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Desarrollo Profesional

UNIDAD I

Competencias del egresado.


Competencias profesionales. Nueva tendencia en la
bsqueda de empleo.

Las competencias profesionales son las capacidades que tenemos para poner en prctica
todos nuestros conocimientos, habilidades y valores en el mbito laboral. Son unas
cualidades que precisamente en los ltimos aos han cobrado una especial importancia en
los procesos de seleccin.

Es ahora cuando las organizaciones se han empezado a ver abarrotadas de posibles


candidatos pugnando por el mismo puesto de trabajo. Una cantidad enorme de aspirantes
que inevitablemente vuelven ms compleja y difcil la eleccin del mejor profesional, y por
este motivo es necesario definir cules son las principales competencias que cada uno de
los candidatos aporta y ver cules de ellas encajan con lo que realmente est buscando.

"Los procesos de seleccin cada vez ms exhaustivos y detallados, y recopilan una mayor
cantidad de informacin sobre los posibles candidatos. Con los datos que se obtenan hasta
ahora ya no es suficiente y necesitan una metodologa de calidad que pueda determinar
cules son los puntos fuertes y dbiles de cada uno de ellos. El objetivo final es,
simplemente, poder filtrar el mejor talento", afirma Josep Viladomat, CEO de marketyou. (1)

En colaboracin con Saville Consulting, referente internacional en evaluacin de las


relaciones existentes entre la motivacin del talento, y la interaccin entre las personas y la
cultura de las empresas, definen doce competencias clave:

1. Capacidad para innovar. Es la capacidad para ofrecer creatividad y originalidad. Un


estilo innovador permite pensar de qu manera se puede mejorar en el futuro.

2. Capacidad para trabajar con rigor. Es la capacidad para trabajar con calidad y
meticulosidad. Nos focalizamos en el aprendizaje para conseguir ms profundidad en las
especialidades y desarrollar conocimientos y habilidades especficas en reas concretas.

3. Capacidad analtica. Es la capacidad de entender y analizar de forma profunda la


informacin. Esto ayuda a evaluar problemas, argumentar un punto de vista basndose en
hechos concretos y decidir la forma ms adecuada de actuar.
(1)
marketyou es una plataforma de desarrollo profesional online que analiza las competencias
de los candidatos y les ofrece la posibilidad de conocer cules son sus principales fortalezas
y debilidades.

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4. Capacidad para dirigir. Es la capacidad de inspirar e integrar a otros para desarrollarse


en un puesto de trabajo. Tenemos la habilidad para influir en los dems y generar autoridad,
un factor imprescindible para liderar.

5. Capacidad para comunicarse. Es la capacidad para transmitir informacin eficazmente


y comunicar opiniones con seguridad, confianza y conviccin. Esto es una ventaja para que
se tengan en cuenta opiniones y para convencer a los dems.

6. Capacidad para interactuar. Es la capacidad para desarrollar relaciones con otros,


interactuar y ser ms visible que otras personas. Esto es una ventaja para el desarrollo
profesional ya que permite tener ms oportunidades y contactos.

7. Capacidad para trabajar en equipo. Es la capacidad para empatizar y ofrecer


colaboracin. Una gran actitud de atencin e apoyo hacia los compaeros que tambin hace
que se prioricen las necesidades de las otras personas sobre las de uno mismo.

8. Capacidad para gestionar el estrs. Es la capacidad para trabajar con alto nivel de
presin y responsabilidad. Hay una tendencia a aguantar retos y demandas que impone el
trabajo. Gracias a ella se ejerce un efecto tranquilizador sobre los dems.

9. Capacidad de adaptacin. Es la capacidad para aceptar cambios de forma positiva.


Permite ver los beneficios del cambio y aceptar positivamente la variedad y las novedades
en el trabajo. Hay una tendencia a encontrar nuevas actividades y a aceptar nuevas formas
de hacer las cosas.

10. Capacidad para organizar. Es la capacidad para coordinar y estructurar actividades,


adems de tener las cosas bien organizadas. Implica poner atencin la estructura del
trabajo, lo que conlleva que contribuyan de forma importante en el desarrollo de distintos
proyectos.

11. Capacidad de orientacin al logro. Es la capacidad de contribuir a la consecucin


de resultados y a conseguir objetivos. Es probable que trabajen ms duro que muchos otros
para desarrollar actividades y hacer que las cosas sucedan. Tienen un gran potencial a largo
plazo dentro de la carrera profesional.

12. Capacidad de especializacin. Es la capacidad de obtener conocimientos en las


especializadas, focalizndose en los detalles y en los procedimientos. Gracias a ellas se
contribuye especialmente a asegurar que las cosas se hagan adecuadamente y al mejor
nivel.

