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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del


Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Recuperacin y Reutilizacin de Residuos Slidos
curso
Cdigo del curso 358043
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 1.
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre de
domingo, 4 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos que constituyen el marco
tcnico, legal y ambiental de la recuperacin y reutilizacin de los
residuos slidos convencionales y peligrosos
Temticas a desarrollar:
Bases del Aprovechamiento de Residuos Slidos unidad 1
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 Aplicar las bases
del Aprovechamiento de Residuos Slidos
Actividades a desarrollar
Individual
Para el desarrollo de las actividades, los estudiantes debern realizar
de manera individual:

1. Lectura de los contenidos acadmicos de la Unidad 1. Bases para el


aprovechamiento de residuos slidos

2. Teniendo en cuenta la estrategia de aprendizaje propuesta para el


curso, los estudiantes debern realizar una indagacin sobre los temas
contenidos en la investigacin exploratoria (Columna de actividad
colaborativa)

3. Socializar en el foro mediante mensaje los aportes individuales sobre


el tema evaluado. (los aportes deben quedar visibles en el foro, no en
archivo adjunto)

Se propone como apoyo a la actividad la lectura de los siguientes


artculos investigativos:

Ramrez-Vargas, C. A., Paredes, D., & Guerrero, J. (2014).


Sostenibilidad financiera y econmica de plantas de manejo de residuos
slidos urbanos en Colombia. (Spanish). Ingeniera Y Competitividad,
16(2), 65-77.

Descarga: Clic aqu

Calambas, F. A. V., Rebelln, L. F. M., & Lozada, P. T. (2012).


Alternativas para fortalecer la valorizacin de materiales reciclables en
plantas de manejo de residuos slidos en pequeos municipios. Ciencia
e Ingeniera Neogranadina, 22(1), 59-73.

Descarga: Clic aqu

Colaborativo
Entre los miembros del grupo colaborativo, se realizar la indagacin
sobre los siguientes aspectos:
Investigacin exploratoria sobre:

- Jerarquizacin de la gestin integral de residuos.

-Clasificacin de los residuos slidos aprovechables RSA en Colombia.

- Actores directos e indirectos que participan en cada etapa.

- Factores que determinan el aprovechamiento de los residuos slidos,


ya sean ambientales, econmicos, sociales y tcnicos.

- Responsabilidad y competencias del aprovechamiento de los residuos


slidos.

Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante


socializa con sus aportes de manera individual y
retroalimenta a los compaeros para la construccin del
Entornos trabajo colaborativo.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin: El grupo
seleccionara un lder que subir los trabajos colaborativos
por este entorno con base en la discusin e interaccin
del grupo.
Individuales:
Participacin individual del estudiante en el Foro: cada
estudiante debe participar en el foro de manera activa,
con aportes que lleven a la consolidacin del producto
exigido.
Siempre manteniendo las normas de Netiqueta, rubrica
Productos tigre y Mantener en todo momento las normas sociales de
a entregar respeto a los compaeros y docentes del curso.
por el http://nicolasjimenez6.wix.com/compciudadanas
estudiante Tomado de Nicols Jimnez, quien es el autor del blog.
Colaborativos:
El informe deber contener como mnimo los siguientes
tems:
Portada
Objetivos de investigacin
Justificacin
Jerarquizacin de la gestin integral de residuos,
presentado en un diagrama de flujo.
Clasificacin de los residuos slidos aprovechables
RSA en Colombia, presentado en un diagrama de
flujo.
Factores que determinan el aprovechamiento de
los residuos slidos, ya sean ambientales,
econmicos, sociales y tcnicos, presentado en un
cuadro dividido en 3 columnas para factor.
Responsabilidad y competencias del
aprovechamiento de los residuos slidos.
Conclusiones
Bibliografa.
Estructura del trabajo

1. Tamao de hoja: Carta


2. Mrgenes: todas 2.5cm
3. Interlineado: sencillo
4. Fuente: Times New Roman 12 puntos
5. Formato Word
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abada et al. (2014)1 se propone el


siguiente planeacin para el desarrollo del trabajo
colaborativo de cada Actividad:

1. Lectura de la gua y preguntas orientadoras


2. Lectura del contenido bibliogrfico propuesto de
cada unidad acadmica.
3. Preparacin de los aportes individuales.
Planeacin 4. Interaccin del grupo con base a los aportes
de individuales.
actividades 5. Preparacin del producto (documento) final de
para el la actividad con la respectiva discusin del grupo.
desarrollo 6. Preparacin del producto de acuerdo con la
del trabajo norma Icontec y normas APA.
colaborativo 7. Revisin del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidacin del
producto final.

