Programa de la ITF para la

formacin de entrenadores
Curso para el entrenamiento
de jugadores iniciantes e intermedios

Conocerse a uno
mismo como
entrenador

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 LA MOTIVACIN
Es lo que mueve a cada ser humano a
actuar.
Cada uno solo acta por su propia
motivacin.
Que te motiv a estar ac en esta actividad
de aprendizaje?
Que te ha motivado a ser entrenador de
tenis?
Que te motiva a ser MEJOR entrenador de
tenis?
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 Definicin del entrenamiento
de tenis
Proceso de mejora guiada- camino del
jugador
Proceso de entrenamiento - disfrute,
participacin y mejora del rendimiento, sin
lesiones
Calidad del entrenamiento de tenis
MEJORA DEL RENDIMINTO XITO
SATISFACCIN DEL ALUMNO

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 Los diferentes trabajos en el
entrenamiento de tenis
Entrenar al nivel del jugador es ms importante el
entrenador de jugadores iniciantes que el de el
Equipo de COPA DAVIS?

Rol de los entrenadores

El rol principal de un entrenador es COORDINAR
ESTRATEGICAMENTE, DIRIGIR Y GESTIONAR el
proceso de entrenamiento para conseguir la MAXIMA
SATISFACCIN Y RENDIMIENTO DE LOS
JUGADORES.

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 Los diferentes trabajos en el
entrenamiento de tenis
Especializacin
Lugar de trabajo
Los clientes
Las responsabilidades del trabajo

Mito Se nace buen entrenador. Los entrenadores

promedio se hacen?????

Entrenamiento no-competitivo (PARTICIPACIN) y

competitivo (RENDIMIENTO)

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 Participacin/Rendimiento
Criterios Ocupacin estndar

Participacin Rendimiento

Etapa de desarrollo en el tenis Inicio Pericia

Grado de compromiso del jugador con el tenis Moderada Intensivo

Objetivos Inmediata corto plazo. Bsqueda de A corto y largo plazo. Identificacin de metas
satisfaccin del jugador especficas de competicin

Foco en el proceso de intervencin del Aislada (sesiones) Integrada, proceso progresivo

entrenador
Destrezas clave Basada en la entrega Planificacin con ms nfasis en la toma de
decisiones

Grado de preparacin Moderada o baja Extensivo

Grado de compromiso Moderada Intensivo

Principal foco del entrenamiento Prctica Competicin

Competicin Irregular. No se enfatiza el resultado de la Estructuras regulares y organizadas

competicin

Participacin del entrenador Fundamentos bsicos de enseanza, Entrenamiento

organizacin de competiciones recreativas

Entrenador contacto interpersonal con el Menos intensiva Ms intensivo

jugador
Apuntalamiento conceptual Menor control de las variables que afectan el Mayor intento de controlar las variables de
rendimiento rendimiento

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 Roles, actividades y tareas del
entrenador
Rol principal del entrenador
Asignado / logrado (lo que tu aportas)
Muchas tareas / roles
Responsabilidad primaria: ensear tenis
Los alumnos aprenden el juego
Roles de los entrenadores:
Nivel de los jugadores y carrera de los
entrenadores

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 Actividades/Tareas
ACTIVIDADES TAREAS

Entrenamiento La enseanza y el entrenamiento de Planificar Armar un proceso, programa o mtodo

tenis y todas tareas de planificacin, para lograr una meta.
organizacin, entrega y evaluacin en
cualquier nivel de juego, grupo etario o
categora

Competicin Las tareas de planificacin, Organizar Coordinar y hacer los arreglos

organizacin, entrega y evaluacin necesarios para asegurar el logro
relacionadas con el juego de partidos y eficiente y efectivo de las metas.
la participacin en torneos en cualquier
nivel de juego, formato, grupo etario o
categora.

Gestin Las tareas de planificacin, Dirigir Realizar la tares planificadas y

organizacin, entrega y evaluacin organizadas
asociadas con la administracin de una
organizacin de tenis (club, federacin,
compaa, etc.).

