Superviso e Ato Analtico1

Carlos Henrique Kessler

Quando procuramos trabalhar o tema da formao, encontramos inquietantes formulaes propostas

por Lacan. Notria sua manifestao de que s conhece formaes... do inconsciente. Sobre a
transmisso, no encerramento do Congresso dedicado a esse tema, Lacan (1995) colocou que no
existiria transmisso. Quando um pouco mais ameno, sugere que o que se transmite a castrao...
Mas isso seria um outro texto. Vamos aqui buscar contribuir trazendo alguns elementos para refletir
sobre a superviso, tema que estivemos trabalhando nestes ltimos anos (Kessler, 2009).

Tpicos acerca da Superviso/Controle

Mesmo compondo um dos trs componentes consagrados como indispensveis formao e prtica
analticas, a superviso, surpreendentemente, no trabalhada teoricamente na mesma proporo. O
material bibliogrfico que se consegue localizar muitas vezes o produzido no contexto de mesas
redondas em eventos, as quais, por sua vez, levam a outros materiais de referncia. Vejamos ento
como isto se apresenta, partindo de Freud, Lacan.

Freud e seu entorno

Uma primeira meno da expresso Kontrolle encontrada no texto de Freud (1919/1976) sobre o
ensino da psicanlise nas universidades. Encontramos neste texto a formulao do consagrado trip
da formao analtica. Diversos autores localizam a origem da superviso em momentos informais,
ainda no pr-definidos como tais: Breuer relatava seu trabalho a Freud; Freud descrevia a Fliess o
andamento de seus atendimentos; Freud reunia-se s quartas-feiras com discpulos; Jung, em sua
correspondncia com Freud; ao tratamento do pequeno Hans, conduzido por seu pai. Isto seguiria at
nossos dias. O analista demandaria sempre a um outro a escuta de seu ato. Freud teria introduzido a
noo de formao mais prxima da idia de uma interrogao, crtica de si colocando o acento no
analista enquanto sujeito e propondo como soluo a anlise do prprio analista que da noo de
modelo, que acabou por prevalecer. O foco seria no manejo da transferncia e de como o analista vai
contra a transferncia, por emergir, enquanto sujeito, na situao analtica.

1
Esse texto baseia-se em material elaborado para captulo de minha Tese de Doutorado, produzida sob
orientao de Anna Carolina Lo Bianco, no Programa de Ps-Graduao em Teoria Psicanaltica da UFRJ, com
apoio Capes-Picdt. e Cnpq-SWE.
Publicado originalmente no Correio da Appoa, n.186.
Hlne Deutsch, em 1927, situa que a superviso foi extrada de um modelo de ramificaes mdicas,
viabilizando uma experincia prtica com pacientes, mesmo que excluda a presena destes. Ela j
indicava o paradoxo da dupla tarefa imposta aos didatas: terapeuta e professor. igualmente sensvel
a uma outra dificuldade: a de que o supervisando no transparente, o que coloca obstculo a
qualquer objetivo de analisar o paciente invisvel (Deutsch, 1960/2001, p. 69).
a partir da fundao da Policlnica de Berlim que se estabelece a superviso como necessria aos
novos analistas. Ela foi tornada prtica obrigatria por Max Eitingon, em Congresso da IPA de 1925.
Em 1930, a publicao do relatrio do Instituto de Berlim (Colonomos et alli, 1985) leva a IPA a
normatizar e burocratizar a formao do analista. Dessa forma, inverte-se o processo: enquanto na
origem era o de uma demanda do analista de prestar contas de seu ato, passa a ter referncia no
discurso mdico/universitrio, na forma da burocracia institucional. Lacan, ao final da dcada de 40,
viria combater estas normas, propondo distinguir a ordem psicanaltica, da institucional.
Leclaire (1991) distingue trs correntes na prtica do controle. Uma primeira, desenvolvida em Berlim,
segue o modelo mdico e serve de referncia na IPA. Deveria permitir evitar erros clnicos. Outra
posio deriva de Budapeste e considera o controle uma continuao, sob outra forma, da anlise.
So duas concepes opostas, numa temos o controle de uma anlise, na outra a anlise do
candidato em controle. Os trabalhos de Lacan e seus alunos vm trazer inspirao ao debate, pois, se
o passe o momento de bscula onde se fixa o nascimento do desejo do analista como desejo, o
controle permitiria ver em que condio opera este desejo.

