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la Investigacin
SESIN N2
1. El enfoque cuantitativo
Es una de las formas de construir el conocimiento. Utiliza la recoleccin y el anlisis de datos
para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa en
la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con
exactitud patrones de comportamiento de una poblacin.Representa un conjunto de procesos,
secuencial y probatorio en donde cada etapa precede a la siguiente y no se puede saltar pasos,
el orden debe ser riguroso, aunque siempre existe la posibilidad de redefinir alguna fase. Parte de
una idea delimitada, luego se derivan objetivos y preguntas de investigacin, hay que revisar
literatura y se elabora un marco terico, se busca formular preguntas de investigacin e hiptesis
para posteriormente probarlas, confa en la medicin estandarizada y numrica, utiliza el anlisis
estadstico es reduccionista y pretende en realizar los resultados de sus estudios mediante
conclusiones respecto de las hiptesis.
Del mismo modo, usa la recoleccin de datos para probar la hiptesis, sobre la base de la
medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y probar
teoras.
1. Idea de investigar.
2. Planteamiento del problema.
3. Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico.
4. Visualizacin del alcance del estudio.
5. Elaboracin de la hiptesis y definicin de variables
6. Desarrollo del diseo de investigacin.
7. Definicin y seleccin de la muestra.
8. Recoleccin de los datos.
9. Anlisis de los datos.
10. Elaboracin del reporte de los resultados.
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2. El enfoque cualitativo
Tarea ineludible que debe conocer todo investigador cualitativo, son algunos aspectos
bsicos tales como:
- Tiene propsitos que estn orientados a realizar una aproximacin global a las situaciones
sociales para explorarlas, descubrirlas y comprenderlas.
- Usa el mtodo cientfico, pero no sigue una secuencia determinada. Las fases o etapas se
pueden presentar de una manera simultnea o circular, en este sentido por ejemplo, se va
recogiendo la informacin y a la vez se va analizando dicha informacin.
- Para comprender la relacin sujeto (la persona) y objeto (realidad) se tiene que acudir a la
epistemologa o Filosofa de la ciencia.
Por otra parte, la Dra. Miriam Grimaldo Muchotrigo en su ponencia presentado en el Primer
Congreso Internacional de Investigacin Cientfica llevada a cabo en la ciudad de Trujillo-Per
y organizado por la Universidad Csar Vallejo (2010) describe:
La investigacin cualitativa surge como una alternativa al paradigma racionalista, puesto que
en las disciplinas del mbito social existen diferentes problemticas, cuestiones y
restricciones que no se pueden explicar, ni comprender en toda su extensin desde la
metodologa cuantitativa. Estos nuevos planteamientos proceden fundamentalmente de la
antropologa, la etnografa, el interaccionismo simblico, etc. (p. 95)
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Adems, la indicada autora cita a varios autores para explicar sobre el tema en alusin tales
como:
a) Segn Watson-Gegeo (1982 citados por Prez, 2008), la investigacin cualitativa consiste
en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y
comportamientos que son observables. Adems,incorpora lo que los participantes dicen,
sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones, tal como son
expresados por ellos mismos.
c) Martnez (2008b) plantea algunos criterios que conviene tener en cuenta cuando optamos
por realizar una investigacin cualitativa:
Por otro lado, los principales peligros que se corren en la investigacin cualitativa son el
hecho de que sta se pueda llevar a cabo de una forma poco sistemtica, o subjetiva. Es
poco sistemtica cuando no se aplica realmente un rigor cientfico, lo que es adems difcil de
medir desde un punto de observacin externo. El otro peligro consiste en que el investigador,
al destacar del corpus recogido (testimonios) slo lo que le llama la atencin o permite apoyar
su hiptesis, introduzca un sesgo subjetivo en su anlisis y deseche lo dems (pp. 95-98).
Presentamos las definiciones ms relevantes sobre los mtodos mixtos y estas son:
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Estas definiciones no hacen entender que el mtodo mixto representa el ms alto grado de
integracin o combinacin entre los enfoques cuantitativo y cualitativo y lo ms resaltante es que
propicia la combinacin en la mayora de sus etapas.
Sin embargo, hoy en da, ante la posibilidad de fusionar ambos enfoques, podemos encontrar
diversas posiciones, desde el rechazo total hasta su completa aceptacin e impulso. Tales
posturas y los argumentos que las sustentan no se comentaran por cuestiones de espacio. Pero
debemos afirmar que nuestra posicin es de un respaldo absoluto.
Creswell (2005) opina que son cinco los factores ms importantes que el investigador debe
considerar tal mtodo para decidir qu enfoque o mtodo le puede ayudar con un planteamiento del
problema especfico:
Bibliografa:
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