Educacin La reflexin, supervisn, gua y Evaluar Analizar el valor, la utilidad, significado o

asesoramiento de todas las partes calidad del proceso mencionado
involucradas (jugadores, entrenadores, anteriormente. Revisar el progreso
padres, oficiales y medios) y las tareas constantemente.
asociadas con el entrenamiento de
tenis.

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 Las competencias de un buen
entrenador
El mejor profesional de tenis posible

Def: Competencias

Elementos:
Personales saber comportarse en una situacin
especfica
ticos posesin de ciertos valores personales y
profesionales
funcionales saber como y cuando desempear
una tarea y
Cognitivos utilizacin de la teora y los conceptos
obtenidos
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 Las competencias de un buen
entrenador, cont.
Habilidades: Competencia
Bsicas lo necesario mercado laboral
para actuar en la Buen entrenador-
sociedad actual
conocimiento disponible
Transferibles se
pueden utilizar en con habilidades
muchas otras satisfactorias, auto
ocupaciones confianza
Desarrollo de
Cdigo rgido de tica y competencias
conducta (habilidades) de
entrenamiento

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 Filosofa, valores y metas del
entrenamiento
Filosofa de vida tus creencias y principios
Valores medios por los que los entrenadores evalan sus
experiencias y determinan las prioridades que justifican su
conducta
Filosofa de entrenamiento - incluye valores relativos
a las razones por las que se juega al tenis, el rol del tenis en la
vida de los jugadores, el papel de la competicin, estndares
profesionales, relaciones interpersonales, criterios de seleccin,
recompensas, evaluacin y disciplina, actitudes ante las reglas
y reglamentos, conductas en la prctica, competicin, fuera y
dentro de la cancha, etc. Conceptos como crecimiento personal,
respeto a los dems, compaerismo, auto-mejora, auto-
determinacin, justicia, profesionalidad, disfrute, individualismo,
mentalidad abierta, liderazgo, apoyo, planificacin, conformidad,
excelencia y mejora son valores clave en el entrenamiento.
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 Filosofa, valores y metas del
entrenamiento
Metas:
Con uno mismo que quieres para ti
Con tus jugadores que quieres para tus jugadores

Desarrollo personal asumir el proceso permanente

de aprendizaje

Importancia de crear un entrenamiento tu

proceso / estructura de trabajo

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 Competencias personales y
ticas del entrenamiento
Competencia de aprendizaje estar preparado y
se capaz de aprender durante toda la vida
Autonoma y responsabilidad con su trabajo
Competencia profesional: se demuestra mediante
Solucin de problemas - integrando informacin
Gestin de datos - recopilando e interpretando datos
Interaccin junto / con / hacia otros en distintos
ambientes
Tomas de decisiones basado en sntesis y anlisis
La tica en el entrenamiento
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Competencias personales y ticas
del entrenamiento

Aplicacin prctica- estndares ticos:

Juego limpio
Abuso
Conducta profesional
Confidencialidad
Estndares profesionales
Responsabilidad
Empata y adaptabilidad
Entorno
Independencia

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Habilidades para el entrenamiento
Comunicacin y
competencia
interpersonal-social
Buena comunicacin:
Directa Clara y simple
Adaptable Un proceso de ida y
Variada vuelta
Efectiva y exhaustiva Respetuosa
Honesta
Positiva
Individualizada

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Habilidades para el entrenamiento
-cont.
Reconocer las Mostrar inters, cuidado
fortalezas, logros y y respeto
esfuerzos del jugador Formular preguntas
abiertas
Pautas de Parafrasear para
comunicacin: demostrar comprensin
Saber qu es importante Dar y recibir
Complementar retroalimentacin
Prestar atencin a las efectiva
pautas no verbales Saber escuchar
Evitar malentendidos Ser consciente de qu
Ser culturalmente hacer en cada situacin
sensible Ser proactivo
Evitar los problemas de
comunicacin y errores