Lacan e alguns de seus comentadores

Para Lacan, a superviso se imporia ao praticante por efeitos de sua anlise. O sujeito deixaria de
estar alienado nas normas estabelecidas, impondo-se a responsabilidade de que assumisse os riscos
de sua prtica.
Em dezembro de 1975, no auditrio da Columbia University, Lacan coloca como contraponto
expresso superviso, a de super-audio. Destaca aqui a dimenso de palavra, a escutar/dizer, e
no para ver. Pouco adiante, vai agregar:
esta famosa superviso... que... ns chamamos em francs simplesmente de um controle (o que
no quer dizer, claro, que ns creiamos controlar algum). Eu, freqentemente, nos meus controles
no incio deles ao menos , eu encorajo geralmente o analista... a seguir seu movimento. Eu no
penso que seja sem razo que ... algum vem lhe contar qualquer coisa... algum lhe diz que ele
um analista... (Lacan, 1976, p. 46).

No Seminrio 23, Lacan (2007) vai mencionar que, em uma primeira etapa, os supervisandos seriam
como os rinocerontes (animais que atacam s cegas, guiados por suas orelhas). Em uma segunda
etapa, procuraria jogar com o equvoco. Importa poder se desapegar do relato do caso, para que ali
se abra um intervalo onde algo v se produzindo. A esse respeito, Lacan (1983) j havia feito um
comentrio em seu primeiro seminrio, relatando dizer a seus supervisandos que sempre evitassem
entender demasiadamente. No seminrio 10 (Lacan, 2005), vai caracterizar o controle como
possuindo uma dimenso de ao, mediante a qual faz aparecer, como no claro de um relmpago, o
que possa ser possvel de captar mais alm dos limites do saber. Na ata de fundao da Escola
Freudiana de Paris, em 1964 (Lacan, 2003), o controle situado como garantia a ser dada pela
instituio ao analista em formao e tambm para proteo dos que seriam os pacientes.
Em relao s diferentes e sucessivas denominaes que tomou apesar da colocao de Roudinesco
& Plon (1998) de que a palavra controle teria se imposto em alemo e depois, pela influncia de
Lacan, em francs e espanhol, enquanto superviso teria substitudo a palavra alem nos pases
anglfonos pela influncia da American Psychoanalytical Association Lacan manifestou em pelo
menos dois momentos o seu desconforto. No discurso de Roma, Lacan (1998) j explicitara que o
termo controle era vantajosamente substitudo, em Ingls, por superviso. E na conferncia na
Columbia University vimos como ele mais uma vez expressa seu embarao, dizendo que no se trata
de controlar ningum. O nico consenso entre os analistas que talvez se encontre aqui o de que
todas expresses utilizadas apresentam problemas e/ou restries: controle, anlise de controle,
superviso, anlise quarta, anlise assistida, anlise referida...
Um trabalho publicado na Revista Scilicet 2 ressalta que no existe essncia do psicanalista, algum
ser analista apenas na situao analtica, constitudo pelo analisante, o qual por sua vez tambm s
pode reconhecer-se como tal na medida em que seja a um psicanalista que ele fale. O controle
interviria como elemento perturbador, permitindo ao analista retomar o lugar de analisante frente a
outro analista, impedindo assim um jogo de reconhecimento mtuo analista-analisante. O papel do
controlador/supervisor seria o do narrador, aquele que no est na cena, mas que coloca as questes
que sejam pertinentes.
Safouan (1975) fez uma interveno na Escola Freudiana de Paris que veio a se tornar uma referncia
no tema. Salienta a dimenso terceira da superviso. Ele sublinha que no controle a dimenso do ser
do analista no pode ser desconsiderada. essencial que o desejo do analista, enquanto desejo de
agarrar a oportunidade3 seja afirmado, ao menos do lado do analista controlador, viabilizando assim
que no se deixe escapar a ocasio de penetrar no territrio das transferncias.
Zuberman (2008) tambm leva em considerao a interveno de Safouan. Na anlise de controle,
deve-se deixar tramitar a letra naquilo que se diz, e no nos conhecimentos tericos ou na
experincia anterior que se possa ter; o resto que perturba o analista. Por outro lado, chama a
ateno para o que possa haver tambm de resistncia no analista controlador. Na mesma