1 Abada, C., Vela, P., Montero, R. & Jimnez, R.


2014. Lineamientos generales del currculo en la
UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y
acompaamiento docente. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Lder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es
el encargado de entregar el producto final.

Roles a Comunicador: responsable de la comunicacin entre


desarrollar el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
por el equipo a realizar el trabajo.
estudiante
dentro del Utilero: responsable de obtener el material
grupo bibliogrfico para elaborar el informe final de la
colaborativo actividad.

Viga de Tiempo: responsable de controlar y


desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos y conforme al cronograma del curso.

Relator: responsable de consolidar los aportes del


grupo para la construccin del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante


diferente asuma el rol del lder o relator para cada
actividad del curso, es decir, para las actividades de
trabajo colaborativo el estudiante debe asumir un rol
diferente.
De acuerdo con Abada et al. (2014)1 se proponen los
siguientes roles y responsabilidades para la
produccin de los documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se


constituye como el producto final del debate en el
foro, teniendo en cuenta que se incluyan los aportes
de todos los participantes que intervinieron en el
Roles y proceso.
responsabili
dades para Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
la normas de presentacin de trabajos exigidos por el
produccin docente.
de
entregables Evaluador: Asegura que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rbrica de evaluacin de la
estudiantes actividad.

Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los


productos, enva el documento en el tiempo
estipulado e indica a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las


novedades en el trabajo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
Uso de (Traduccin de la versin 6 en ingls)
referencias
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la
UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real


Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de


cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
Polticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad: 1.
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante no
Participacin El estudiante particip del Foro, particip del foro y
individual del particip de manera pero lo realiz presento los
estudiante en el pertinente con la antes de la fecha aportes en la 10
foro actividad de cierre de la fecha de cierre de
actividad la actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
El trabajo no
El trabajo contiene El trabajo
contiene los item
la totalidad de contiene
Estructura del requeridos en la
items solicitados en parcialmente los 5
trabajo gua de
la gua items solicitados
actividades
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La Jerarquizacin
de la gestin
integral de residuos El trabajo
es coherente con menciona la El trabajo no
los procesos o Jerarquizacin de contiene la
Jerarquizacin de etapas, as mismo, la gestin integral descripcin de la
la gestin contiene el de residuos, sin Jerarquizacin de
15
integral de diagrama de flujo embargo, no la gestin integral
residuos con la informacin presenta el de residuos, no
necesaria para diagrama de flujo, presenta el
comprender el no cumple con el diagrama de flujo.
funcionamiento e objetivo.
implementar la
minimizacin de los
residuos desde su
origen.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)


El trabajo
El trabajo describe
menciona una la
claramente
Clasificacin de los El trabajo no
Clasificacin de los
residuos slidos describe la
residuos slidos
Clasificacin de aprovechables RSA Clasificacin de los
aprovechables RSA
los residuos en Colombia, sin residuos slidos
en Colombia,
slidos embargo, estos no aprovechables 5
presentando el
aprovechables son coherentes RSA en Colombia,
diagrama de flujo
RSA en Colombia con las etapas y no no presenta el
solicitado en la gua
son presentado diagrama de flujo
integradora de
baja el diagrama
actividades.
de flujo exigido.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo
menciona los
El trabajo describe Actores directos e El trabajo no
claramente los indirectos que describe los
Actores directos
Actores directos e participan en cada Actores directos e
e indirectos que
indirectos que etapa, sin indirectos que 5
participan en
participan en cada embargo, estos no participan en cada
cada etapa.
etapa son coherentes etapa
con lo exigido en
la gua.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo
El trabajo no
El trabajo describe describe
Factores describe los
a cabalidad los parcialmente los
ambientales, factores que
factores que factores que
econmicos, inciden
inciden sobre el inciden sobre la
sociales y directamente
aprovechamiento etapa de
tcnicos que sobre la etapa de 10
de residuos, es aprovechamiento,
inciden aprovechamiento
presentado en el pero en este el
directamente de residuos
cuadro con las tres cuadro no es
sobre la etapa de slidos no
columnas presentado o no
aprovechamiento presenta el
respectivas cumple con lo
cuadro.
exigido.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

La bibliografa
Presenta la
presenta una
bibliografa pero
excelente
NA no cuenta con la
estructura y
estructura
Bibliografa presentacin de 5
solicitada en la
acuerdo a las
gua
normas APA

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

La redaccin es
El documento
excelente, las
presenta
ideas estn
Redaccin y deficiencias en
correlacionadas y 5
ortografa NA redaccin y
el cuerpo del texto
errores
es coherente en su
ortogrficos
totalidad

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

Calificacin final 60

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