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 Habilidades para el entrenamiento
-cont.
Indicios correctos en momento oportuno- Pautas para relaciones interpersonales:
atencin del jugador
Emplear un enfoque de
Comunicacin con adultos y nios entrenamiento positivo
Comunicacin verbal y no -verbal Incrementar la auto consciencia
Mantener el equilibrio emocional
Investigacin: de lo que comunicamos: Ser digno de confianza, formal y
7% de lo que decimos (palabras),
38% del comportamiento verbal como lo decimos
coherente
tono, timbre, tempo, volumen (verbal), Comprender la personalidad propia
55% de la comunicacin no verbal postura, y la de los jugadores
movimiento, respiracin.
Aprender a leer patrones visuales
Construir relacin inmediata,
confianza y credibilidad
Crear una filosofa ganadora
Reconocer los mtodos preferidos
de aprendizaje de los jugadores
Enfatizar la inclusin
Ser firme cuando corresponda
Usar el mtodo sandwich para la
retroalimentacin

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 Motivacin
Definicin: intenciones, deseos, metas y necesidades que
determinan el comportamiento humano.
Motivacin intrnseca o extrnseca
Rol del entrenador como motivador:
Mejorar su compromiso y resultados
Mantener su persistencia hacia las metas
Mejorar la experiencia tenstica y la participacin
Mito- el entrenador debe ser un ganador
porque ganar es todo en el tenis y en la vida

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 Motivacin cont.
Cmo ser un buen motivador Preparar sesiones entretenidas
Familiarizarse con las razones Vincular esfuerzo y resultado
por las cuales juegan Establecer sesiones regulares
Comprender que los jugadores Ayudar a los jugadores a fijar
tienen ms de una razn para metas
participar Asegurar que el espritu del
Adaptar las caractersticas a la grupo sea positivo
situacin del jugador Usar la competicin
Enfatizar los beneficios de jugar adecuadamente
al tenis Usar una estructura estndar
La conducta del entrenador para
tiene influencia sobre la comenzar/entrenar/terminar
motivacin de los jugadores Usar las recompensas
Recompensar a los jugadores prudentemente
Introducir un cambio en la Desarrollar una filosofa de
motivacin de los jugadores si conectarse y desconectarse
fuese necesario Comprometerse
Conocer a los jugadores Usar modelos de rol
Aprender y estudiar ms

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 Motivacin-cont.
Clima de motivacin
Recompensa positivas o negativas / extrnsecas o intrnsecas
Retroalimentacin intrnseca se da cuando los jugadores sienten, ven
u oyen las consecuencias de su accin
Dar retroalimentacin:
Usar retroalimentacin verbal y visual
Ensear a los jugadores a observar
Proporcionar instruccin
Pautas para la retroalimentacin y recompensa adecuada:
Adaptar el sistema de recompensas a las necesidades del
jugador
Usar un sistema simple de recompensas
Ser constante
Ser sincero y especfico en la retroalimentacin
Utilizar una adecuada alabanza verbal y no verbal
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 Habilidades de liderazgo
Definicin de liderazgo proceso de influir a las personas para que se
esfuercen con voluntad y entusiasmo para lograr sus metas.
Liderazgo implica destrezas y actitudes
Rol del entrenador como lder los buenos entrenadores de tenis
son buenos lderes.
Resumen de los cinco comportamientos de liderazgo que poseen los
buenos entrenadores, segn se ha demostrado:
Conducta Definicin
Entrenamiento e Orientada a la mejora del rendimiento enfatizando el entrenamiento, con
instruccin instruccin tcnica y tctica y estructurando y coordinando las actividades del
jugador

Democrtica El jugador participa en las decisiones relacionadas con las metas de la clase,
tcnicas de prctica, estrategias y tcticas de juego.

Autocrtica Implica accin independiente, destaca la autoridad personal y la importancia de

la toma de decisiones independientes.

Apoyo Se caracteriza por el bienestar del jugador destacando un positivo clima de

social grupo y clidas relaciones interpersonales.

