Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin
Activity 3: Writing Task

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectora de Relaciones Internacionales

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Ingls 1
curso
Cdigo del curso 90008
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 95 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Domingo, 10 de
Domingo, 8 de Octubre de 2017
septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Escribe sobre aspectos cotidianos de su entorno, en oraciones
enlazadas; por ejemplo, personas, lugares, una experiencia de estudio
o de trabajo.
Escribe descripciones muy breves y bsicas de hechos, actividades
pasadas y experiencias personales.
Es capaz de escribir una serie de frases y oraciones sencillas sobre
su familia, sus condiciones de vida, sus estudios, su trabajo presente
o el ltimo que tuvo.
Temticas a desarrollar:
Present Progressive.
Describing people and things.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1. Eleccin de roles y acuerdos del grupo colaborativo
Paso 2. Diseo de una postal (trabajo individual)
Paso 3: Retroalimentacin
Paso 4: Construccin del producto final
Paso 1. Eleccin de roles y acuerdos del grupo colaborativo

Escoja el rol que desempear en este foro, teniendo en cuenta la

siguiente tabla sobre roles en el trabajo colaborativo. Justifique
cules son sus fortalezas y debilidades para el desempeo del rol
que quiere asumir. Establezca acuerdos con sus compaeros segn
el rol que escogi.

Con el fin de establecer contacto con sus compaeros y darse a

conocer, comparta en el foro su informacin personal (en ingls):

Full name
Your ID
E-Mail
Phone number
Username SKYPE

Paso 2. Diseo de una postal (trabajo individual)

Disear una postal con una foto del contexto de una ciudad que sea
significativa para ustedes.
Cada miembro del grupo propone una fotografa para utilizar en la
postal grupal.
Como grupo deben elegir una foto de las que todos aportaron, que ser
la imagen de la postal.
Los participantes deben escoger SOLO UNO de los siguientes temas y
construir dos oraciones:

Description of the place

 Activities people usually do in that place
Description of activities in the picture
Things you like of the place. (I like.) Things you dont like of the
place. (I dont like)
Recommendations

Completar la siguiente tabla en el foro, con el aporte de cada

participante, segn la eleccin hecha.

Ejemplo:
IMPORTANTE: El uso del traductor es permitido pero de manera
responsable.

Paso 3: Retroalimentacin

Cada miembro del grupo se encargar de revisar y retroalimentar

las oraciones de sus compaeros haciendo sugerencias en torno a
elementos gramaticales y de forma.
Se deben hacer mnimo tres observaciones.
Ajustar la postal de acuerdo con las sugerencias hechas por los
compaeros y/o tutor.

Paso 4: Construccin del producto final:

A postcard from.Colombia!

En esta etapa de la actividad, se har la consolidacin del

producto final de la actividad.

Con la imagen escogida y las oraciones escritas en el cuadro

(paso 2), el grupo colaborativo deber construir conjuntamente la
postal grupal que llevar como ttulo A postcard from Colombia!.

La construccin de la postal grupal deber hacerse de manera

que la imagen y las oraciones tomen la forma de un texto
estructurado compuesto por varios prrafos. Para realizar este
ejercicio, se debern utilizar conectores lgicos que sirvan para
hacer la transicin entre los prrafos de la postal.

Algunos conectores lgicos que podrn utilizarse son los

siguientes:
 El siguiente, es un ejemplo de postal, recuerde que debe empezar
con un saludo y despedirse:
Entornos Collaborative learning environment
para su
desarrollo Monitoring and evaluation environment
Individuales:
Producto final: Individual postcard

Participacin activa en el foro en los siguientes aspectos:

Productos
a entregar Seleccin y cumplimiento del rol.
por el
estudiante Seleccin del tema y realizacin de las oraciones.

Realimentacin a las oraciones de los compaeros.

Colaborativos:
 Producto final: A postcard from.Colombia!!!

A travs de una herramienta online o de Microsoft

(Word/PowerPoint/PDF), se debe disear la postal grupal
en la que se consolide la fotografa escogida, las
oraciones realizadas y los nombres de los integrantes
del grupo colaborativo.

El grupo debe verificar que la postal cumpla con las

indicaciones dadas.

Finalmente, se debe cargar el producto final en el

Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Con la imagen escogida y las oraciones de apoyo que