2
artigo publicado, segundo a proposio de Lacan para esta revista, sem indicao de autoria. Em Jorge & Costa
(2005) este texto atribudo Clavreul.
3
saisir loccasion, no original. Literalmente, agarrar, prender a ocasio.
oportunidade, Vegh (2005) busca formular razes da necessidade da anlise de controle na formao
do analista. Algumas seriam contingentes, como, por exemplo, o acompanhamento do jovem analista
que ainda no concluiu a anlise. A razo estrutural da superviso associa-se a que sempre, mesmo
aps a concluso da anlise, resta algo que falha e que se resolve somente no real. Jerusalinsky
(2005) concorda com isto e prope que a superviso indica a existncia de lacunas, no apenas na
fala, mas tambm na escuta. Incidindo na resistncia do analista, prtica necessria a todo analista,
no apenas aos aprendizes. Brasil (2005) aponta que o impossvel de dizer que resta em toda anlise
encontra, na superviso, uma via de produo, fazendo com que se deva procur-la particularmente
quando se supe saber tudo o que o paciente vai dizer. Hoffmann (1996) situa a funo terceira
naquele que est em funo de controlador, enquanto subjetividade secundria. Na medida em que
seja tomado como uma instncia, dentro do registro simblico delimitado pela formao analtica, do
Outro, poder ler o que o analista em controle ter lido no que ouviu.
Temos a alguns elementos para um mapeamento inicial. Vamos agora buscar interrogar a superviso
a partir especialmente do que pudemos colher em trs seminrios de Lacan.

Fazendo uso das ferramentas

Lacan, no seminrio 15, sobre o ato analtico, vai sinalizar que a passagem condio de analista se
d como efeito da anlise do sujeito. Assim, esta condio de tendo sido psicanalisante (Lacan,
1967-8, p. 246) o torna um sujeito prevenido de que no pode se considerar como constituinte,
causador, de sua prpria ao. Ora, isto implicaria que a causa, alhures em consonncia com o
estabelecido no Seminrio 10, sobre a angstia , est em a.
Cabe aqui relembrar o assinalamento que efetuamos sobre a radicalidade da proposio do objeto a:
objeto perdido no momento mesmo que se constitui o sujeito, resto que resiste assimilao
significante e que segue, desde ento, como causa de seu desejo.
neste lugar que o analista se manter, escutando dali o que lhe demandem seja um saber, seja
uma mestria e, estando prevenido, buscar produzir uma toro, uma inflexo no discurso que
esteja em jogo. advertido disto que sero estabelecidas as diferentes possibilidades de interveno,
fazendo-se necessrio que cada psicanalista reinvente a psicanlise, a partir do que ele extrair do fato
de ter sido, durante algum tempo, psicanalisante.
Esta posio do analista se determina por um ato daquele que no fim de sua prpria anlise aceita o
desafio de voltar a restaurar o sujeito suposto saber. Lacan aponta que o ato o que constitui um
comeo, l onde no havia um. Isto tambm nos leva ao desejo do analista, outro importante tema,
muito abordado no Seminrio 10. Ora, o desejo do analista no poderia seno implicar no discurso do
psicanalista! Na superviso, portanto, tratar-se-ia de estar prevenido quanto a isto, em vez de se
dedicar a pensar se o paciente melhorou ou no, e quanto.
Cabe ao supervisor portar-se, eticamente, altura da responsabilidade em jogo, encontrando vias de
trabalhar frente aos tantos impasses e impossveis interpostos na situao. Frente ao impossvel, resta
o ato. Lidar teoricamente com este impossvel permite no s precisar o que se d ali, mas sair desses
embaraos. Servindo-nos ento das ferramentas dos quatro discursos propostos no seminrio 17, na
superviso podemos receber uma demanda de mestria, de saber, ou podemos estar frente a um
momento de diviso do sujeito. A partir da esboam-se diferentes variaes. Conforme a
circunstncia clnica o determinar, teramos um trnsito entre os discursos. Podemos pensar em
intervenes pautadas por cada um deles. E quais seriam, nessa perspectiva, os elementos ocupantes
dos lugares? Qual o discurso de que se trata?
J o supervisor, em tendo sido analisante poder, advertido, redirecionar esta demanda, imprimindo
uma toro no discurso, para aquele no qual o a est como causa (do desejo). O agente que est no
comando, o maestro, o regente do concerto de todos estes discursos, o a, ali posicionado por
algum prevenido pela experincia de ter sido analisante. As intervenes podem seguir os vrios
discursos, mas em momentos pontuais e tambm cruciais a marca desse resto ( a) que a
experincia analtica deixa em cada um que por ela tenha passado vai se fazer presente (neste caso,
por intermdio do supervisor) como sendo o agente do discurso. este discurso, como referncia de
fundo, que os rege, articula, sustenta o/um tratamento e o que toca a transmisso, enquanto
permanece como a base de referncia de um trabalho de psicanalista.

