensaje se convierta
en algo previsible, automatizado. Nuestro conocimiento del mundo y nuestra particular competencia idiomtica se anan
para "adivinar" muchas veces el final de un enunciado o incluso de una historia que hemos comenzado a leer o a escuchar.
Esto es lo que ocurre en los mensajes puramente informativos y "prcticos", y es lo que nos permite construir rpidamente
el final de una palabra o de una frase que no hemos logrado or con claridad. La literatura, por el contrario, aspira en cada
caso a la novedad. De ella podra afirmarse lo que en 1927 sealaba Ortega y Gasset a propsito de la poesa: que consiste
en eludir el nombre cotidiano de las cosas, evitar que nuestra mente las tropiece por su vertiente habitual, gastada por el
uso, y mediante un rodeo inesperado ponernos ante el dorso nunca visto el objeto de siempre. Pocos aos antes, y de
manera independiente, algunos tericos del formalismo ruso sobre todo Sklovsky haban llegado a conclusiones anlogas
al determinar que la literatura presentaba cosas nuevas algo sumamente difcil o las presentaba ante nosotros
"desautomatizadas", de tal modo que nos parecan nuevas.
En esta Unidad nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos:
1. Entender la literatura como un fenmeno comunicativo.
2. Relacionar los conocimientos lingsticos adquiridos con las peculiaridades de la lengua literaria.
3. Identificar los elementos estructurales de cada gnero literario y diferenciarlos.
4. Distinguir los subgneros picos, dramticos y lricos y conocer la mtrica.
5. Analizar textos literarios teniendo en cuenta sus peculiaridades lingsticas.
6. Localizar el tema y la estructura interna de un texto literario.

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 NDICE DE CONTENIDOS

Pgina

1. DEFINICIN DE LITERATURA COMO FENMENO COMUNICATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190

1.1. Caractersticas de la literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
1.2. Aspectos pragmticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
2. LOS ASPECTOS ESTRUCTURALES DE LA LITERATURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
2.1. Los gneros: lmites en las definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
2.2. Los gneros literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
3. LOS ASPECTOS LINGSTICOS. LA LENGUA LITERARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Las figuras literarias o retricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
4. ESQUEMA PARA COMENTAR TEXTOS LITERARIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

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UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

1. Definicin de literatura como fenmeno

comunicativo
1.1. Caractersticas de la literatura
Definir qu es la Literatura es una tarea ardua, ya que se trata de una Institucin histrica
que, por un lado, se nutre de valores sociales y culturales y, por otro, de vivencias individuales.
Adems, su consideracin vara segn el momento histrico. Hay pocas en que se considera
literario lo que en otras pertenecera al mbito de la historia, de la geografa, de la zoologa o
del pensamiento. De hecho, lo literario es un valor cambiante que, si bien mantiene un dilogo
con la propia literatura, tambin es un producto de un autor concreto, con sus vivencias, sus
gustos y sus modelos...

Quizs, lo especfico de la literatura se encuentre en sus aspectos lingsticos y, as,

podramos definir literatura como forma especial de comunicacin que se sirve de la palabra
con intencin artstica, es decir, es una obra de arte realizada con palabras. Algunos denominan
literariedad a los rasgos propios de este peculiar acto de habla en el que un emisor crea un
texto nico e irrepetible, que llega a un receptor que sabe que lo que percibe es ficcional. El
lingista Lzaro Carreter define literatura como conjunto de mensajes de carcter no eminentemente
l La dama del unicornio. Rafael
Sanzio. Galera Borghese. (Wikimedia prctico; cada uno de estos mensajes los cifra un emisor o autor con destino a un receptor universal, constituido por
Commons) todos los lectores potenciales que en cualquier tiempo o lugar acudirn voluntaria o fortuitamente a acogerlo. Este
mensaje conlleva su propia situacin, lo cual implica que, para adquirir sentido, debe instalarse en la peculiar de cada lector, constituyendo una
situacin de lectura apropiada. Esta definicin nos permite acercarnos a los aspectos propios de la comunicacin literaria.

1.2. Aspectos pragmticos

El esquema de la comunicacin literaria sera el siguiente:

a) CONTEXTO y REFERENTE. Es la realidad representada y el contexto histrico literario. Por un lado, esa realidad
representada es un reflejo de la realidad, la llamada mimesis, y, por otro es una creacin artstica. Es necesario
aclarar que la representacin literaria pertenece al mundo de la ficcin. Podr tener ms o menos que ver con la
realidad que perciben los seres, pero trasladada a un mundo de ficcin, que es el literario. El contexto significativo
lo constituye la obra en s, esto quiere decir que el significado de la obra parte de s misma.

b) EMISOR. Se trata del autor. Existen condicionamientos para su quehacer. Por un lado, es un producto
cultural y social de una poca y por otra, un ser individual, que puede ser fiel a la tradicin u original.

c) RECEPTOR. Es el lector, mltiple e indeterminado. En un principio es universal, aunque para los escritores
puede existir un lector "modelo", que consistira en ese individuo que en el acto de la lectura actualiza las
posibilidades de la obra. Otros lectores slo perciben alguna de las mltiples posibilidades de ese texto. En
el Quijote, algunos lectores slo perciben su humor; otros van ms all y se dan cuenta del conflicto existencial
que plantea y de su visin del mundo. De una manera u otra, el pblico es muy importante en la comunicacin
literaria; en algunos casos incluso condiciona la obra (sobre todo en la literatura de masas; con unos cuantos
ingredientes y con experiencia se puede conseguir vender muchos ejemplares a lectores poco exigentes
con la calidad).

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 d) CANAL. El canal ms comn, aunque no el nico, para la transmisin de la literatura es el libro. Tambin
existe literatura que se transmite de forma oral. Contamos con libros electrnicos o con la posibilidad de leer
textos completos por medio de la Web. En cualquier caso, se trata de una comunicacin diferida y unvoca
(emisor y receptor no comparten ni espacio ni tiempo, ni hay posibilidad de respuesta por parte de este
ltimo). Este carcter hace al mensaje literario inalterable y perdurable. Una obra, una vez que se considera
acabada no se puede alterar ya que, entonces, sera otra diferente; y, adems, la obra perdura a lo largo de
los tiempos para que lectores muy diferentes en distintas pocas la puedan actualizar y disfrutar.
e) MENSAJE. Es el texto literario. No tiene finalidad prctica, sino naturaleza esttica. Es una creacin artstica
que se produce mediante la palabra. Se caracteriza porque:
Constituye un universo autnomo e intangible, que cobra sentido en relacin con toda la obra, que es
como es y que si se cambia es otra obra.
Posee carcter de ficcin, ya que pertenece a un mundo imaginario creado por el autor.
Se caracteriza por la verosimilitud, es decir, debe poder ser aceptada por el lector dentro del universo
de ficcin del que forma parte; con respecto al cual ha de ser coherente y significativa.
La obra literaria tiene una estructura determinada por el gnero al que pertenece.
f) CDIGO. Es la lengua literaria que utiliza el autor para construir el texto literario. Destaca como fundamental
la intencin esttica: el deseo del escritor de que su obra sea percibida como una creacin artstica. Por
tanto, hay un predominio de la funcin potica:
El mensaje literario llama la atencin sobre s mismo a travs de diferentes mecanismos (paralelismos,
recurrencias, equivalencias de significado...).
Los elementos se seleccionan en funcin de los dems con los que se combinan y conforman la cadena
lingstica. La seleccin y la combinacin operan a travs de las recurrencias (repeticiones) y las desviaciones
(tendencia de la lengua literaria a distanciarse de los usos habituales del lenguaje corriente).

