CRISTINA PREZ TORRIJOS

2 A 23/SEP/2017
MAESTRA EN PSICOLOGA EDUCATIVA
TEMA: EL DESARROLLO PSICOLGICA DEL NIO
EL DESARROLLO PSICOLGICO DEL NIO
CARLOS A. PEYRE

La crianza de nuestros hijos es gratificante y nos da experiencias provocadoras de desconcierto o ansiedad, al

estar preocupados por el bienestar, enfrentndonos a dudas y temores en cuanto a conocimientos necesarias
para le optimo desarrollo debido a la falta de informacin.

Los padres consientes brindan a sus hijos oportunidades para que se desarrollen plenamente acudiendo a
distintos medios de informacin, siendo un asesoramiento no profesional resultando una informacin confusa,
contradictoria, demasiada general y errnea.

La individualidad de su hijo

Los nios son diferentes, con una constitucin propia de comportarse y en crecimiento, por ello se debe
respetar esta individualidad.

Por otra parte, entre ellos se tiene ciertas caractersticas comunes como; crecer, desarrollar por etapas, y
necesidades por satisfacer, como patrones tpicos, sin embargo, el rito de crecimiento de un nio y otro puede
varias, solo debe seguirse de cerca este proceso y ser estimulado adecuadamente.

El recin nacido

Posee capacidades asombrosas, sensible a estmulos, capaz de ver, or y oler, es sensible al dolor y
experimenta placer al ser acariciado, posteriormente desarrollar el gusto, percibe activamente su ambiente
fsico y a las personas.
Sus reflejos son sorprendentes y le permiten nutrirse, van desapareciendo en el primer ao de vida.
Al estimula la boca.
Al ser picado su planta del pie.
Cerrar los ojos.
Resistencia a levantarse.
l bebe extiende y flexiona las extremidades.
Cruza los pies.
Emite sonidos de manera espontnea.
Gran parte del tiempo duerme, en un aproximando de 18 horas.
Sonre como reflejo y posteriormente como respuesta.
El desarrollo de cero a 1 ao
Las experiencias del primer ao como rechazo o descuido son la consecuencia de la capacidad social e
intelectual del nio.
Es importante que este periodo permanezca con la madre formando el vnculo de apego, acciones como la
lactancia.
Lactancia
La leche materna el mejor alimento que el nio necesita, se absorbe fcilmente, facilita la digestin y contiene
anti cuerpos que lo protegen de infecciones.
La lactancia es el ms intimo contacto ente la madre y el nio, resulta un momento de felicidad y gozo.
Desarrollo motriz
Las habilidades y destrezas motoras papel fundamental del ser humano para su ambiente, ya que a travs del
movimiento y las acciones se satisfacen las necesidades.
Los momentos son expresin del desarrollo:
7 y 8 meses se sienta.
9 meses se mantiene parado con ayuda.
10 meses gatea
11 meses camina tomado de la mano
12 meses se pone de pie apoyado de algo.
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Se debe estimular al nio como mecerlo, ejercitarlo, jugar con l y realizarle ejercicios apropiados para
fortalecer la musculatura, alentarlo a caminar, tomar objetos, darle espacio, libertad y apoyo.
4 semanas Desplaza pie
Inclina la cabeza 28 semanas Presiona.
Cierra los puos Se desliza 52 semanas
Deja caer las ocas Mantiene sentado. Se para solo de ratos.
16 semanas Mueve piernas Juega con diversos
Puede erguir la Lleva los pies a la objetos
cabeza. boca. Hace pinzas con los
Rasca y apresa. Toma objetos. dedos
Mueve brazos. Salta con apoyo Entrega juguete si es
Se lleva juguetes a la 40 semanas pedido
boca. Sienta sin apoyo Coopera a ser vestido.
Entrelaza los dedos Seala con el ndice
Sacude sonaja. Come galletas y
sostiene bibern
Desarrollo psicolgico
El nio obtiene todos sus conocimientos del mundo externo atreves de los sentidos, las
impresiones sensoriales poco a poco son integradas, diferenciadas y seleccionadas al
evolucionar o madurar, sus movimientos son parte de su proceso cognoscitivo.
De los 3 a 6 meses 9 a 12 meses
Coge objetos 6 a 9 meses Llora al alejarse su mam
voluntariamente Reconoce rostros Regularidad en sus
Balbucea haciendo Explora su cuerpo evacuaciones
sonidos Ante extraos muestra Entiende algunas palabras
Busca objetos que ansiedad. Articula primeras palabras
desaparecen.
Es importante estimular todos los sentidos,
Con mviles multicolores como estimulador visual
Las sonajas y cajas musicales y la voz humana al hablarle tiernamente
Al arrullarlo, cantarle y darle masajes
Nombrar personas y objetos por su nombre
Pedir que ejecute acciones y emite sonidos
Enriquecer su ambiente.
Desarrollo de uno a dos aos
Periodo que marca la transicin a la siguiente etapa; el mundo psicosocial cambia
drsticamente al ser ms independiente en sus movimientos, madura fsicamente e intensifica
su proceso de socializacin al aprender a comportarse de acuerdo a normas sociales
Desarrollo motriz
El nio ya camina solo y explora su medio
Coge y tira con facilidad
Hace garabos de manera espontanea
Imita movimiento
Utiliza la cuchara
Da a conocer deseos con gestos o seala.
15 meses 18 meses 2 aos
Marcha inciertamente Corre de puntas Corre con habilidad
Sube escaleras con apoyo Patea objetos Sube y baja escaleras solo
Inserta piezas Arroja pelota Hojea libros
Mete y saca cubos Construye torres Alinea cubos
Trepa muebles Trasporta objetos Se pone ropa holgada
Alimenta solo, tirando una No tira comida
parte
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TEMA: EL DESARROLLO PSICOLGICA DEL NIO
Una vez que inicia a caminar el paseo es imprescindible, el exterior responde a sus
necesidades de un infante como aire, sol y movimientos, debe conocer ritmos de vida diferente.
Estimularlo con juguetes, papel, pinturas, plastilina para que experimente con formas y colores,
apyele a identificar partes de su cuerpo, ensele a desvestirse y prmielo calurosamente.
Desarrollo psicolgico
