Para iniciar los trabajos se sugiere realizar las siguientes actividades:

Investiga en el libro de texto bsico fundamentos de medio ambiente y

sociedad lo que se pide a continuacin.
A- Dos conceptos de Educacin Ambiental y luego crear una definicin de
la misma.
1-La educacin ambiental ha sido definida como la accin educativa permanente
por la cual la comunidad educativa tiende a tomar conciencia de su realidad global,
del tipo de relaciones que los hombres establecen entre s y con la naturaleza, de
los problemas derivados de dichas relaciones y sus causas profundas.
2-La educacin ambiental es un proceso de formacin que permite la toma de
conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadana el
desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los
recursos naturales y a la solucin de los problemas ambientales que enfrentamos
en nuestra ciudad.
Definicin personal
La Educacin Ambiental (EA) no es un campo de estudio como lo es, por ejemplo,
la Fsica, la Qumica o la Biologa, es un proceso transformador del individuo y la
sociedad para construir un nuevo estilo de vida.
B- Funciones, objetivos y componentes de la educacin ambiental.

Las principales funciones del educador son:

Concienciar sobre la problemtica ambiental actual y los efectos de nuestro

comportamiento en el medio ambiente
Sensibilizar acerca de la fragilidad de nuestros recursos naturales y la
desigualdad en el acceso a los mismos en los diferentes pases
Educar a travs de comportamientos responsables y respetuosos con
nuestro entorno que podemos realizar de forma cotidiana
Formar, gracias a los conocimientos sobre qumica, biologa, geologa y
otras ramas del saber que nos ayudan a comprender cmo funciona nuestro
planeta
Entretener, dado que el factor ldico es imprescindible a la hora de atraer la
atencin de los participantes en una actividad y fomentar su curiosidad,
especialmente si se trata de nios

Objetivo de la EA es dotar los individuos con:

1. El conocimiento necesario para comprender los problemas ambientales;

 2. las oportunidades para desarrollar las habilidades necesarias para investigar y
evaluar la informacin disponible sobre los problemas;
las oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para ser activo e
involucrarse en la resolucin de problemas presentes y la prevencin de
problemas futuros; y, lo que quizs sea ms importante,

3. las oportunidades para desarrollar las habilidades para ensear a otros a que
hagan lo mismo.En una palabra, la educacin ambiental es sobre oportunidades.

Los componentes de la educacin ambiental?

I. fundamentos ecolgicos

Este nivel incluye la instruccin sobre ecologa bsica, ciencia de los sistemas de la Tierra,
geologa, meteorologa, geografa fsica, botnica, biologa, qumica, fsica, etc. El
propsito de este nivel de instruccin es dar al alumno informaciones sobre los sistemas
terrestres de soporte vital. Estos sistemas de soporte vital son como las reglas de un juego.
Suponga que Ud. desea aprender a jugar un juego. Una de las primeras tareas que necesita
hacer es aprender las reglas del juego. En muchos aspectos, la vida es un juego que
estamos jugando. Los cientficos han descubierto muchas reglas ecolgicas de la vida pero,
con frecuencia, se descubren nuevas reglas. Por desgracia, muchas personas no
comprenden muchas de estas reglas ecolgicas de la vida. Muchas conductas humanas y
decisiones de desarrollo parecen violar a muchas de ellas. Una razn importante por la
cual se cre el campo conocido como educacin ambiental es la percepcin de que las
sociedades humanas se estaban desarrollando de maneras que rompan las reglas. Se pens
que si a la gente se le pudiera ensear las reglas, entonces ellas jugaran el juego por las
reglas.

El segundo nivel de la EA incluye

Concienciacin conceptual

De cmo las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relacin entre

calidad de vida humana y la condicin del ambiente. Es decir, no es suficiente que uno
comprenda los sistemas de soporte vital (reglas) del planeta; tambin uno debe
comprender cmo las acciones humanas afectan las reglas y cmo el conocimiento de
estas reglas pueden ayudar a guiar las conductas humanas.

El tercer componente de la EA es

La investigacin y evaluacin de problemas

Esto implica aprender a investigar y evaluar problemas ambientales. Debido a que hay
demasiados casos de personas que han interpretado de forma incorrecta o sin exactitud
asuntos ambientales, muchas personas se encuentran confundidas acerca de cul es el
comportamiento ms responsable ambientalmente. Por ejemplo, es mejor para el
ambiente usar paales de tela que paales desechables? Es mejor hacer que sus
compras la pongan en una bolsa de papel o en una plstica? La recuperacin energtica
de recursos desechados, es ambientalmente responsable o no? Muy pocas veces las
respuestas a tales preguntas son sencillas. La mayora de las veces, las circunstancias y
condiciones especficas complican las respuestas a tales preguntas y solamente pueden
comprenderse luego de considerar cuidadosamente muchas informaciones.

El componente final de la EA es

La capacidad de accin
Este componente enfatiza el dotar al alumno con las habilidades necesarias para
participar productivamente en la solucin de problemas ambientales presentes y la
prevencin de problemas ambientales futuros.
Tambin se encarga de ayudar a los alumnos a que comprendan que, frecuentemente,
no existe una persona, agencia u organizacin responsable de los problemas
ambientales.

Los problemas ambientales son frecuentemente causados por las sociedades humanas,
las cuales son colectividades de individuos. Por lo tanto, los individuos resultan ser las
causas primarias de muchos problemas, y la solucin a los problemas probablemente
ser el individuo (actuando colectivamente).

C- En qu ao comienza a utilizarse el trmino de educacin ambiental?

Cundo se celebra el da mundial del medio ambiente?
Es difcil determinar con Exactitud cuando el trmino Educacin Ambiental (EA) se
us por primera vez. Una Posibilidad es la Conferencia Nacional de Educacin
Ambiental realizada en 1968 en New Jersey. A finales de los aos 1980.
El da mundial del medio ambiente es el 5 de junio
Cul es el nombre del ministro de medio ambiente de la Repblica
Dominicana?
Francisco Dominguez Brito
Completa el siguiente cuadro con el surgimiento de la educacin ambiental.
Pases Ao Planteamientos.
1987 Plan estratgico a nivel
internacional para accionar
Mosc
desde la educacin y
formacin ambiental para
la dcada de los noventa.
Ro de Janeiro En Junio de 1992 en Ratificacin de los
compromisos acercar de
las
 Necesidades actuales y su
solucin en funcin del
respeto a los intereses de
la sociedad.
Grecia Diciembre de 1997 Se establece la
sostenibilidad como el
objetivo primordial para la
solucin ante los
problemas ambientales.