Para aclarar este primer punto, vamos a leer atentamente el siguiente romance, La misa de amor, y a anotar los elementos que
caracterizan a la literatura desde el punto de vista comunicativo aplicados a este texto concreto:
Maanita de San Juan, mantelln2 de tornasol3, y en los sus ojuelos garzos6 en el credo se perdi;
maanita de primor, camisa con oro y perlas lleva un poco de alcohol7; el abad que dice misa,
cuando damas y galanes bordada en el cabezn4. as entraba por la iglesia ha trocado la licin8;
van a or misa mayor. En la su boca muy linda relumbrando como el sol. manacillos9 que lo ayudan,
All va la mi seora, lleva un poco del dulzor; Las damas mueren de envidia, no aciertan aresponder,non,
entre todas la mejor; en la su cara tan blanca y los galanes de amor. por decir amn, amn,
viste saya1 sobre saya, un poquito de arrebol5, El que cantaba en el coro, decan amor, amor.
Se trata de un romance annimo. Se desconoce su autor, como sucede con los romances tradicionales. El yo potico, en primera
persona, All va la mi seora, dirige el poema a un receptor indeterminado. Se hace referencia a una realidad concreta: la maana de San
Juan, da veinticuatro de junio, una bella dama va a la iglesia y su belleza provoca toda una serie de reacciones. El canal ms comn
para la transmisin de la literatura es el escrito, pero, en el caso de los romances, existe tambin la transmisin oral. Este romance llega
a nuestros das ya que se trata de un texto que procede de una comunicacin diferida. El receptor no comparte espacio ni tiempo con el
emisor. Adems, el mensaje permanece inalterable a lo largo del tiempo. Si hubiera variaciones, se tratara de otro texto.
En cuanto al mensaje, es decir, el texto, es imaginario, en l se reproduce la descripcin de una mujer con atributos corteses. El
texto posee una estructura y una coherencia respecto al tipo de texto: en primer lugar se presenta el ambiente, posteriormente se
describe a la mujer y, por ltimo se exponen los efectos que produce la belleza de esta dama.Respecto al cdigo, el escritor emplea
el castellano culto y adems la lengua literaria. Hay, en este sentido, un predominio de la funcin potica: enumeraciones, repeticiones
de palabras y estructuras...

1 Saya: falda. 4 Cabezn: parte que rodea al cuello. 7 Alcohol: polvo negro para embellecer los ojos.
2 Mantelln: mantilla. 5 Arrebol: color rojo. 8 Licin: trozo de la Escritura ledo en misa.
3 Tornasol: que cambia de color. 6 Garzos: azules. 9 Monacillos: monaguillos.

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UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

Recuerda

La Literatura es una forma especial de comunicacin que utiliza la palabra con intencin artstica. El emisor crea un texto nico e irrepetible que llega a un
receptor mltiple e indeterminado, que ha de saber que ese texto es de ficcin, puesto que por un lado es mimesis de la realidad y por otro, creacin artstica. El
canal ms comn es el libro y esto hace que esta comunicacin sea diferida y unvoca. El cdigo que utiliza es la lengua literaria, que se produce con intencin
esttica; hay, pues, predominio de la funcin potica. El mensaje es el texto literario, que no tiene finalidad prctica, sino naturaleza esttica. Se caracteriza por
ser de ficcin; por constituir un universo autnomo producido, sobre todo, mediante la palabra; por poseer una estructura y por ser verosmil dentro del universo
de ficcin de que forma parte.

Actividades

1. Lee atentamente el siguiente soneto de Lope de Vega y anota los elementos que caracterizan a la literatura desde el
punto de vista comunicativo aplicados a este texto concreto:
Desmayarse, atreverse, estar furioso, huir el rostro al claro desengao,
spero, tierno, liberal, esquivo, beber veneno por licor suave,
alentado, mortal, difunto, vivo, olvidar el provecho, amar el dao;
leal, traidor, cobarde y animoso;
creer que un cielo en un infierno cabe,
no hallar fuera del bien centro y reposo, dar la vida y el alma a un desengao:
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, esto es amor; quien lo prob lo sabe.
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

2. Los aspectos estructurales de la literatura

2.1. Los gneros: lmites en las definiciones
Tradicionalmente, los textos literarios se han clasificado en tres grandes grupos de acuerdo con una serie de
caractersticas comunes: lrica, pica y dramtica y, dentro de ellos, en subgneros o gneros literarios, en los que
se incluyen los gneros histricos o de poca.

Gneros tradicionales o Gneros literarios o subgneros

Gneros histricos
fundamentales de los gneros tradicionales
Lrica Oda, elega, gloga... Lrica social, la lrica del 27...
pica o narrativa Epopeya, cantar pico, novela... La novela de postguerra...
Dramtica Tragedia, comedia... La comedia del Siglo de Oro...

a) LRICA. En ella existe una visin subjetiva, por ello, adems de la funcin potica hay un predominio de la
funcin expresiva. En el texto lrico se produce un exposicin o descripcin de sentimientos del yo, que no
tiene por qu coincidir con el autor. Las Poesas de Garcilaso de la Vega son un ejemplo de lrica.

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 b) PICA O NARRATIVA. Este gnero, sin embargo, presenta una
Para la retrica clsica la literatura haba
perspectiva externa. Hay un narrador que cuenta y distribuye la materia de escribirse en verso y se llamaba poesa
narrativa... A ella pertenecen La Iliada, La Odisea, de Homero; El Cantar de a la creacin literaria, cualquiera que fuese
Mo Cid; El Quijote, de Miguel de Cervantes. su gnero. As exista poesa lrica, poesa
pica y poesa dramtica.
c) DRAMTICA. Presenta la historia, la accin por medio de las palabras
de los personajes. Esto produce al receptor la ilusin de asistir a sucesos
que supuestamente ocurren en su presencia. Edipo rey, de Sfocles o Fuenteovejuna, de Lope de Vega son
obras dramticas.

d) Otros gneros: DIDCTICA (su fin es ensear), HISTORIA (narracin de hechos reales), ORATORIA (gnero
oral, su fin es la persuasin).

Un texto literario puede estar escrito en prosa o en verso y utilizar como modalidad del discurso la narracin, la descripcin o el
dilogo (ver tipos de texto en la unidad 4), que son las predominantes en literatura, aunque tambin se utilizan la exposicin y la
argumentacin.

2.2. Los gneros literarios

PICA O NARRATIVA

Puedes repasar sus caractersticas en la unidad 4, apartado 1, LOS TEXTOS NARRATIVOS. Ahora, nicamente
recordamos lo esencial:

l Existe la figura fundamental del narrador, que organiza la materia narrativa. Este narrador es un ser de
ficcin, que funciona dentro de la obra. El receptor ha de reconocer la ficcionalidad del texto literario
narrativo, porque de otra manera no se tratara de un texto literario, sino de un texto histrico o de una
noticia periodstica...

l El narrador introduce al lector en una serie de espacios, presenta a unos personajes que sufren un
conflicto en un devenir histrico y que, segn tengan ms o menos que ver con la realidad que se percibe,
sern ms o menos realistas.