Finalizando

Um dos consensos, no s entre Freud e Lacan, mas tambm entre vrios outros analistas, o de
que cada analista deve inventar seu prprio estilo de interveno. No existem frmulas prontas para
fazer o sujeito passar a falar o que lhe vem cabea, condio o mais prxima possvel do sonhar
(ou ao menos do devanear). Essa seria uma pr-condio para a emergncia daquilo que concerne ao
inconsciente, uma vez que, falando sem pensar previamente, se est confrontado ao inantecipvel, ao
que pode surpreender. Existem posies clssicas sobre procedimentos tcnicos em relao a isso.
Mas cada analista (aquele que se proponha a vir ocupar esta posio) necessita agenciar isto a seu
prprio modo. Esta seria uma das formas de entender porque Lacan (2003b) escreveu que o analista
no se autoriza a no ser de si mesmo sendo que, quando acrescenta que isto com alguns outros,
refora a funo necessria da superviso.
Em nossa prtica de superviso sempre tem sido preocupao permanente que cada clnico crie seu
prprio estilo de atender, se fazendo responsvel por suas decises, por mais incipientes que ainda
sejam. Esta nos parece ser a forma de dar consequncia ao que tanto Freud, quanto Lacan e tantos
outros analistas, sempre deixaram bem claro: que o que propunham como forma de escutar era a sua
soluo, pessoal, singular, no devendo ser tomadas como modelo universal a ser copiado. Trata-se
de distinguir o que contingente, decidido no momento do ato, na transferncia, muitas vezes em
aparente ruptura com as regras, daquilo que estrutural na direo do tratamento. Nesse sentido,
como ressaltou Robson Pereira (1998), responsabilidade intransfervel de cada clnico compor o
contexto, a condio de possibilidade de, com seu estilo pessoal, dirigir um tratamento. E o supervisor
tem aqui decisivo papel quando, como colocou Lacan, deve intervir na medida em que o analista se
recuse ao ato. Assim, a resistncia do psicanalista iria se manifestar caso ele se recuse ao ato. O ato
consiste em autorizar a tarefa psicanalisante (Lacan, 1967-8, p. 140). Aqui vemos ento outra
possvel interveno do supervisor, prevenido de que no ser atravs de uma comunicao, ensino
de uma tcnica, de um saber, que ir produzir uma inflexo no tratamento que vem a ser conduzido
pelo clnico em superviso.
Como coloca Safouan (1975), o desejo do analista se manifesta naquilo que traduzimos como agarrar
a oportunidade, aproveitar a ocasio 4 em que o ato, como no claro de um relmpago, se apresenta,
tendo em vista que sejamos prevenidos a partir da marca deixada pela experincia de ter sido
analisante; e correndo o risco 5 que o ato implica, seja em uma anlise, como tambm na superviso.
No hesitar, conforme indicado por Hoffmann 6. Enfim, como pronunciou Lacan, ter um desejo
decidido.

4
cf. n. rod. 3
5
prendre le risque, no original .
6
comunicao pessoal
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