PLAN DE CLASE.

ESCUELA PRIMARIA: _____________________ CLAVE:

COMUNIDAD: . NIVEL:

Sesin de aprendizaje 1.

Temas a trabajar: Conservacin ambiental y Tres erres.

Tiempo aproximado: 2 horas.

Aprendizaje esperado:

Describe las caractersticas que observa en la vegetacin, la fauna, las montaas, el valle, la
playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.
Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagacin.
Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se
apoya en dichos registros para explicar lo que ocurri.
Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.
Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la
salud.
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana sobre el
entorno natural.
Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingsticas propias de su cultura y de la
de los dems.

Actividades:

Inicio.

Se explicar a los alumnos el objetivo de la sesin de aprendizaje.

Se comenzar jugando Estatuas de marfil, para indagar en los conocimientos previos de

los alumnos, cada pupilo que pierda ir contestando preguntas: Qu tipo de plantas o

rboles conoces?, Cuidas las plantas?, Cuidas a los animales?, Por qu es importante
 cuidar a las plantas y animales?, Han utilizado de nuevo algn objeto que creyeron que ya

no serva?

Desarrollo.

Se platicar con los alumnos sobre la naturaleza que observan en su comunidad, la

importancia de esta en la vida del ser humano, la relevancia de las plantas y rboles y sus

caractersticas.
Se ensear qu es el medio ambiente, como todo aquello que nos rodea proveniente de

la naturaleza: Agua, suelo, y aire, as como los seres vivos (animales, plantas y seres

humanos).
Se mostrar la imagen de un ecosistema daado por la falta de cuidado del ser humano

(deforestacin y contaminacin).
Se platicar sobre lo que los nios observan en la imagen: Qu creen que le pasa a los

animales que viven en un ambiente as?, Cmo les gustara ver los bosques, cuidados y

vivos o maltratados y muertos?, Creen que afecte a los seres humanos? Se escuchar sus

ideas y opiniones.
En hojas blancas, se solicitar a los educandos que dibujen como cuidan el medio

ambiente desde su casa y escuela.

Se ensear los problemas que pueden traer para la vida en la tierra no cuidar el

ambiente, as como ciertas medidas para evitarlo y cuidarlo, no tirar basura en el suelo, no

quemar basura, cuidar a las plantas y animales, as como la importancia de las tres erres,

se mostrar un cartel para ejemplificar qu son las tres erres: Reducir, reutilizar, reciclar.
Se mostrar ejemplos de objetos que se pueden reciclar y reutilizar, como ciertos plsticos

que pueden servir como maceteros, porta lpices, cajas para guardar cosas, as como ropa

que se puede reutilizar.

Por ltimo formados en equipos de cuatro personas, se realizar un trabajo para

demostrar el reciclaje y reutilizacin de objetos que se pueden hallar en casa, para ello

realizarn un macetero con alpiste, para comenzar a conocer los procesos de siembra de
 plantas de manera sencilla y adems haciendo un divertido personaje, para ello se

necesitar un pedazo de media que ya no sirva, semillas de alpiste, una liga, ojos pegables

de mueco, y un vaso o pedazo de botella ancha que sirva como base o macetero; se

colocar las semillas al fondo de la media, se rellena de tierra y se ata con la liga, se decora

con ojos pegables y se le dibuja una boca, y finalmente se riega.

Cierre.

Se solicitar a los alumnos que rieguen y observen durante una semana la evolucin del

macetero, para ver el crecimiento de la planta.

Se socializar lo aprendido en la sesin.

Evaluacin.

Se evaluar a travs de la participacin, el dibujo y el macetero realizados. Sern registrados en la

lista de tareas.

Recursos para el docente: Pintarrn, cartel de ecosistema contaminado, cartel de las tres erres.

Recursos para los alumnos: Hojas blancas, colores, marcadores, media, semillas, liga, tierra, vaso,
agua.

Recursos bibliogrficos: Plan y programas de estudio 2011.

Sesin de aprendizaje 2.

Temas a trabajar: Cuidado del agua y reforestacin.

Tiempo aproximado: 2 horas.

Aprendizaje esperado:

Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagacin.

Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se
apoya en dichos registros para explicar lo que ocurri.
 Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la
salud.
Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingsticas propias de su cultura y de la
de los dems.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.
Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
Prctica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.

Actividades:

Inicio.

Se explicar a los alumnos el objetivo de la sesin de aprendizaje.

Se comenzar jugando la papa caliente, juego que consiste en pasar un papel y cuando

termine de sonar la cancin el nio que lo tenga desprende una capa , misma donde se

hallar una pregunta. La intencin es recordar lo aprendido la sesin pasada Qu es el

medio ambiente?, Por qu es importante cuidar las plantas y los animales?, Recuerdas

las tres erres?, Qu es reducir?, Qu es reciclar, Qu es reutilizar?

Desarrollo.

Se platicar sobre qu es al agua y para qu les sirve en el hogar, se escuchar las

opiniones de los pupilos.

Se dialogar sobre la importancia del cuidado del agua, como recurso para la vida de los

animales, las plantas y los seres humanos.

Usando un vaso de cristal con agua se pedir a los pupilos que le pongan lo que

encuentren dentro de la caja, la cual contendr tierra, colorantes, desechos, etc. Luego se

observar qu pas con el agua, se cuestionar Beberan esa agua?, Por qu?, despus

se mencionar que se premiar al nio que pueda limpiar esa agua, se preguntar Es

posible dejar el agua como estaba antes?, Crees que es importante cuidarla?, se

escucharn las opiniones.

 Se repartir a los educandos unas imgenes, cada una tendr una accin, algunas son

acciones del cuidado del agua, otras sern del desperdicio y mal cuidado del agua, lo

colorearn y usando una lmina de papel bond, se pedir a los alumnos que clasifiquen las

acciones, pegando en un costado las acciones positivas y del otro lado las negativas.
Luego se preguntar a los alumnos Saben qu es la reforestacin?, se escuchar

opiniones, se platicar la importancia de rescatar bosques y cuidar rboles y plantas.

Se realizar un pequeo recorrido por la escuela para observar qu plantas y rboles hay.

Cierre.

Se socializar lo aprendido en la sesin.

Evaluacin.

Se evaluar a travs de la participacin, la clasificacin, las vivencias y el trabajo en equipo. Sern

registrados en la lista de tareas.

Recursos para el docente: Pintarrn, repollo de papel con preguntas, vaso de cristal, agua,
desechos, lmina de papel bond, plantas, tierra.

Recursos para los alumnos: Hojas blancas, colores, imgenes, pegamento.

Recursos bibliogrficos: Plan y programas de estudio 2011.