PICA O NARRATIVA
Epopeya. Narracin en verso, por medio de un narrador omnisciente, de una accin memorable que realiza un hroe en su
camino hacia el cumplimiento de su destino. Esta accin puede ser decisiva para la Humanidad o para un pueblo. El tono es
elevado. Ejemplo: La Iliada, de Homero.
GNEROS
MAYORES Cantar de gesta. Narracin en verso de las hazaas de un hroe famoso para exaltarlo. Su origen se produce en la Edad
O Media. Ejemplo: La Chanson de Roland.
SUBGNEROS Novela. Narracin extensa y compleja en prosa, que crea un mundo imaginario. Es un gnero abierto en el que todo cabe.
PICOS Alterna dilogo, narracin y descripcin, adems de incluir en algunos casos exposicin y argumentacin. Ejemplo: Madame
O Bovary, de Gustave Flaubert.
NARRATIVOS
Cuento. Relato breve e intenso, en prosa, que suele tener una trama nica, con pocos personajes, que tiende rpidamente al
desenlace final. Todos sus elementos estn al servicio de la brevedad y de la intensidad. Ejemplo: El Decamern, de Giovanni
Bocaccio.
OTROS Fbula. Narracin literaria cuyos personajes son animales a los que se hace hablar y obrar como personas, con un fin prctico o
GNEROS moralizador. Ejemplo: Fbulas de Samaniego.
NARRATIVOS Romance. Narracin en verso octoslabo, con rima asonante en los pares. Ejemplo: los romances histricos medievales.

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UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

DRAMTICA

Puedes recordar sus caractersticas en la Unidad 4, apartado LOS TEXTOS DIALOGADOS; EL TEXTO
DRAMTICO. EL DILOGO TEATRAL. Ahora recordamos lo fundamental:

l El discurso dramtico es doble: por una parte, es un dilogo directo entre personajes de ficcin que viven
una historia en un espacio y en un tiempo, que se hace real en la representacin, y, por otra, constituye
un mensaje completo que un emisor autor, director, actores emite a un receptor mltiple e indeterminado.

l Por otra parte, el dilogo dramtico se compone de dos variedades de discurso: las acotaciones y el dilogo
directo de los personajes ante el lector o el espectador.

DRAMTICA
Tragedia. En la griega, que constituye el punto de partida del gnero, encontramos unos personajes nobles, casi siempre reyes y
GNEROS hroes, que se enfrentan a un destino adverso. Se vincula a valores transcendentes. Se organiza en planteamiento, nudo y
MAYORES desenlace. Ejemplo: Los persas, de Esquilo.
O Comedia. Presenta a personajes normales a los que les ocurren conflictos que tienen que ver con las imperfecciones humanas,
SUBGNEROS que suelen resolverse fcilmente. Ejemplo: La dama duende de Caldern de la Barca.
DRAMTICOS Drama. Presenta un conflicto, como la tragedia, pero los personajes representan a seres normales que luchan contra la adversidad,
su lucha es ms humana. Ejemplo: Don Juan Tenorio, de Zorrilla.
Auto-sacramental. Un solo acto. Los personajes representan conceptos abstractos de ndole religiosa. Se solan escenificar en
las fiestas del Corpus Christi. Ejemplo: autos sacramentales, de Caldern de la Barca.
OTROS
Pasos o entremeses: breves, se representaban en el intermedio de una obra ms larga (XVI-XVII-XVIII). Ejemplo: Pasos de Lope
GNEROS
de Rueda.
DRAMTICOS
Sainete: algo ms largo que el entrems. Refleja costumbres populares, con intencin crtica. Ejemplo: Sainetes, de don Ramn
de la Cruz.

LRICA
Pertenecen al gnero lrico aquellos textos literarios que constituyen
el encuentro entre la experiencia del emisor (el yo potico o poeta, La palabra poesa procede del griego
poiesis que significa hacer, crear.
que no coincide con el autor) y la experiencia de los lectores en quienes
provoca una ntima emocin. Etimolgicamente, por tanto, poesa sera
sinnimo de creacin. Hoy es frecuente
a) El poema. Constituye la unidad bsica de la lrica y es un identificar el trmino poesa con lrica.
texto complejo, normalmente breve y con sentido unitario,
en el que todos sus elementos materiales y significativos se
ofrecen al lector para suscitar en l la experiencia de la poesa.
b) Caractersticas de la lrica:
En un texto lrico no hay una historia. Es decir, los textos lricos se distinguen de otros textos literarios
(narrativos o dramticos) porque, en ellos, no hay una historia en el sentido de combinacin de personajes,
espacio y tiempo. El poeta no se diluye planteando argumentos, sino que trata de temas o motivos
(amor, muerte, libertad...) que se repiten a lo largo de la literatura, desde la antigedad a nuestros das,
pero con diferente tono segn las distintas pocas y poetas.
En un texto lrico se produce una interiorizacin, es decir, el poeta observa como interno hasta lo que
se sita fuera de l.
La poesa lrica provoca que lo cotidiano se convierta en esencial, se transforme en palabra potica,
que sirve, en ocasiones, de explicacin del mundo. El poeta profundiza en un aspecto que incluye las
ancdotas particulares del resto de los seres humanos que leen el poema en un momento determinado.

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 El poema, por todo lo anterior, tiene una gran complejidad significativa. Es un texto complejo puesto
que los signos funcionan en l con toda su ambigedad y con toda su plenitud. De ah que el poema,
que constituye una unidad, no sea siempre una lectura fcil, puesto que exige del lector un importante
esfuerzo de descodificacin. Fenmenos relacionados con el significado, como la connotacin, la metfora,
la metonimia y el smbolo, as como la utilizacin de figuras literarias, tambin influyen en esa dificultad.

En el texto lrico existe un predominio de la funcin potica. El poema surgir, pues, de la manipulacin
de la lengua a todos los niveles: fnico, gramatical, semntico y textual.

El texto lrico suele estar escrito en verso, aunque existe tambin el poema en prosa.

c) El verso y la prosa

La palabra verso procede del latn versus, rengln. Entendemos por verso, segn el diccionario de la RAE
(que tambin podrs consultar en su pgina web):
verso
(Del lat. versus).
1. m. Palabra o conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia, o solo a cadencia. U. t. en sent. colectivo, por contraposicin a
prosa. Comedia en verso.
2. m. Versculo de las Sagradas Escrituras.
3. m. coloq. Composicin en verso. U. m. en pl.
En cuanto a la prosa, se entiende por tal la de la comunicacin diaria, que no est sujeta a esquemas previos.
No obstante existe la prosa artstica, sometida a medida cadenciosa.

LRICA
Oda. Utiliza un lenguaje elevado, un tono solemne y hace referencia a personajes destacados, paisajes, tpicos, como el
carpe diem (exaltacin del goce de vivir porque la vida es breve y con la vejez la belleza se marchita) o el beatus ille (exaltacin
de la vida tranquila en el campo en contraposicin con la vida de la ciudad, llena de ambiciones). Ejemplo: Oda a Salinas,
de Fray Luis de Len.
Elega. Poema extenso que manifiesta dolor ante desgracias individuales o colectivas. Tiene tono melanclico. Tambin
GNEROS se le ha llamado planto o endecha. Ejemplo: Coplas a la muerte de mi padre, de Jorge Manrique.
MAYORES gloga. Exposicin de sentimientos amorosos o de exaltacin de la naturaleza, en la lnea del tpico del beatus ille; en
O boca de pastores. Ejemplo: glogas, de Garcilaso de la Vega.
SUBGNEROS Himno. Canto de alabanza a dioses, hroes. El yo se dirige al t, para expresar sus ideales o deseos. Ejemplo: el Himno al
LRICOS sol, de Espronceda.
Cancin. Extensin variable. Generalmente expresa sentimientos amorosos, religiosos y, a veces, satricos. Presenta
dos tipos fundamentales: cancin popular y cancin petrarquista. Llega hasta nuestros das, con variantes. La cancin
popular suele ser de arte menor e introduce dilogos (jarchas...). La cancin petrarquista suele tener de cinco a diez
estrofas de versos de entre siete y once slabas (estancias). Ejemplo: Cancionero y romancero de ausencias, de Miguel Hernndez.
Epstola. Temas filosficos, morales, forma de carta.
Soneto: es una estrofa y un gnero muy utilizado, consta de dos cuartetos y dos tercetos, con posibles variaciones. Hay
OTROS sonetos de muy diversos temas: amorosos, filosficos, satricos, religiosos, patriticos... Ejemplo: Sonetos, de Francisco
GNEROS de Quevedo.
LRICOS Romance lrico: estrofa y gnero a la vez. Serie de versos de ocho slabas, que riman de forma asonante los pares y
libran los impares. Ejemplo: Romancero gitano, de Federico Garca Lorca.

d) El ritmo y la mtrica
El ritmo en el poema implica repeticin, retorno de elementos. El soporte del ritmo es el verso; por tanto, el
verso ser la unidad rtmica y el conjunto de versos (poema) ser rtmico por la repeticin del esquema en
cada verso. En espaol, estos valores se apoyan en la agrupacin y repeticin regular de los elementos
fnicos de la lengua (pausas, acentos, fonemas, slabas).