Todos tenemos estas capacidades, sin embargo, tan solo unas pocas de ellas son las que
determinan donde se encuentra nuestro verdadero valor como profesionales. Tener claro,
cules son nos ayudara a conocernos mejor, a saber cmo destacar, y a ampliar nuestros
horizontes profesionales.

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Es lo mismo competencia, capacidad y habilidad?

La capacidad, la habilidad y la competencia son aptitudes, que todos los seres humanos
tenemos por naturaleza y, aunque todas estas aptitudes estn ligadas son muy
diferentes pero, es muy fcil confundir un termino con otro .

CAPACIDAD: Del latn capacitas, es la aptitud con que cuenta cualquier persona para
llevar acabo cierta tarea. Es decir que todos los seres humanos estamos capacitados
para realizar con xito cualquier tarea, si bien este trmino se confunde con TALENTO,
por lo cual es necesario aclarar las diferencias entre ambos.

La capacidad es una serie de herramientas naturales con las que cuentan todos los seres
humanos. Se define como un proceso a travs del cual todos los seres humanos
reunimos las condiciones para aprender y cultivar distintos campos del conocimiento, aun
si estas condiciones hayan sido o no utilizadas, de esta manera, nos referimos a estas
condiciones como un espacio disponible para acumular y desarrollar naturalmente conceptos
y habilidades. Es muy comn hablar de capacidad, sin embargo este trmino debera
usarse para describir la FLEXIBILIDAD MENTAL DE UNA PERSONA, que sirve para
medir con cuanta facilidad una persona se enfrenta a un nuevo reto intelectual y es aqu
donde se confunde capacidad con el talento.

De esta manera el TALENTO es una actividad o rea especfica del conocimiento en


particular, aunque, tambin se puede referir a esa porcin de la capacidad de una
persona que sirve especficamente para interiorizar un concepto o una disciplina,
sin embargo es importante enfatizar que el talento est formado por un conjunto
de habilidades naturales, pues en muchas ocasiones el talento se consigue en base a la
dedicacin para aprender y mejorar, el resultado de cualquier tarea y luego de un trabajo
intenso.

En el tiempo actual, los seres humanos desperdiciamos la mayor parte de nuestra


capacidad mental, por esta razn muchas veces nos sucede que descubrimos
habilidades que jams habamos explorado antes, y la educacin es el principio en la
aventura que representa aprender y especializarse, para conocer y entender que
nuestros lmites en cuanto a la capacidad estn mucho ms lejos de lo que pensbamos.

HABILIDAD: Del latn habilitas, hace referencia a la maa, la facilidad, aptitud y


rapidez para llevar a cabo cualquier tarea o actividad. Por lo tanto una persona hbil, es
aquella que obtiene xito gracias a su destreza.

Quin ha desarrollado, habilidad, "ha adquirido una metodologa, tcnicas


especficas y prctica en su rea de trabajo. Prcticas que han de abreviar formas
de procesos intelectuales o mentales. Las personas tenemos diferentes tipos de
conocimientos y diferentes competencias; pero solo un grupo de ambos se pone en accin
cuando hacemos algo. Cuando se hace referencia la habilidad de un integrante en un equipo,
solo se piensa en el talento en relacin con la tarea a realizar, sin que signifique que esta
habilidad lo tenga en la realizacin de otra tarea.

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En el desarrollo personal la habilidad es un cierto nivel de competencia para cumplir con


una meta especfica.

- Habilidad cognitiva: personas que son capaces de solucionar diferentes problemas, de


comprender que una determinada accin tendr una serie de consecuencias y
por lo cual tomar una serie de decisiones No obstante, no podemos pasar por
alto el hecho de que, adems de este tipo de habilidad, existen otras
clasificaciones que permiten determinar las distintas variantes de aquella.
- Habilidad matemtica: inteligencia que emplean las personas y que se utilizan en forma
correcta para completar un proceso de raciocinio de manera adecuada. Por lo
tanto, las personas con habilidad matemtica, tienen facilidad para trabajar con
funciones, proporciones y otros elementos abstractos.
- Habilidad social: todas aquellas capacidades que tiene una persona para llevar a cabo
lo que son las relaciones de tipo interpersonal. As, se hace referencia a la capacidad
para comunicarse, para tener empata o para negociar.
- Habilidades de tipo comunicativo son aquellas que determinan la capacidad de
alguien para llevar a cabo el anlisis de la influencia que puede tener con otras personas
o incluso los medios de comunicacin. Sin olvidar que tambin har lo mismo con los
valores o las normas que estn establecidas en la sociedad.
- Habilidad es para el trabajo. En concreto, las son ms valoradas en un profesional son
el liderazgo, la creatividad, la destreza manual, la capacidad lingstica o la destreza de
tipo mecnico. Todas ellas determinarn que aquel sea un empleado competente, eficaz
e importante para cualquier empresa.