Retroalimentacin Recompensa al jugador con reconocimiento por el buen rendimiento

positiva

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 Habilidades de liderazgo
Cmo ser un buen Adaptarse a la edad
lder: de los jugadores
jvenes
Creatividad
Adaptarse al tenis
Sinceridad
Aprender y mejorar
Organizacin
Ayudar a los
Fijar reglas jugadores a ser
Flexibilidad lderes
Comprensin Mejorar las
Gestin del tiempo habilidades de
Administracin comunicacin
Delegacin Sabidura

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 Habilidades de juego

Rol de las habilidades de juego en el

entrenamiento saber jugar para demostrar y practicar
con tus jugadores

Buen jugador, Significa buen entrenador?

Proceso de educacin continua imperante
Trabajo con jugadores elite saber jugar bien
ayuda pero no es suficiente, hay que conocer las ciencias y
tener buenas habilidades de liderazgo

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Conocimiento sobre entrenamiento
Habilidad para aplicar el conocimiento en
beneficio de los jugadores
Tipo de conocimiento:
General del deporte
Prctico saber jugar, tctica, tcnica
Terico - comprensin de las ciencias
Campos de conocimiento:
El jugador
El entrenador
El deporte
Las ciencias del deporte
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 Cmo ser un entrenador
informado
Dedicar tiempo a la auto mejora

Modos bsicos de incrementar el

conocimiento
Experiencia
Aprendizaje

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 Cmo ser un entrenador
informado
Diferencia entre un entrenador novicio (recuerda
y abarca un conocimiento bsico y general del tenis) /
experimentado (aplica el conocimiento utilizando los procesos,
materiales y equipamiento adecuado e integra conocimientos mas
especializados y detallados) /
senior (utiliza conocimiento terico y practico altamente especializado
de tenis)

Entrenadores efectivos- eternos aprendices

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 Reunir todo:
Estilos de entrenamiento
Estilo de entrenamiento preferido por los
entrenadores
Mito: los mejores entrenadores usan el estilo
imperativo
Los mejores entrenadores adaptan sus
habilidades de entrenamiento
Cundo usar el estilo autocrtico y cuando el
estilo democrtico
Jugadores varones/mujeres
Buenos entrenadores
Mito: un entrenador varn es superior a una
entrenadora mujer
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 Camino para el desarrollo a largo
plazo del entrenador de tenis
Reconocer las fortalezas y limitaciones como
entrenador - trabajo
Auto evaluacin:
Introspeccin
Pedir retroalimentacin a otros
Evaluacin y re evaluacin de las metas
Aprendizaje continuo
Contrastar la direccin de la carrera profesional
con los modelos de rol
Crear una filosofa de vida y de entrenamiento
Buscar un mentor

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 Mejora y desarrollo del entrenador
Rol principal Nombre de la etapa Caractersticas
del entrenador

Entrenador Fundamental Edad: durante la carrera de juego del entrenador.

aprendiz o (desarrollo Destrezas claves: como jugador (habilidad para ser el propio entrenador), como asistente (habilidad para llevar a cabo sesiones de entrenamiento).
asistente temprano) Conocimiento: principales caractersticas del juego de tenis (reglas y reglamentaciones, entrenamiento y rutinas de competicin, etc.).
Actitudes: amor por el juego, motivacin, amabilidad, cuidado, alegra y posibilidad de divertirse. Deseo de adquirir mayor comprensin del proceso de
entrenamiento.
Comentarios:
En caso de poseer una limitada carrera de juego o carecer de ella, esta etapa se cubre con la participacin del entrenador en el deporte como padre,
oficial, seguidor, etc.
Si bien muchos grandes entrenadores han sido razonablemente buenos jugadores, un buen nivel de juego no es un pre-requisito para ser entrenador,
especialmente cuando entrena iniciantes. (Roetert y otros., 2003).
Siempre que sea posible, este entrenador trabaja bajo supervisin y reporta a entrenadores ms experimentados o mejor calificados