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UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

Cada poema posee un ritmo propio y todos los elementos contribuyen a crearlo: los fonemas, el nmero de
slabas de cada verso, la rima, la disposicin de los acentos... De todo esto se ocupa una ciencia, la mtrica:
parte de la ciencia literaria que trata de la organizacin de los elementos fnicos de un poema.

El estudio mtrico comprende tres partes: el verso, la estrofa y el poema (al que ya nos hemos referido al
comienzo del apartado). Ahora vamos a recordar una serie de conceptos prcticos:

El verso y los elementos rtmicos

El verso es la unidad ms pequea del poema y en la mtrica o versificacin espaola es la unidad fundamental, ya que es la palabra o palabras
sometidas a una medida y un ritmo determinados, que constituye una unidad de entonacin, y, por ello, se pronuncia de un solo impulso, se eleva el
tono al final de su lectura y va seguido de pausa. Los elementos fnicos que caracterizan el verso son la medida o nmero de slabas, el acento, la
rima y la pausa.
l La medida
Es el nmero de slabas que tiene un verso. Para contar las slabas hay que tener en cuenta:
El nmero de slabas fonolgicas
wEl acento final: si la palabra es aguda, se cuenta una slaba ms; si es grave, las que hay; si esdrjula, una menos.
wLos fenmenos mtricos (sinalefa, diresis y sinresis).
- La sinalefa es la unin de la vocal final de una palabra y la inicial de la siguiente en una sola slaba.
- El hiato consiste en la disolucin de una sinalefa para alargar un verso.
- La diresis consiste en la destruccin de un diptongo para pronunciar las vocales en dos slabas. be-br- ve-n-no- por- li-cr- su--ve (11
slabas).
- La sinresis consiste en la unin en una slaba de dos vocales en hiato. Tren-za- ve-le-ta- poe-s-a (8 slabas).
Tipos de verso segn su medida. En espaol, lo que da nombre a un verso es su nmero de slabas y as tenemos:
wVersos de arte menor (los que tienen menos de ocho slabas) que sern, segn su nmero de slabas, bislabos, trislabos... hasta octoslabos.
wVersos de arte mayor (los que tienen ms de ocho slabas) que sern eneaslabos... endecaslabos... alejandrinos (catorce slabas)...
l El acento
El verso mantiene el acento prosdico de las palabras tnicas. El acento ms importante es el estrfico: acento que marca la rima. Si se trata de
un verso octoslabo el acento ir en sptima (slaba impar); si se trata de un verso endecaslabo, ir en dcima (slaba par).
M-ro- de- la- mo-re-r-a: acento estrfico en sptima slaba (slaba impar). El ritmo del poema es trocaico, si el acento estrfico cae en slaba
impar.
Des-ma-yr-se, a-tre-vr-se, es-tr- fu-ri-so: acento estrfico en dcima slaba (slaba par). El ritmo del poema es ymbico, si el acento estrfico cae
en slaba par.
El acento estrfico organiza los dems acentos en:
Rtmicos (los que caen en la misma slaba par o impar que el estrfico. Si el estrfico cae en slaba par, los acentos rtmicos caen en slaba
par).
Extrarrtmicos (los que caen en distinta slaba que el estrfico. Si el estrfico cae en slaba par, los extrarrtmicos caen en slaba impar).
l La rima
Es la repeticin peridica de fonemas a partir del acento estrfico. Cuando se repiten slo las vocales, se produce rima asonante; si se repiten
vocales y consonantes, rima consonante. La rima se representa al final del verso por una vocal minscula en los versos de arte menor o mayscula
en los de arte mayor. El verso suelto, el que no rima con otro, se representa por un guin (-).
l La pausa
La pausa versal, la que se hace al final de cada verso, es obligatoria.
La pausa versal puede coincidir o no con una unidad sintctica. Si no hay coincidencia entre las pausas versal y sintctica se produce encabalgamiento.
A veces, en el interior de un verso largo normalmente de ms de once slabas, se produce una pausa versal a la que llamamos cesura, que
divide al verso en dos hemistiquios:

Alegre se puso el rey, que nunca lo vierais tanto

Hemistiquio Hemistiquio pausa
versal
pausa o cesura

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 LA ESTROFA
El verso no existe solo, sino agrupado con otros con los que guarda cierta relacin.
La primera unidad superior al verso es la estrofa, que consiste en una combinacin de varios versos segn un esquema fijado de antemano, en el que
hay que considerar los elementos rtmicos nmero de slabas, acento estrfico, combinacin de las rimas y los lingsticos, puesto que la estrofa
constituye tambin una unidad sintctica y semntica, es decir, debe tener sentido completo.
En espaol, las estrofas se clasifican, en primer lugar, por el nmero de versos y as encontramos estrofas de dos versos, de tres versos...

CUADRO DE LAS ESTROFAS EN ESPAOL

En cada uno de estos grupos, se distinguen varios tipos de estrofas segn el nmero de slabas de los versos que las componen y la disposicin de la
rima.
El nmero (el que figura en el nombre de la estrofa) indica el nmero de slabas que habitualmente tienen los versos de esa estrofa. La letra significa
rima: minscula para los versos de 8 slabas o menos y mayscula para los de ms de ocho slabas. Cuando un verso queda suelto, es decir, no rima
con ningn otro, se coloca una raya (-).
PAREADO (AA) (aa) A quien madruga a
De dos versos
Dios lo ayuda (Refrn) a
TERCETO (A-A)
TERCERILLO (a-a)
TERCETOS ENCADENADOS (ABA BCB CDC...)
De tres versos Yo quiero ser llorando el hortelano Alimentando lluvias, caracolas 11 A 11 B
de la tierra que ocupas y estercolas, y rganos mi dolor sin instrumento, 11 B 11 C
compaero del alma, tan temprano a las desalentadas amapolas 11 A 11 B
(Miguel Hernndez)
SOLE o SOLEDAD (8a8-8a)
CUARTETO (ABBA) La dulce boca que a gustar convida 11 A
un humor entre perlas destilado, 11 B
y a no envidiar aquel licor sagrado 11 B
que a Jpiter ministra el garzn de Ida. (Gngora) 11 A
REDONDILLA (abba)
De cuatro versos SERVENTESIO (ABAB)
CUARTETA (abab)
CUADERNA VA (gira en torno a 14A 14A 14A 14A)
CUARTETO LIRA (versos de 7 y 11, ABAB o ABBA)
COPLA: (versos de 8 slabas -a-a)
SEGUIDILLA (7-5a-7-5a) Combinaciones de heptaslabos y pentaslabos. Hay muchas variedades.
QUINTILLA de arte menor. (Rima libre, pero con tres condiciones: Ningn verso quedar sin
rima. Tres versos seguidos no podrn tener la misma rima. No acabar en pareado).
QUINTETO (igual que la quintilla, pero de arte mayor).
De cinco versos LIRA (7a, 11B, 7a, 7b, 11 B) Si de mi baja lira 7a
tanto pudiese el son, que en un momento 11B
aplacase la ira 7a
del animoso viento, 7b
y la furia del mar en movimiento. (Garcilaso de la Vega) 11 B
SEXTILLA (estrofa de arte menor con rima consonante).
COPLA DE PIE QUEBRADO o ESTROFA MANRIQUEA (8a, 8b, 4c, 8a, 8b, 4c).
Recuerde el alma dormida cmo se pasa la vida, 8a 8a
De seis versos avive el seso y despierte cmo se viene la muerte 8b 8b
contemplando tan callando (Jorge Manrique) 4c 4c
SEXTA RIMA (endecaslabos con rima ABABCC); una variante es el SEXTETO ALEJANDRINO,
que es igual pero con versos alejandrinos (14 slabas).
SEXTETO LIRA (endecaslabos y heptaslabos alternados).
SPTIMA (versos endecaslabos de los que no deben rimar tres seguidos).
Vengo a mirarte campo doloroso, y en las huellas del ciervo sin camino 11 A 11 C
De siete versos cuando son triste lea tus encinas, se alberga el yerto ruiseor piadoso 11 B 11 A
cuando en rigores de tu polvo inclinas segado, en pluma tierna, de su trino. 11 B 11 C
sus mutilados miembros al reposo (Dionisio Ridruejo) 11 A