Sus avances de habilidad motriz traen a la necesidad de experimentar y explorar ejercitar y
perfeccionar nuevas habilidades, debe tenerse cuidado al limitarlo ya que se crea el
sentimiento de duda respecto de su suficiencia, por lo que es necesario un ambiente razonable,
permisivo y de aceptacin que permitan desarrollar autoconfianza y espontaneidad.
Lo que puede provocar friccin entre padres e hijo es el entrenamiento para la evacuacin y es
conveniente empezar cuando el nio este biolgicamente listo y requiere premiarle oportuna y
calurosamente.
En este periodo se encuentra el desarrollo del lenguaje, como una necesidad para comunicarse
y tener posesin de la realidad y adaptarse a ella.
Comprende ms de lo que es capaz de expresar verbalmente, requiere apoyo al escucharlo,
pidindole que nombre distintos objetos o leyendo textos, inventando cuentos fantsticos y es
indispensable ensearle el respeto que todo ser vivo merece.
Aparece el miedo a lo desconocido y desparece a los 30 o 35 meses
El desarrollo de los 2 a los 5 aos
Desarrolla aceleradamente.
Ya camina y corre con bastante aplomo
Se orienta dentro y fuera de casa.
Dispuesto a colaborar en casa.
Convive ms con los mayores.
Comenta, conversa y opina
Favorecido por el padre al proporcionarle las primeras nociones de independencia
Su memoria es un desarrollo progresivo a su confianza u sentidos de tiempo y espacio.
Amplio su vocabulario
Se torna ms explcito y exacto.
Desarrollo motriz
3 aos 4 aos 5 aos
Sube escaleras alternando Es capaz de dibujar un Puede saltar, brincar entre
pies circulo y una cruz ms ejercicios
Doblar un papel a la mitad Atrapa la pelota Copiar figuras.
Hacer un dibujo de alguna
persona
Coordinacin ente ojo y
mano
Desarrollo psicolgico
Muestra una imaginacin exuberante (un juguete animado adquiere vida y se convierte en algo
fantstico), la imaginacin y realidad se fusionan y complementan.
En juegos solitarios y sociales expresan su vida interior, mediante los objetos expresa sus
alegras, gozos, preocupaciones, frustraciones y problemas.
Es importante que pueda expresarse con libertad absoluta sin limitar su expresin espontanea,
analizando cuando conviene intervenir y cuando limitarse.
Como parte de la autoafirmacin. pensamiento es ms concreto que abstracto.
En la resolucin de problemas, atiende la parte central.
Pregunta y muestra inters por palabras nuevas
Escucha historias y repite los hechos principales
El desarrollo cognitivo y de lenguaje estn relacionados.
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TEMA: EL DESARROLLO PSICOLGICA DEL NIO
Al mejorar las habilidades verbales el aprendizaje se va controlando y regulando por las
palabras, como mediador del autoaprendizaje y la accin.
Debe tener un ambiente lingstico estimulante, donde se hable con propiedad y variedad,
novedad de palabras, se tome en cuenta al nio.
2 y 3 aos
Descubre su individualidad, empieza a afirmarse a si mismo
La autoafirmacin le ayuda a hacerse valer.
Apoyando y evitando el no para que no se quede marcado.
Identificacin
El proceso de identificacin permite al nio incorporar o absorber de un modelo, que
generalmente son los padres, patrones complejos de conducta, atributos personales,
caractersticas y motivos,
si este modelo es adecuado es tomando como fuente de seguridad al adoptar elementos de
autocontrol, fuerza, capacidad y competencia
El motivo de logro
Si muestra deseos de enfrentar y resolver problemas y trata de mejorar sus destrezas fsicas e
intelectuales el nio tiene alta motivacin hacia el logro y es ms independiente.
Se desarrolla en edad preescolar al alimentar y premiar de manera consistente todo logro,
incitndolos a desarrollar y ejecutar sus destrezas y habilidades desatacando en actividades
intelectuales o deportivas.
Caractersticas del hogar y el desarrollo de la personalidad
Los rasgos de la personalidad se desarrollan en consecuencia de su ambiente familiar.
Hogar democrtico
Es moderadamente permisivo y los padres conversan de forma frecuente con el nio
explicndoles claramente las reglas.
Las reglas son elaboradas junto con el nio, quien participa en la toma de decisiones, siendo
racionales, funcionales y con consistencia al aplicarlas, sin escatimar la cantidad y el apoyo
emocional.
Ordenar/sugerir
Este nio resulta activo, competitivo, sociable y emprendedor, sanamente desobediente, no
conformista y curioso
Hogar controlado
Se enfatiza la restriccin a la conducta, las reglas son rgidas y arbitrarias.
No discuten con el nio los procedimientos disciplinarios.
Padres con absoluto dominio.
Son nios callados, dciles, sumisos y poco agresivos, demuestran poca desobediencia y
tenacidad se portan bien
Con poca originalidad y curiosidad y creatividad.
La niez media
Es de los 6 a los 12 aos
Se sigue desarrollando fsicamente y su pensamiento se torna ms complejo y diferenciado.
El ingreso a la escuela le trae nuevos retos, problemas y oportunidades para su crecimiento
social e intelectual.
Desarrollo intelectual
Los nios en su interpretacin de las experiencias estn influenciados por la lgica ms que por
las apariencias inmediatas.
Sus representaciones cognoscitivas, carece de una completa representacin secuencial de las
acciones que lleva acabo.
Comprende expresiones de ms que
Es capaza de agrupar objetos en una dimensin de cantidad.
El nio desarrolla algunas aptitudes bsicas y centrales que le permiten adaptarse a su cada
vez ms complejo medio ambiente.
Se debe incitar a que observe cosas nuevas, escuchar su descripcin.
Responder con verdad a sus preguntas.
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TEMA: EL DESARROLLO PSICOLGICA DEL NIO
Pedirle que seale similitudes y diferencias

