UNIVERSIDAD ETAC

Maestra en Docencia
Campus Virtual

LA TECNOLOGA EDUCATIVA EN EL
MUNDO TECNOLOGIZADO.

Materia:
Tecnologa Educativa.

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Introduccin.

La Tecnologa Educativa se entiende como el acercamiento cientfico basado en la teora

de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificacin y desarrollo, as como

la tecnologa que busca mejorar los procesos de enseanza y de aprendizaje a travs del logro de

los objetivos educativos, examinando la efectividad y el significado del aprendizaje. Un aspecto

que lo hace tangible son las diversas piezas informticas denominadas plataformas didcticas

tecnolgicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos,

pero tambin implican la creacin de los mismos, al utilizarlas se busca encontrar mtodos para

volver factible el conocimiento, mediado actualmente por los medios tecnolgicos, desde el

punto de vista del mtodo heurstico. Las aplicaciones de la tecnologa educativa a la pedagoga

son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes

las aplicaciones en educacin para la salud, es de suma importancia que el maestro en el aula

actualmente utilice la tecnologa educativa porque as la calidad de la educacin se hace efectiva.

A continuacin se presenta un mapa conceptual en el que se presentan las principales

caractersticas y fundamentos tericos de la Tecnologa Educativa.

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Desarrollo.

TECNOLOGA
EDUCATIVA

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Definicin actual de Tecnologa Educativa.

La tecnologa educativa es el resultado de la aplicacin de diferentes concepciones y

teoras educativas, apoyadas en las TICs (Tecnologas de Informacin y Comunicacin), para la

resolucin de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseanza y el

aprendizaje. La evolucin de la tecnologa educativa, que como disciplina naci en Estados

Unidos de Amrica en la dcada de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o

tendencias que hemos conocido como enseanza audiovisual, enseanza programada, tecnologa

instruccional, diseo curricular o tecnologa crtica de la enseanza. Los recursos tcnicos son los

que se utilizan para realizar un trabajo en especfico con una tcnica que lo caracteriza.

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Conclusiones.

Podemos afirmar que hoy en da el mbito de estudio de la Tecnologa Educativa son las

relaciones e interacciones entre las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y la

Educacin. Asumir esta tesis desde una racionalidad crtica y postmoderna del conocimiento

significar que cualquier anlisis de los problemas educativos que tenga relacin con lo

tecnolgico deber ser interpretado desde posicionamientos no slo tcnicos del conocimiento

psicopedaggico, sino tambin desde plataformas ideolgicas sobre el significado de la

educacin y de los procesos de cambio social. La Tecnologa Educativa debe reconceptualizarse

como ese espacio intelectual pedaggico cuyo objeto de estudio seran los medios y las

tecnologas de la informacin y comunicacin en cuanto formas de representacin, difusin y

acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad,

educacin no formal, educacin informal, educacin a distancia y educacin superior.

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Referencias.

Bartolom, P. A. Concepcin de la tecnologa educativa a finales de los ochenta.

Universidad de Barcelona. Recuperado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

etac/cursos/Tecnologia_EducativaC/lecturas/Lectura1.pdf

Cabero, J. (1996). Nuevas tecnologas, comunicacin y educacin. EDUTEC. Revista

Electrnica de Tecnologa Educativa. Recuperado de:

http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html

Marqus, P. (2007). Innovacin educativa con las TIC: Infraestructuras, entornos de

trabajo, recursos multimedia, modelos didcticos, competencias TIC. Recuperado de:

http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml

Marqus, P. La tecnologa educativa: Conceptualizacin, lneas de investigacin.

Universidad Autnoma de Barcelona. Recuperado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

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