197
UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

COPLA DE ARTE MAYOR (12 slabas ABBAACCA).

OCTAVA REAL (ABABABCC).
Cerca del Tajo, en soledad amena, y as la teje arriba y encadena 11 A 11 A
de verdes sauces hay una espesura que el sol no halla paso a la verdura; 11 B 11 B
De ocho versos
toda de hiedra revestida y llena, el agua baa el prado con sonido, 11 A 11 C
que por el tronco va hasta el altura alegrando la hierba y el odo. 11 B 11 C
(Garcilaso de la Vega)
OCTAVILLA (duplicacin o combinacin de redondillas).
DCIMA o ESPINELA (abbaaccddc)
Nace el bruto y, con la piel 7+1 a (por verso agudo)
que dibujan manchas bellas, 8b
apenas signo es de estrellas 8b
gracias al docto pincel, 7+1 a (por verso agudo)
De diez versos cuando, atrevido y crel, 7+1 a (por verso agudo)
la humana necesidad 8c
le ensea a tener crueldad, 8c
monstruo de su laberinto, 8d
y yo, con mejor distinto, 8d
tengo menos libertad? (Caldern de la Barca) 7+1 c (por verso agudo)
COMPOSICIONES ESTRFICAS DE ESTRUCTURA FIJA
Villancico Verde verderol La ltima brisa
Estribillo es suspiradora;
Consta de dos partes: un estribi- endulza la puesta de sol.
el sol irisa
llo o glosa inicial de dos, tres o cua- Pie
Palacio de encanto al pino que llora.
tro versos y la estrofa o pie, de Vaga y lenta hora
seis o siete versos, de la que los el pinar tardo,
arrulla con llanto nuestra, verderol!
ltimos versos tienen que rimar Pie
la huida del ro.
con el estribillo. A lo largo de to- All el nido umbro Verde verderol,
Estribillo
da la composicin se repite el es- tiene el verderol: endulza la puesta del sol.
tribillo y el pie cambia. Los ver-
sos son octoslabos o hexasla- Verde verderol,
Estribillo (Juan Ramn Jimnez)
bos. endulza la puesta del sol.
Zjel Estribillo Mudanza Estribillo
Consta de un estribillo y de cua- No la debemos dormir la noche Santa, La Virgen a solas piensa qu har, No la debemos dormir la noche Santa,
tro versos, de los que los tres pri- no la debemos dormir. cuando al rey de luz inmensa parir. no la debemos dormir.
meros son monorrimos (mudanza) Si de su divina esencia temblar;
y el cuarto, llamado de vuelta, ri-
o qu le podr decir.
ma con el estribillo.
Verso de vuelta
Cancin El dulce lamentar de dos pastores T, que ganaste obrando
Es un poema extenso compues- Salicio juntamente y Nemoroso, Pie1 un nombre en todo el mundo
he de cantar, sus quejas imitando; y un grado sin segundo,
to por estancias: estrofa forma- agora ests atento slo y dado
da por un nmero variable de en- al nclito gobierno del estado Coda
decaslabos y heptaslabos. cuyas ovejas al cantar sabroso albano, agora vuelto a la otra parte,
estaban muy atentas, los amores, Pie 2 resplandeciente, armado,
de pacer olvidadas, escuchando: representando en tierra al fiero Marte.
(Garcilaso de la vega)
Soneto Un soneto me manda hacer Violante, 11 A
Es un poema que consta de ca- que en mi vida me he visto en tanto aprieto; 11 B
catorce versos dicen que es soneto, 11 B
torce versos endecaslabos divi- burla burlando van los tres delante. 11 A
didos en cuatro estrofas: dos
cuartetos o serventesios y dos Yo pens que no hallara consonante 11 A
y estoy en la mitad de otro cuarteto, 11 B
tercetos. mas si me veo en el primer terceto, 11 B
no hay cosa en los cuartetos que me espante. 11 A
Por el primer terceto voy entrando, 11 C
y parece que entr con pie derecho, 11 D
pues fin con este verso le voy dando. 11 C
Ya estoy en el segundo, y aun sospecho 11 D
que voy los trece versos acabando; 11 C
contad si son catorce, y est hecho. (Lope de Vega) 11 D

198
 Serie pica
Son largas tiradas de versos
monorrimos en asonante.
Romance
Serie indeterminada de versos
octoslabos que riman de for-
ma asonante los pares y libran
los impares.Si tiene siete sla-
bas se llama endecha. Si tie-
ne once slabas se llama ro-
mance heroico. Si tiene me-
nos de siete slabas se llama
romancillo.
Silva
Serie potica ilimitada en la
que se combinan, libremente,
versos de siete y once slabas.
Es posible introducir versos
sueltos.
Poema en verso libre
Aunque no se ajuste a un sis-
tema estrfico, tiene ritmo. s-
te puede apoyarse en las pa-
labras y sus combinaciones,
en la repeticin de palabras y
sintagmas, de motivos, temas
o figuras literarias. A partir de
ellas tienen lugar las regulari-
dades que son nicas para ca-
da poema.
El poema en prosa
Es un texto que posee todas
las caractersticas de lo lrico
excepto el uso del verso.
El caligrama
Es un poema visual, en el que
el contenido se ve apoyado por
el dibujo que forman las pala-
bras del poema.
Alegre se puso el rey, que nunca lo vierais tanto. A
Mand cabalgar aprisa a todos sus hijosdalgo. A
All, junto a los primeros, el rey sale a buscarlos, A
por ver cul es el mensaje del que naci afortunado. A
Los infantes de Carrin, sabed que all se encontraron, A
y aquel conde don Garca, del Cid enemigo malo. A
A unos esto place; a los otros va pesando. A
Avistan a los del Cid, el que naci bienhadado; A
ms parece aquello ejrcito, no que vienen con regalos, A
y el seor rey don Alfonso, cruces se haca al mirarlos, A
Minaya y Pedro Bermdez adelante se han llegado, A
los dos echndose a tierra, bajaron de los caballos. (Cantar de Mio Cid) A
Verde que te quiero verde. 8-
Verde viento. Verdes ramas. 8a
El barco sobre la mar 8-
y el caballo en la montaa. 8a
Con la sombra en la cintura 8-
ella suea en su baranda, 8a
verde carne, pelo verde, 8-
con ojos de fra plata. 8a
Verde que te quiero verde. 8-
Bajo la luna gitana, 8a
las cosas la estn mirando 8-
y ella no puede mirarlas. (Federico Garca Lorca) 8a
Era del ao la estacin florida nufrago y desdeado sobre ausente, 11 11
en que el mentido robador de Europa lagrimosas, de amor, dulces querellas 11 11
media luna las armas de su frente, da al mar; que condolido, 11 7
y el Sol todos los rayos de su pelo, fue a las ondas, fue al viento 11 7
luciente honor del cielo, el msero gemido, 7 7
en campos de zafiro pace estrellas; segundo de Arn dulce instrumento. 11 11
cuando el que ministrar poda Ia copa, (Luis de Gngora) 11
OTRAS FORMAS
[...] Y an espero tu voz:
telescopios abajo,
desde la estrella,
por espejos, por tneles,
por los aos bisiestos
puede venir. No s por dnde.
Desde el prodigio, siempre.
Porque si t me llamas si me llamaras, s, si me llamaras
ser desde un milagro, incgnito, sin verlo [...]
(Pedro Salinas)
Tu compaa es un abecedario. Me acabar sin orte. Las nubes no salen de tu cabeza, pero hay peces que no respiran. No
lloran tus pelos cados porque yo los recojo sobre tu nuca. Te estremeces de tristeza porque las alegras van en volandas. Un
nio sobre mi brazo cabalga secretamente. En tu cintura no hay ms que mi tacto quieto. Se te saldr el corazn por la boca
mientras la tormenta se hace morada. Este paisaje est muerto. Una piedra cada indica que la desnudez se va haciendo.
Reclnate clandestinamente. (Vicente Aleixandre)
ESTE
ARBOLILLO
QUE SE DISPONE
A FRUCTIFICAR
SE
TE
PA
RE
CE
(Fragmento de Paisaje, Guillaume Apollinaire)
199
UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