Autoestima y relacin con los padres

La autoestima es un juicio evaluativo del nio sobre si mismo y sobre sus acciones.
La autoestima favorable es indispensable para la felicidad, funcionamiento y adaptabilidad
positiva.
Tiene confianza en sus juicios le otorga seguridad en sus resoluciones, reacciones y
conclusiones.
Es independiente creativo y acta positivo.
El nio con autoestima desfavorable o negativa carece de confianza en si mismo, evita
expresar su idea, es callado y retrado, con actitudes defensivas, se siente culpable
avergonzado, desvalido o inferior
Limita su interaccin social.
Padres de nios de autoestima alta tambin tiene autoestima alta, son ms estables, optimistas
y constantes, con expectativas altas de sus hijos y actan como modelos adecuados, dan
motivacin y apoyo constante y consiente.
Padres de nios de autoestima baja, tienden a desvalorizar y criticar al nio, tratan como si
fuera una carga, con indiferencia, utilizan el castigo corporal acompaado de gritos y actitudes
intensas.
Castigo de mare inconsciente

Relaciones con los coetneos

La influencia de los nios de la misma edad (coetneos) sobre la conducta y desarrollo del nio
son notorios.
El nio desea ser aceptado, encajar en su mundo social y respetado
Grupo de iguales o de referencia proporciona a su hijo oportunidades de aprender a
relacionarse con nios de su misma edad,
Manejar la hostilidad y dominacin
Descubre que otros nios comparten su preocupaciones, problemas, sentimientos e ideas.
Desarrolla su autoconcepto.

5 a 6 aos
Juega o pelea con nias y nios
7 u 8 aos se inclina a los del mismo sexo
Molestar al contrario en vez de jugar o mostrar algn inters
9 a 12 aos nias inters por nios mayores
El nio popular muestra dotes de liderazgo es entusiasta y participa con decisin es alegre,
amigable, bien parecido, seguro, extrovertido, inteligente y creativo con posicin predominante
del grupo.
Un nio ansioso, inseguro indiferente al grupo, que se asla, y es hostil, agresivo o defensivo,
tendr una posicin baja o ser rechazado

Condiciones para el ptimo desarrollo del nio

Ambiente que promueva sus alud y crecimiento.
Nutricin adecuada y de descanso
Proteccin de enfermedades y lesiones
Ambiente que facilite habilidades, destrezas motrices y perceptuales, intelectuales y sociables.
Oportunidades de aprendizaje
Estimulacin social
Oportunidad de equivocarse
Aprender de los errores
Seguro de pertenencia
Amor y gua consistente
Libertad para expresarse y mostrar su individualidad e imaginacin
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2 A 23/SEP/2017
MAESTRA EN PSICOLOGA EDUCATIVA
TEMA: EL DESARROLLO PSICOLGICA DEL NIO
Conocer el mundo tal y como es
Aprender a adaptarse
Experimentar el xito
Aliento y apoyo
Alabanza autentica, real y adecuada.