Entrenador Aprender a entrenar Edad: Durante, hacia el final, o al culminar la carrera de juego del entrenador (es decir, capitn de Copa Davis).
(desarrollo medio) Destrezas claves : habilidad de realizar y planificar sesiones de entrenamiento para ayudar a los jugadores a mejorar su nivel de juego.
Conocimiento: principios generales de entrenamiento para el nivel de jugadores con el que estn trabajando (ciencias del deporte, metodologa de
enseanza, etc.).
Actitudes: igual que el anterior ms destrezas de liderazgo.
Comentarios:
En caso de poseer una limitada carrera de juego o carecer de ella, esta etapa se cubre durante los primeros aos de entrenamiento y se puede
combinar con otros roles como el de padre u oficial.
Este entrenador puede trabajar bajo supervisin y reportar a entrenadores ms experimentados o mejor calificados

Entrenador Capacitacin para Edad : despus de aproximadamente 5-10 aos de entrenar a jugadores de cualquier nivel de juego.
senior o entrenar Destrezas claves : habilidad de planificar el entrenamiento de jugadores y temporadas o carreras competitivas. Supervisar a otros entrenadores.
experto (desarrollo tardo) Conocimiento: principios especficos de entrenamiento para los jugadores con quienes trabaja (ciencias del deporte, metodologa de enseanza, etc.).
Actitudes: igual que el anterior ms una fuerte tica laboral.
Comentarios:
Generalmente, no trabajan bajo supervisin pero pueden reportar a otros entrenadores dentro de una organizacin.
Cuando trabajan con jugadores avanzados, tienden a ser profesionales de tiempo completo.
Los entrenadores que trabajan con iniciantes o intermedios pueden combinar su rol de entrenamiento con otras ocupaciones (ej. maestro de escuela).

Entrenador Entrenamiento para Edad : despus de ms de 10 aos de entrenar a jugadores de cualquier nivel de juego
maestro entrenar Destrezas claves : habilidad de innovar (es decir, sistemas de entrenamiento, programas/ planes de desarrollo, etc.). Supervisar a entrenadores, programas,
(innovacn) organizaciones, etc.
Conocimiento : igual que el anterior ms entrenamiento general y principios de ciencias del deporte aplicadas a los deportes, no solamente al tenis.
Actitudes : igual que el anterior con un fuerte liderazgo y conductas de modelo de rol.
Comentarios :
Generalmente, estos entrenadores asumen la responsabilidad total de los programas o jugadores con quienes estn trabajando.
Su experiencia y conocimientos acumulados les permiten ser mentores de otros entrenadores (entrenador de entrenadores).
Ocasionalmente adoptan roles de administradores, gerentes, oficiales, etc.

Entrenador Retiro Edad : despus de que el entrenador se ha retirado permanentemente del entrenamiento: generalmente despus de los 65 aos!
emrito (retencin) Destrezas claves: habilidad de reflejar su prxima prctica de entrenamiento y ayudar a otros entrenadores.
Conocimiento : todos los aspectos de la prctica de entrenamiento.
Actitudes : igual que el anterior ms el deseo de compartir las experiencias de vida con otros.
Comentarios :
Estos entrenadores tpicamente actan como consejeros de otros colegas, programas u organizaciones.

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 Formacin continua
Actualizarse con las nuevas tendencias
Cundo desarrollar nuevas destrezas
Los entrenadores aprenden de varias fuentes
Formal educacin formal
No formal conferencias, talleres
Informal interactuando y autodidacta
Los entrenadores desarrollan su tarea
Siendo profesionalmente curiosos
Hablando con otros entrenadores
Comprando material
Usando internet
Asistiendo a cursos para entrenadores

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 Conclusin
El entrenamiento es Motivar a los
una profesin nica jugadores para
Reconocer las entrenar
fortalezas y las Estilos de liderazgo
limitaciones propias Conocimiento
Altos niveles ticos Mejores estilos de
y morales entrenamiento-
Comunicacin flexibles y
adaptables

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