Continuamos con el comentario del romance de La misa de amor para aclarar este segundo punto. Ahora nos ocuparemos de su
gnero y de sus elementos estructurales:
El texto es un poema, texto bsico de la lrica. Se trata de un poema unitario, breve, formado por 28 versos, que giran en torno
a la descripcin de la belleza de una dama a su entrada en la iglesia, la maana de San Juan, y a los efectos perturbadores que
produce en los que la ven.
Por lo anterior podemos apreciar que no hay una historia en el sentido de combinacin de personajes, espacio y tiempo, sino
la interiorizacin personal de la emocin que produce la belleza de la mujer amada.
El poeta ha profundizado en un aspecto: la descripcin de la belleza de la mujer y el cambio de actitud que su belleza provoca
en el mundo que le rodea. Es un poema complejo en el que los elementos retricos forman un sistema unitario, al que se une
tambin el orden en la descripcin de esta dama.
Observamos que predomina la funcin potica: enumeraciones y repeticiones: En la su boca muy linda / lleva un poco de
dulzor / en la su cara tan blanca / un poquito de arrebol l... Adems se trata de un poema en verso, es un romance.
Respecto a la estructura del poema observamos que:
1. Los cuatro primeros versos son la presentacin del lugar y del momento en que va a hacer su aparicin la dama.
2. Los catorce versos siguientes sirven para describirla de forma ordenada y rigurosa: tras expresar que es la mejor, describe
su indumentaria y, a partir de ah, su cara: boca, cara, ojos, mejorados adems, gracias al dulzor en la boca, el arrebol en la
cara y el alcohol en los ojos.
3. Los diez ltimos versos presentan los efectos que provoca la belleza de la dama: las damas mueren de envidia y los galanes
de amor; los que cantan se pierden.
En cuanto a la mtrica: en el poema hay veintiocho versos octoslabos, en los que se aprecia rima asonante en los versos
pares -. Es un poema de arte menor. Todos los versos pares acaban en palabra aguda, por lo que se les ha sumado una slaba
ms (7+1 aguda=8 s.m. slabas mtricas). El acento estrfico se produce en slaba siete, luego en ritmo es trocaico.

Recuerda

La literatura se clasifica en tres grandes apartados:

- Lrica, en la que existe visin subjetiva, por ello predomina la funcin expresiva adems de la funcin potica.
- pica o narrativa: en la que existe una perspectiva externa. Hay un narrador que cuenta, desde un punto de vista cronolgico, una historia en la que
aparecen unos personajes que viven un conflicto.
- Dramtica: presenta la historia, la accin, por medio de las palabras de los personajes.
Estos tres grandes grupos a su vez se subdividen en gneros mayores o subgneros.
La literatura puede estar escrita en verso o en prosa y en ella se puede utilizar narracin, descripcin o dilogo y tambin exposicin y argumentacin.
Las caractersticas fundamentales de la lrica son: la ausencia de historia, la interiorizacin, la palabra esencial que explica el mundo, la complejidad
significativa, la abundancia de funcin potica, el uso del verso.
El texto bsico de la lrica es el poema, que se puede estructurar en una o en varias estrofas, que a su vez estn formadas por versos.
El ritmo del verso lo marcan sobre todo: la medida, la rima, los acentos y las pausas.

200
 Actividades

2. Indica de manera razonada a qu gnero pertenece el texto de Lope de Vega del ejercicio nmero 1, Desmayarse, atreverse...,
y analiza sus elementos estructurales.
3. Analiza el ritmo y la mtrica del poema de Lope de Vega.
4. Analiza mtricamente los siguientes textos: nmero de versos, nmero de slabas de cada verso, acento estrfico,
rima, estrofa, ritmo.
Estrofa 1 Estrofa 2
Aqu me pongo a cantar l, viendo en su potro bro,
al comps de la vigela, asi de ella y remolcola,
que el hombre que lo desvela cuando por medio del ro
una pena extraordinaria, vio que se avanzaba un lo
como la ave solitaria arrastrado de ola en ola.
con el cantar se consuela.
(Jos Hernndez) (Jos Zorrilla)

Estrofa 3 Estrofa 4
Un carnvoro cuchillo En una noche oscura,
de ala dulce y homicida con ansias, en amores inflamada,
sostiene un vuelo y un brillo Oh dichosa ventura!
alrededor de mi vida. sal sin ser notada,
estando ya mi casa sosegada.
(Miguel Hernndez) (San Juan de la Cruz)

5. Explica los elementos estructurales y caracteriza el gnero:

(LA RAPOSA se palpa la faltriquera, y en los haces de la luna abre un estuche. Suspende la gargantilla en el garfio
de los dedos y la juega buscndole las luces.)
LA MOZUELA. S que es maja!
LA RAPOSA. Venida de Oporto. A ver cmo te cae!
LA MOZUELA. De noche no luce.
LA RAPOSA. Te la quedas y haces el cotejo de da.
LA MOZUELA. Pueden robrmela.
LA RAPOSA. Duermes con ella.
LA MOZUELA. Y provocaba al ladrn para que me degollase.
LA RAPOSA. Deja que te la prenda. S que te da realce! Lstima no tener un espejillo para que puedas mirarte!
LA MOZUELA. Lo que miro, ta, es la encubierta que usted trae. Guarde la gargantilla, que dogal se me vuelve en la garganta.
LA RAPOSA. Ten cabeza y no hables sin discernimiento. Hoy eres una rosa!... Maana, unas viruelas, una alfereca, un humor, un aire tico,
en ltimo resultado, los aos te dejan marchita! Ten cabeza! Puedes lucir como una reina! No son iguales todos los das! Hoy te acude la
proporcin de un hombre que te llena la mano de oro, maana no la tienes.
LA MOZUELA. Para qu me quiere ese hombre? Para amiga y que donde se canse me deje? No estoy para tirarme!
LA RAPOSA. Muy cotorra eres! Tirarte! Sedas vestiras! Qudate la sarta y no hagas desprecio.
LA MOZUELA. S que lo hago.
Ramn M del Valle-Incln, "Ligazn", en Retablo de la avaricia, la lujuria y la muerte

201
UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

3. Los aspectos lingsticos. La lengua literaria

La lengua literaria se caracteriza por su voluntad de forma. Por ello, en Literatura destaca la funcin potica.
Se produce lo que algunos llaman una desautomatizacin de la lengua comn puesto que cualquier aspecto tiene
un significado y aparece con un sentido. Esto se consigue:
l Por medio del desvo o uso de elementos que en un contexto no literario pareceran inadecuados.
l Por medio de la connotacin: determinados trminos estn cargados de sugerencias.
l Por medio de la intensificacin de trminos: uso de las figuras literarias, entre otras tcnicas.

l Las figuras literarias o retricas

Son un conjunto de procedimientos de los que se vale la lengua literaria para conseguir el desvo y la intensificacin.
Algunos frecuentes en los textos literarios son los siguientes:

CON EQUIVALENCIAS FONOLGICAS

l Aliteracin: repeticin de fonemas para lograr un efecto.