Planeacin han creado los estudiantes de manera individual en el
de cuadro (paso 2), el grupo deber construir
actividades conjuntamente la postal grupal. Esta deber hacerse
para el de manera que la imagen y las oraciones tomen la
desarrollo forma de un texto estructurado compuesto por varios
del trabajo prrafos. Recuerden utilizar conectores lgicos que
colaborativo sirvan para hacer la transicin entre los prrafos de la
postal.
Roles a
desarrollar Administrador general
por el Editor
estudiante Par evaluador
dentro del Corrector de estilo
grupo Diagramador
colaborativo
Roles y Cada estudiante elegir uno de los siguientes roles:
responsabili
dades para Administrador general: es el encargado de crear
la revistas y darle el estilo al portal para los usuarios.
produccin Editor: supervisa todo el proceso editorial.
de Par evaluador: se encarga de la revisin analtica
entregables del artculo, su pertinencia y alcance segn la gua, es
por los la persona encargada de dar la aprobacin acerca del
estudiantes contenido y su calidad para ser publicado.
Corrector de estilo: trabaja en la gramtica y
claridad para expresar las ideas el autor, encuentra
posibles errores e inconsistencias gramaticales, se
asegura que el artculo cumpla con los lineamientos y
estilo requeridos por la publicacin.
Diagramador: transforma los documentos
individuales finales ya corregidos en un solo
documento que cumple los lineamientos de imagen
institucional predefinidos, en forma, fuentes, tamaos
y colores (Galeras). Crea los archivos de documentos
finales (PDF, DOC)para su publicacin electrnica.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
Polticas de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
 Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
La gramtica usada en la
produccin escrita muestra La produccin escrita
dominio de la mayora de no evidencia manejo
las estructuras de las estructuras
gramaticales requeridas en gramaticales del nivel.
la gua. Describe diversas La postal presenta
El estudiante
situaciones usando inconsistencias
Grammar no particip en
correctamente diferentes gramaticales. Utiliza 20
la actividad.
tiempos gramaticales estructuras
como: el presente simple, gramaticales muy
progresivo y usa bsicas, diferentes a
adecuadamente las estipuladas en la
expresiones para decir lo Gua.
que le gusta y lo que no.
(11- 20 puntos) (1- 10 puntos) (0 puntos)
Coherence El correcto uso de Las ideas y la El estudiante
and conectores permite la construccin de frases no particip en 15
cohesion articulacin entre las plasmadas en el la actividad.
 frases, lo cual facilita escrito no tienen
identificar con claridad el relacin, no hace uso
mensaje e idea principal. de conectores, las
Las frases estn muy bien frases son
articuladas, de modo que desordenadas y/o la
el mensaje es emitido con utilizacin indebida de
claridad y el contenido traductores online no
corresponde exactamente permiten que la
a los lineamientos dados estructura sea
en la gua. coherente, por lo tanto
el objetivo del texto no
es claro. El
documento presenta
algunas
inconsistencias en la
coherencia entre frase
que no permite que la
idea principal sea
comprensible por el
uso inapropiado de los
traductores online.
(11- 15 puntos) (1- 10 puntos) (0 puntos)
Se utiliza un vocabulario
acorde al tema requerido Carece de un buen uso
en la gua que se relaciona del vocabulario
con las unidades que apropiado para el
corresponden a este escrito y tiene
trabajo colaborativo. Se dificultad en la
evidencia un uso parcial de escritura de las
las expresiones para palabras. Aunque el El estudiante
Vocabulary
expresar gustos y vocabulario utilizado no particip en 15
and spelling
disgustos. En la postal se corresponde a las la actividad.
evidencia excelente uso unidades trabajadas
del vocabulario trabajado en el curso, este es
en las unidades y limitado y su
corresponde a lo requerido ortografa no
en la gua. Utiliza corresponde a las
perfectamente las reglas de idioma.
expresiones adecuadas
 para referirse a lo que le
gusta y lo que no.
(11- 15 puntos)
Realiz la entrega del
producto final con algunas
irregularidades en la
estructura gramatical. Se
puede evidenciar que
realiz un buen trabajo en
equipo para la elaboracin
de este mismo. Entreg la
Final
postal final grupal
product
siguiendo las instrucciones
dadas y la realimentacin
hecha por el docente. La
estructura gramatical es
excelente y se evidencia el
cumplimiento de todas las
fases del trabajo.
(11- 15 puntos)
Las participaciones son Las participaciones son
pertinentes y encadenadas
y contribuyen a la
construccin del producto
final. Aporta positiva y
encadenadamente
cumpliendo con el rol
Participation
elegido. Sus aportes estn
and
bajo los parmetros de las
interaction
normas de netiqueta y
estn de acuerdo a la gua
y a las fechas. Cumpli Particip parcialmente
con las funciones del rol
elegido. Realiz
importantes y excelentes
(1- 10 puntos) (0 puntos)
Entreg la postal
incompleta a ltimo
momento y/o no hizo
de manera grupal la
entrega del producto,
slo enva la parte
individual a travs del
link o por correo por
realizar tarde la
actividad. Elabor y El estudiante
entreg el producto no particip en
15
final pero incompleto, la actividad.
no toma en cuenta la
realimentacin hecha
por el docente. Su
trabajo cumple
parcialmente con la
estructura propuesta.
No enva el producto
final en el link
adecuado.
(1- 10 puntos) (0 puntos)
escasas y/o no
corresponden a lo
solicitado o al
cronograma; No
asume ningn rol ni
comenta los aportes El estudiante
de los compaeros. no particip en 30
Eligi un rol pero no el foro.
cumpli las funciones
correspondientes.
en la construccin del
producto final, o sus
participaciones son
 participaciones que slo en los ltimos
contribuyeron de forma das de la actividad.
activa a la construccin Cumpli parcialmente
colectiva del producto con las funciones del
final. Durante las fechas rol elegido. No
de realizacin de este comenta los aportes
mismo, asumi con de los compaeros.
liderazgo el rol escogido
con aportes muy
pertinentes y respetando
los parmetros de la gua.
(16- 30 puntos) (1- 15 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 95