Cabe destacar que la habilidad puede ser una aptitud innata (es decir, transmitida
por la va gentica) o desarrollada (adquirida mediante el entrenamiento y la prctica).
Por lo general, ambas cuestiones se complementan: una persona puede haber nacido con
habilidad para jugar al futbol, pero tendr que entrenar muy fuerte si quiere desarrollar
su talento y poder competir a nivel profesional.

La Pregunta en cuestin seria; Qu diferencia habra entre las palabras


Capacidad y Habilidad?

La Habilidad parece una capacidad, incorporada a la prctica, como una evolucin positiva
de una capacidad de acuerdo con el blakground (*fondo) del sujeto., quien posee la
habilidad para practicar algn deporte ha desarrollado su capacidad en relacin con ese
deporte, ponindola y aplicndola en concreto en su prctica.

Competencia: Del latn competentia enfrentamiento o contienda que llevan a cabo


dos sujetos respecto a las habilidades que tienen en la realizacin de una tarea en
especfico. Por lo tanto las competencias son la medida de nuestras habilidades.

El concepto de competencia se utiliza para analizar el desarrollo del pensamiento.


Este concepto est ntimamente relacionado con la formacin y la forma en la que
se van modificando las estructuras mentales a fin de captar una visin ms clara de la
realidad.

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Las competencias producen o permiten el desempeo superior de una persona,


cuando se dice que alguien es competente, se est diciendo que esta persona tiene
un desempeo superior al estndar. Sin embargo la competencia siempre requiere
habilidad, talento y actitud generalmente positiva y se llega a esta mediante la prctica,
porque quien es competente es porque lo ha probado.

En trminos simples la competencia esta echa de habilidades y actitudes probadas.


COMPETENCIA: Encontramos una amplia variacin en la definicin de ste trmino que han
sido ltimamente utilizadas. Una definicin mayoritariamente consensuada de competencia
laboral es, "Una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad
laboral plenamente identificada. La competencia laboral no se refiere a la probabilidad de
xito en la ejecucin del Trabajo, sino que constituye una capacidad real y demostrada de
realizar una tarea.

La competencia pone en juego un conjunto integrado de capacidades, habilidades, destrezas


y actitudes. Que deben estar siempre vinculadas con el trabajo concreto y el
desempeo en un puesto determinado. La enseanza por competencias es fundamental
para el desarrollo del pensamiento. A pesar de que el concepto se inici en el mundo
productivo, ya desde la dcada de 1960, dicho trmino fue adaptado por la Comisin
Europea de Educacin al desarrollo del currculo y ms tarde adoptado por diversos pases
del orbe y la UNESCO.

El concepto de competencia ha evolucionado a lo largo de la historia de la educacin y,


en la actualidad, va mucho ms all de las simples definiciones inciales de un "saber
hacer en contexto". Hoy, el concepto es ms complejo, relacionndose con la formacin y
modificacin de las estructuras mentales y las formas de ver la realidad.

En sntesis Competencias, capacidades y habilidades

Capacidad: Cuando relacionamos el conocimiento concreto con un contexto de


realidad y ampliamos nuestro campo cognoscitivo
Habilidad: Cuando una capacidad se manifiesta y permite la aplicacin del
conocimiento sobre una realidad especfica para su transformacin.
Aptitud o competencia Cuando una realidad compleja exige seleccionar
entre el universo de conocimientos, capacidades y habilidades relacionadas

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con dicha realidad, aquellas que se requieren para su comprensin y


transformacin."

Bibliografa y sites de referencia

1. Alles, Martha Alicia Desarrollo del talento humano: basado en competencias 2 edicin buenos aires.
Ediciones Granica, 2008.
2. Alles, Martha Alicia Desempeo por competencias. Evaluacin de 360. Ediciones Granica, Buenos Aires,
2008.
3. Siliceo Aguilar, Alfonso Capacitacin y desarrollo del personal 4edicion Mxico, limusa, 2007
4. Olga Benavides Espndola Competencia y competitividad diseo para las organizaciones
latinoamericanas Editorial MC GRAW HILL OTRAS FUENTES
5. Wilson, F. (1994). La inteligencia prctica educativa. [Documento en lnea]. Disponible En:
http://www.tda-h.com/inteligencia%20y%20dah.html.
6. White. N., Blyte, T., Gardner, H. (2001). Practical intelligence for school. New York: HarperCollins
College Publishers. http://usic13.ugto.mx/iiedug/eventos/ciieeg6e/PONENCIAS/MESA9/M9P1.htm.
7. Guillermo Zapiola Alfredo Huergo: foro de discusin de diferencias conceptuales entre competencias,
capacidades y habilidades http://ec.europa.eu/education/jean-monnet/doc/conf10/sierra.pdf
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
Ms all de la medicin y la evaluacin educativa - Madrid, 2006; Ed. La Murall