"...en el silencio slo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba. (Garcilaso de la Vega)

l Anagrama: formacin de palabras formadas con los mismos fonemas, pero con un orden diferente.
Anagrama de Luisa es ilusa,
y no la infama... (Juan de Salinas)
l Acrstico: distribucin vertical en el comienzo de cada verso de una palabra o conjunto de palabras. En
este ejemplo, el bachiller.
El silencio escucha y suele encubrir
La falta de ingenio y torpeza de lenguas;
Blasn, que es contrario, publica sus menguas
A quien mucho habla sin mucho sentir.
Como hormiga que deja ir,
Holgando por tierra con la provisin,
Jactse con alas de su perdicin;
Llevrona en alto, no sabe dnde ir.
El aire gozando ajeno y extrao,
Rapia es ya hecha de aves que vuelan... (Fernando de Rojas)

CON EQUIVALENCIAS MORFOLGICAS

l Repeticin o Duplicacin: repeticin de una palabra, generalmente, a principio de enunciado.

Abenmar, Abenmar,
moro de la morera...
l Anfora: Repeticin de una o varias palabras al comienzo de verso.
Voces de muerte sonaron
cerca del Guadalquivir.

202
 Voces antiguas que cercan
Voz de clavel varonil... (Federico Garca Lorca)

l Epfora: repeticin de una o varias palabras al final de oracin o verso.

y que el miedo del hombre...
ha inventado todos los cuentos.
Pero me han dormido con todos los cuentos.
y s todos los cuentos. (Len Felipe)
l Paronomasia: asociacin de dos o ms palabras que suenan o se escriben igual, pero de significado diferente.
...que es bella y deja de vella (verla)
por una madre cruel (Gngora)
l Calambur: agrupacin diferente de las slabas de una palabra.
...con el pico de mis versos
a este Lopico lo pico. (Gngora)

FIGURAS QUE OPERAN CON ELEMENTOS SINTCTICOS

l Pleonasmo: adicin de palabras superfluas para encarecer lo que se dice.

De los sos oios tan fuertemientre llorando... (Poema de Mio Cid)
l Enumeracin: acumulacin de constituyentes con la misma categora y funcin.
...la vejez no es sino mesn de enfermedades, posada de pensamientos, amiga de rencillas, congoja conti-
nua, llaga incurable, mancilla de lo pasado, pena de lo presente...
(Fernando de Rojas)
l Polisndeton: muchas conjunciones cercanas, normalmente las copulativas y o ni. Se utiliza para mostrar
que todos los elementos unidos por la conjuncin tienen un alto grado de cohesin.
Ella pida rueca
y un huso y tortera.
Y aun gallina crueca
y otra ponedora
y nsar criadera... (Juan del Encina)
l Asndeton: ausencia de conjunciones, normalmente la copulativa y con la intencin de presentar un conjunto
incompleto de elementos.
Llamas, dolores, guerras,
muertes, asolamientos, fieros males
entre tus brazos cierras... (Fray Luis de Len)
l Epteto: adjetivo que destaca una cualidad inherente al sustantivo al que se refiere, al que se aplica
para intensificarlo.
...de un agua clara, transparente y pura,
de verde hierba frescos y adornados... (L.L. de Argensola)
l Elipsis: falta u omisin de uno o varios elementos en una estructura oracional (frecuentemente se eliden
los verbos ser o estar).
...el ruiseor, pavo real
facilsimo del po... (J. Guilln)

203
UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

l Zeugma: un verbo u otro elemento sirve para diferentes oraciones, de manera que se expresa una vez y
se sobreentiende otras.
Tras el invierno () el verano,
tras la noche () el da claro
y tras lo enfermo () lo sano,
tras el mal viene el reparo. (D. Hurtado de Mendoza)

l Hiprbaton: ruptura o inversin del orden de las relaciones sintcticas.

De este, pues, formidable de la tierra
bostezo el melanclico vaco... (L. de Gngora)
l Paralelismo: Repeticin de una misma estructura sintctica en uno o en dos versos.
...Sern ceniza, mas tendrn sentido;
polvo sern, mas polvo enamorado. (F. de Quevedo)
Una variante del paralelismo es la llamada correlacin, de desarrollo horizontal y vertical. En el ejemplo
siguiente, observamos como, adems, el poeta introduce una serie de elementos en los diferentes versos
(diseminacin) y los recoge en los ltimos (recoleccin).
Nace el ave y, con las galas,
que le dan belleza suma,
apenas es flor de pluma [...]
Nace el bruto y, con la piel
que dibujan manchas bellas,
apenas signo es de estrellas [...]
Nace el pez, que no respira,
aborto de ovas y lamas
apenas bajel de escamas, [...]
Nace el arroyo, culebra
que entre flores se desata
apenas sierpe de plata, [...]
que Dios le ha dado a un cristal,
a un pez, a un bruto y a un ave. (P. Caldern de la Barca)

FIGURAS QUE AFECTAN AL SIGNIFICADO DE ALGN TRMINO O AL TEXTO COMPLETO

l Gradacin: enumeracin de una serie de conceptos en un orden creciente o decreciente, segn el significado.
As pas una hora, dos, la noche, un siglo... (G.A. Bcquer)
l Perfrasis: rodeo de palabras con funcin ornamental.
Era del ao la estacin florida (la primavera)
en que el mentido robador de Europa... (Zeus) (L. de Gngora)
l Comparacin: relacin de semejanza con elemento comparativo expreso entre de dos trminos (A es
ms que B / A es como B...).
Oh ms dura que el mrmol a mis quejas
y al encendido fuego en que me quemo
ms helada que nieve, Galatea! (Garcilaso de la Vega)

204
l Metfora: trasferencia de significado entre dos palabras (A=B) por las relaciones de semejanza que
pueda haber entre ellas. Sus posibilidades son prcticamente ilimitadas.
Y en tanto que el cabello que en la vena
del oro se escogi con vuelo presto... (Garcilaso de la Vega)
La rosada, por fin Virgen Mara.
Arcngel tomasol, y de bonete (M. Hernndez)
El gallo es arcngel porque anuncia el da y por las plumas. Anuncia el da (la rosada, la aurora) como el arcngel anuncia su
maternidad a la Virgen Mara.
l Sinestesia: transferencia de significados de un sentido a otro.
Chopos de msica verde... (Juan Ramn Jimnez)

l Alegora: metfora continuada a lo largo de un poema.

