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La educación musical involucra actividades que permiten al niño desarrollar su voz, oído y sentido rítmico. Tiene importancia desde las primeras civilizaciones por su papel educativo en la formación de la personalidad y las habilidades del niño. Incluye los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música en el sistema educativo formal e informal. La educación rítmica, auditiva y melódica estimulan el desarrollo motor, emocional y cognitivo del niño a través de la música, el movimiento y el
La educación musical involucra actividades que permiten al niño desarrollar su voz, oído y sentido rítmico. Tiene importancia desde las primeras civilizaciones por su papel educativo en la formación de la personalidad y las habilidades del niño. Incluye los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música en el sistema educativo formal e informal. La educación rítmica, auditiva y melódica estimulan el desarrollo motor, emocional y cognitivo del niño a través de la música, el movimiento y el
La educación musical involucra actividades que permiten al niño desarrollar su voz, oído y sentido rítmico. Tiene importancia desde las primeras civilizaciones por su papel educativo en la formación de la personalidad y las habilidades del niño. Incluye los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música en el sistema educativo formal e informal. La educación rítmica, auditiva y melódica estimulan el desarrollo motor, emocional y cognitivo del niño a través de la música, el movimiento y el
1-Observe y analice el video acerca "Importancia de la Educacin Musical.
Crea tu propio concepto de msica.
Es, el arte de organizar sensible y lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de complejos procesos psico- anmicos. 2-Investigue el texto bsico de la asignatura los conceptos que engloban la educacin musical, y crea un glosario con los mismos 1.1 Conceptos e importancia de la msica La educacin musical es una actividad pedaggica, que involucra diversos aspectos del desarrollo del nio. Especficamente en el nivel inicial de educacin musical comprende un conjunto de actividades que le permiten al nio manejar su voz, afinar su odo, desarrollar su sentido rtmico natural y expresarse corporalmente mediante ella. Todas estas actividades estas integradas de manera equitativa en un programa variado, significativo, interesante y diversificado de acuerdo a la edad y dems caractersticas del grupo de nios Su importancia ha sido reconocida desde el principio de las civilizaciones, por ello grandes pensadores como Platn, Aristteles, Montaigne, Rousseau, Goethe asignaron a la msica un papel educativo de mayor significacin. En la actualidad, se reconoce que la msica juega un importante rol que favorece y dispone positivamente al nio, forma su personalidad, sus sentimientos, su cuerpo y su inteligencia 1.2 La educacin musical. Comprende todo lo que rodea los procesos de enseanza y aprendizaje con respecto al mbito de la msica: el sistema educativo, los programas educativos, los mtodos de enseanza, las instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, etc. La expresin educacin musical puede referirse a mbitos y enseanzas muy distintos, entre otros los relacionados con la msica en la educacin obligatoria, la msica en instituciones de educacin no formal (por ejemplo, las escuelas de msica) o la msica en instituciones especializadas, como es el caso del conservatorio. La incorporacin de la enseanza de la msica desde los primeros niveles escolares hasta los estudios ms adelantados en Centros musicales especficos o en las universidades es un planteamiento muy comn en toda la sociedad occidental. 1.6 Educacin rtmica. La RTMICA es un principio artstico y pedaggico que estimula al ser humano en todos sus aspectos, facilitando as su desarrollo a nivel motor, emocional y cognitivo. La RTMICA emplea la msica, el movimiento, el lenguaje y diversos materiales como medios, dando lugar a un proceso de aprendizaje a partir del juego y la experiencia, donde la motivacin siempre est presente. 1.7 Educacin auditiva Sistema de entrenamiento de los restos auditivos de la persona hipoacusia, preferentemente mediante amplificadores del sonido. Muchos hipoacusicos tienen un potencial auditivo que no utilizan. Es necesario detectarlo y desarrollarlo precozmente. Se estimular conjuntamente con la lectura labial y ortofona. 1.8 Educacin meldica La meldica es un instrumento de viento de lengetas libres, similar al acorden o la armnica. Este instrumento presenta un teclado en la parte superior que produce sonido slo al soplar a travs de una boquilla ubicada en un extremo del instrumento. Al presionar una tecla se abre un agujero, permitiendo que el aire fluya a travs de una caa. Usualmente su teclado es de dos o tres octavas. Las meldicas son porttiles. Han sido muy populares en la educacin de msica, sobre todo en Asia. 3-Investigue y luego elabore un informe escrito que incluya: a) Qu entiendes por Educacin Musical? La Msica, como el arte con el cual se pueden unir los sonidos para poder escucharlos de una manera ms grata. Y educacin, como el proceso donde se gua, instruye y se transmiten los conocimientos al socializar las personas.
b) Importancia de la msica en la educacin.
La msica nos ayuda a relajarnos y tranquilizarnos, concentrarnos ante situaciones de gran esfuerzo mental e incluso nos anima ante situaciones de desesperacin como las que pueden surgir con alguna enfermedad o trauma psicolgico. Existen numerosos estudios que determinan que la msica tiene una influencia muy positiva en el desarrollo cognitivo, creativo, intelectual y psicolgico de los ms pequeos, y algunos cientficos han probado que esta estimula el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro, el cual es el encargado del desarrollo de actividades bsicas como el aprendizaje del lenguaje, la escritura, los nmeros y el uso de la lgica. c) Explique la relacin que existe entre la educacin rtmica, auditiva, meldica y apreciacin musical. Conocer la percepcin auditiva, rtmica y meldica en nios y nias de Segundo Nivel de Transicin como prctica sistemtica y permanente. Desarrollar capacidades auditivas -rtmicas meldicas para adquirir habilidades musicales bsicas en nios preescolares de NT2 a travs de estmulos auditivos. - Reforzar el lenguaje musical infantil sobre la base de secuencias meldicas, rtmicas, auditivas y culturales en el aula. - Desarrollar la capacidad de expresin corporal mediante secuencia de estmulos sonoros. - Contribuir con los conocimientos bsicos de percepcin musical para ser reconocidos en cualquier circunstancia de la vida cotidiana.