[Gallo]
La rosada, por fin Virgen Mara.
Arcngel tomasol, y de bonete
dentado de amaranto, anuncia el da,
en una pata alzado un clarinete.
La pura nata de la galania
en este Barba Roja a lo roquete,
que picando coral, y hollando, suma
"a batallas de amor, campos de pluma". (M. Hernndez)
l Hiprbole: sustitucin metafrica que, o bien degrada o enaltece, o bien engrandece o empequeece.
rase un hombre a una nariz pegado" (F. de Quevedo)
l Prosopopeya o personificacin: sustitucin metafrica por medio de la que se atribuyen propiedades
de los seres humanos a objetos inanimados o a animales.
Lnguida luna que mis tristes quejas
dulce recoges con amable rostro,
si te enternece mi desdicha amarga,
llora conmigo. (J. Espronceda)
l Metonimia: transferencia de significado entre dos trminos con relacin de causalidad o contigidad
(nombre por obra, parte por el todo, lugar por objeto, causa por el efecto... o viceversa)
Aqu la envidia y mentira
me tuvieron encerrado... (Fray Luis de Len)
l Sinonimia: uso de diferentes trminos que significan lo mismo.
Cun presto se consume y se deshace
la gracia y el donaire y compostura! (J. de Herrera)
l Anttesis: oposicin de conceptos, expresiones o palabras.
Es hielo abrasador, es fuego helado... (F. Quevedo)
l Irona: afirmacin de lo contrario de lo que se pretende dar a entender.
Y aqu, para entre los dos,
Si hallo harto pao, en efeto,
Con muchsimo respeto
Os he de ahorcar, juro a Dios. (Caldern de la Barca)

205
UNIDAD 8
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA LITERARIA. LOS GNEROS LITERARIOS

l Exclamacin: intensificacin de la emocin por medio de enunciados exclamativos.

Oh miserable estado, oh mal tamao,
que con llorarla crezca cada da
la causa y la razn por que lloraba! (Garcilaso de la Vega)
l Apstrofe: Invocacin dirigida a un ser presente o ausente, real o imaginario.
Oh Venus, alcahueta y hechicera,
que nos traes embaucados tierra y cielo! (D. Hurtado de Mendoza)
l Interrogacin retrica: falsa pregunta con intencin de dar mayor nfasis a una afirmacin o para
manifestar otros sentimientos.
De qu parte del cielo, de qu idea
fue el modelo que us naturaleza
para ese bello rostro donde quiso
mostrar aqu el poder que tiene arriba? (Petrarca)

Como ejemplo, vamos a comentar los aspectos lingsticos del romance La misa de amor.
En este texto predomina el retrato idealizado de la dama, para el que se utiliza el recurso de la enumeracin: viste saya sobre saya,
mantelln de tornasol, camisa con oro y perlas... En el verso 18 se compara a la dama con el sol "relumbrando como el sol". En el verso 19 emplea
una exageracin las damas mueren de envidia y los galanes de amor. En los dos ltimos versos del poema se aprecia paronomasia: amn,
amn, amor, amor, se repiten dos palabras que adems son parecidas fonticamente.
En conclusin, se trata de un poema, un romance annimo, que trata sobre los efectos de la belleza de una mujer. Para la
descripcin emplea elementos retricos y el uso de expresiones propias de la lrica corts.

Recuerda

Los aspectos lingsticos de un texto literario se centran en la funcin potica. Existe una serie de palabras connotativas: cargadas de sugerencias y adems
se utilizan tcnicas para llamar la atencin del lector, basadas en el desvo y en la intensificacin de elementos. Son las llamadas figuras literarias, que
juegan con la repeticin, la oposicin, etc.

Actividades

6. Explica los aspectos lingsticos del poema de Lope de Vega Desmayarse, atreverse...
7. En el fragmento de Ligazn, de Valle Incln, hay una serie de elementos connotativos en el momento en que habla LA
RAPOSA para convencer a LA MOZUELA de que acepte al hombre que le regala el collar. Seala esos elementos, y los
aspectos lingsticos de ese parlamento.

206
4. Esquema para comentar textos literarios
No es un esquema frreo. Se puede cambiar el orden o introducir otros elementos, ya que cada texto posee
unas peculiaridades que lo diferencian de los dems.

Lectura atenta del texto.

Indicacin del autor, ttulo de la obra a la que pertenece.
Tipo de texto y funcin lingstica que predomina.
LRICA NARRATIVA TEATRO
Identificacin del yo potico y del Identificacin del narrador y del destinatario. Identificacin del dilogo de los personajes y
destinatario del texto. Justificacin de por qu se trata de un texto de las acotaciones.
Justificacin de por qu se trata de un texto narrativo. Justificacin de por qu se trata de un texto
lrico. dramtico.
Estructura del texto. Estructura del texto. Estructura del texto.
Resumen y tema, tpicos. Resumen y tema. Resumen y tema.
Anlisis mtrico: estrofa, verso, ritmo... (si Anlisis del tipo de narrador, espacio, tiempo Anlisis de los personajes, acciones,
est en verso). y personajes. (Anlisis mtrico, si est en espacio, tiempo (unidades). (Anlisis
verso). mtrico, si est en verso).
Aspectos lingsticos: recursos literarios y Aspectos lingsticos: recursos literarios y Aspectos lingsticos: recursos literarios y
elementos de cohesin. elementos de cohesin. elementos de cohesin.

Actividades

8. Comenta el texto Lo que sucedi a una mujer llamada doa Truhana, de don Juan Manuel segn este esquema.
Otra vez habl el conde Lucanor con Patronio, su consejero, del siguiente modo: Patronio, un hombre me ha aconsejado que haga una
cosa, y an me ha dicho cmo podra hacerla, y os aseguro que es tan ventajosa que, si Dios quisiera que saliera como l lo dijo, me
convendra mucho, pues los beneficios se encadenan unos con otros de tal manera que al fin son muy grandes.
Entonces refiri a Patronio en qu consista. Cuando hubo terminado, respondi Patronio:
Seor conde Lucanor, siempre o decir que era prudente atenerse a la realidad y no a lo que imaginamos, pues muchas veces sucede a
los que confan en su imaginacin lo mismo que sucedi a doa Truhana.
El conde le pregunt qu le haba sucedido.
Seor conde dijo Patronio, hubo una mujer llamada doa Truhana, ms pobre que rica, que un da iba al mercado llevando sobre su
cabeza una olla de miel. Yendo por el camino, empez a pensar que vendera aquella olla de miel y que comprara con el dinero una
partida de huevos, de los cuales naceran gallinas, y que luego, con el dinero en que vendera las gallinas, comprara ovejas, y as fue
comprando con las ganancias hasta que se vio ms rica que ninguna de sus vecinas. Luego pens que con aquella riqueza que pensaba
tener casara a sus hijos e hijas e ira acompaada por la calle de yernos y nueras, oyendo a las gentes celebrar su buena ventura, que
la haba trado a tanta prosperidad desde la pobreza en que antes viva. Pensando en esto se empez a rer con la alegra que le bulla
en el cuerpo, y, al rerse se dio con la mano un golpe en la frente, con lo que cay la olla en tierra y se parti en pedazos. Cuando vio la
olla rota, empez a lamentarse como si hubiera perdido lo que pensaba haber logrado si no se rompiera. De modo que, por poner su
confianza en lo que imaginaba, no logr nada de lo que quera.
Vos, seor conde Lucanor, si queris que las cosas que os dicen y las que pensis sean un da realidad, fijaos bien en que sean posibles
y no fantsticas, dudosas y vanas, y, si quisiereis intentar algo, guardaos muy bien de aventurar nada que estimis por la incierta
esperanza de un galardn de que no estis seguro.
Al conde le agrad mucho lo que dijo Patronio, hzolo as y le sali muy bien. Y como don Juan gust de este ejemplo, lo mand poner
en este libro y escribi estos versos:
En las cosas ciertas confiad
y las fantsticas evitad.

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